作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)教師職業(yè)，且身邊的親朋好友中有不少教師職業(yè)的人。我覺(jué)得教師作為一個(gè)最吃香的職業(yè)是沒(méi)有什么爭(zhēng)議的。

主要有以下幾個(gè)方面令人羨慕的地方：

1.待遇穩(wěn)定。

教師是出了名的“鐵飯碗”，幾乎不存在“炒魷魚”的現(xiàn)象，不管晴天還是下雨，每月都有固定的工資收入，且隨著年齡的增長(zhǎng)，職稱的提高 ，工資收入還會(huì)越來(lái)越高。哪怕是如今事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，我覺(jué)得也不會(huì)改變教師待遇穩(wěn)定的狀況。

2.假期充足。

這應(yīng)該是教師最大的競(jìng)爭(zhēng)力之一，除了固定的節(jié)假日以外，教師還有寒暑假這兩個(gè)龐大的假期，在這兩個(gè)假期面前，平時(shí)的那些節(jié)假日都只是“小兒科”。在這個(gè)充裕的假期里面，教師可以盡情地安排自己的活動(dòng)，極大地提升了教師工作的自由度。

3.地位超然。

教師是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的存在，相信每個(gè)有子女的家庭都對(duì)教師充滿著敬意。教師的社會(huì)地位由此可見(jiàn)一斑。

可能有人會(huì)說(shuō)，既然教師這么吃香，那為什么我還要離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)得有必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我是否退出教師隊(duì)伍跟這個(gè)職業(yè)是否吃香并沒(méi)有太大的關(guān)系。我之所以沒(méi)有一直從事這個(gè)職業(yè)并非我不喜歡這個(gè)職業(yè)，只是因?yàn)橹暗慕處煿ぷ鳝h(huán)境離家太遠(yuǎn)，所以最終選擇放棄教師的工作。

至于是不是最幸福的工作，我覺(jué)得這個(gè)要看個(gè)人的情況。每個(gè)人的幸福觀點(diǎn)不同，難以說(shuō)清。只要我們自己覺(jué)得幸福那才是真的幸福。

教師其實(shí)真的是一份“城里的人想出來(lái)，城外的人想進(jìn)去”的職業(yè)。

先講個(gè)我小學(xué)同學(xué)的案例。

我小學(xué)同學(xué)就是教師，現(xiàn)在是負(fù)責(zé)教務(wù)這塊，不用帶班上課，但是要處理特別多事務(wù)性的工作，還要應(yīng)付教育局的各種檢查。工作雖然不能說(shuō)有多忙，但是時(shí)間久了，感覺(jué)挺乏味。

她是讀的師范專業(yè)，學(xué)美術(shù)的，小時(shí)候畫畫就好。當(dāng)老師頭幾年教美術(shù)課，后來(lái)轉(zhuǎn)到教務(wù)處。她跟我說(shuō)的最多的一句話，是羨慕我們可以過(guò)上未知的人生，她的職業(yè)生涯，一眼就能望到邊，太沒(méi)意思了。

我說(shuō)我其實(shí)很羨慕她啊，每年都有寒暑假，工作也不是特別忙，有時(shí)間照顧家人，放假期間不用上班還給發(fā)工資，簡(jiǎn)直太幸福了有沒(méi)有。

她說(shuō)，這可能是唯一的好處了吧。

總之，教師這份職業(yè)有它的優(yōu)勢(shì)，也有一些刻板枯燥的地方，跟任何體質(zhì)內(nèi)的工作一樣，被一些人羨慕得很，認(rèn)為是一份特別幸福的工作。

我覺(jué)得教師職業(yè)確實(shí)不錯(cuò)，而且是越老越吃香。

每年寒暑假，充裕時(shí)間比較多。

人類靈魂的工程師，職業(yè)精神崇高而偉大。

教書育人，非常有成就感。

工資收入性價(jià)比很高。

受人尊敬。任憑家長(zhǎng)是多高的職位，賺多少年薪，到了老師這里都畢恭畢敬。

工作穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)一年比一年多。

雖然有些老師會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有那么精彩，好像一切都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一樣，但是這也正是這份工作的幸福所在??！

【總結(jié)】教師確實(shí)是一份幸福感很高的工作，雖然也會(huì)有發(fā)展的局限性，但是真正熱愛(ài)這份工作的人會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)這份工作。

關(guān)注@職場(chǎng)綠皮書，用生動(dòng)的故事和案例講述職場(chǎng)上的那些事兒，與你一起成長(zhǎng)。認(rèn)同我的回答，請(qǐng)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論。

教師是靈魂工程師，是是崇高的職業(yè)，教書育人，徒子徒孫一大幫。風(fēng)平浪靜，二個(gè)暑期蕩悠悠。工資可貴，確實(shí)是很吃香的崗位。

我認(rèn)為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。做為教師，它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識(shí)與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。既然做了一名教師，就要做一名合格并且優(yōu)秀的教師。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐厚的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。作為一名優(yōu)秀的教師，首先想到是愛(ài)心，因?yàn)槲覀円嫘牡娜?ài)我們的學(xué)生，我們才能更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)．才能覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是快樂(lè)的。只有真正的關(guān)愛(ài)，才能使學(xué)生更加喜愛(ài)你，才能更加理解你，你會(huì)覺(jué)得每一天都是快樂(lè)的。所以我們教師被認(rèn)為是陽(yáng)光職業(yè)，被賦于神圣的使命，稱為靈魂的工程師．

