70后的教師是奮斗在第一戰(zhàn)線還是退居二線注意身體，您應(yīng)該選擇退居二線，注意身體。

原因有四：

1.現(xiàn)在的疫情很嚴(yán)重，70后教師已經(jīng)屬于中老年人行列，體質(zhì)普遍弱，在外工作容易被病毒感染，屬于容易感染人群。

2.此次病毒的蔓延，國(guó)家在嚴(yán)格控制，全國(guó)上下響應(yīng)中央號(hào)召，積極做好防控。已經(jīng)確診的人員之中，在治療過程中還主要是體質(zhì)強(qiáng)的人病情恢復(fù)地較快。

3.70后奮斗在一線勇氣可嘉，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。但也要聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排指揮，積極進(jìn)行做好疫情群控互控，學(xué)習(xí)好防控知識(shí)，才是關(guān)鍵。

4.現(xiàn)在我們每個(gè)人主要以疫情防控為首要任務(wù)，打好此次病毒狙擊戰(zhàn)。您應(yīng)該先保證家人安全，并不是去奮斗就好，不奮斗就不好，現(xiàn)在也不是您討論奮斗的時(shí)候。等疫情過去以后您想奮斗也不晚。我們首要任務(wù)是不出門，不給國(guó)家填麻煩，防護(hù)好自己，照顧好家人，響應(yīng)號(hào)召，才能為后面的奮斗做好充足準(zhǔn)備。國(guó)家需要我們?nèi)ツ睦?，我們?cè)龠x擇去哪里。

總結(jié)：70后教師您奮斗需要講時(shí)候，疫情期間您奮斗不是給國(guó)家填麻煩嗎？為了每個(gè)人的安全，聽從黨和國(guó)家指揮，不出門，不串門，就是給國(guó)家最有力的支持。即使不是疫情期間，您也應(yīng)該選擇退居二線，保重身體，把奮斗的青春留給年輕人，做他們的后盾力量。

謝謝邀請(qǐng)。我是華老師，很高興與朋友們相識(shí)于頭條，相遇在石塘網(wǎng)。

70后的教師，是該奮斗在教學(xué)第一線還是退居二線注意自己的身體？筆者覺得這個(gè)問題問得奇怪,在我身邊，60后的教師還奮斗在一線，70后的教師怎么可能退居二線休養(yǎng)呢？

就我學(xué)校來說，60后70后起碼占到全校教師的三分之二，如果都退居二線了，那學(xué)?？峙乱巴[”了！每個(gè)學(xué)校的編制都是很緊的，像我所在的學(xué)校，目前的編制是十幾年前核定的，現(xiàn)在外來工子女增加，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，班級(jí)增加了，可是老師數(shù)沒有增加，每個(gè)未到法定退休年齡的教師，全是滿課時(shí)，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。因此，學(xué)校是不可能讓60后70后退居二線的。

70后的教師專業(yè)思想是比較牢固的，當(dāng)年經(jīng)濟(jì)大潮席卷全國(guó)，一些專業(yè)思想不牢固的已經(jīng)下?；蚋男辛?，能夠留在學(xué)校的，大多是熱愛教育事業(yè)愿意為之奉獻(xiàn)畢生精力的。他們也不會(huì)愿意退居二線的，雖然開始覺得體力不如年輕人，記憶力也開始衰退，但他們對(duì)教育有著一種持久的、特殊的、難以割舍的情懷，他們自己也不舍得離開三尺講臺(tái)的。

70后教師目前是學(xué)校的主力軍，經(jīng)過20多年的工作歷練，他們有了深厚的積淀，他們中很多都是學(xué)科帶頭人，骨干教師，名師工作室成員，可以說是學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱，他們同時(shí)還肩負(fù)著重任，要對(duì)年輕教師進(jìn)行傳幫帶，讓教育精神薪火相傳。他們的責(zé)任感讓他們不會(huì)離開教學(xué)第一線的。

70后現(xiàn)在處于40出頭接近50歲這樣的年齡段，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大不需要太操心了，正是干事業(yè)的好時(shí)候，如果這么早就退居二線，每天沒事做不也很空虛很無聊嗎，這樣的生活也沒多大意義，再說了也無法自己的人生價(jià)值。

當(dāng)然，如果確實(shí)是身體出現(xiàn)狀況，需要休養(yǎng)，那一定要抓緊治療休養(yǎng)，千萬別拖著，使小病變成大病，畢竟“身體是革命的本錢”，失去了健康，一切都免談了。

所以說，要不要退居二線，因人而異。朋友們，對(duì)這個(gè)問題，你們?cè)趺纯?？歡迎留言討論。

70后的教師，是該奮斗在教學(xué)的第一線還是退居二線，注意自己的身體？這問題提到的，真的讓人看不懂，好像教師的選擇權(quán)很大似的，想奮斗在第一線就在第一線，想退居二線就退居二線！

筆者也是一名小學(xué)教師，一直站講臺(tái)給學(xué)生上課，講臺(tái)就是教師的陣地。下了講臺(tái)，也還是在為上講臺(tái)做各種準(zhǔn)備。說真的，從來不知道學(xué)校還有教師二線這樣的崗位。是不是有些學(xué)校教師分一線教師和二線教師呢，筆者孤陋寡聞，真的不知道。

在學(xué)校里，筆者只知道，教師按照職稱分有高級(jí)教師、中級(jí)教師和初級(jí)教師，按照工作崗位分有教干和普通教師，按照班級(jí)分工有班主任和科任教師，就是不知道有一線和二線教師之分。

題主說的二線，是不是后勤崗位呢？在我們這里，后勤崗位都是臨時(shí)人員，安保人員是保安公司的，這里好像也不是教師的二線。那么，是不是教干是二線呢？

筆者所在學(xué)校，除了校長(zhǎng)不任課，副校長(zhǎng)、各科室主任副主任全部任課，不是二線。那么，是不是教師可以退到校長(zhǎng)位置上呢，只有這個(gè)算是二線。可是，在教育局那里，校長(zhǎng)才是真正的一線。

如果學(xué)校里有那么多二線可退，那可能也就沒有一線了，學(xué)校也就關(guān)門大吉了。不管是70后還是其他年齡段的老師，都必須奮斗在教學(xué)第一線，沒有二線可以退。

題主另一句話說的也很好笑，退居二線注意自己的身體。這個(gè)時(shí)代沒有人不注意自己的身體，注意自己的身體，好像就可以退居二線，就可以不工作。

世界上好像沒有這么好的地方，想注意自己的身體了，立馬可以二線不工作了。如果有這種地方，如論如何請(qǐng)題主告知一聲，花點(diǎn)代價(jià)也行，筆者太想去了。

另外，從題主的敘述里，好像70后已經(jīng)很老了，這樣的心態(tài)不老也老了。如果真是在學(xué)校里工作，會(huì)看到很多60后的還“奮斗”在教學(xué)第一線，70后就這么倚老賣老了？還真頭一次聽說。

我就是70后的教師，目前正奮斗在教學(xué)的第一線，并且擔(dān)任校辦主任，承擔(dān)學(xué)校大量的行政事務(wù)，用校長(zhǎng)的話來說，你40幾歲，承上啟下的黃金期，你不干誰干？

