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“超覺英語學習法”創(chuàng)始人:王振光,著名英語教育專家、北京大學英語碩士、碩士生導師、北京前沿學校校長、“中國教育培訓界卓越管理人物”、“改革開放30年中國民辦教育杰出人物”。

“超覺英語學習法”依據(jù)現(xiàn)代教學理論,吸收了心理學、生理學和傳統(tǒng)養(yǎng)生學等學科的綜合研究成果,采用高強度、高頻率的強化訓練,快速突破語感,使學生在放松、入靜的狀態(tài)下,在音樂的伴隨下輕松學習,使學員在潛意識狀態(tài)下不知不覺地學好英語。“超覺英語學習法”與傳統(tǒng)教學的區(qū)別除“善用頻率”的學習策略外,其最大特色是將學習狀態(tài)的訓練引入教學全過程,通過放松調(diào)節(jié)學習狀態(tài),利用燈、光、形、位等手段創(chuàng)造濃厚的學習氛圍,從而創(chuàng)造了潛意識下的英語奇跡。

“超覺英語學習法”是一種開發(fā)英語潛能的特殊訓練方法。語言潛能存在于每個人身上,經(jīng)過潛意識訓練,人人都可成為“英語神童”。按“英語神童”教改工程規(guī)劃訓練,學生用4-6年的時間,在12歲之前達到大學以上的英語水平。

超覺英語學生都擁有下列語言能力:

●瞬間記住單詞 ●現(xiàn)場背誦課文

●即興發(fā)表演講 ●寫作下筆成文

●交流出口成章 ●辯論舌戰(zhàn)群雄