這樣的事情很多，真的太頻繁了，有些小孩在學(xué)校很兇的，有些還有點(diǎn)殘忍的，連老師都無法。我覺得應(yīng)該找老師和家長(zhǎng)一起解決，要不然是無法解決好的，老師只能從中調(diào)解，家長(zhǎng)才是最重要的。老師的批評(píng)只能起一時(shí)的作用，時(shí)間久了也沒有什么用。
我小孩讀學(xué)前班時(shí)，班上就有一名女生，個(gè)子還很小，但是膽子特別大，經(jīng)常用手掐我女兒，給老師說了，老師批評(píng)沒有任何作用。因當(dāng)時(shí)不好聯(lián)系她的家長(zhǎng)，我親自去把那小姑娘找出來，當(dāng)面給她說，我又帶上我侄兒一起，那小子讀初中了，娃娃間當(dāng)面說，起作用了，最后就沒有發(fā)生過了。我去沒有嚇那小女孩，就是叫她別掐我女兒，大人到位還是要好些。
前段時(shí)間，我小女兒幼兒園小朋友的一家長(zhǎng)，他兒子把班上的小朋友抓傷了，對(duì)方家長(zhǎng)給他說請(qǐng)他給他兒子說一下，叫不要抓其他小朋友，那小孩家長(zhǎng)回答讓人無語，叫別人的孩子不要挨著他小孩子，不要在一起玩。你說是同一個(gè)班，都是小娃，怎么可能不在一起玩。
所以，建議找家長(zhǎng)談，老師也只能是管控。
首先看被欺負(fù)得情況。
我兒子一年級(jí)是被同桌欺負(fù)，有兩三天的時(shí)候都帶“撓傷”回來。最嚴(yán)重的是鼻梁上出現(xiàn)血痕，小米粒大的肉皮都被摳掉了，那真是心疼得了不得。
但欺負(fù)他的是個(gè)女孩子，男孩子被女孩子欺負(fù)成這個(gè)樣子，以后可怎么辦？這是我第一想法。
冷靜下來后，我鄭重地告訴他，自己處理這件事，要么就讓同桌一直撓下去。
結(jié)果是不知道他用什么方式解決了這個(gè)問題，以后任何人都沒有再欺負(fù)他。
因?yàn)槲冶容^粗心，好長(zhǎng)時(shí)間想起這件事，問他如何處理的，他竟然說他也忘了。
孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，家長(zhǎng)、學(xué)校如何處理。
我想孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾，是常有的事情，這就需要學(xué)校處理好學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的關(guān)系。從各角度出發(fā)想問題。
一、學(xué)欺負(fù)的原因
學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生矛盾總有原因，俗話說，世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，矛盾總有起因的。
一是被欺負(fù)學(xué)生的原因引起矛盾。比如說甲學(xué)生踩到乙腳，不賠禮道歉，還一幅“我爸是李剛'的傲慢樣。你說乙怎么想，他一個(gè)勢(shì)單力薄也會(huì)忍氣吞聲，如果身強(qiáng)力壯或他有一班朋友，他不會(huì)報(bào)復(fù)被甲踩的那一腳嗎。 顯然，是非?？赡艿摹?/p>
二是日常糾紛矛盾。如果學(xué)生雙方之間是因?yàn)橐话忝芗m紛引起的，雙方?jīng)]有什么深仇大恨，被欺負(fù)的人由于身單力薄的原因，處于被“欺負(fù)”的地位。
二是校園欺凌。這情況主要那些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生，對(duì)弱小的同學(xué)進(jìn)行欺凌，比如甲看到乙就覺得不爽，有事沒事就對(duì)手拳打腳踢的或者戲弄。
二、家長(zhǎng)的處理方式
家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理處理孩子被欺負(fù)的情況。要調(diào)查清楚孩子受欺負(fù)的原因，不同的情況用不同的處理方式，不能不分是非就去大鬧一通。
如果是被欺負(fù)學(xué)生自己的原因引起的，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行相應(yīng)的管教。一幅“我爸是李剛'的傲慢逼樣，今天或許被同學(xué)報(bào)復(fù)一下，明天可能是監(jiān)獄或鐵“花生”幫你管教了。當(dāng)然，他父母本身就是“李剛”的話，那就另說了。
如果是同學(xué)之間的日常矛盾，做父母的要做一個(gè)調(diào)解人，去化解孩子之間的矛盾。
如果是校園欺凌問題，那就得到學(xué)校反映情況了，必要時(shí)，也可以進(jìn)行報(bào)案處理。
三、學(xué)校、老師的處理方式