我們學(xué)校挺奇怪，年齡大的老師喜歡教學(xué)，60后爭(zhēng)課上，一個(gè)55周歲的女高級(jí)教師目前竟然課時(shí)量最大！分管副校長(zhǎng)拿她沒轍，照顧她最好的方式就是讓她多進(jìn)課堂。年齡輕的老師80后的幾個(gè)無心教學(xué)，但有的熱衷于職評(píng)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，什么課題、論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課、競(jìng)賽啥的，搞得挺熱鬧。有的的確是在混日子，無欲無求的，不知道該說他們佛系呢，還是懶惰，就帶一門副科，工作量墊底，績(jī)效墊底，被校長(zhǎng)開會(huì)訓(xùn)斥了也不以為然。

跟我同時(shí)代的幾個(gè)70后，在學(xué)校里男教師課時(shí)更多，都帶主科，還帶班主任或擔(dān)任中層干部，女教師則課時(shí)較少，不帶班主任了，擔(dān)任中層的也極少，可能她們更關(guān)心自己孩子的教育吧。

說實(shí)話，我每天也很累，也提出過減少工作量的申請(qǐng)，但校領(lǐng)導(dǎo)不同意，他們夸我們這幾個(gè)70后是學(xué)校的中流砥柱，應(yīng)該要主動(dòng)接過60后的擔(dān)子，在學(xué)校教學(xué)上發(fā)揮龍頭作用，并帶領(lǐng)80、90后迅速成長(zhǎng)起來。我疑心這是領(lǐng)導(dǎo)們的“捧殺”，不過，也合理，40幾歲的人，正是不惑的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)正足，體力正在由巔峰向下行，確實(shí)應(yīng)該抓住“青春的尾巴”大干一場(chǎng)，轟轟烈烈地干幾年，能不能出成果，這個(gè)時(shí)期很重要。

退居二線這種想法還是不應(yīng)該有，沒到時(shí)間，想得太早了。有人真這么做了，也顯得可笑，除非身體真不行了，不能勉強(qiáng)自己。否則，當(dāng)自己老了，回首往事，一定會(huì)為碌碌無為而羞恥。

你是否正奮戰(zhàn)一線呢？歡迎曬出你的工作量。

70后正是扛大梁的年齡，怎么可能退居到二線養(yǎng)護(hù)身體呢？

你可以去做一個(gè)調(diào)研，大量的60后都還在一線沖鋒陷陣，70后怎么可能就退居二線成為教育“退伍兵”？

我是70后，連退居二線這個(gè)問題都沒有想過，更不要說退了。

我們學(xué)校的管理人員和承擔(dān)主課教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)班主任工作，承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的老師大部分是70后。

70后是名副其實(shí)的教育中流砥柱和主力軍。

作為70后，最大年齡也才接近50歲，盡管是一個(gè)上有老下有小的中間年齡，盡管人到中年有各方面的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，但畢竟這個(gè)年齡還是一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的年齡，怎么可能隱退二線坐吃等退呢？

有這樣想法的人大概有三類。

第一類：家庭情況特殊，拖累實(shí)在太大，長(zhǎng)期奔波在家庭和學(xué)校之間，身心俱疲，沒有多少精力和時(shí)間分配到工作中；

第二類：身體不好，常年疾病纏身，沒有精力和心力承擔(dān)更重的工作任務(wù)；

第三類：心猿意馬，魂不守舍，工作消極，業(yè)績(jī)平平，無心從教；

這幾類教師，其實(shí)我們身邊一直都有，前兩類教師的情況大家都很同情也很理解，在實(shí)際工作學(xué)校在工作分配上，也有意識(shí)照顧這些老師，一般情況下不給他們分配較重的工作任務(wù)。但對(duì)于第三類教師而言，他們本身就無心從教，只盼著能早點(diǎn)退居二線清閑下來。

70后，正是一個(gè)兩邊的年齡，一半火焰，一半水，盡管生活負(fù)擔(dān)不輕，但工作中仍然是中流砥柱，仍然是扛大梁的一個(gè)群體，怎么可能退居二線養(yǎng)護(hù)身體呢？

我已經(jīng)完全想通了，不拼了。一切以健康為第一要素。

我不能斷定奮斗在教學(xué)第一線的70后居多，但我能斷定不注意身體的70后根本沒有未來。

你還在為了某個(gè)目標(biāo)拼嗎？都過了40了，不要相信此時(shí)不博何時(shí)博了。也不是三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭空悲切！

70后的人生已經(jīng)過半，剩下的需要腦子和體力。你有沒有在下樓時(shí)感到膝關(guān)節(jié)有些無力?我有過幾次。這是一個(gè)身體信號(hào)，提醒你該注意補(bǔ)能和休養(yǎng)，不能再像小伙子一樣急匆匆，否則就會(huì)落得個(gè)馬失前蹄，后悔終生。

工作還要做，它是我們前行路上的一個(gè)個(gè)加油站。我們要?jiǎng)蛩俚匦旭?，?jì)劃出合適的路線和找出省時(shí)的辦法，余出時(shí)間要總結(jié)人生，品味人生。

70后的教師，年齡在40至49周歲之間，如果不是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)或者是因?yàn)樯?，?yīng)該都在一線崗位工作，并且應(yīng)該算是中堅(jiān)力量。題主的問題可能是有些消極，也許是對(duì)職稱失望，也許是真的身體不佳，否則很難退居二線的。

一、四十到五十歲的教師絕對(duì)是一線教學(xué)崗位的中堅(jiān)力量。到了四十多歲的年紀(jì)，應(yīng)該說這時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)所教科目無論是重點(diǎn)難點(diǎn)還是考點(diǎn)都了然于身，教學(xué)方法和技巧多樣，教學(xué)效果最好。同時(shí)這個(gè)年齡的教師非常敬業(yè)，非常沉穩(wěn)，責(zé)任心強(qiáng)，因?yàn)槎际菫槿烁改?，知道不能誤人子弟。雖說精力不像年輕教師那樣充沛，但對(duì)付上課還是沒問題的。我自己是七零后中年紀(jì)最大的，一樣工作在一線，課時(shí)量比一般教師都多，還擔(dān)任班主任工作，確實(shí)有些累，但還不到養(yǎng)老的時(shí)候呀。

二、之所以有退居二線的想法，應(yīng)該是發(fā)展不順。說句實(shí)話，人都是有情緒的，我也不另外，四五十歲的年紀(jì)還在跟年輕教師一樣拼體力，當(dāng)然不是很情愿。再說有些教師到了四十多歲也想多休息，不想多干活，肯定也是發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些做法不公平。比如說，同樣的年紀(jì)，一個(gè)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)在一線工作，領(lǐng)導(dǎo)可以不用上課，而一線工作的累死累活，而收入還差很多，一線老師當(dāng)然心理不平衡。還有評(píng)職稱，有些四五十歲了，別說高級(jí)職稱，連中級(jí)職稱還沒評(píng)上，上同樣多的課，收入比年輕老師還低，也是老師想消極應(yīng)該對(duì)工作的原因。這些其實(shí)都可以理解的，但也不得不檢討一下，自己為什么職稱評(píng)不上，自己努力爭(zhēng)取了嗎？

個(gè)人認(rèn)為，70后的老師還不到休養(yǎng)生息的時(shí)候，但可以適當(dāng)減少點(diǎn)工作量，但一定要發(fā)揮自己經(jīng)驗(yàn)豐富的特長(zhǎng)，多培養(yǎng)年輕老師，做好傳幫帶的工作。

