不同意?。?！

我們被忽悠了幾十年，填鴨式教肓不好，要快樂教育，哈，快樂了，但巨嬰了，棄了！

基礎(chǔ)教育內(nèi)容太多，小孩子本性貪玩，不能在十年內(nèi)將各種基礎(chǔ)填鴨式塞進去，何談創(chuàng)新，何談人才，只有根基圶實了，才能進化為人才，即使不行，也是工作能手，不至于廢了。

現(xiàn)在呢？努力的填鴨式的學(xué)生大概率成為同輩的姣姣者?？鞓方逃膶W(xué)生大概率為基本生活而奔勞。

這算是最可笑的話了，美國的自由素質(zhì)教育到最后成了什么？注射消毒液消除病毒嗎？

您知道美式精英教育嗎？集中最好的教育資源，最好的教育環(huán)境。這種環(huán)境下造就的人才，不可否認的絕對世界頂尖，但是依舊出了特朗普這樣的人才。

拿著中國普及教育的方式和精英教育培育出的人才比較，還把精英教育想象為快樂教育，殊不知精英教育建立在咖啡因上的教育，嚴格程度更甚于中國教育。

讀萬卷書，行萬里路，究其因得其果。這不是中國式的教育有什么問題，而是。在孩子成長過程中在吸取知識和學(xué)會社會文化中間該如何正確的認識？關(guān)于這個正確的認識我們應(yīng)該怎么樣理解？所以百生百相 百相百生 我們不能夠在我們的意識形態(tài)中間形成一個我們必須得去依靠學(xué)校教育出來一個完整的孩子。也不能渴望通過我們自身對孩子的約束管理，去教育出來一個完整的孩子。 因為孩子也是一個個體，他有自己成熟的思想，成熟的道德觀念，成熟的社會文化體系的認識和理解的過程。我們要容許孩子在他生長的過程中犯錯誤，從錯誤中吸取到經(jīng)驗教訓(xùn)，從而能夠在走向社會的時候成熟。這是關(guān)鍵。

這個說話完全不同意，無論哪個國家都會培養(yǎng)兩種人，第1種人就是真正的精英，他們屬于推動這個社會進步的或者科技發(fā)展的，如果沒有分數(shù)的話，這些人進不了好的高中，進不了好的大學(xué)也進不了好的科研機構(gòu)，或者高科技企業(yè)公司，無論你有多大的才華，你必須有相應(yīng)的平臺，而平臺怎么來發(fā)現(xiàn)你挖掘你的，那你肯定首先你必須是重點大學(xué)畢業(yè)生，試問哪個大學(xué)不是靠分數(shù)發(fā)現(xiàn)這些人才的？

第2類人就是為社會創(chuàng)造財富，但是并不會擁有財富的人，就是普通勞動者，而這一部分人也在努力，通過自己的方式爭取成為第1種人，當(dāng)然不是說去從事他們所從事的行業(yè)，即使我們的辛苦努力不能改變或者影響國家的發(fā)展方向，或者是某一個領(lǐng)域方面的突破性研究，但是有一點，就是大家都希望過上好的生活，擁有更多的財富。

普通家庭的孩子，你或許可以不接受填鴨式的教學(xué)，你完全可以從小走你的興趣之路，或者按照你的特長選擇你努力的方向，但是最終你會發(fā)現(xiàn)，你的努力也僅僅是為了生活，你所接觸的和看見的就是你生活的全部或者人生的全部意義所在，但是更大的世界、更大的舞臺，你根本就不知道或者不知道它的存在。

中國的人才都是這這樣出來的，反而是快樂教育毀了孩子！

同樣填鴨，一個班里學(xué)生成績還是不一樣的，真的人才，也不是一種教育方式就能遏制的。當(dāng)然，不提倡填鴨式教育……

因材施教。并不是所有的人都需要當(dāng)科學(xué)家。一些重復(fù)工作的專業(yè)，填鴨就可以了啊。也不是所有的人都是精英階層，掃大街，送外賣，用什么方法教育不行？國外是公立學(xué)校私立學(xué)校不同的。中國只是用應(yīng)試教育來把人初步分一分。以后靠的不僅僅是什么大學(xué)畢業(yè)。還得看家族傳承。

很高興來回答你的這個問題。

這個觀點一半對一半錯！填鴨式教育的優(yōu)點是能夠使有志于學(xué)習(xí)的人能夠儲備到足夠的知識，這是科研工作者將來從事科研創(chuàng)新的知識基礎(chǔ)！可能很多人認為填鴨式教育過時了，填鴨式教育培養(yǎng)不出諾貝爾獎獲得者。其實，并不完全是這樣，甚至是和這教育模式關(guān)系不大。我們可以縱觀世界上的知名科學(xué)家，他們都有一個共同的特點，那就是勤學(xué)苦練并自身具有創(chuàng)新思維的天份。所以我說，知識儲備是一切科研的基礎(chǔ)，只有在具有了這個基礎(chǔ)之后，再加上天份的一些因素，才可以成為實實在在名副其實的科研工作者。所以，我說填鴨式教育并不是一無是處，并不過時，并不是說這種教育只能培養(yǎng)出考試機器。它同樣能夠培養(yǎng)出出類拔萃的人。甚至是國家棟梁！

填鴨式教育錯的一方面是它并不能讓人能儲備到所有需要技能，例如遺傳因素。嚴格意義上來說，這也不是填鴨式教育的錯。天份這東西很多時候并不是可以依靠學(xué)習(xí)就可以獲得，就像學(xué)習(xí)，并不是每個努力學(xué)習(xí)的孩子都可以學(xué)好的，也就是說，需要是那塊料才可以。不是那塊料的話無論如何努力都夠嗆！

所以，我們不能片面的否定填鴨式教育，它有它的實實在在的好處！

不同意。

填鴨式教育確實不是最好的教育方式，但這種教育方式在過去也是挺盛行的，可事實證明，雖然是培養(yǎng)出不少考試機器人，但人才同樣也培養(yǎng)不少，否則我們哪有今日之輝煌。

所以，以我國現(xiàn)在的狀況就足以駁斥問題的謬誤之處。

所謂填鴨式就是以簡單粗暴的方式輸入，至于接收和消化評估居于次要，驗收則是以考試成績?yōu)闇省?/p>

這樣的方式，說實在的是有悖于孔子提倡的有教無類、因材施教的宗旨，使得不少好苗子要么夭折于考試，要么被考試逼迫得扭曲了性格。

但別忘了，填鴨式是教育學(xué)習(xí)的一種錯誤的方法，可人類獲得教育的途徑不止這么一種方法，所以還是可以在經(jīng)歷填鴨式教育摧殘后找到自我挽救和更正的辦法。

這個辦法當(dāng)然是社會的務(wù)實教育，適者生存，只要重新調(diào)適過來的都是人才，調(diào)適不過來的只能多受磨礪，在經(jīng)歷痛苦的磨合之后也最終調(diào)適過來。

事實是中國科技正大步向前

填鴨不一定成才，但填都填不進去的，肯定成不了才?？纯雌羾切┛鞓方逃某晒?，被政客當(dāng)槍使，堅信地平說……

是人才也跑出國外