身心健康就是最好最高的學(xué)歷。

帶抑郁癥女兒住院期間，看到好幾位高學(xué)歷病人，甚至大學(xué)講師，一病毀所有。

也有報道說研究生畢業(yè)，因無法適應(yīng)社會，只能宅家啃老。

所以，對學(xué)業(yè)、文憑、重點大學(xué)就放下了執(zhí)念。身心健康才是真正有價值的東西。

對于孩子，家長給他愛，而不是想法。家長只需用愛和接納點燃、維護好他生命的火焰，孩子的人生由他自己掌控吧！

愛他，信任他，給他自由！

每一個健全的生命，都本能地會向陽而生，向前向上向好發(fā)展！

聯(lián)合調(diào)查組和警方都已經(jīng)發(fā)布通報，該學(xué)生是自己輕生。一個正值花季年齡的學(xué)生為什么會以這樣的方式結(jié)束自己的生命，值得我們每一個家長反思。

我覺得作為學(xué)生家長尤其是高中學(xué)生的家長，不僅應(yīng)該關(guān)注他的成績，更應(yīng)該尊重，傾聽孩子的內(nèi)心想法，多和孩子溝通。尊重是首要的。因為只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈，父母與孩子之間才能有愉快的溝通。另外，傾聽是必須的。傾聽是一種態(tài)度，傾聽是了解孩子的最佳途徑，給孩子傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。最后要有良好的溝通，要讓孩子愿意溝通，只有溝通才能明白青春期孩子的內(nèi)心想法，才能有的放矢的解決問題。

中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為人之發(fā)膚受之父母，不可毀壞，否則就是大不孝。

革命文化認(rèn)為身體是革命的本錢，毀壞是對革命的不忠。

宗教認(rèn)為人的壽命是由天由神決定的，要修行才能延年益壽，才能有好的來世。毀壞身體是最神的背叛。

現(xiàn)在不少青少年缺乏信仰。在艱難困苦面前缺乏斗志，缺乏忍耐精神。根本原因是教育出問題。注重名利，自私自利，只關(guān)心自己，更耐不住平凡?，F(xiàn)在是和平時期，缺乏憂患意識，對青少年需要進行挫折教育，平凡教育。培養(yǎng)堅忍不拔的毅力，懂得活著就有希望，就有明天。

相反則是佛系青年，躺平生活，都是缺乏斗爭意識。都是教育出現(xiàn)了問題，主要責(zé)任在社會。

通過這件事情，我們應(yīng)該明白：孩子不應(yīng)該被學(xué)習(xí)和成績束縛，我們家長或者在孩子的周圍人應(yīng)該多多關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。

這個社會對于學(xué)歷的要求確實在逐步提高，但是，我們不能反過來去逼著孩子去到達這一高度，畢竟天賦并不是人人都有。

我們對孩子們應(yīng)該是將成績和身心健康放在同等重要的位置，不應(yīng)該偏袒于其中一方，否則可能會害了孩子。

對于孩子的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不是一日之功，而是一個孩子的緩慢成長過程，我們作為家長，作為孩子的堅強后盾，給予孩子應(yīng)該是最大的支持，而不是反復(fù)的要求他去做到頂尖，做到最好，并不是每個孩子都是天才，不要過多的逼迫孩子去苦學(xué)。再說一句，學(xué)習(xí)是一個自然的過程，有時候強求不來，很可能會讓孩子產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逆反狀態(tài)，得不償失。

對于孩子的心理狀態(tài)：現(xiàn)在的孩子可不像我們小時候，被家長普遍寵在手心的他們心理承受能力比較差，對事情的接受和處理根本不能完美。心理問題的多發(fā)，也是這幾年孩子們普遍存在的核心問題。心理的不完全建設(shè)，很可能會讓孩子陷入一個密閉空間，自己無法擺脫，最終自閉消極，也可能對生命有威脅。

孩子不是我們大人的許愿瓶，我們不能將自己的欲望加在他們身上。