個(gè)人看法，你們覺得70后老師應(yīng)該怎么對(duì)待工作，歡迎大家留言評(píng)論。

當(dāng)我看到這個(gè)問題時(shí)，感到震驚，一個(gè)70后的老師只是40多歲的年齡，正是一個(gè)人年富力強(qiáng)的時(shí)期，如果身體沒有疾病，那必須站在第一線上課，震驚的原因如下：1，作為一個(gè)人民教師，給學(xué)生上課是老師的職責(zé)。 一位70后的老師照理講，專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)該是中、小學(xué)高級(jí)教師，作為高級(jí)教師更應(yīng)該發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，把教書育人放在第一位，怎么能退居二線養(yǎng)老呢！

例如，本人所在的學(xué)校有特級(jí)教師7人，正高級(jí)教師5人，他（她）們都是60后，或者是70后，仍然站在第一線，給高中生上課，其中一位老師已經(jīng)是50多歲的人了，不僅教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還要兼任一個(gè)班的班主任工作。大家都知道，評(píng)上正高級(jí)教師等于大學(xué)的正教授的級(jí)別，他（她）們不僅在學(xué)校里挑大梁，還要擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，在業(yè)余時(shí)間召開講座，學(xué)校的年輕老師都要去聽。 2，拿著工資，一個(gè)老師不上課，退居二線養(yǎng)老，你的良心何在？ 大家都知道，中小學(xué)教師是國(guó)家工作人員，而學(xué)校是國(guó)家全額撥款的單位，這些錢都是來自納稅人的錢，難道這些納稅人白白的供養(yǎng)你嗎？

例如，我本人所在的學(xué)校，是安慶市規(guī)模最大的安徽省示范高中，校教導(dǎo)處主任，是60年出生的女教師，明年就要退休了，但是自己在教一個(gè)重點(diǎn)班的化學(xué)以外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校北區(qū)、東區(qū)、南區(qū)的教師的配備、學(xué)生的學(xué)籍的管理等工作，而且一校三區(qū)管理的井井有序，我認(rèn)為這個(gè)老師對(duì)的起納稅人的錢。 3，一個(gè)70后的老師，如果真的不上課，退居二線養(yǎng)老，這個(gè)問題說明，這所學(xué)校對(duì)老師管理、調(diào)配上出了大的差錯(cuò)，或者是校長(zhǎng)是他的黑“保護(hù)傘”，如果真的是這樣的話，那么所在地的教育局局長(zhǎng)和黨的教育工委書記就要追究校長(zhǎng)的行政不作為的責(zé)任，問題嚴(yán)重的要依法追究！

我是小學(xué)老師，我來聊聊在這個(gè)問題。

70后的老師的到今年為止最大年齡50歲，最小的41歲。這個(gè)在小學(xué)里基本上都還奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，小學(xué)里大部分老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，學(xué)?；静火B(yǎng)閑人。除非是有大病的，還有一兩年就要退休的，可以安排一些相對(duì)清閑的科目，絕大部分都是奮戰(zhàn)在一線。

再說老師也不是像公務(wù)員一樣，你的職位有人虎視眈眈地盯著呢，你退居二線，別人開心.老師們的主要陣地就是教學(xué)，絕大部分都是干到退休前一兩年才可以照顧下。不過萬事不能絕對(duì)，有關(guān)系的，會(huì)耍的，永遠(yuǎn)都是特例。老老實(shí)實(shí)工作的老黃牛們，估計(jì)是會(huì)站到最后一班崗的。

過去小學(xué)里小學(xué)高級(jí)老師就是最高的職稱了，拿到小高職稱的老師，大都就會(huì)有點(diǎn)懈怠。有的老師就會(huì)擺出老資格，給自己找些客觀的理由，想做些相對(duì)清閑的工作。2016年后，職稱合并，小學(xué)也可以評(píng)中高職稱了。現(xiàn)在很多小學(xué)老師又有了新的追求，那就是評(píng)中高。

前年單位上一個(gè)50多歲的老教師要求教了主課，當(dāng)了班主任，然后順利評(píng)上了中高。接著就說身體不舒服，然后就不在教主課了。

職稱是所有老師的一道傷。有的老師說不在乎職稱，多賺那么點(diǎn)工資累死累活的，不如多活幾年，有個(gè)好身體，多活幾年啥錢都有了。這話表面聽著很有道理。但是我知道這只是評(píng)不上職稱的老師在用阿Q精神來安慰自己。

一個(gè)是你沒有評(píng)上也未必比人家評(píng)上職稱的可以多活，再一個(gè)就是干著一樣的活，為什么人家可以爭(zhēng)取到，自己卻不行，別說人家只會(huì)鉆營(yíng)，走后門，沒有真本事，這里面肯定有這樣的人和事，但是里面憑著自己的本事晉職也大有人在。

作為70后，尤其是40多點(diǎn)的老師，要是退居二線根本不可能，反而這個(gè)階段是最出成績(jī)的年齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有，孩子也長(zhǎng)大，在上初高中，為孩子分心的事情較少，此時(shí)自己的老人歲數(shù)還不是很大，身體也屬于比較健康的階段，所以40多歲的老師，是最出成績(jī)的階段。所以干嘛不放放光，為自己的職稱搏一搏呢。同樣是工作，退休時(shí)弄個(gè)中高，養(yǎng)老金也高，說出去面子也好看，人嘛，活一輩子圖什么呢？人過留名雁過留聲，干好自己的職業(yè)，留下一世的好名聲。就算是評(píng)不上高級(jí)職稱，付出了對(duì)得起自己的良心。我覺得這樣的生活是充實(shí)。

當(dāng)然退居二線，頤養(yǎng)天年，也是一種選擇，人和人的追求不一樣吧。我反正在能干得動(dòng)的時(shí)候，是不需要照顧的，因?yàn)槲也幌氡徽疹?，那樣意味著老了，而我不想變老，我想永遠(yuǎn)年輕，工作著的人，就會(huì)永葆青春。活得就是個(gè)心態(tài)吧！

大家覺得呢？歡迎留言分享您的觀點(diǎn)。

有得選嗎？只能服從工作安排，否則吃不了兜著走。

70后的教師，年齡大了估計(jì)已經(jīng)快50了，70末的也40多了。

如果是50歲，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，肯定是退居二線比較好，都知道，常年奮斗在一線的老師，身體或多或少的都有一些職業(yè)病，胖子疼，頸椎病等等。上個(gè)星期去醫(yī)院看望一位老教師，已經(jīng)50，依然當(dāng)著班主任兼語文老師，常年的體力透支，熬不住終于倒下了。即便躺在病床上也停不下來，依然想著班里的事情。如果情況允許，這位老教師早都不想當(dāng)班主任了。

如果是70末，40歲的年級(jí)，這種情況下退居二線的幾率很小，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正豐富，身體也很健康，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)那么輕易就同意的，除非借調(diào)到教育局等行政單位。如果只能在一線教學(xué)，希望各位老師都能保護(hù)好自己的身體，不要一直透支身體，健康才是第一位。