但我覺(jué)得，做為優(yōu)秀的教師還要有責(zé)任心，不只是愛(ài)學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任．因?yàn)榻處熂缲?fù)著歷史的重任，社會(huì)的發(fā)展，未來(lái)的建設(shè)，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育。相信所有的教師都是這樣的來(lái)看待自己的工作，因?yàn)槊恳晃唤處煻际蔷哂泻軓?qiáng)的責(zé)任心，更是抱著全部的愛(ài)心來(lái)投入到工作中．無(wú)論是白天的苦口婆心，深夜挑燈備課，放學(xué)后的真摯談心，作業(yè)的耐心批改，看到學(xué)生進(jìn)步的欣喜，看到學(xué)生放松時(shí)的焦急，無(wú)處不反應(yīng)著教師的責(zé)任心。我想一個(gè)對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師就會(huì)做到：在上課之前不僅要備教材、備考綱、備大綱還會(huì)非常仔細(xì)的備學(xué)生，大致了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和水平，以便在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)工作、應(yīng)對(duì)所有可能發(fā)生的種種問(wèn)題；在課上不僅要講課，還要觀察學(xué)生、掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為動(dòng)態(tài)。并根據(jù)他們所表現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，滿足不同群體的學(xué)生獲取知識(shí)的渴望和要求；在課下，不僅要及時(shí)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)效果進(jìn)行反饋，還應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通、善意的交流。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于所學(xué)學(xué)科的興趣和愛(ài)好，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)今最吃香的職業(yè)是教師，最幸福的職業(yè)也是教師，這個(gè)說(shuō)法有一定的道理，也有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。但是，加了個(gè)“最”字，似乎有點(diǎn)過(guò)了。就現(xiàn)實(shí)看，教師職業(yè)的“香度”和“幸?！敝笖?shù)，還遠(yuǎn)達(dá)不到“最”的程度。

為什么說(shuō)教師職業(yè)吃香了、幸福了呢？

1、從自身收入對(duì)比上看

上世紀(jì)80年代初，一位中師畢業(yè)分配的教師，定級(jí)月工資29.5元、平價(jià)國(guó)庫(kù)糧32斤，沒(méi)有其它補(bǔ)貼。當(dāng)時(shí)豬肉0.68元一斤，月工資不吃不喝，能割43斤豬肉；口糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只能向農(nóng)村老家要干糧補(bǔ)充。那時(shí)農(nóng)村時(shí)興青島“大金鹿”自行車，緊缺商品，計(jì)劃調(diào)拔，憑票供應(yīng)，全公社一年10輛，價(jià)格152.4元，教師連想都不敢想。

10年后該教師月工資84元，20年后820元，30年后4500元，現(xiàn)在副高職稱、40年教齡，月收入8400元（包括各項(xiàng)補(bǔ)貼）。按目前豬肉最高價(jià)計(jì)算，月收入能割300斤豬肉；一年工資收入的節(jié)余部分，足以買輛小型轎車！

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教師職業(yè)，與十年前、二十年前、三十年前相比，確實(shí)是“吃香”了，也感覺(jué)“幸?！绷?。特別是對(duì)于四、五十歲年齡以上的教師來(lái)說(shuō)，更有其切身體會(huì)。

2、從社會(huì)地位變化上看

在行業(yè)內(nèi)，教師實(shí)行的職稱制度，讓中小學(xué)教師可以與大學(xué)教師平起平坐：一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)于講師、副教授、正教授。教師職稱與工資待遇掛鉤、中高級(jí)教師職稱崗位設(shè)置和評(píng)聘比例向鄉(xiāng)村教師傾斜，又使得城鄉(xiāng)教師的工資標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，總體收入差別越來(lái)越小。

在行業(yè)外，教師的工資級(jí)別與其他事業(yè)單位一致，并實(shí)現(xiàn)了同步調(diào)整；與公務(wù)員的職務(wù)職級(jí)也有對(duì)應(yīng)：在工資級(jí)別上，一級(jí)教師相當(dāng)于正科級(jí)，副高級(jí)教師相當(dāng)于副縣處級(jí)……

網(wǎng)上有份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教師職業(yè)在十幾個(gè)主要行業(yè)職業(yè)中的地位排名，已經(jīng)由原來(lái)的第九位，上升為第四位。筆者認(rèn)為，這個(gè)數(shù)據(jù)還是比較客觀的，基本符合實(shí)際。

過(guò)去，社會(huì)上存在著某些特權(quán)解層、實(shí)權(quán)解層，教師群體相形見(jiàn)絀。特定的土壤環(huán)境滋生的腐敗和不正之風(fēng)，曾讓許多社會(huì)利益分配失去公允，教師們也深受其害。隨著法律健全、制度嚴(yán)密、政策公開(kāi)透明、反腐力度加大，使得教師們能夠在職稱晉升、職業(yè)前途、子女就業(yè)、社會(huì)生活等多方面，減少了跑關(guān)系、走后門、請(qǐng)客送禮等的煩惱和無(wú)奈，得以在公開(kāi)公正的社會(huì)平臺(tái)上，自由地工作生活，發(fā)揮聰明才智，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，展現(xiàn)知識(shí)的力量。

《教師法》早就明文規(guī)定，教師的平均收入水平，應(yīng)當(dāng)不低于或者略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均收入水平。這就從法律上明確了教師職業(yè)的待遇和地位，體現(xiàn)了國(guó)家的重視程度和社會(huì)的認(rèn)可。雖然前些年在政策落實(shí)上進(jìn)展緩慢，但是近幾年速度明顯加快。教師的收入水平，在大部分地區(qū)已經(jīng)與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員基本持平、或接近持平。

3、從消費(fèi)和購(gòu)買力上看

在教師隊(duì)伍中，特別是年輕的教師，只要想開(kāi)車、想買車，就會(huì)如愿以償，因?yàn)橛羞@個(gè)能力了。即便是鄉(xiāng)村教師，也有不少人在縣城或鎮(zhèn)住地購(gòu)買了自住樓房，冬可享受地暖，夏可領(lǐng)略清涼。教師隨身使用的不乏“蘋果”、“華為”、手提電腦，外出同樣乘坐公交、高鐵、航班，節(jié)假日旅游大軍中更多的是教師家庭……

