筆者認為，要狠抓孩子，督促習(xí)慣養(yǎng)成；還要狠抓家長，做好作業(yè)輔導(dǎo)。
剛上學(xué)的小孩，他們的初步差距一開始就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。有的小孩從幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成就不錯，到了小學(xué)做作業(yè)就基本不用家長催促，這樣的孩子，在筆者看來，簡直就是來報恩的小娃娃。有的小孩習(xí)慣不好，進入小學(xué)，家長在他們的習(xí)慣養(yǎng)成方面就需要下一番心思。
就如筆者的孩子，我們要求孩子放學(xué)后必須先寫作業(yè)，做完之后方能吃晚飯，目的就是為了讓孩子能盡快形成及時做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求很理想，過程很痛苦。在這快要結(jié)束的一年級上學(xué)期，我們基本就是這么過來的。有時很順利，在六點半左右能全部完成。有時很煎熬，要到七點接近半，甚至有時作業(yè)較多，吃完晚飯還要繼續(xù)做。寫作業(yè)之前父慈子孝，寫作業(yè)之時雞飛狗跳。寫作業(yè)時，各種手段用盡，恐嚇、痛斥、武力威脅、實質(zhì)武力（打手心等），應(yīng)有盡有。大多數(shù)情況，寫作業(yè)前自我克制，寫作業(yè)時怒不可遏，寫作業(yè)完后悔不迭。過程痛苦，但在咬牙堅持！
筆者孩子進入一年級后，語文和數(shù)學(xué)成績不是很理想，有時是一塌糊涂，但我們始終陪伴，努力讓孩子做好家庭作業(yè)，因為自己慢慢認識到了孩子考試成績差的原因，如孩子們的認知程度不同，很多題目讀不懂，不理解，接受慢。這一點不用著急，等年齡漸長，會逐漸改觀。如孩子心思不在考試上，注意力不集中，貪玩，考試時很多時候不讀題，隨意答題。其實看看試卷，多數(shù)題型都是作業(yè)上出現(xiàn)的。這個時候我們就不用太苛求分數(shù)，只要孩子能寫作業(yè)，即使不會的題目在家長的幫助下能理解就行。所以，在低年級階段，寫作業(yè)時家長的陪伴真的很關(guān)鍵。
答案 必須的抓 看看咋抓 抓習(xí)慣不是只抓學(xué)習(xí)
一年級的核心教育目標是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
孩子自我管理能力 如果孩子沒有幼小銜接，年齡又偏小，很有可能上學(xué)需要很長時間需要適應(yīng)啥是學(xué)習(xí)，什么是什么時候干什么事，紀律的遵守。
家庭教育的持續(xù)教導(dǎo) 家庭從小對孩子一個積極正面的引導(dǎo)，責(zé)罰，大罵，培訓(xùn)班報了很多知識汲取不到位。特別是個人習(xí)慣，吃飯，睡覺，收拾東西，和同學(xué)和睦相處等等都是家里帶來的。多陪孩子玩，學(xué)習(xí)等等
家校的配合 學(xué)校的作業(yè)，活動，接送，等等都應(yīng)該積極參與與配合。全部甩給老人，不太好，會有很多問題。
老師的責(zé)任心學(xué)校的層次 好的老師對待學(xué)生就是不一樣，好的學(xué)校出來的學(xué)生更是不一樣。都是上班當上班，那肯定是效果有限，對孩子的積極影響很大。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個長期的過程，需要家長學(xué)校聯(lián)合長時間的付出，才能有效果。
個人愚見
說要“狠”抓，也算正確，但抓什么，才是關(guān)鍵。
一抓學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
二抓良好的生活習(xí)慣。
三抓閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
具體方法，鋪天蓋地，結(jié)合自家孩子，落實培養(yǎng)就好。
一年級的小朋友，家長應(yīng)該把培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越到高年級學(xué)習(xí)成績肯定越差
我女兒今天上一年級，我認為孩子上學(xué)后是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的，但是也不至于說那是剝奪童年，上課認真聽講，下課開開心心玩耍，放學(xué)乖乖的獨立完成作業(yè)，寫完了該放松放松！多讓孩子閱讀課外讀物，多帶孩子做做戶外活動，假期最好旅旅游，這就是最好的親子狀態(tài)了！上一年級學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，也需要孩子打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在沒抓基礎(chǔ)以后想追上，那也是需要比別人多付出時間精力的，所以別欠學(xué)習(xí)的債，一步一個腳印更輕松些！
孩子一年級一定要抓的，從低年級養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高年級后一定會受益的。
對于一年級的孩子要不要很抓呢 ？