學(xué)校、老師處理方式要做到公平公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁，絕不能有所偏頗。
如果是被欺負(fù)學(xué)生自己的原因引起的，對(duì)于欺負(fù)人的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)要進(jìn)行處罰，對(duì)該學(xué)生也要進(jìn)行批評(píng)教育，甚至道歉檢討。
如果是學(xué)生間的日常矛盾，學(xué)校和老師要公平公正，做出相應(yīng)的處理，更要化解雙方之間的矛盾，讓他們和好如初。
如果是校園欺凌，要嚴(yán)厲打擊校園欺凌行為，加強(qiáng)管理教育，絕不姑息。必要的情況下，讓相關(guān)部門介入處理。還校園安全環(huán)境，維護(hù)其他學(xué)生財(cái)產(chǎn)、人身安全。
第一，針對(duì)正在進(jìn)行的欺凌，只要介入勸解，就可以停下來。
第二，避免恐嚇、批評(píng)、懲罰。
第三，組建擴(kuò)大心理輔導(dǎo)小組，其中包括被欺凌者和欺凌者；探尋不發(fā)生欺凌的時(shí)間和條件，探尋做點(diǎn)什么可以不發(fā)生欺凌，探尋雙方有哪些朋友可以共同創(chuàng)造快樂。
第四，家長(zhǎng)無條件地包容孩子，贊美對(duì)的，包容錯(cuò)的，就會(huì)激發(fā)安全感，從提高抗挫力。有安全感的孩子，更愿意與家長(zhǎng)溝通，從而及時(shí)尋求幫助。
孩子在學(xué)校被其他同學(xué)欺負(fù)，這樣類似的情況很多，我的侄子小時(shí)候就經(jīng)常在學(xué)校里和其他同學(xué)欺負(fù)，有一次眼睛都被打腫了，他也不敢回家，害怕被爸爸媽媽責(zé)備，但我知道這種情況以后。
首先，第一步，就是要安撫好孩子的情緒，因?yàn)樗黄圬?fù)，內(nèi)心肯定是很難受的，我們要給到孩子情緒的反映，讓孩子感覺到自己有被理解，可以減少孩子覺大部分的焦慮和恐懼。
然后就是找老師溝通，溝通的目的不是責(zé)備老師，而是希望老師在這個(gè)問題上能夠多多關(guān)注，讓老師多多幫忙，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不一樣，所以對(duì)待的情況也不一樣，并且感謝老師的辛勤付出。
最后就是要找到欺負(fù)他孩子的家長(zhǎng)，目的絕對(duì)不是去講理，或者去爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)，而是要跟這些家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，大家都要引起重視，誰都不希望自己的孩子未來，會(huì)有欺負(fù)別人的性格。
總結(jié):經(jīng)過我多方面的調(diào)整，孩子現(xiàn)在也好多了，孩子也學(xué)會(huì)了如何跟其他同學(xué)去配合，性格也開朗了很多，也沒有聽說誰欺負(fù)他的情況，被欺負(fù)一定是有自己的原因，如果家長(zhǎng)能夠妥善處理，允許孩子有成長(zhǎng)的空間，秉持不抱怨，不批評(píng)，不指責(zé)的態(tài)度，這本身就是給孩子做了一個(gè)好榜樣。
這個(gè)問題問的有點(diǎn)兒語病。天底下沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。孩子在學(xué)校被欺負(fù)，我們深層次問一下，為什么被欺負(fù)？別的孩子有沒有被欺負(fù)？把這個(gè)原因搞清楚。被欺負(fù)一定會(huì)有被欺負(fù)的原因。有的孩子在家嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校這種習(xí)性不改，沒有適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，所以會(huì)引起同學(xué)的反感，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)被欺負(fù)；還有的是在家很少交流和溝通，到學(xué)校也會(huì)把這種不溝通，不交流的習(xí)慣帶給同學(xué)，結(jié)果同學(xué)可能看著不順眼；還有一點(diǎn)，可能是碰到了某個(gè)同學(xué)，而不去道歉或交流?？偠灾蚝芏?。但是有一點(diǎn)，解決方法就是和當(dāng)事人進(jìn)行溝通，如果溝通不了，可以和老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。不要把問題掩蓋下去，拖的時(shí)間過長(zhǎng)，這樣就會(huì)形成所說的孩子在學(xué)校被欺負(fù)。無論是被欺負(fù)也好，還是有其他原因也好，一定是放到桌面把話說開，這樣對(duì)于孩子的身心健康是有好處的。