教師子女，近朱者赤，無(wú)論是上學(xué)還是就業(yè)，都占得先機(jī)、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。媒體披露，有人對(duì)過(guò)去10年間各地高考狀元作過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：來(lái)自教師家庭的考生占到近40%。

教師們并沒(méi)有要求工資收入一定要高于公務(wù)員或其他行業(yè)，也不希望自己的待遇和消費(fèi)鶴立雞群、高高在上。只要收入對(duì)得起勞動(dòng)付出，只要能夠滿足基本的生活需求，衣食住行有保障，家庭子女有照顧，工作生活順心舒暢，事業(yè)穩(wěn)定長(zhǎng)久，也就心滿意足了。顯然，這些目前已經(jīng)基本達(dá)到，能說(shuō)不幸福嗎？

4、從職業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)業(yè)選擇上看

近年來(lái)，從師范院校的報(bào)考，到教師資格證考取，再到教師招聘現(xiàn)場(chǎng)，不難看出考生的踴躍程度和教師職業(yè)的吸引力。

年輕人的擇偶趨向，也往往成為職業(yè)冷暖的的風(fēng)向標(biāo)。在青年教師的婚戀問(wèn)題上，女教師成了社會(huì)上的香饃饃；男教師們也明顯地感覺(jué)到幾個(gè)增多：被企業(yè)女性追求的多了，與公務(wù)員女性談成的多了，被準(zhǔn)丈母娘認(rèn)可的多了，教師之間男女結(jié)合的多了……這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，不單是教師待遇和地位的提高，也不單是女教師多了、男教師少了，更多的是人們思想觀念上的轉(zhuǎn)變，是“尊師重教”落地的回聲。

物質(zhì)決定意識(shí)，收入左右生活質(zhì)量。有了這種收入和消費(fèi)上的改變，加之客觀上工作時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作環(huán)境和子女教育等方面的優(yōu)勢(shì)，教師職業(yè)變得“吃香”、“幸福”，就水到渠成了。

教師職業(yè)，從清貧到小康，“臭老九”變得越來(lái)越“吃香”，開(kāi)始讓人羨慕。這一切來(lái)之不易，歸功于制度、政策、法律和社會(huì)的重視。

為什么說(shuō)教師職業(yè)還達(dá)不到“最”吃香、“最”幸福呢？

由于受自然環(huán)境條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)所限，教師收入水平的地區(qū)差別、城鄉(xiāng)差別依然存在。即使同一地區(qū)，因受職稱等多種因素影響，教師收入也不盡相同。提高教師的待遇和地位，政策有待完善，措施有待加強(qiáng)，落實(shí)有待到位。

此外，社會(huì)上不少人長(zhǎng)期形成的慣性思維，短時(shí)間內(nèi)還難以改變，如：有權(quán)有錢有關(guān)系、能給人辦事的職業(yè)，才算好職業(yè)等。因此，讓人們從內(nèi)心里尊敬教師職業(yè)，還有很多工作要做。

盡管教師職業(yè)在當(dāng)今社會(huì)還說(shuō)不上“最吃香”、“最幸?！保上驳氖?，年前國(guó)家已經(jīng)明確提出，把2020年作為教師工資待遇的全面落實(shí)年、找補(bǔ)年、重點(diǎn)督查年、責(zé)任追究年。相信這一年，教師的收入水平將會(huì)有大的飛躍，地區(qū)和城鄉(xiāng)差別、以及與其他主要行業(yè)的收入差距也會(huì)大大縮小，教師的社會(huì)地位將會(huì)得到更進(jìn)一步提高。也相信，鄧小平老人家提出的讓教師成為最令人羨慕的職業(yè)的目標(biāo)，即將成為現(xiàn)實(shí)。

很高興回答這個(gè)問(wèn)題，首先我想感謝那么那么多的教師;說(shuō)到吃香只能說(shuō)現(xiàn)在考教師的人越來(lái)越多，說(shuō)到幸福應(yīng)該是每年的暑假和寒假了

[視頻]

我就很幸福。因?yàn)槲一畹暮芴故帯?/p>

是的。教師有寒暑假，這無(wú)疑是最好的福利。

但教師很辛苦，特別是優(yōu)秀教師，都在一線打拼，可以說(shuō)“勞其筋骨，苦其心志，空乏其身”。

同時(shí)，教師隊(duì)伍當(dāng)中，的確存在濫竽充數(shù)、混天度日的人，而且為數(shù)不少，敗壞校風(fēng)，毀壞師譽(yù)，帶壞學(xué)風(fēng)。

準(zhǔn)確的說(shuō)：教師這個(gè)行業(yè)累并快樂(lè)著。

這個(gè)確實(shí)不好說(shuō)呀，我有大學(xué)同學(xué)，畢了業(yè)之后直接回老家小鎮(zhèn)上去教小學(xué)去了。這種會(huì)很吃香嗎？我倒是覺(jué)得沒(méi)什么吃香不吃香的。

同學(xué)回去之后，之間的聚會(huì)完全沒(méi)有話題可聊唉。可能是因?yàn)樗Y(jié)婚有孩子了，然后感覺(jué)跟我們都完全融入不進(jìn)去，他一講就是啊，學(xué)生怎么樣了，然后整個(gè)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他跟大學(xué)里面沒(méi)有多大的變化，只是增加了一些教學(xué)經(jīng)歷而已。

另外當(dāng)教師跟當(dāng)“教師”是兩種不一樣的概念。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)里教書的跟在大城市大學(xué)里邊教書的，完全兩種概念。這跟那種護(hù)士啊大夫啊，崗位其實(shí)是一個(gè)性質(zhì)的，你一定要看地區(qū)看城市，而且要看所在的單位。就這樣才能夠去評(píng)判它到底好不好。