從幼兒園小朋友到一年級的小同學(xué)都會有一個適應(yīng)的過程， 這其中 孩子會發(fā)生很多變化 。
首先，看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成 ，孩子如果知道怎樣去學(xué)習(xí)還好， 比如，觀察孩子是否有前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ，問他課堂上的內(nèi)容， 他是否還記得 ，作業(yè)的完成情況 ，如果都很好 ，那家長可以 省些心， 這些如果不是很好，那就應(yīng)該很抓了， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的 ，這會是一個循序漸進的過程， 很是考驗家長的耐心， 希望家長陪孩子一起度過 ， 幫孩子要培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過一年級有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 那對孩子以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助 。
再者學(xué)習(xí)中可兼顧其他，比如 孩子寫作業(yè)時，字寫的怎么樣， 這可也是一年級正好學(xué)習(xí)的時候， 若錯過了，孩子的字體定型了， 就不好改了。 所以寫作業(yè)時，家長一定要觀察這一方面兒 ，有必要時一定要及時糾正 。
最后一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是很多， 好習(xí)慣要培養(yǎng)，但是童年也是快樂的， 別忘了玩兒是孩子們的天性，多做戶外運動，對眼睛和身體都有好處， 也有助于學(xué)習(xí)， 一張一馳才是學(xué)習(xí)的王道 。
根據(jù)自身情況，制定計劃，開始行動。
作為一名小學(xué)教師，我認為一年級的孩子，狠抓習(xí)慣。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時定點睡覺起床，吃飯不磨蹭，禮貌待人，不撒謊，先做作業(yè)再玩，自己整理書包文具等等。習(xí)慣養(yǎng)好，成功那是水到渠成，養(yǎng)不成好習(xí)慣，成功就是枉然了！
小孩子進入一年級就是一個習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子盡快的適應(yīng)小學(xué)課程。我們可以適當?shù)脑诩依锩?，給孩子做一些輔導(dǎo)語文和數(shù)學(xué)，讓孩子更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他感覺學(xué)習(xí)的輕松，順利完成從一個幼兒園到小學(xué)生的過渡，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括聽課，做作業(yè)，看書，講故事，鍛煉孩子的表達能力，溝通方面的能力，與人相處的能力。讓孩子知道學(xué)習(xí)是怎么回事兒。第二，跟孩子立規(guī)矩在學(xué)習(xí)上。生活上要求孩子做好自己的事情。這樣孩子在一年級養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能在二年級，三年級甚至小學(xué)階段保持一個好的學(xué)習(xí)勢頭。因為一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是孩子進入小學(xué)非常關(guān)鍵的一年。我覺得可以狠抓，但是主要抓的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考方式，生活習(xí)慣三個方面并不是要一味的讓孩子做題做題?？梢远嘧尯⒆娱喿x，包括小的繪本故事書。孩子因為一年級學(xué)了拼音，可以讓他通過閱讀。識更多的字有會更多的表達方式。最重要的一點就是在我們的生活中一定要灌輸一些生活的常識，因為現(xiàn)在孩子的能力培養(yǎng)都是生活常識很相關(guān)的。比如幾月幾日，過什么節(jié)日，這些的時候遇到我們就會跟他講，然后我們帶孩子出去的時候，看到店鋪的招牌就要讀出來，讓他記住，這樣的話可以
認識很多字。第三個就是基本的常識，比如我們平時加的水電表多少度？多少減多少，這種都要讓孩子去適應(yīng)這一塊兒。這樣就可以培養(yǎng)孩子應(yīng)用的能力，為三年級的應(yīng)用題打基礎(chǔ)。一年級狠抓習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵。
對一年級的孩子，最重要的是要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：放學(xué)回家后自覺寫作業(yè)，做完作業(yè)后自己收拾書包，準備第二天上學(xué)要用的書和文具，然后才去玩。在剛?cè)雽W(xué)階段，必要的時候需要家長幫扶一把，等養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后就可以慢慢放手了。
肯定需要狠抓.
