大家好！我是@淡淡指尖香 ，就這個(gè)問(wèn)題，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
網(wǎng)課結(jié)束后，我覺(jué)得不應(yīng)該再利用周末、暑假來(lái)補(bǔ)課。原因有三：
1、眾所周知，庚子年由于新冠疫情的原因，全國(guó)中小學(xué)生都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。在抗疫期間，各地紛紛響應(yīng)“停課不停學(xué)”，開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的網(wǎng)絡(luò)授課模式。這期間，本人作為副班主任，見(jiàn)證了班主任的辛苦付出。我教的是二年級(jí)，班主任每天早上7點(diǎn)鐘，準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群里叫家長(zhǎng)打卡（學(xué)校布置的任務(wù)），每天都有家長(zhǎng)忘記，班主任就一遍一遍地催。疫情期間，學(xué)校大大小小的通知、文件數(shù)不勝數(shù)，都需要班主任反饋給家長(zhǎng)，再落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。有時(shí)聯(lián)系不到家長(zhǎng)，就發(fā)微信，發(fā)微信不回，再打電話?？梢哉f(shuō)，疫情期間，老師已經(jīng)付出了心血和汗水，周末和暑假再補(bǔ)課，會(huì)讓老師們更加身心疲憊。
2、疫情期間，老師們?cè)诩依镆矝](méi)閑著，該備課的備課，寫(xiě)反思的寫(xiě)反思，網(wǎng)課也認(rèn)認(rèn)真真地上，作業(yè)也及時(shí)批改，在網(wǎng)上批改作業(yè)，眼睛都看花了，但老師也無(wú)怨無(wú)悔，作業(yè)錯(cuò)了，重新退回訂正?？梢哉f(shuō)，課程一點(diǎn)兒都沒(méi)落下，所以，周末和暑假補(bǔ)課完全沒(méi)這個(gè)必要。
3、認(rèn)為需要利用周末或暑假來(lái)補(bǔ)課的人，可能認(rèn)為疫情期間，孩子沒(méi)有好好上課，所以要補(bǔ)一補(bǔ)?？墒沁@樣的話，對(duì)其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，就不公平了。我認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課的，及時(shí)認(rèn)真地完成了作業(yè)，憑什么讓我的周末和暑假泡湯了呢？不認(rèn)真的學(xué)生，憑什么綁架了其他孩子的快樂(lè)暑假呢！
綜上所述，我認(rèn)為，網(wǎng)課結(jié)束后，周末和暑假不用補(bǔ)課，把它們還給老師和學(xué)生們，放松心情，快樂(lè)生活！
謝謝觀看，你有什么看法，歡迎留言。
受新冠肺炎疫情的影響，全國(guó)中小學(xué)均推遲了2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間。在延期開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，為保證學(xué)生“停課不停學(xué)”，各學(xué)校紛紛利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線授課。教育部也整合了各種優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，供學(xué)生免費(fèi)選擇使用。
隨著各省相繼復(fù)學(xué)，一個(gè)牽動(dòng)著千萬(wàn)家長(zhǎng)和教師的話題，也被提上了議事日程——到底要不要補(bǔ)課，縮短假期？
教育部：未來(lái)寒暑假安排由各校自主決定。目前為止， 尚沒(méi)有一個(gè)省份出臺(tái)“不得利用雙休日、不得占用節(jié)假日、不得壓縮暑假”的大膽決策！
全國(guó)各地情況都不一樣，不可能作出統(tǒng)一的硬性規(guī)定，開(kāi)學(xué)后需不需要補(bǔ)課？得尊重事實(shí)，因地制宜，可能由各地各校自行安排。
對(duì)于非中考、高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用周末、暑假“借時(shí)間”來(lái)補(bǔ)課，在我看來(lái)， 是一種典型的刻舟求劍式的思維。
庚子新年，由于疫情的到來(lái)，各方學(xué)校組織學(xué)生觀看、搜集并了解這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難， 白衣天使作為逆行者，不僅給孩子們，還有家長(zhǎng)們上了更好的一場(chǎng)人生大課。相信， 人生經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候比知識(shí)更寶貴。 一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生，半個(gè)學(xué)期，哪怕一個(gè)學(xué)期不學(xué)教科書(shū)里的內(nèi)容，對(duì)人的發(fā)展，影響是微乎其微的。
其實(shí)老師學(xué)生的身心發(fā)展才是重點(diǎn)，孩子在網(wǎng)上已經(jīng)學(xué)習(xí)了，且有家長(zhǎng)在家監(jiān)督，自覺(jué)的依然自覺(jué)，在校不聽(tīng)課的在家也如出一轍。所以不推遲暑假，不用雙休日補(bǔ)課，不打亂學(xué)期節(jié)奏，讓教師和學(xué)生調(diào)理身心、舒緩情緒，愉快的度過(guò)這一年。
我認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，而不是所有學(xué)校一刀切。
1.畢業(yè)班學(xué)生可以適當(dāng)補(bǔ)課，但也應(yīng)該留出足夠的休息放松時(shí)間。
2.非畢業(yè)班學(xué)生，我覺(jué)得沒(méi)有必要補(bǔ)課，假期沒(méi)有必要縮水，因?yàn)樗麄冎按蟛糠值恼n程都已在線完成。
3.對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)厭學(xué)情況突出的學(xué)校，更不應(yīng)該補(bǔ)課，尤其是封閉式學(xué)校，這樣壓縮學(xué)生的課余時(shí)間，只會(huì)導(dǎo)致他們更厭學(xué)，也會(huì)加重學(xué)校管理負(fù)擔(dān)。