孩子畢竟是孩子，對(duì)一些事情還缺乏判斷，如果在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，做父母和老師一定要頭腦冷靜，合理處理，否則容易造成不可預(yù)知的后果。
首先，要對(duì)孩子被欺負(fù)的原因進(jìn)行了調(diào)查。看欺負(fù)孩子是一時(shí)沖動(dòng)，還是長(zhǎng)期行為？是自己孩子問題，還是別人孩子問題？
其次，要“對(duì)癥下藥”。如果是自已孩子的原因，則家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育。如果是別的孩子原因，則老師要加強(qiáng)教育。如果是因?yàn)榧彝ヘ毢蛘邉e的原因，自己孩子被同學(xué)們歧視，則家長(zhǎng)要向老師反映，老師在教育愛欺負(fù)人的孩子無效后，則要向愛欺負(fù)人的孩子家長(zhǎng)反映。同時(shí)，在課堂上有意多表揚(yáng)受欺負(fù)的孩子，讓他在同學(xué)們中樹立威信。
最后，要把握一定的度。無論是誰的原因，家長(zhǎng)都要把握一定度，千萬不能做出過激行為。否則，容易使雙方家長(zhǎng)矛盾激化，造成不可預(yù)知的后果。
我曾看過一篇報(bào)道，說是一個(gè)孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，孩子的爸爸頭腦發(fā)熱，攜帶利刃到學(xué)校門口找到那位欺負(fù)自己孩子的同學(xué)，一怒之下，做出過激行為，毀了兩個(gè)家庭。
所以，無論孩子在學(xué)校受到多大委屈，做為家長(zhǎng)一定要冷靜處理。如果各種嘗試都試過了，效果十分不佳，不妨“三十六計(jì)走為上”，惹不起咱能躲得起，給孩子轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇！
做父母的告孩子，首先不去欺負(fù)同學(xué)，受欺負(fù)很很打回去。
老師調(diào)查清楚原因，錯(cuò)的一方停課，父母跟孩子一起回家認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。時(shí)間按對(duì)同學(xué)造成的傷害，制定。
達(dá)到校園欺凌的學(xué)校直接開除。
這既是社會(huì)問題，也是大多數(shù)家庭有可能遇到的實(shí)際問題。作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，而且也遇到過類似的情況。談?wù)勎业奶幚矸绞剑?/p>
一是，和顏悅色詢問孩子具體情況。這個(gè)太重要了，因?yàn)橛械暮⒆邮芷畚炅丝赡懿桓医o家長(zhǎng)說。保持平和的心態(tài)與孩子交流，可以讓孩子把事情緣由說清楚。這里也要注意，合理假設(shè)雖然重要，但不要把孩子往錯(cuò)誤方向引導(dǎo)，比如“都是別的孩子錯(cuò)，我家孩子是對(duì)的”等等。
二是，第一時(shí)間向班主任老師匯報(bào)情況，征詢老師的處理方法。記住，請(qǐng)不要去責(zé)問老師，老師不是你們家的保姆。老師在學(xué)校要管理30個(gè)以上的孩子，也是有可能忽略一些突發(fā)事件（其實(shí)就是孩子間的“小沖突”）。
老師對(duì)Ta 管理的孩子的脾性大抵還是了解的，哪些是真正的搗蛋、哪些只是“悶騷”型了然于胸。和老師提前商量好處理辦法，不但對(duì)處理目前的糾紛有幫助，而且今后有類似的情況，老師也會(huì)重點(diǎn)保護(hù)你的孩子不受欺負(fù)。
三是，與對(duì)方孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這個(gè)也極其重要。切記，不要在家長(zhǎng)群直接懟對(duì)方家長(zhǎng)，或者去責(zé)問對(duì)方家長(zhǎng)，因?yàn)槭虑檫€沒有問清楚呢，說不定是你自己的孩子有錯(cuò)在先。
四，得饒人處且饒人，一般碰撞、打鬧沒必要去計(jì)較。孩子間的打鬧太正常了，偶爾有擦傷、流血的大可不必上綱上線，相互寬容、體諒一下。
五，作為家長(zhǎng)，常在孩子班級(jí)露露臉。這里說的是家長(zhǎng)盡可能參加學(xué)校班級(jí)活動(dòng)，必須給全班同學(xué)上課（書法、興趣等），如果全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)你是某同學(xué)的家長(zhǎng)，他們?cè)谙胂蚰愫⒆印跋率帧鼻耙矔?huì)有所顧慮——相信我，這是非常好、非常有效的辦法
既是過來人，也是少兒教育研究者的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