選擇了老師，就選擇了忙碌和操心。我是喵喵琉白，歡迎留言大家討論。

姑蘇講堂，專注教育。歡迎關(guān)注！

我是一位有著20多年教齡的70后教師，也是一位中學(xué)高級(jí)教師。我一直“戰(zhàn)斗”在教學(xué)的第一線！而且每年都兩個(gè)班的語文，外加教研組長(zhǎng)、課改中心組組長(zhǎng)、市級(jí)課程基地組長(zhǎng)、區(qū)語文中心專家組成員、辯論社、文學(xué)社等社團(tuán)指導(dǎo)教師！

除此之外，還有許多突如其來的工作。如:全民閱讀活動(dòng)、三話比賽、各種征文、各種評(píng)比、各種進(jìn)校園活動(dòng)……

按道理，我確實(shí)應(yīng)該如題主所言“退居二線”！我的理解，這里的“退居二線”是指不再擔(dān)任主課教師，只帶一個(gè)班的副科，或者干脆到總務(wù)處、收發(fā)室、圖書館等閑差部門“養(yǎng)老”。

的確如此，我也非常想去。但是，這事由得了我嗎？是我想去就能去的么？網(wǎng)上流傳過一個(gè)關(guān)于教師幾等的順口溜，錄來如下:

一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑。二等教師管后勤，輕輕松松維持人。三等教師音體美，上班還能喝茶水。四等教師史地生，周末還能去踏青。五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快？

從這順口溜可以看出，學(xué)校里有比較輕松、適合“養(yǎng)老”的閑差。但是，輪不到咱們??！

也許題主還有另外一層意思:你都“奔五”的人了，就不要再拼了，好好的保護(hù)身體吧！

確實(shí)這樣，干了20多年教師，身體是一天不如一天，肢體都僵硬了！有一次，頸椎、肩椎實(shí)在疼痛難忍。去找盲人按摩，盲人技師手一搭上去，便說:你是教師吧？！可見教師的職業(yè)病有多厲害！技師告訴我:你的關(guān)節(jié)僵硬，必須加強(qiáng)鍛煉！可憐的我，哪來的時(shí)間鍛煉??？每天都有做不完的工作。早上6:00出門，早上7:00到家。吃完晚飯，看看書、爬爬格子，便到了11點(diǎn)左右了！每天、每月、每年，周而復(fù)始！

回到問題本身，我內(nèi)心想休息。但是可能嗎？“實(shí)力（領(lǐng)導(dǎo)、工作）不允許??！”

所以，要想“退居二線”“注意自己身體”，那簡(jiǎn)直是癡心妄想！

再說了，60后的老同志都還在一線拼搏呢。我們70后就是再苦、再累也不好意思進(jìn)入“養(yǎng)老模式”?。?/p>

我是70后教師，也來湊個(gè)熱鬧。

70后教師是該奮斗在教學(xué)第一線還是退居二線，這個(gè)問題本身就有問題，因?yàn)檫@不是教師本人能夠自由選擇的。

我們單位新進(jìn)教師少，不尷尬地說，最年輕的教師也已經(jīng)41歲了。 41-50歲之間的70后教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

除了任教課程以外，有的擔(dān)任班主任，有的分管行政性事務(wù)，開學(xué)后除常規(guī)教學(xué)和學(xué)生管理外，批改、教研、培訓(xùn)、學(xué)平險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、防疫、安全、衛(wèi)生、問卷調(diào)查、控輟、送教……基本沒有閑著的時(shí)候。

如果身體確有大病，可能擔(dān)子會(huì)輕一些，但除了這種情況外，基本是各就各位，按部就班在一線工作到退休，不存在退居二線一說。

70后教師，基本上是老中師和師專，科班出身，功底扎實(shí)，整體素質(zhì)較高，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為單位骨干教師或負(fù)責(zé)人。他們中最小的41歲了，最大的已奔五，不再年輕。

如今，70后教師到底是該奮斗在教學(xué)一線，還是退居二線，注意自己的身體呢?

• 在編制緊張的地方，像我所在的鄉(xiāng)村學(xué)校，年年缺老師，不得不聘用代課教師。不要說70后教師，就是60后教師還在一線教學(xué)。我們中心校一百多名教師，60后就還有20多位。他們必須干到退休那一天，甚至退休時(shí)間到了，因?yàn)閷W(xué)期未結(jié)束，還得多干幾個(gè)月，才能最后離崗。在這種情況下，70后教師又怎么可能退居二線呢?
• 如果是教師編制充足的單位，如城市學(xué)校，老教師一般象征性地帶一點(diǎn)副科，或者兩位老師帶一門主課。身體較差的老教師，可以長(zhǎng)期請(qǐng)假不到校，不用帶課，工資卻一分不少。人家領(lǐng)導(dǎo)也巴不得你不來上班。這時(shí)，退居二線，修養(yǎng)身體，何樂而不為呢?

事實(shí)上，70后老師大都評(píng)上了高級(jí)職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，正是單位的骨干力量。經(jīng)濟(jì)條件較好，家庭子女已安排好，沒有壓力，正是干事的好時(shí)機(jī)。此時(shí)退養(yǎng)，是一大損失。

• 教師的陣地在課堂，在一線教學(xué)方能體現(xiàn)出為師的價(jià)值。大凡有責(zé)任心的好老師，是不愿意離開課堂的。否則，感覺非常失落，失去了人生價(jià)值。

• 70后教師過早退居二線，是一種損失，一種浪費(fèi)。不干活白拿工資，心里應(yīng)該過意不去吧?
• 我本人三十年教齡，即將奔五，目前是鄉(xiāng)村小學(xué)負(fù)責(zé)人，從未脫離過課堂。今年學(xué)校有即將退休的老教師，有剛分配的新教師，還有懷孕的女教師。我既要照顧老教師，又要指導(dǎo)新教師，關(guān)照女教師，所以自己帶了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，跟孩子們?cè)谝黄?，每天很充?shí)，感覺自己變年輕了，不亦樂乎?

總之，70后老師，不能言老。如果身體允許，還是不要離開教學(xué)一線。選擇跟孩子們?cè)谝黄穑瑢?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，活得年輕，活得坦然。

大家都明白：身體是革命的本錢！作為一名70后教師，既有比較好的身體素質(zhì)又有一定的工作能力，剛好師資力量薄弱，那么就建議在奮斗中注意愛護(hù)好身體。做到工作健康兩不誤！

如果確實(shí)是疾病纏身，因?yàn)樾枰委?，療養(yǎng)，無法安心去勝任本質(zhì)工作，那就向上級(jí)申請(qǐng)批準(zhǔn)后退居二線，以調(diào)養(yǎng)身體為主。

我們這里近三年才招錄了五個(gè)教師，結(jié)果兩年后一人辭職一個(gè)考上了信陽(yáng)市檢察院的公務(wù)員，現(xiàn)在仍舊面臨師資薄弱的嚴(yán)重問題。我們的劉長(zhǎng)榮校長(zhǎng)率先垂范，一直堅(jiān)持代課，一代就是四年多；大把的70后教師奮斗在一線，甚至常年帶初三畢業(yè)班。我看我們學(xué)校老師，年齡有點(diǎn)趨向老齡化，18名畢業(yè)班教師全部是70后哇！

回答您的這個(gè)問題，讓我對(duì)我們學(xué)校的這些具有敬業(yè)和樂業(yè)精神的教師點(diǎn)贊！平時(shí)確實(shí)沒有聽到他們有任何的怨言和不滿情緒，哪怕身體偶有小恙出生1971年4月初的王衛(wèi)華老師，一直代九年級(jí)語文，近五年一直兼學(xué)校會(huì)計(jì)，忙忙活活的她都是出色的完成學(xué)校交給她的任務(wù)。