小學(xué)1-4年就是打基礎(chǔ)的時候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期。如果錯過了，放任了，那以后想要糾正就有點難了。
我認為快樂與狠抓并不沖突，關(guān)鍵還是家長、老師怎么抓，孩子怎么學(xué)，只要分配好，孩子還是可以既學(xué)的好，有玩的好。
狠抓什么。
1.書寫習(xí)慣：應(yīng)該保持正確的看書寫字姿勢，
2.建立規(guī)則意識：按時完成當天作業(yè)。能夠自己準備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品。當你的孩子上了小學(xué)你就會發(fā)現(xiàn)一個好的習(xí)慣養(yǎng)成究竟有多重要。
3.培養(yǎng)良好的閱讀基礎(chǔ)：多讀書、讀好書。是孩子必備，家長逼也得逼著孩子去看書，當然不提倡強硬，最好是陪伴閱讀，把閱讀當做生活、學(xué)習(xí)必不可少的一部分。
4.思想品德：做個有禮貌、懂感恩的孩子，
5.學(xué)會獨立：有句話說，世界上只有一種感情是為了離別。那就父母與孩子之間，父母所有的陪伴和狠抓就是希望有一天孩子一個人也能活的很好。獨立是必不可少的。學(xué)會制定自己的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)會獨立思考、學(xué)會做點力所能及的家務(wù)，這些都是父母要狠抓，要狠心去做的
怎么快樂
給予更多時間高質(zhì)量陪伴孩子，在學(xué)習(xí)之余，跟孩子做點親子游戲，促進感情;節(jié)日周末帶孩子出去走走，拓寬孩子的視野；跟孩子一起做個美食，讓心情更愉悅。
好的親子關(guān)系，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是給孩子最好，最快樂的童年。
如果沒有前面的狠抓，在孩子該學(xué)習(xí)的時候，家長放縱才是對孩子最大的不負責(zé)任。
再回頭想想，現(xiàn)在一年級的孩子他們的快樂真的很簡單，無需家長更多從學(xué)習(xí)方面減負以獲取孩子的快樂。
不然待長大后，一無所長，一無所有，那個時候想要快樂就更難了。
建議狠抓，一年級是學(xué)前班到幼兒園的過渡期。其意思狠字重要的是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。拖延癥一旦養(yǎng)成。不僅在學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，在日常生活中以及今后為人處事中。都會有所影響。孩子會變成一個懶散的人。
除了對學(xué)習(xí)方面那還要關(guān)注筆跡和坐姿我只不對容易引發(fā)脊椎骨的變形?；蛘呖繒咎菀讓?dǎo)致孩子近視。筆跡工整可以在今后的學(xué)習(xí)生活中，初二，初三，初四。大大的提高寫作業(yè)的效率。也是一個重要的技能。
作業(yè)只是一小部分。也需要培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣，在家庭的一角做一個讀書角?？匆恍┓夏挲g的書籍。培養(yǎng)幼兒兒童的讀書習(xí)慣。擴展幼兒的讀書面兒。
對于這個問題
大多數(shù)的家長應(yīng)該都想知道
現(xiàn)在就來分析一下
在一年級的你要抓孩子學(xué)什么，怎么學(xué) 如何高效學(xué)習(xí)，而不是抵效或者無頭讓孩子緒悶頭苦學(xué)！
家長就是孩子最好的“老師”
除了完成學(xué)校的作業(yè)之外 家讓應(yīng)該讓孩子有自己的興趣愛好， 完成作業(yè)之后應(yīng)該讓孩子做自己喜歡做的事，這應(yīng)該作為孩子完成作業(yè)的獎勵，
如果你這樣做，自己孩子完成作業(yè)的效率就很好 因為作業(yè)完成就意味著可以做自己想做的事！
家長是孩子成長引領(lǐng)最好的導(dǎo)師！
一定要的，一年級的時候是孩孑培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。