一直都在尋找，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案。
打回去，不行！
不打回去，也不行！
告老師沒用，不告老師又不行！
……
能預(yù)防盡量預(yù)防。
一旦發(fā)生了，要冷靜的幫孩子分析。避免下次發(fā)生。
最好不要驚動(dòng)老師，除非有實(shí)證，某個(gè)（或某幾個(gè)）同學(xué)專門和孩子作對(duì)。和老師講問題要邏輯，合理，重點(diǎn)突出。
這主要取決于被欺負(fù)者所遭受的承受的程度而定，進(jìn)而決定下一步的操作，一是報(bào)警，其次是雙方父母間正確的溝通。
孩子在學(xué)校受到欺負(fù)需要受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，如果是小學(xué)生，家長(zhǎng)知道不處理，容易造成童年陰影，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利；如果是初中生以上的青少年，處理不好，形成校園霸凌，后果不堪設(shè)想。
最為家長(zhǎng)， 孩子受到欺負(fù)，在我看來，家長(zhǎng)可以這樣做：第一，問清楚孩子到底是因?yàn)槭裁矗艿降钠圬?fù)，不管什么原因，都鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)，不要害怕。第二，陪伴孩子一起去學(xué)校，和班主任溝通，說明情況，最好是對(duì)方家長(zhǎng)也叫過來，一起說明是非，不可以無故以大欺小，以強(qiáng)欺弱。第三，家長(zhǎng)最好是幫助孩子們能化敵為友，這樣才能真正化干戈為玉帛，徹底解決矛盾。
作為老師，班級(jí)的學(xué)生有矛盾，一定要及時(shí)解決。首先，可以通過班會(huì)，正面引導(dǎo)學(xué)同學(xué)之間要和諧相處，互幫互助，不能欺負(fù)同學(xué)。其次，多開展心理輔導(dǎo)課，很多孩子受欺負(fù)或者欺負(fù)別人，或多或少在成長(zhǎng)發(fā)展過程中，心理問題的凸顯，青少年時(shí)期多開展心理輔導(dǎo)課，非常有必要。另外，重點(diǎn)關(guān)注這類學(xué)生，經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)溝通，這類孩子需要更多的關(guān)愛。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
父母怎么辦？說真話吧，別弄什么大道理，圣人言的。期我兒有武冠三軍之能，盡曉忠義道德之事。有過罰之，有德勉之。。至于老師怎么做，怎么說呢，把自己期望的事情交給自己不能管理的人去做。牽強(qiáng)了吧
老師怎么處理不好說，做父母的肯定要給孩子撐腰
很多時(shí)候孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，很大可能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校沒有處理好與同學(xué)的關(guān)系。
如何正確的教育孩子處理好與同學(xué)之間的人際關(guān)系，家長(zhǎng)朋友可以關(guān)注微信公眾號(hào)：今日在線母嬰課堂，里面開設(shè)有很多的親子教育課程，點(diǎn)擊進(jìn)入在線課堂，即可在線學(xué)習(xí)。
首先得看看是什么事，雞毛蒜皮的小事的話，做父母的可以跟孩子說沒關(guān)系，以后避免跟這樣的人接觸。如果同學(xué)還是一如既往這樣可以跟老師投訴，至于老師怎么處理我就不知道了，我相信能當(dāng)老師的人，肯定能處理好這種事。
聯(lián)系老師，對(duì)方家長(zhǎng)
如果是我自己的孩子被人欺負(fù)，我會(huì)告訴他，好好鍛煉身體，有機(jī)會(huì)打回去。至于老師怎么處理，那是老師的事情。
第一，找老師了解情況。第二，找同學(xué)了解情況。分清事情的原委。如果是欺凌現(xiàn)象，必須嚴(yán)懲。還學(xué)校一個(gè)。安靜祥和的。學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)與同學(xué)之間如果能可以調(diào)和的。還是可以以調(diào)和為主。畢竟學(xué)校是以團(tuán)結(jié)友愛為主。學(xué)校是團(tuán)結(jié)的，是有愛的。一個(gè)大家庭。讓我們一起努力。把祖國的學(xué)校建設(shè)得更美好。更加和諧。人人都有愛心。人人都能得到幫助。讓祖國的校園永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。