希望每一個(gè)朋友在平時(shí)生活工作中盡可能多地關(guān)注愛護(hù)自己的身體！為了工作，也是為了更好的生活！

我認(rèn)為這一群教師年齡在50歲左右是教師一生的黃金期，是學(xué)校的教學(xué)骨干，是教師出成果的時(shí)期。

從教師個(gè)人角度看，這個(gè)年齡段的教師不能松勁，因?yàn)閺慕虒W(xué)上再鉆研一步你可以由教書匠變?yōu)榻虒W(xué)專家。理由是好比寫字每個(gè)人都寫但成為書法家的人不多，那是要把寫字變?yōu)樗囆g(shù)的。同理從事教學(xué)工作的人很多，但將課堂教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)藝術(shù)的人不多。另外，一些人的職稱還沒有到頂峰，如果不努力就沒有機(jī)會(huì)了。我本人在首批正高級(jí)教師評(píng)比中，根據(jù)個(gè)人條件區(qū)政府只上報(bào)了我一個(gè)人，但在市級(jí)評(píng)比中被取消理由是待省上批下來時(shí)你己經(jīng)到退休時(shí)間了，所以沒有意義，造成終身遺憾。

從學(xué)校角度看，要善待這批教師，因?yàn)樗菍W(xué)校的財(cái)富和門面。

最早的70后今年49。最小的70后今年40。正如讓子彈飛上所描述的那一個(gè)過程，此時(shí)此刻恰如彼時(shí)彼刻。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)70后的老師剛過40。

最近一段時(shí)間，由于頸椎方面的原因非常不舒服，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生的建議就是精神壓迫，腦供血不足，對(duì)于自己職稱方面的問題非常期望，但是沒有任何奢望，畢竟這是一個(gè)扯淡的時(shí)代。

題目中所描述的退居二線，想也不要想，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境不把你累死，不把你炸成最后一滴油，不會(huì)算完的。

每一個(gè)人，每一個(gè)普通的老師，在一線工作的老師每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，脾氣暴躁，心情不好是一種非常常見的狀態(tài)，有時(shí)候大動(dòng)肝火的時(shí)候，不僅傷害了自己的身體，還傷害了與學(xué)生家長(zhǎng)的感情，更有時(shí)會(huì)引起社會(huì)輿論的關(guān)注，造成自己非常大的損失。

能提出的退居二線，我覺得你可能有資格，看透了這一切，看透了付出太多之后，卻引來自己心情極度煩躁，可是對(duì)于大多數(shù)的普通老師，他有資格能夠退居二線嗎？

拋開我們的不同看法，我覺得你如果能夠推薦，真的是對(duì)于人生，對(duì)于自己身體，這對(duì)于家庭也是一個(gè)非常好的幫助。

看看自己的身體，看看年輕的老師，如果在和他們進(jìn)行拼搏，真的是心有余而力不足，主要是身體方面，有時(shí)候人真的吃不消，別人加班三個(gè)小時(shí)加到晚上10:00可以，可是對(duì)于這些年齡中年以后的人怎么可以呢？

我的建議仍然是身體健康，身體要緊，這不是推脫責(zé)任，也不是不忠于自己的教育生涯，恰恰相反才是忠于自己教育生涯的一個(gè)體現(xiàn)。讓自己的身體更健康，才能更好的服務(wù)教育教學(xué)。

祝你心想事成，夢(mèng)想成真。

70后教師占農(nóng)村教師的70%左右，哪能退居二線？70后教師托起農(nóng)村教育一片天。70后教師就是當(dāng)年家庭貧窮學(xué)習(xí)優(yōu)異的師范生，初中畢業(yè)生中的佼佼者，為了早日有份工作，放棄了繼續(xù)考學(xué)的機(jī)會(huì)，充實(shí)在祖國(guó)最需要的農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，三尺講臺(tái)默默耕耘近三十年了......。還好，國(guó)家省(特別是河南省)領(lǐng)導(dǎo)也已看到了這一點(diǎn)，在反哺這個(gè)群體:發(fā)農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼，發(fā)農(nóng)村教師教齡班主任補(bǔ)貼，放寬評(píng)職稱條件等。男滿三十年教齡，女滿二十五年教齡可不受指標(biāo)限制直接評(píng)聘高級(jí)教師，收益的也正是70后教師，本來這個(gè)群體就是太大，好多都從獨(dú)木橋上掉了下來，因職稱涼了心，上級(jí)及時(shí)出臺(tái)政策，重點(diǎn)希望，70后教師依然精神抖擻，充滿干勁！

教師該奮斗在教學(xué)第一線還是退居二線注意身體，這個(gè)不是由年齡決定的，而是從教師的業(yè)務(wù)能力，身體狀況及領(lǐng)導(dǎo)安排幾方面來看。

業(yè)務(wù)能力出眾者，學(xué)生愛戴者會(huì)繼續(xù)奮戰(zhàn)第一線。這讓我想起我們學(xué)校的李老師，身體似乎不錯(cuò)，精神矍鑠，教九年級(jí)的化學(xué)。他講課風(fēng)趣，課堂效果很好，又很負(fù)責(zé)任，關(guān)鍵學(xué)校化學(xué)老師少，他就一直奮戰(zhàn)在第一線，沒抱怨過，似乎樂在其中。

但是，在他將要退休的那一年的元旦，突然撒手而去。黃昏時(shí)，還好好的在操場(chǎng)聊天呢，第二天就走了。這是無法預(yù)料的事，平時(shí)看著很健康，有些病是看不出來的，外表病弱的反而很容易長(zhǎng)久，因?yàn)橐恢弊⒁庵?/p>

李老師一輩子都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。我想，我大概也愿意以這樣的方式離開吧，畢竟熱愛。

身體虛弱的老師，自然退居二線。這是不容拒絕的事，不管你幾零后，畢竟領(lǐng)導(dǎo)也擔(dān)心累出個(gè)好歹。

我們學(xué)校有個(gè)王老師，一直奮戰(zhàn)在第一線，直到退休，退休后還被返聘，繼續(xù)第一線。這就是能力出眾，領(lǐng)導(dǎo)看重。

也有年輕的就不想在一線奮斗的佛系老師。

因此，該不該奮斗在一線，不是七零的標(biāo)簽，主要從綜合方面來評(píng)估。

三尺講臺(tái)寫人生，

筆粉圖白兩雙鬢。

辛苦修得挑李滿，

蠟燭自燃照天明。

為幾十年奮斗在教育戰(zhàn)線的人民教師們點(diǎn)贊喝彩！是該奮斗在教學(xué)第一戰(zhàn)線還是要退居二線，要根據(jù)自己的身體狀況所決定，如果身體好還可以堅(jiān)守第一線，在退體前干出點(diǎn)業(yè)績(jī)，給幾十年的教師生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)！如果身體不是很好，那就退下來，把重?fù)?dān)教給年輕的教師們?nèi)ネ瓿?，現(xiàn)在的這些年輕的教員們都是高學(xué)歷，水平高，相信他們一定行能干好！