一年級所學(xué)知識還很簡單，可以不用狠抓，但是要慢慢培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。寫作業(yè)的姿勢、握筆、書面整潔度都得要求，能做到不拖沓、保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；閱讀方面不用強制孩子看什么書，除了黃色不健康書刊都可以看，只要他能安安靜靜看書就是好事。只要在低年級把他這些好的習(xí)慣養(yǎng)成，等高年級可以讓你省心很多。
當然要抓
一、抓書寫，要寫好看，注意坐姿和握筆
二、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣
要預(yù)習(xí)
要復(fù)習(xí)
再做作業(yè)
三、抓作息
四、懂得管理時間
五、學(xué)會自律
一年級的孩子大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且孩子自制力較差，需要家長狠抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上不放過每一個錯誤，時間長了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會好很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣就好了，成績自然而然就好了。
狠抓是必須的，但是方式很多種，只要孩子不反感，采取多種方式逐漸滲透你的管理方式，在學(xué)習(xí)與生活中培養(yǎng)孩子的自律性與目標感，逐漸也會實現(xiàn)你想要的目的。
一年級的孩子還小，天性是愛玩。為什么會有明顯的界限呢？讀書時間就是抓得比較緊，周末或者放假就會讓學(xué)生玩的多一點，玩的方法也是有很多種的啊?？梢远嗯愫⒆右黄鹜?，益智類的，有利于促進親子感情的游戲，家長也可以帶著孩子走出家門，多接觸社會，多親近大自然，這些都是玩，也是學(xué)習(xí)啊。不僅僅是說學(xué)習(xí)課本上的知識才是學(xué)習(xí)，家長可以把小孩，特別是一年級的孩子所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容擴展一下，小孩子要了解這個世界的方式方法很多，學(xué)習(xí)知識的方式方法很多。一年級的孩子在學(xué)習(xí)的道路上好像是一張白紙，家長還是要非常注重對于小孩學(xué)習(xí)的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，畢竟在他以后的求學(xué)之路上，這些都是獲益匪淺的。
剛上小學(xué)是一個比較重要的階段，家長需要上心，幫小朋友順利過渡到學(xué)生生活，一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成以后也是受益的，另外一方面作業(yè)和課堂內(nèi)容需要掌握，上學(xué)幾個月后小朋友對自己對他人都會有定位，如果總是定位自己是學(xué)習(xí)不好的對以后學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響。
不論是什么年級都得狠抓，只是得看孩子的接受度！如果天生愚鈍的，狠抓的力度也得適中，不然會適得其反！我是覺得順其自然吧！看自己的條件，結(jié)合孩子的接受能力而論
我家孩子就是一年級，第一學(xué)期學(xué)習(xí)我一直在抓，全都是基礎(chǔ)，拼音學(xué)不好，筆畫順序?qū)W不好，以后學(xué)起來就更難了
一年級最好還是以培養(yǎng)孩子的興趣為主，畢竟孩子還小，也需要有一個快樂的童年。
“狠”的程度每個人的理解都不一樣。但是家長肯定不能“放任不管”。需要和孩子一起樹立適合的目標，制訂計劃，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，陪伴孩子進入新的人生階段。