很高興回答這個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)課結(jié)束后我認(rèn)為中小學(xué)可以采取占用部分周末及暑假時(shí)間來(lái)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固。
1 網(wǎng)課效果與學(xué)校教育相比較差，這應(yīng)該是家長(zhǎng)和老師的共識(shí)，主要表現(xiàn)在教學(xué)互動(dòng)性差，課程間銜接不連續(xù)，輔導(dǎo)功能欠缺。而面對(duì)面上課可以隨時(shí)與學(xué)生交流，課后批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
2 學(xué)生掌握不扎實(shí)。由于特殊的環(huán)境，除了一部分特別自律的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生很難做到自覺(jué)上課，完成作業(yè)。尤其后期家長(zhǎng)們復(fù)工后，很多孩子要天天催著上課和交作業(yè)，其掌握的程度不得而知。
3 孩子們已經(jīng)在家很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)們希望復(fù)學(xué)后能在學(xué)校多學(xué)一些，畢竟6月開(kāi)學(xué)7月放假的話，學(xué)生剛適應(yīng)學(xué)校生活又要回家，而且有的家長(zhǎng)工作很忙，不能在家照看孩子。
4 考慮到疫情耽誤的原因，國(guó)家已將高考和中考都作了推遲，那我們其他年級(jí)也可以考慮相應(yīng)推遲一段時(shí)間放暑假。
5 即使正常放暑假，大部分學(xué)生還是去上各種輔導(dǎo)班，倒不如在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，還節(jié)省了大筆費(fèi)用。
當(dāng)然家長(zhǎng)們也擔(dān)心暑假天氣炎熱，學(xué)校條件不完善，孩子們?nèi)菀字惺?，而且疫情也沒(méi)有完全控制，所以我們建議在疫情防控允許的情況下，周末占用一天，推遲一到兩周放暑假。朋友們，你們有什么建議呢？
網(wǎng)課結(jié)束之后盡量不要補(bǔ)課，網(wǎng)課的密集度很大，知識(shí)點(diǎn)很多，再加上補(bǔ)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，消化不了，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課結(jié)束后，不應(yīng)該在周末或暑假補(bǔ)課。理由如下：第一，網(wǎng)課期間，多數(shù)學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的督促下是能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，并且老師為了達(dá)到與課堂教學(xué)相當(dāng)?shù)男Ч彩窍氡M辦法的；第二，周末、暑假的設(shè)置對(duì)于調(diào)整師生一周和一個(gè)學(xué)期的緊張狀態(tài)有著非常重要的作用！第三，周末或假期便于部分學(xué)生自主安排在周一到周五以及上課時(shí)間沒(méi)法完成的活動(dòng)，便于部分學(xué)生查缺補(bǔ)漏；第四，周末或暑假便于學(xué)生通過(guò)參加勞動(dòng)或接觸社會(huì)等活動(dòng)更好的了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，學(xué)到在學(xué)校或書(shū)本上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，便于學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)技能。第五，因疫情封閉，周末或暑假更應(yīng)還給學(xué)生?？傊?，周末和暑假不可以占用，更不適合補(bǔ)課。
個(gè)人認(rèn)為：一般情況下，是不需要補(bǔ)課和縮短假期的。
1.老師上網(wǎng)課，也和平時(shí)一樣，甚至要花費(fèi)更大的精力去備課，去研課，去磨課。對(duì)學(xué)生督促的也挺緊，比如：學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，作業(yè)完成情況，作業(yè)完成的質(zhì)量等等，老師都心中有數(shù)，對(duì)個(gè)別同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)的。
2.孩子在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)全力支持。做好后勤保障的同時(shí)，還要監(jiān)督其學(xué)習(xí)，觀察其思想動(dòng)態(tài)，積極配合老師的教學(xué)，大家共同努力，共同成長(zhǎng)。
3.孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，有了目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力。疫情期間，孩子們也接受了網(wǎng)課，習(xí)慣了網(wǎng)課，只要努力，成績(jī)一樣會(huì)好的。
當(dāng)然，返校后，師生都會(huì)查漏補(bǔ)缺的，但是，相信不會(huì)差的太多。
先說(shuō)網(wǎng)課效果如何，能否對(duì)自己有幫助；有效果的話，如果不排斥可以根據(jù)自己需求學(xué)習(xí)；補(bǔ)習(xí)必須明確目標(biāo)，為了什么，短板在哪里，其次興趣上主觀上想要進(jìn)步，然后認(rèn)真去學(xué)習(xí)；對(duì)自己做好評(píng)測(cè)，針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)效果最好
周末不補(bǔ)課，暑假可縮水。平時(shí)工作學(xué)習(xí)緊張，周末需要調(diào)劑，暑假長(zhǎng)短就無(wú)所謂了，出于學(xué)生的角度，這樣理解。但從老師的角度來(lái)說(shuō)，暑假也是一個(gè)修整期，畢竟被神獸們折磨到峰值，需要修復(fù)一下，好迎接下一波考驗(yàn)，綜合兩方面，學(xué)校和家庭相互合作，教育不是一天兩天的工作，來(lái)日方長(zhǎng)！