不過(guò)從福利上或者說(shuō)是從年假假期上面來(lái)看的話，教師確實(shí)有很多。

還有我們之前的高中老師，一開(kāi)始是在縣城教高中，后來(lái)去了私立的培訓(xùn)學(xué)校，薪資猛漲，不同的單位，不同性質(zhì)的學(xué)校，不同性質(zhì)的老師，差別太大了。

每個(gè)職業(yè)都很“香”，看你用什么心態(tài)去對(duì)待！但是，教師這個(gè)職業(yè)，只有真正經(jīng)歷過(guò)的才會(huì)有發(fā)言權(quán)，其他都是“感覺(jué)”，社會(huì)“感覺(jué)”，別人“感覺(jué)”，不是您自己親身經(jīng)歷！

你了解教師這個(gè)職業(yè)嗎？

1. 名稱的由來(lái)?！敖處煛弊畛蹩刹皇沁@個(gè)名字，原來(lái)在私塾里稱之為“先生”后來(lái)還有“講師”“教員”等名稱。后來(lái)我還聽(tīng)我的祖輩們說(shuō)過(guò)：“臭老九”來(lái)特指教師?？梢?jiàn)，不同時(shí)期，名稱不同，地位也顯而易見(jiàn)。無(wú)論什么名稱，教師的職責(zé)卻都是一樣的。其實(shí)一名教師的職業(yè)感和他的名稱沒(méi)有太大關(guān)系，只是現(xiàn)在文明社會(huì)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更熱的評(píng)價(jià)而已。

2.教師的基本職責(zé)。教師：“傳道受業(yè)解惑”。我們中國(guó)的尊師重道的文化已經(jīng)歷史悠久。因?yàn)榻處熒砩嫌兄卮蟮呢?zé)任，這個(gè)職業(yè)有最基本的職責(zé)。

（1） 教書。教書可不是大家想得那么簡(jiǎn)單。把學(xué)生不會(huì)的教會(huì)他就行了。教師每天的日常工作很是瑣碎。以一名語(yǔ)文教師（班主任）為例，這樣的老師更是艱辛。雙重身份，既是語(yǔ)文老師又是班主任的，在我看來(lái)就是非人類。

早操。以住校生為例，班主任每天早晨5點(diǎn)起床，自己在家簡(jiǎn)單洗漱趕緊跑到學(xué)校（如果離得近還好。一般都在學(xué)校住。）跑到學(xué)校，如果有食堂的可以在學(xué)校吃點(diǎn)飯，沒(méi)有飯的那就在家湊合吃點(diǎn)。然后開(kāi)始第一項(xiàng)重要工作就是叫學(xué)生起床。各校不同，有的安排6點(diǎn)起床，有的6點(diǎn)半，學(xué)生洗漱整理出早操。出早操班主任是要盯班的，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這么要求，班主任可以不盯操，只要班里別出事安全教育、德育教育一點(diǎn)丟落不下就行！試問(wèn)，哪個(gè)班級(jí)可以做到這樣？沒(méi)有班主任的學(xué)生，那就是沒(méi)有老虎當(dāng)家的猴子，插個(gè)尾巴他們都能成小猴子。然后早操每天進(jìn)行評(píng)比，有其他很多班，唯獨(dú)沒(méi)有你們班。第二天，班主任就乖乖到位了。這就是班主任的責(zé)任心。接著就是學(xué)生早餐時(shí)間，學(xué)生吃飯也要評(píng)比衛(wèi)生，班主任要安排得力的衛(wèi)生委員，不得力的話，班主任就得自己去撿垃圾。接著才是真正的早晨的早讀，語(yǔ)文老師的角色剛剛體現(xiàn)。

語(yǔ)文早讀。認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師還會(huì)好好利用這個(gè)早讀的20或30分鐘，開(kāi)始歇斯底里的講點(diǎn)“必考題”，讓學(xué)生在好似清醒的狀態(tài)下，必須要學(xué)點(diǎn)東西。于是乎，教師從剛才奔跑到快速就餐，然后馬上進(jìn)入下一個(gè)靜的環(huán)節(jié)，那就是早讀。

正常課。有的教師有的學(xué)校安排的課時(shí)比較多，以語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，有的每周要19節(jié)課包括語(yǔ)文自習(xí)。有的需要12節(jié)課。語(yǔ)文教師需要每天備課，和其他音樂(lè)美術(shù)老師不太相同。于是，他們要找到更多的空余的安靜的時(shí)間，靜下來(lái)備課。

批改作業(yè)。以一個(gè)教師兩個(gè)班為例，一個(gè)班級(jí)50人左右來(lái)算。每天作業(yè)需要100份左右。前提是一項(xiàng)作業(yè)，前提是作業(yè)質(zhì)量比較好的話。如果碰到的學(xué)生基礎(chǔ)較差，那么作業(yè)需要耗時(shí)兩個(gè)小時(shí)甚至更多。

各種會(huì)議。教師要不停的接受領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)話，還有各種瑣碎的工作安排，大會(huì)小會(huì)，每天基本都有。例如，學(xué)生學(xué)情分析會(huì)，教師工作總結(jié)，上級(jí)檢查，教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)等等。一個(gè)字“滿”。

學(xué)生問(wèn)題。這里包括兩種，一種就是學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，找到老師，無(wú)論什么樣的老師，只要有學(xué)生提問(wèn)，老師都會(huì)放下手頭的工作耐心講解。我保證，任何一線老師都會(huì)如此。廢寢忘食的，講一兩個(gè)鐘頭的大有人在。第二種就是老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)不合格，或者學(xué)生上課不聽(tīng)課，學(xué)生有心理困惑的等等，教師也要找他談心，沒(méi)有個(gè)把小時(shí)，什么也解決不了。

