我覺得小學(xué)生時間會比較有限，除了上課，下課后還要有一定量的戶外活動、和小朋友的自由玩耍社交、各種課外興趣班，學(xué)二外恐怕時間不足。把孩子時間安排太滿了。如果是我家的話，因為我家到校早，下課晚，我未必給孩子設(shè)計學(xué)習二外，除非他個人很感興趣，或者有語言天賦。

我認為，至于說有沒有必要，就看孩子以后的發(fā)展方向，學(xué)校上下課時間，以及各個科目、學(xué)習和戶外運動的具體安排情況了。一般小學(xué)按照大綱的話的內(nèi)容比較簡單，低年級側(cè)重聽說，高年級讀寫增多。既然聽說讀寫、自主閱讀都進行得很不錯，那么可以考慮二外，只是說各種時間要安排合理就可以。

本人始終堅定不移地認為：小學(xué)期間學(xué)習外語，毫無必要，而且學(xué)習任何一門外語都無必要！

所謂外語，不外乎一種交流工具，既不是科技知識也不算文藝知識，更不屬素質(zhì)教育范疇，也許能提高一點眼界，能夠精通掌握當然也是好事，問題是一個小學(xué)生，勞心費力學(xué)會了外語，有必須使用的語境么？你自己的母語掌握得怎樣？

即使掌握了又如何，日常不需要使用，無異屠龍之術(shù)，就比如是一個并不寬裕的家庭，不知出于何種原因，花費不菲的代價買來一件幾乎不需要使用的家具。

何況真的以后有必要使用外語，花上三五個月，大致可以粗通，小學(xué)階段就更無必要去學(xué)啥勞什子外語了，還不如讓孩子痛痛快快玩耍更值當一些。

我覺得想讓小孩學(xué)當然可以，但是一定要建立在孩子學(xué)的開心的基礎(chǔ)上，如果作為一種學(xué)習任務(wù)加在孩子身上,那么無疑增加了孩子的學(xué)業(yè)負擔,而且浪費時間,也不會有什么明顯的效果。小孩子學(xué)外語，學(xué)習難度應(yīng)盡可能降低，主要是要讓孩子了解另一個國家的文化，以此拓展孩子的眼界。

這也太激進了吧？可能我已經(jīng)跟不上時代了。建議樓主別跟外語過不去，有功夫好好培養(yǎng)語文素質(zhì)，語文強高考非常有利。娃確實天才的話，折騰折騰奧數(shù)也是不錯選擇。奧數(shù)磨練的不是智商，是心態(tài)。