六零后的教師還在一線任主課，當(dāng)班主任。全校沒有人在二線，一直到退休。

我就是奮斗在教學(xué)一線的70后,在我們這里老師是沒有選擇的權(quán)利的，在教學(xué)一線還是退居二線是由學(xué)校決定的。

前幾年因?yàn)橛?jì)劃生育影響，生源比較少，再加上我們這里生源流失嚴(yán)重，學(xué)校每年招生都比較困難，老師們比較富余，學(xué)校就采取聘任制，用各種條件來限制老師上課，落聘的教師被安排成宿舍管理員或科室職員等，那個(gè)時(shí)候年齡稍大些的教師借機(jī)退居二線，還是比較容易的。

現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量多了，雖然優(yōu)秀生源還是流失嚴(yán)重，但是起碼招生不成問題了，這個(gè)時(shí)候?qū)W校又開始強(qiáng)調(diào)老師必須上課，否則會(huì)在待遇方面有各種損失，這時(shí)候即便年級(jí)大一些的教師也得上課。尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心比較強(qiáng)的老教師，學(xué)校更不會(huì)讓其退居二線的。

在我們學(xué)校，老師們是普遍不怎么愿意在教學(xué)一線的，雖然一線教師每個(gè)月可以比科室職員多掙三四百塊錢，但是太忙了，課多不說，還要上早晚自習(xí)，最關(guān)鍵的是學(xué)校還有各種考核和評(píng)比，老師們壓力非常大。但是，想不上課那可不是隨便誰都可以的，越是教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師越難辦到，除非你到了退休年齡。

因此，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師們，就盡量保持良好的心態(tài)，多鍛煉身體，爭(zhēng)取健康為黨的教育事業(yè)多工作一些時(shí)間吧！

您好！您提的“70后的教師，是該繼續(xù)奮斗還是退居二線注意身體？”這個(gè)問題很好，很及時(shí)。我看有的同仁的回答下面回復(fù)者不少，可見問題有針對(duì)性。

作為70年代前期的我，認(rèn)為“該繼續(xù)奮斗還是退居二線注意身體”不應(yīng)該一概而論，應(yīng)該視個(gè)人情況而定。

為什么呢？

您想啊，有的老師把工作當(dāng)職業(yè)，得過且過，天天混日子，有課不好好上，天天迷戀撲克、麻將、旅游、看護(hù)下一代，心思早就不在學(xué)校，如果是這樣的老師繼續(xù)待在一線，自己不快樂，學(xué)生也遭罪，不如早點(diǎn)退居二線養(yǎng)老為好；

同樣是70后，有的老師心態(tài)不老，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，盡心竭力，不僅自己潛心教學(xué)研究，還經(jīng)常對(duì)年輕教師傳幫帶。這樣的老師應(yīng)該是在工作中找到了樂趣。單位領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)這樣的老師應(yīng)該多關(guān)心，常鼓勵(lì)，立楷模，讓他成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

以上是本人的認(rèn)識(shí)，供大家參考！

“談愛已老，談退還早”，說的就是70后。70后的教師，說自己應(yīng)該奮斗在教育教學(xué)第一線，和90后、00后年輕人相比，顯得心有余而力不足；而想要退居二線，還有眾多默默奮斗在教學(xué)第一線的60后一聲不吭，說“退居二線”去“保養(yǎng)身體”，你好意思嗎？

說到70后，我自己是從教十幾年的80后，我小學(xué)的老師現(xiàn)在和我是同事，她是正兒八經(jīng)的70后，但是她卻是學(xué)校的“頂梁柱”——在過去的兩年時(shí)間里，學(xué)校老師緊缺，我小時(shí)候的這位老師勇挑大梁，擔(dān)任起兩個(gè)年級(jí)的語文，前年擔(dān)任一、二年級(jí)的語文老師兼班主任，去年擔(dān)任二、三年級(jí)的語文老師兼班主任。更讓人嘆為觀止的是，這位老師所教的兩個(gè)班級(jí)，無論是在鎮(zhèn)里邊的統(tǒng)考還是縣區(qū)級(jí)別的統(tǒng)考，都能夠名列前茅。在前年，她所教的班級(jí)在全區(qū)兩百多個(gè)班級(jí)的統(tǒng)考中脫穎而出，成為全區(qū)第三名。

我們知道，農(nóng)村的生源質(zhì)量和縣區(qū)的中心校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)比起來有著云泥之別。但是我們學(xué)校這樣一個(gè)山溝溝里的學(xué)校，卻有這么出色的老師，而且是人到中年的70后老師，確實(shí)難能可貴。可以說，在我們農(nóng)村的中小學(xué)，70后教師，必定是一個(gè)學(xué)校的“頂梁柱”！

我的搭檔，一名70后數(shù)學(xué)老師，他是我們學(xué)校的原校長(zhǎng)，因?yàn)樗母赣H出車禍而癱瘓?jiān)诖?，所以他今年辭去校長(zhǎng)一職，以便課余時(shí)間更方便照顧他的老爹。雖然他之前是校長(zhǎng)，但他依然擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。用“拼命三郎”四個(gè)字來形容他的教學(xué)態(tài)度，一點(diǎn)也不為過。最近幾年，他不僅把學(xué)校管理得井井有條，而且在教學(xué)上時(shí)刻繃緊“責(zé)任弦”：每天早上六點(diǎn)多，安頓好家里的老父親之后，他就前往學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)指導(dǎo)數(shù)學(xué)問題；每天中午，他放棄休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)，并當(dāng)場(chǎng)批改小測(cè)試卷。

去年，我和他一起擔(dān)任畢業(yè)班語、數(shù)兩科的教學(xué)，這個(gè)班級(jí)，語文成績(jī)雖然不錯(cuò)，但是和數(shù)學(xué)相比還是“稍遜風(fēng)騷”——在整個(gè)地市級(jí)的統(tǒng)考中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌猩锨€(gè)班級(jí)中位居第18名，這位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)業(yè)績(jī)驚艷了我們身邊的所有同事。

70后，是鄉(xiāng)村教師家里的“脊梁骨”，更是鄉(xiāng)村學(xué)校的“頂梁柱”。如果一所鄉(xiāng)村學(xué)校的70后都“退居二線”，那么這所學(xué)校離“關(guān)門大吉”也不遠(yuǎn)了。在身體條件和家庭狀況都允許的情況下，不管70后也好，60后也罷，能為學(xué)校發(fā)揮作用的，都不應(yīng)該心安理得地躲在某個(gè)角落“保養(yǎng)身體”，你的家庭需要你，你的學(xué)校更需要你！

謝邀請(qǐng)！

我就是奮斗在第一線，還擔(dān)任班主任工作的70后。朋友和同事都關(guān)心我：“都這把年紀(jì)了，還那么能干呢，是想評(píng)正高職稱嗎？

說實(shí)話，我周邊的70后姐妹們，早就退二線了，或者帶幾節(jié)小副課，每天輕輕松松地跳廣場(chǎng)舞，做美容，搞攝影，已經(jīng)在為退休生活做準(zhǔn)備了。和他們比起來我確實(shí)有點(diǎn)傻。

我不是唱高調(diào)，我無欲無求，不為名不為利。就是喜歡和孩子們呆在一塊兒。每天看他們陽(yáng)光的笑臉，我的心就很年輕。有些不認(rèn)識(shí)我的人，還以為我今年40多歲呢。