晚自習(xí)。好容易盼到晚上了。老師終于可以靜下來(lái)了，但是他們還有明天的課要備，今天工作中某些問(wèn)題需要匯報(bào)，還有處理一個(gè)兩個(gè)早戀的。最主要的是，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候會(huì)來(lái)個(gè)短信：“不好意思，老師，打擾您了。知道您白天工作繁忙，沒(méi)空接電話，只好這會(huì)兒打擾您了。請(qǐng)問(wèn)，孩子最近怎么樣”。家長(zhǎng)們問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，班主任能跟您說(shuō)上兩個(gè)小時(shí)，所以這里穿插一句，家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子情況，一定要有針對(duì)性。否則，老師還要給你回電話從各種問(wèn)題說(shuō)起?；蛘哂械慕處熅筒换啬汶娫捔?。

晚休。班主任一定是等到每個(gè)學(xué)生看似都安靜了，不說(shuō)話了，聽(tīng)到了偶爾的呼嚕聲，然后才會(huì)離開(kāi)。強(qiáng)拖著雙腿，硬頂著腦袋，回到自己家中。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)是疲憊不堪。

（2） 育人。育即教育、培養(yǎng);對(duì)受教育者進(jìn)行德育、智育、體育、美育等多方面的教育、培養(yǎng)即為育人;育人的目的是使教育對(duì)象能全方面的發(fā)展;育人這個(gè)環(huán)節(jié)，不是固定時(shí)間。卻是無(wú)時(shí)不刻。教師的行為，一言一行直接影響著學(xué)生的狀態(tài)。因此教師有其育人的標(biāo)準(zhǔn)，他的行為規(guī)范就是學(xué)生模范的標(biāo)準(zhǔn)。因此“德高為范”。這就是班主任們很多隱性的工作了。有時(shí)候會(huì)給學(xué)生寫點(diǎn)評(píng)語(yǔ)，給學(xué)生打電話安慰，和家長(zhǎng)配合起來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步，還有解決學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾等等。這都是育人的內(nèi)容。

你怎么理解“吃香”

剛才大家都基本了解了教師的日常瑣碎的工作，那么現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看“香”這個(gè)詞的理解。

“吃香”指受重視;到處受人歡迎。語(yǔ)出老舍《二馬》第二段一:\" 中國(guó) 學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)吃香的。稍微大一點(diǎn)的旅館就不租 中國(guó) 人，更不用說(shuō)講體面的人家了。\"

那么，老師們吃香嗎？受重視嗎？到處受人歡迎嗎？什么樣的老師受歡迎呢？

筆者了解因人而異，各地各校也不相同吧。那要看，你是哪種老師。有的老師吃香，有的老師不吃香。大家可以對(duì)號(hào)入座。

1.平易近人、和藹可親、關(guān)心學(xué)生，像朋友一樣容易和學(xué)生打成一片，深受學(xué)生愛(ài)戴。

2.學(xué)識(shí)廣博，循循善誘，有耐心的老師。知識(shí)面廣，教學(xué)能力強(qiáng)，善于把握學(xué)生求新、求變心理，啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)他們掌握舉一反三的本領(lǐng)。

3.年輕的有個(gè)性的女老師。年輕老師一直都是學(xué)生喜愛(ài)的熱點(diǎn)老師。學(xué)生們會(huì)經(jīng)常討論老師們的生活。當(dāng)然男教師要經(jīng)常修邊幅，要衣著端莊，女教師也要穿著得體，不要弄得花枝招展，不適應(yīng)課堂氛圍。

4.責(zé)任心強(qiáng)的老師。業(yè)務(wù)功底深厚、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，他們潛心教學(xué)，對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)。

5.談吐幽默，教學(xué)形式活潑大方的老師?？偸窍氡M辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，談吐自然、幽默風(fēng)趣，教學(xué)形式也活潑，讓學(xué)生樂(lè)在其中。

6.互動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的老師。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、啟發(fā)他們思考，而不是完全灌輸課程本身的內(nèi)容。給學(xué)生充分的思考、發(fā)問(wèn)空間，甘當(dāng)他們的配角。

7.公平的老師。哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師一碗水端平。但是，世界上就沒(méi)有這樣的老師，也沒(méi)有一碗水端平的母親。所以，不要苛求老師的絕對(duì)公平，不現(xiàn)實(shí)。

8.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。對(duì)學(xué)生真心、耐心、恒心、慈母心是這一類老師的明顯特征，他們對(duì)學(xué)生看似鐵面無(wú)情，實(shí)際上處處時(shí)時(shí)關(guān)心著學(xué)生。

你“幸?！眴?，一線老師們？

老師們幸福嗎，還要看一個(gè)重要的因素“心態(tài)”。

幸福是指一個(gè)人自我價(jià)值得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。幸福劃分為四個(gè)維度：滿足、快樂(lè)、投入、意義。對(duì)于幸福的詮釋涉及了哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。幸福對(duì)于不同的人，有不同的定義。

因此，幸福不幸福，筆者認(rèn)為不是別人評(píng)價(jià)的，而是自己的心態(tài)問(wèn)題。

如何讓自己幸福呢？

1. 樂(lè)觀看待一切災(zāi)難。筆者強(qiáng)調(diào)的是困難與災(zāi)難。好的事情，幸運(yùn)的事情，天上掉餡餅的事情大家都會(huì)有好心態(tài)都會(huì)幸福。但是，面對(duì)災(zāi)難，你是否有樂(lè)觀的心態(tài)呢？一切都是最好的安排，這是非常好的寬慰。

2. 相信自己。不要看別人的臉色，做好自己就好。相信自己就是獨(dú)一無(wú)二的，相信自己的能力。讓自己充分展示自己的價(jià)值。這會(huì)給你自己帶來(lái)幸福感。

3. 寬容包容萬(wàn)物。包括罪惡。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)都是萬(wàn)惡的，都是有其因果。因此，我們能看透，不說(shuō)透，不去糾結(jié)，讓自己的內(nèi)心安定下來(lái)才能“坐看云起時(shí)”。

