內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書在理論體系的精心建構(gòu)當(dāng)中融合了大量名家名著的生動(dòng)解讀。理性思考與感性表述相映生輝，令人信服地闡述了經(jīng)典兒童文學(xué)的魅力所在。在當(dāng)前如火如荼的兒童閱讀推廣運(yùn)動(dòng)中，希望這本書能夠?qū)V大教師、家長(zhǎng)和研習(xí)、寫作兒童文學(xué)的人也具有切實(shí)的助益。

這是一本系統(tǒng)地闡述兒童文學(xué)的本質(zhì)問題的專著，作者以宏闊的學(xué)術(shù)視野和豐沛的學(xué)術(shù)激情掃描了世界范圍內(nèi)的兒童文學(xué)名著，綜合運(yùn)用了兒童哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、民間文學(xué)等多種學(xué)科的理論，以實(shí)證的方法對(duì)兒童文學(xué)的本質(zhì)問題作出了多方位的開拓性研究。

作者簡(jiǎn)介

朱自強(qiáng)，教授、博士生導(dǎo)師、兒童文學(xué)理論家、兒童教育、語(yǔ)文教育專家和翻譯家。曾出版《兒童文學(xué)概論》、《小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)教育》、《朱自強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育與兒奄教育講演錄》等研究著作10部；編著《快樂語(yǔ)文讀本》(小學(xué)·12卷)、《經(jīng)典兒童文學(xué)讀本》(小學(xué)·6卷)；主編多種大型兒童文學(xué)叢書；翻譯《不不園》、《誰(shuí)也不知道的小小國(guó)》等名著以及多種圖畫書。

目錄

緒論兒童文學(xué)：兒童本位的文學(xué)

一、兒童文學(xué)本質(zhì)論的意義

二、兒童文學(xué)本質(zhì)論的方法

三、兒童文學(xué)：兒童本位的文學(xué)

第一章兒童文學(xué)的人性觀

一、天使？抑或惡魔：人性論概觀

二、兒童文學(xué)的人性觀

1.信任兒童本性：兒童文學(xué)的人性觀

2.人性觀檢驗(yàn)：《蠅王》、《麥田里的守望者》比較論 3.兒童文學(xué)的使命：“給這個(gè)世界再次帶來(lái)信仰和希望”

第二章兒童觀與兒童文學(xué)

一、”兒童的發(fā)現(xiàn)”與兒童文學(xué)的發(fā)現(xiàn)

二、傳統(tǒng)基督教的兒童觀與兒童文學(xué)

三、盧梭主義與兒童文學(xué)

四、浪漫派兒童觀、童心主義兒童觀與兒童文學(xué)

五、兒童本位的兒童觀與兒童文學(xué)

第三章童年人生的珍貴價(jià)值

一、兒童生命的內(nèi)含價(jià)值

二、為了童年自身而存在的童年

三、功利主義兒童文學(xué)批判

第四章兒童。成人：人生的兩極

一、兩極區(qū)分的意義

二、兒童：獨(dú)特文化的擁有者

1.兒童獨(dú)特的存在感覺

2.兒童獨(dú)特的價(jià)值觀

3.兒童獨(dú)特的人生態(tài)度

三、兒童文學(xué)：立于兒童的生命空間

1.尋找兒童文學(xué)的暗語(yǔ)

2.兒童文學(xué)中的兒童存在

3.兒童文學(xué)作家：兒童的“同案犯”

第五章感性的兒童與感性的兒童文學(xué)

一、感性、理性與人的發(fā)展

二、藝術(shù)在本質(zhì)上

是

三、感性的兒童與感性的兒童文學(xué)

1.感性化的兒童

2.感性的兒童文學(xué)

第六章動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)的兒童與兒童文學(xué)

一、成長(zhǎng)的必然性

二、成長(zhǎng)的意味

三、與生活搏斗的兒童

四、與現(xiàn)實(shí)適應(yīng)的兒童

五、自我發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)中的“哥白尼革命”

六、性意識(shí)覺醒：成長(zhǎng)中的、“成年儀式”

第七章純粹的審美能力與純粹的藝術(shù)

一、兒童的審美能力評(píng)價(jià)

1.對(duì)疑問的疑問

2.兒童期

是

3.純粹的審美能力論證

二、兒童文學(xué)：純粹的藝術(shù)

1.對(duì)疑問的疑問

2.“大狗”叫，“小狗”也叫

3.傾聽“小狗”的聲音

4.自然、樸素：兒童文學(xué)的藝術(shù)品格

第八章兒童文學(xué)作家“自我表現(xiàn)”的特異性

一、作家對(duì)兒童文學(xué)的精神需求

二、成熟的”兒童”：自我表現(xiàn)的特異性

1.成熟的“兒童”

2.成熟的“兒童”

3.作家。兒童：秘密結(jié)盟的“團(tuán)伙”