首先你們家孩子多大了，（是在叛逆期還是？）孩子所處的環(huán)境（父母有沒有給孩子做出一些正面的引導(dǎo)）孩子兩面派、人前一套人后一套（你可以認(rèn)為你們家孩子聰明、但是這樣也不完全對(duì)。）

孩子做什么都會(huì)受到父母環(huán)境以及接觸的人所影響，正確引導(dǎo)孩子。

做為父母或者長輩，發(fā)現(xiàn)孩子兩面派、看是什么性質(zhì)（比如媽媽問誰好。他說媽媽、爸爸問則會(huì)說爸爸、這種行為完全是父母引導(dǎo)孩子這樣做的、眾所周知孩子很天真 不會(huì)說謊（哪怕是善意的謊言、在孩子心智發(fā)育的時(shí)候盡量不要灌輸父母的思想）俗話說的好（多大年齡做多大的事）

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對(duì)于孩子來說，“兩面派”其實(shí)是孩子適應(yīng)不同環(huán)境的后果，也是孩子在長期與他人相互作用的結(jié)果，表征為孩子在不同的環(huán)境中表現(xiàn)出不同的行為。其實(shí)，生活中很多孩子都會(huì)有兩面派的行為，例如孩子在幼兒園和在家里表現(xiàn)不一樣；在老師面前和家長面前表現(xiàn)不一樣；在幼兒園里乖乖自己吃飯，在家里吃一口跑三圈等等。

“兩面派”的行為可能是因?yàn)橛變簭淖畛鯇?duì)權(quán)威的順從、對(duì)自己情感的壓抑，到后來尋找途徑自我放松的過程，這種現(xiàn)象是會(huì)嚴(yán)重?fù)p害幼兒的身心健康的，所以家長和老師發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)制止。那在日常生活中應(yīng)該怎樣做才能有效制止孩子的“兩面派”行為呢？

方法一：火眼金睛：對(duì)孩子的行為及時(shí)進(jìn)行反應(yīng)。

對(duì)于孩子出現(xiàn)了正面的、積極的行為的要及時(shí)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子以后出現(xiàn)這種行為的動(dòng)力。相反，如果孩子表現(xiàn)出了消極的、退步的行為要及時(shí)予以批評(píng)，讓孩子了解這種行為帶來的后果。

方法二：以身作則：做好孩子的榜樣。

對(duì)于孩子來說，家長和老師都會(huì)是孩子模仿的對(duì)象。因此對(duì)于成人來說，都要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，避免自身出現(xiàn)“兩面派”的行為。要使自己努力成為孩子喜愛且值得去學(xué)習(xí)模仿的好榜樣。想想看，如果你自己生活中就是表里不一，行為兩樣的一個(gè)人，你還指望自己的孩子或?qū)W生能夠行為優(yōu)秀？

方法三：家園合作：合力塑造孩子的良好行為。

對(duì)小孩子來說，家庭教育和學(xué)校教育是其成長最重要的地方，也是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最重要環(huán)境。因此，家長和老師都應(yīng)該了解幼兒園和家庭的基本制作與生活常規(guī)，讓孩子在家里和幼兒園里都能接受一樣的要求。

方法四：耐心教導(dǎo)：給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

孩子是在經(jīng)驗(yàn)的積累中成長的。家長要學(xué)會(huì)放手，提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子真正做到"自己的事情自己做"。同時(shí)，包容孩子一次又一次的錯(cuò)誤，直到他最后成為小能手。切忌為了省時(shí)省事，事事包辦代替。

方法五：保持溝通：教會(huì)孩子自我反省。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出“兩面派”的行為時(shí)，家長要試著和孩子講道理，學(xué)會(huì)用提示法，指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育。孩子出現(xiàn)“兩面派”的行為并不可怕，只要掌握一些“變臉法寶”，就可以改掉孩子“兩面派”的習(xí)性，做到幼兒園與家里一個(gè)樣，；老師面前與家長面前一個(gè)樣，做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。

首先，是父母的看法還是事實(shí)，需要澄清。其次，沒有真正兩面派的孩子，只有制造兩面派需要的的環(huán)境，父母和家人要反觀自己的行為。

孩子兩面派的原因主要受到家庭教育的影響。