最后，肺腑之言，任何一個(gè)職業(yè)都有其價(jià)值。幸福是自己的，不需要?jiǎng)e人評(píng)判。經(jīng)歷了選擇了就不要后悔。當(dāng)今，最幸福的不僅僅是教師，不僅僅是警察，不僅僅是公務(wù)員，不僅僅是自媒體人，不僅僅是醫(yī)務(wù)人員……現(xiàn)在最幸福的是，我能安靜的敲字，你能安靜的讀字。我們?cè)谝咔橹校歼€安好！這就是幸福的。

請(qǐng)持這觀點(diǎn)的人去教小學(xué)一年級(jí)兩年，兩年后再來(lái)這談?wù)勑牡皿w會(huì)，相信你的人生一定很精彩。

別當(dāng)真，說(shuō)說(shuō)就好。

凡事各有利弊吧，旁人都看到了教師的雙休，寒暑假，法定節(jié)假日，可誰(shuí)又看到了教師背后的付出呢！學(xué)生到校之前已經(jīng)到崗，一天中忙忙碌碌，學(xué)生下學(xué)回家老師還在挑燈備課，當(dāng)我們羨慕的同時(shí)其實(shí)更應(yīng)該體諒老師背后的付出！

有權(quán)才能吃香，有錢才能吃香，教師是有權(quán)還是有錢呢，或者兼而有之？教師是不是最幸福，得先問(wèn)問(wèn)教師們，旁人說(shuō)了不算，那么這個(gè)“有人”是不是教師呢？

公務(wù)員的待遇比教師好，又比教師權(quán)力大，按理說(shuō)他們肯定比教師吃香，比教師幸?！劣谑遣皇亲钚腋?，不好說(shuō)。那為什么沒(méi)人敢拿公務(wù)員說(shuō)事？

我們向來(lái)敬畏權(quán)力，內(nèi)心又總有難以克制的破壞欲；我們往往不敢直接表達(dá)自己的不滿，正如阿Q，欺負(fù)尼姑后忘記了自己剛剛被別人欺負(fù)過(guò)。

抱歉，扯遠(yuǎn)了。我的答案就倆字——瞎說(shuō)。教師序列不同，職稱不同，地域不同，即便同一個(gè)單位，教師的幸福感也有高有低，拿偏執(zhí)當(dāng)高明使的人不會(huì)聽(tīng)你講道理，想往你身上扣屎盆子的人不會(huì)在乎你干不干凈。

呵呵，承蒙你的口德，我也幸福一回。做了一輩子教師，如今有人這么說(shuō)，不管真假，也算沾點(diǎn)光！

不過(guò)我不認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

記得那天在一個(gè)朋友家聊天，有幾個(gè)行業(yè)的人一起。一個(gè)在法院的朋友說(shuō)，現(xiàn)在教師是最受人尊敬的，教師職業(yè)很受追捧。我不以為然，但是也不好反駁。后來(lái)聊到他的身世，不知道是故意還是無(wú)意，他說(shuō)他也是教師出身，后來(lái)考到了法院。

聽(tīng)了這話，我對(duì)他剛剛說(shuō)的不知道怎么說(shuō)才好。你說(shuō)他虛偽吧，人家可能出于好意；你說(shuō)他真心吧，為什么這么快就打臉自己？

不管他出于什么目的，但是現(xiàn)在確實(shí)有這么一種真實(shí)現(xiàn)狀：很多人一邊說(shuō)教師好，教師工資高，教師幸福！但是如果要他來(lái)當(dāng)教師，又不干了。

教師好不好，幸福不幸福，看看事實(shí)就知道：只要有考公務(wù)員的機(jī)會(huì)，只要符合條件，只要有考取的可能，哪個(gè)教師不是趨之若鶩！這些年從教師隊(duì)伍考到公務(wù)員的，哪年不是大把大把的？

要說(shuō)教師幸福，我還是要再次講講我那次經(jīng)歷的故事。這個(gè)故事我講了兩遍，現(xiàn)在忍不住還想講，因?yàn)槟愕倪@個(gè)題目勾起了我的心酸！

那天我到一所中學(xué)去辦點(diǎn)事，因?yàn)椴皇煜?，?wèn)了很多人，他們都愛(ài)理不理，有的人還理都不理。這時(shí)來(lái)了幾個(gè)公安的人，他們一到，校長(zhǎng)馬上出來(lái)迎接，笑容滿面，抽煙倒茶，周到備至。

后來(lái)找到要找的朋友，閑聊中得知，這幾個(gè)公安的是來(lái)學(xué)校玩的，有幾個(gè)是協(xié)警。他們經(jīng)常來(lái)打球。我聽(tīng)了心里涼到背，真是沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害。要是沒(méi)有他們來(lái)，我覺(jué)得他們對(duì)我的態(tài)度再正常不過(guò)，但是他們一來(lái)，就讓我感到作為老師的悲哀！

作為一個(gè)老教師，我在生活中感到這樣的悲哀是很多的，相信很多老師都有同感。這樣的生活，幸福何來(lái)？

吃香的沒(méi)有，幸福感也沒(méi)有，但現(xiàn)在我還是愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。輕松、單純。工資不在人前不在人后！

我喜歡它，還因?yàn)樘焯煊幸粠腿撕湍懔奶?，?tīng)你講故事，讓你釋放內(nèi)心。

所以，如果你想要一個(gè)人人羨慕，感到很幸福的職業(yè)，那教師絕對(duì)不是首選。如果你喜歡教育，不期望人家的羨慕，不期望多大的幸福，也可以做一個(gè)老師。

我的夢(mèng)想是做一名大學(xué)教師，因?yàn)槲液芟矚g吹牛，每天對(duì)著那么多學(xué)生吹牛是一件非常開(kāi)心的事情。平常工作不忙的時(shí)候我也會(huì)去高校講上幾節(jié)課，有的時(shí)候從早上九點(diǎn)講到晚上五點(diǎn)，一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)。