70后該不該奮斗在第一線，我覺得首先要看身體狀況。如果身體健康，工作壓力還吃得消，多干活還能延年益壽呢。

一線的70后，能弱化更年期綜合征的癥狀。年紀(jì)越大，生活極簡(jiǎn)，交往的圈子也越來越小。外面的世界很煩躁，很影響心倩。與孩子相處心情寧?kù)o恬然。能修身養(yǎng)性，利于身體健康哦。

我天天忙忙碌碌的，每天都1萬多步，不用刻意去鍛煉，身體好精神還倍棒，何樂而不為呢？而退二線的同事，更年期綜合征很明顯，天天受煎熬，很羨慕我的精神勁。

一線的70后，可以更滿足，放飛自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，那份教育的初心越是明晰，總希望在有限的工作時(shí)間內(nèi)做出更大的成績(jī)。

因?yàn)槟愕闹匾裕瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 、同事還有家長(zhǎng)，都很敬重你。人老了，最大的欣慰就是還有人需要你，敬重你。人活著就為一張臉面。

余生很貴，生命不息，工作不止。我就是這樣的70后一線教師，是不是有點(diǎn)另類？

70后，剛剛接近五十周歲，正是年富力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的時(shí)候。是否應(yīng)該戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，還是退居二線，這完全取決于自己的心態(tài)，回答這個(gè)問題之前，先來看一看我們學(xué)校年齡比你還大的幾位老師的情況吧。

張老師六一年生，明年接近退休，馬上就要60歲的男老師，今年又擔(dān)任上了語文學(xué)科，并且一周還有20節(jié)的課時(shí)工作量，中午午休還要帶班看孩子，根本就沒有休息的機(jī)會(huì)。不光他自己，我們學(xué)校還有很多女老師53周歲了, 今年也擔(dān)任上了數(shù)學(xué)學(xué)科，每天帶上一副老花鏡，坐在辦公桌前，備課批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生。55歲退休后的女教師，又被返聘回學(xué)校，仍然擔(dān)任主科。和年輕人承擔(dān)的工作量是一樣的，甚至比年輕人的工作量還要多。

身邊的老教師工作起來更是忘我，多年講臺(tái)上的辛勤耕耘，高血壓，高血脂，咽炎，心臟病等多種慢性病正在偷偷奪走他們的健康，他們懷惴醫(yī)院化驗(yàn)單仍然堅(jiān)守在自己的陣地上，家人同事，孩子們勸他在家休息，可第二天仍見他們忙碌奔波的身影。多少次的課堂上，激情飛揚(yáng)，多少次的辦公桌前，伏案疾書，非常讓人感動(dòng)。

他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，職業(yè)素養(yǎng)的底蘊(yùn)，應(yīng)該也是青年人無法相比的。老教師自有老教師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，他們的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處雖不像年輕人那樣立竿見影，但從整個(gè)教育目標(biāo)看，他們的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)不會(huì)比年輕人少。

他們服從組織分配，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作顧全大局，任勞任怨。按理說，像這樣的一些好教師，老教師，早該鮮花滿地，名利雙收(獲得各級(jí)各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)上中學(xué)高級(jí)甚至特級(jí)教師)，然而，由于受某些條件限制，臨近退休，他們還是普通的小學(xué)一級(jí)教師，送他的鮮花與掌聲也并不多，但是這些他們并不在乎。仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位上，堅(jiān)持教學(xué)第一線的工作。

工作使他們精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。課堂上，忘我工作。下課了，孩子們圍繞身旁，唧唧喳喳。和孩子們談笑自如，自己仿佛回到了年輕時(shí)代。感覺到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為這些老教師點(diǎn)贊。

我就是一名70后的老師。以我自己的親身體會(huì)，想說說我的看法。70后的老師，才四十多歲，如果是男老師，正是年富力強(qiáng)的年齡，說退居二線，保養(yǎng)身體，感覺為時(shí)尚早。到這個(gè)年齡，都有二三十年的教齡，正是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，發(fā)揮教學(xué)水平的好時(shí)機(jī)。二十多歲年輕人，剛剛參加工作，熱情有余，經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力有限，三十多歲年輕人，結(jié)婚生子，帶孩子，面對(duì)家庭壓力，教學(xué)心有余力不足，不能完全集中精力。我們70后，正是學(xué)校的中間力量，兒女們?nèi)プx大學(xué)了，有些兒女們雖參加工作了，但帶孫子還要過幾年，我們沒有負(fù)擔(dān)一身輕，正好全力以赴把精力投入到教學(xué)當(dāng)中。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)班，大多數(shù)都是70后頂梁柱挑起重?fù)?dān)。學(xué)校里什么學(xué)考提高班，音體美藝術(shù)班等都是70后老師兼上。

當(dāng)然，如果本身身體素質(zhì)不好，為祖國(guó)教育事業(yè)燃盡最后一滴蠟，不能再堅(jiān)持站講臺(tái)，那就另當(dāng)別論，當(dāng)然還是自己身體健康最重要。只要體力還可，就應(yīng)該堅(jiān)持奮戰(zhàn)在一線。

70后的老師，今年應(yīng)該是51—42歲之間，正是身體條件好、思想成熟、教學(xué)藝術(shù)成熟，人生的巔峰時(shí)期，怎么會(huì)想到退居二線呢？

題主既然處在一個(gè)兩難的境地，選擇發(fā)問，當(dāng)然是有原因的，鑒于題主沒有說明具體原因，只能分類提出建議。

一、只是身體不好

如果發(fā)現(xiàn)自己身體有重大疾病，建議您還是不要強(qiáng)撐著，到非教學(xué)崗位上去吧，畢竟“身體是革命的本錢”，您雖是單位一棵草，更是家里的頂梁柱，您出了問題，給家人帶來痛苦那就不值當(dāng)了。

遇到這種情況，只需要您把醫(yī)院的診斷證明，醫(yī)務(wù)科的證明交到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)妥善安置您的，學(xué)校畢竟不是企業(yè)，人文關(guān)懷還是做得很好的，同事也不會(huì)攀比。

在學(xué)校，非教學(xué)崗位有很多，各種館室管理員、后勤管理崗、保安室等，這里面建議您優(yōu)選館室管理員，風(fēng)險(xiǎn)最小，工作有規(guī)律；次選保安室、最后選后勤管理員，不要問為什么，這是按照風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)排序的。

從教學(xué)崗轉(zhuǎn)到非教學(xué)崗，落差當(dāng)然是有的。學(xué)校里面地位最高的是班主任、科任老師，排到最后的是非教學(xué)崗，評(píng)模評(píng)優(yōu)評(píng)職的概率當(dāng)然也是如此，績(jī)效工資高低也是如此排列。

既然主要是身體，也就不要計(jì)較那么多了，身體第一。

二、只是教學(xué)藝術(shù)不成熟，體驗(yàn)不到課堂的快樂

只是教育教學(xué)藝術(shù)不成熟，和學(xué)生關(guān)系很僵，體驗(yàn)不到課堂上那種水乳交融的快樂。如果是這樣，建議您還是不要放棄教學(xué)崗位。雖然您感到困擾，但教書一場(chǎng)，體驗(yàn)不到教育的快樂，最后讓學(xué)生提起您來，說您是燒火做飯的，豈不是很失?。?/p>