喜歡這個(gè)職業(yè)，為什么沒(méi)有做這個(gè)職業(yè)，主要是我的硬性條件學(xué)歷不夠，另外就是大學(xué)普通教師的收入真的不高。所以，我也就是偶爾去免費(fèi)講上幾節(jié)過(guò)過(guò)癮。收入不高是中國(guó)教師的普遍問(wèn)題，因此很多人雖然喜歡這個(gè)職業(yè)，但并沒(méi)有去從事這個(gè)職業(yè)。

教師確實(shí)非常吃香的職業(yè)，即使收入不高，仍然有很多人希望自己能夠從事教師這一職業(yè)，尤其是一些女性同胞，主要有以下幾個(gè)原因。

一、編制、編制、編制、編制

重要的事情說(shuō)四遍，在很多人看來(lái)編制意味著穩(wěn)定，意味著社會(huì)地位。尤其是在三四線城市或者農(nóng)村，公務(wù)員、教師、醫(yī)生是最吃香的職業(yè)，也是最被大家認(rèn)可和尊重的職業(yè)，即使掙得不多，別人也會(huì)覺(jué)得你有出息。在小城市，人情關(guān)系更加重要，認(rèn)識(shí)幾個(gè)公務(wù)員或者是教師，是一件值得炫耀的事情，遇到孩子的教育問(wèn)題，可以直接找到教師朋友幫忙。

二、工作內(nèi)容、同事關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單

雖然有人的地方就有江湖，但教師的工作內(nèi)容相對(duì)要單一些，同事關(guān)系也比較單純，當(dāng)然這都是相對(duì)的。做教師也非常累，尤其是初三和高三教師，基本上和學(xué)生一個(gè)節(jié)奏，起得早，睡得晚，忙成狗。不過(guò)比起私企那還是要輕松一點(diǎn)的，在私企業(yè)績(jī)上不去可不是簡(jiǎn)單努力就行的，弄不好就被開(kāi)除了。

三、固定假期是所有人羨慕的原因

教師最爽的地方就是假期了，每年暑假寒假可以休息個(gè)夠。即使是平常工作期間，業(yè)余時(shí)間也是比較多的，尤其是大學(xué)教師。畢業(yè)班教師會(huì)忙一些，其他的基本上跟著法定假期走，平常也不會(huì)太累，生活自由度要比私企高出很多。

四、順便把自家孩子就給教育了

這點(diǎn)其實(shí)很重要，很多母親為了孩子的教育甚至是全職在家，如果自己本身是教師的話，那基本上就把這部分工作內(nèi)容給帶掉了，重點(diǎn)是比一般家庭主婦要專業(yè)。身邊的專業(yè)教師資源還很多，哪里不會(huì)問(wèn)哪里。

以上四點(diǎn)是很多人羨慕的地方，至于說(shuō)是最幸福的職業(yè)，這就要看每個(gè)人的想法了。只要你喜歡這個(gè)職業(yè)，并且能夠沉浸其中，那你就能夠做到幸福。在保證基本的物質(zhì)生活之后，幸福和外界的條件其實(shí)沒(méi)有多大關(guān)系。

我是小學(xué)教師，從教32年，與小孩相處單純年輕，不復(fù)雜，人性美好的方面是很多職業(yè)感受不到的。做個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)受家長(zhǎng)的尊重孩子們的喜愛(ài)。熬到快退休，工資待遇還是可以的。只是年輕教師要熬資歷啊，評(píng)職稱??！每年有很多假，能多照顧家人一些。我支持女兒做一名教師，因?yàn)槲业拇_感受到了做教師這個(gè)職業(yè)的幸福，放寒暑假期間我們可以共度美好的假期生活，享受濃濃的親情。這個(gè)職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭益處多多。當(dāng)然首要條件是你必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)才能感受到職業(yè)的幸福。

怎么理解吃香？受人尊重？這是精神上的。掙錢多，容易掙？這是經(jīng)濟(jì)上的。既受人尊敬，掙錢又多？名利雙收。

教師是陽(yáng)光下最崇高職業(yè)，可以這么說(shuō)。受人尊敬是必然的，傳道授業(yè)解惑是教師的基本工作。這三大項(xiàng)的工作，那一項(xiàng)都重要又艱巨。但凡滿足重要、艱巨兩條件的職業(yè)，都必受人尊敬。

教師工作的艱辛，只有真正去做，做好，堅(jiān)持下來(lái)的，才能真正體會(huì)到。

所以國(guó)家教育部強(qiáng)調(diào)：教師的待遇不得低于同水平的公務(wù)員。

教師工作重要而艱辛，所以受尊敬并給予相應(yīng)的待遇，這是對(duì)教師工作的肯定。

如果只講尊重，不講待遇，尊重是空的。如果只看到改善的待遇，不理解教師工作的艱辛，也是對(duì)教師工作的不了解。

以為吃香又掙錢，沒(méi)有敬業(yè)愛(ài)崗的紅燭精神，要從事教育工作，做一名合格的教師是不可能的。

這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有什么最吃香的職業(yè)，只有你愿不愿意付出，愿不愿意犧牲的職業(yè)，還有一種是你用來(lái)謀生的職業(yè)。

從實(shí)際上來(lái)講，大多數(shù)人從事的職業(yè)都是為了生存，并不是自己的志向，也并不是自己的興趣，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)的話，那么老師這個(gè)職業(yè)也不見(jiàn)得是大多數(shù)人，也包括現(xiàn)在正從事教師這個(gè)職業(yè)的人最喜歡的職業(yè)。

關(guān)于幸福或者說(shuō)不幸福的職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。

如果一個(gè)職業(yè)能夠讓人感覺(jué)到幸福的話，大概有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我想應(yīng)當(dāng)是這樣子。

首先能夠養(yǎng)家糊口，這是生存的根本需要，如果一個(gè)職業(yè)都不能夠養(yǎng)家糊口的話，除非，是詩(shī)人或者哲學(xué)家才能夠堅(jiān)持，否則大多數(shù)人只能選擇放棄。

當(dāng)然隨著國(guó)家的發(fā)展，在我們現(xiàn)存的社會(huì)各職業(yè)中只要認(rèn)真從事，只要認(rèn)真做，愿意付出，都可以養(yǎng)家糊口。

其次，一個(gè)職業(yè)應(yīng)當(dāng)讓人感覺(jué)到一種榮譽(yù)感，一個(gè)人在某一個(gè)行業(yè)中竭盡所能拼搏了自己的真實(shí)實(shí)力，付出了自己的心血，但是卻沒(méi)有得到承認(rèn)的話，恐怕時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有人愿意犧牲自己的時(shí)間和精力再繼續(xù)完善自己的職業(yè)，也就是，不能夠帶來(lái)榮譽(yù)的職業(yè)，永遠(yuǎn)不可能是一個(gè)幸福的職業(yè)。

幸福的職業(yè)應(yīng)當(dāng)是滿足個(gè)人的心理的一種職業(yè)，人喜歡的就是那種天性天然的一種生活，那么對(duì)于老師來(lái)講，或許是一種幸福的職業(yè)。

每個(gè)人對(duì)于職業(yè)的要求都不一樣。但大多數(shù)還是離不開(kāi)，我們的生存。

教師是不是最幸福的職業(yè)，這個(gè)我不知道，但是教師退休后應(yīng)該是比較幸福的，最起碼退休金還算可觀，至于說(shuō)到吃不吃香呢，從幾個(gè)方面我們可以探討一下

一，首先要知道教師的職責(zé)：

1、 提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

2、 提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

3、 對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

4、 支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

這是教師法給的解釋，但我們簡(jiǎn)單可以理解為育人。這一點(diǎn)才是最重要的！如果背道這個(gè)綜旨，講出花來(lái)都沒(méi)有用了！

第二，從目前國(guó)家的政策傾向?qū)澯诮處熯@個(gè)職業(yè)比較傾向，有意提高教師的社會(huì)地位。另外阿里巴巴現(xiàn)在弄的鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，同樣也是提高教師的地位

第三，辛苦度方面來(lái)講，現(xiàn)在我們國(guó)家的教師隊(duì)伍還是不夠壯大，所以對(duì)于教師來(lái)講普遍還是比較辛苦的（當(dāng)然了什么隊(duì)伍都差參不齊，確實(shí)有些老師在外私設(shè)輔導(dǎo)班，我們不做探討，什么人都有）

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國(guó)人的覺(jué)醒未來(lái)教師行業(yè)會(huì)更吃香（要知道民國(guó)時(shí)期所培養(yǎng)的人才，大咖，領(lǐng)頭人比現(xiàn)在要多的多，這是有原因的）

軍官，公務(wù)員，公安局 ，檢察院，法院，醫(yī)生，銀行，電力局，像華為這樣的企業(yè)職員，教師。這幾個(gè)職業(yè)你選擇哪個(gè)？請(qǐng)問(wèn)中小學(xué)教師有沒(méi)有211.985這樣的學(xué)校畢業(yè)生？一本畢業(yè)生有沒(méi)有？中小學(xué)校有幾個(gè)男教師？提高教師待遇，才能吸納優(yōu)秀人才，提高教師素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)高端人才！

我認(rèn)為，老師是最辛苦的，學(xué)生從什么也不懂，要教會(huì)他做人做事，還的教知識(shí)，追求以后的夢(mèng)想，老師早晨清早起床去上課，晚上上自習(xí)10:30才回家，連自家妻兒老少一天都看不到

從放假周期來(lái)講，怎么不吃香，不幸福，可是從辛苦程度，收入高低來(lái)說(shuō)也是很不容易的一個(gè)職業(yè)，任何行業(yè)都一樣，看你能否找到工作中的樂(lè)趣罷了。

如果說(shuō)當(dāng)今哪個(gè)職業(yè)最吃香？這真不太好回答，從個(gè)人的角度講，各人有各人的職業(yè)追求，各人有各人的愛(ài)好，從國(guó)家社會(huì)的布局和需求來(lái)講，各個(gè)不同時(shí)期有所側(cè)重不同，但對(duì)于每個(gè)行業(yè)國(guó)家都少不了，沒(méi)有貴賤香臭之分。熱愛(ài)自己的職業(yè)，行行出狀元，國(guó)家的強(qiáng)大才是我們都應(yīng)努力奮斗的，也是最吃香的！

歡迎公務(wù)員踴躍報(bào)考教師行業(yè)

頭腦進(jìn)水的人常談的話題。既然輕松，待遇好，為什么自己不愿意去？為什么自己沒(méi)資質(zhì)去？又不愿意去，又沒(méi)資質(zhì)去的人，才是社會(huì)的動(dòng)蕩根源。

差不多吧

說(shuō)老師最幸福，現(xiàn)在許多老師在外都不好意思說(shuō)自己是老師呢！如今，老師干著幫別人教娃，還得不到承認(rèn)，吃力不討好，還最幸福！

老師無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)談不上吃香，各種檢查各種規(guī)章制度各種額外工作也非常辛苦，好在有個(gè)寒假暑假。但是當(dāng)老師也是幸福的，和孩子在一塊兒，勾心斗角沒(méi)有，是非常單純的，潛心教學(xué)收獲也是滿滿。

是醫(yī)生，宰你沒(méi)商量，到醫(yī)院看病有討價(jià)還價(jià)的嗎？要多少都得拿，最吃香的是醫(yī)生。

我也覺(jué)得