再說了，現(xiàn)在義務(wù)教育階段學(xué)校全國(guó)實(shí)行縣管校聘，今后政策的走向誰也說不準(zhǔn)，教師是不是鐵飯碗也是個(gè)問號(hào)。即便是鐵飯碗，固定期限的縣管校聘，非教學(xué)崗總是被動(dòng)地后聘，與其很沒有尊嚴(yán)地被這個(gè)挑過來那個(gè)挑過去的，不如掌握主動(dòng)權(quán)。教育教學(xué)藝術(shù)成熟、教學(xué)業(yè)績(jī)豐厚，您就可以挑學(xué)校。

離退休還有近10年到20年，還可以拼一把！不為別的，就為有尊嚴(yán)地活！

確定了好好干，就要有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

把面孔放得更和顏悅色一點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。練出從最調(diào)皮的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)的本事；做到每節(jié)課表?yè)P(yáng)學(xué)生不下10次，批評(píng)少于2次，做到起碼有一半的孩子喜歡你，做到課間和學(xué)生多互動(dòng)，師生關(guān)系就改善了。

認(rèn)真?zhèn)湔n，思路清晰，層次分明；課堂上讓學(xué)生盡可能忙起來，講授時(shí)間不超過12分鐘，不說廢話，能學(xué)生表述的，您不要重復(fù)，能學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，您不要講授；實(shí)在不行，您就讓學(xué)生先做后學(xué)，您只是點(diǎn)撥，這就是現(xiàn)在教學(xué)方式的主流，課堂變成“學(xué)堂”。

拼一把，您行的！

三、學(xué)校環(huán)境對(duì)老師不友好

如果只是感覺學(xué)校環(huán)境對(duì)老師不友好，建議您還是選擇教學(xué)崗，好好干下去。

現(xiàn)在的校長(zhǎng)都很聰明，知道老師才是教育的關(guān)鍵，會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，不會(huì)故意和老師過不去。假如您感覺到不滿意，相信我，這不是校長(zhǎng)的本意，很多因素捆住了校長(zhǎng)的手腳。

一是福利待遇?，F(xiàn)在的學(xué)校，除了公用經(jīng)費(fèi)，沒有其他的經(jīng)費(fèi)可以由校長(zhǎng)支配。校長(zhǎng)可以一次性按照規(guī)定撥錢到工會(huì)，湖北大約是1500—2100，用于老師的生日慰問、傳統(tǒng)節(jié)假日福利。其他的公用經(jīng)費(fèi)，只能按照規(guī)定使用。

有人說，食堂是否可以不收費(fèi)？拜托，老兄，師生食堂，同質(zhì)同價(jià)，這也是今年基層反腐的重要內(nèi)容，一旦違規(guī)，會(huì)有無窮的麻煩。

二是工作量。有年齡偏大老師會(huì)要求少帶課，這個(gè)有教代會(huì)討論的制度，制度是秩序的保障，校長(zhǎng)也不能帶頭破壞制度。

關(guān)于校長(zhǎng)和中層帶課少于老師問題。畢竟他們主要精力還是為大家服務(wù)，校長(zhǎng)帶課節(jié)數(shù)多數(shù)縣市有規(guī)定，從其規(guī)定即可；中層其實(shí)更累，一邊要和老師比質(zhì)量，一邊要完成各項(xiàng)管理服務(wù)任務(wù)，只是沒有在老師面前吐槽罷了。這年頭，大家都不輕松，校長(zhǎng)和干部更累。

三是評(píng)模評(píng)職評(píng)優(yōu)。這個(gè)對(duì)大家都是一樣的方案，一樣的打分標(biāo)準(zhǔn)。憑證書文件考試成績(jī)當(dāng)面打硬件分，有教師代表參加的集體打協(xié)調(diào)配合分，甚至師德分。標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公示、接受質(zhì)疑查分就可以了。協(xié)調(diào)配合和師德分那是評(píng)審小組集體打分出來的，發(fā)現(xiàn)自己分?jǐn)?shù)低，我們不用去爭(zhēng)甚至像姚老師那樣法庭上見，多反思一下自己平時(shí)協(xié)調(diào)配合做得怎么樣，有沒有師德違規(guī)，教育需要老師互相配合，任性是不行的。

當(dāng)然，確實(shí)有極個(gè)別的奇葩校長(zhǎng)，這也沒啥。校長(zhǎng)是有任期的，咱們老師犯不著為校長(zhǎng)的不地道去懲罰自己，放棄自己的業(yè)務(wù)，畢竟業(yè)務(wù)能力才是打造我們飯碗的手段。

鄂東教育人結(jié)語：只是身體不好，我們不用糾結(jié)，到非教學(xué)崗上去；只是自己教育教學(xué)藝術(shù)欠缺，我們要不要放棄教學(xué)崗位，為自己體驗(yàn)完整的教育生活，為自己的尊嚴(yán)，好好拼一把；只是認(rèn)為學(xué)校環(huán)境不好，我們要多理解校長(zhǎng)的難處，更不要為別人的錯(cuò)誤懲罰自己，放棄自己的業(yè)務(wù)。

七零后教師是在一線奮戰(zhàn)還是退居二線養(yǎng)老，這里的情況特別的復(fù)雜，主要分為以下幾種情況：

一：看職稱晉級(jí)，進(jìn)了就退，否則就干

70后的教師正是晉級(jí)高級(jí)職稱的關(guān)鍵時(shí)刻，很多人都是在這個(gè)，50歲左右的年紀(jì)，進(jìn)入到高級(jí)職稱，所以如果還沒有進(jìn)入到高級(jí)職稱的，一定會(huì)接著在一線奮斗，爭(zhēng)取在退休之前把高級(jí)職稱拿到手，如果在這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入到高級(jí)職稱了，那說明這個(gè)人應(yīng)該是學(xué)校當(dāng)中相當(dāng)優(yōu)秀的老師。

這時(shí)候就面臨著兩個(gè)選擇，一是退居二線，但是要有正當(dāng)?shù)睦碛桑駝t學(xué)校是不會(huì)允許的，二是繼續(xù)奮斗，蠟炬成灰淚始干。

二：教學(xué)能力強(qiáng)的，身體健康的

在學(xué)校當(dāng)中經(jīng)常會(huì)看到一種老師，30歲的年紀(jì)，60歲的心臟，很多老師的身體健康狀況堪憂，所以即使是年輕老師也不能承擔(dān)孤獨(dú)的教學(xué)任務(wù)，相反一些年紀(jì)大的老師，身體也倍兒棒，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也特別豐富，所以這種老師雖然年齡比較大，學(xué)校還是會(huì)依照他們?nèi)ソ虒W(xué)，不會(huì)讓他們退居二線。

二：看個(gè)人意愿，想退就退

對(duì)于教師個(gè)人而言，是在一線還是在二線，其實(shí)最取決于個(gè)人的真實(shí)意愿，很多人會(huì)有職業(yè)倦怠感，而且會(huì)隨著年紀(jì)的增加，職業(yè)倦怠感越來越強(qiáng)，所以如果真的不愿意教學(xué)或者是對(duì)教學(xué)沒有興趣的話，完全可以退居二線，做一些教學(xué)輔助工作，這也同樣是為學(xué)校為社會(huì)做貢獻(xiàn)，沒必要在一線死撐。

四：想退不能退，任務(wù)一大堆

最悲慘的現(xiàn)象就是想退不能退，學(xué)校當(dāng)中，沒有合適的人選接替你，而自己又因?yàn)楦鞣N原因，不適應(yīng)當(dāng)前的工作，或者是退居二線的意愿特別強(qiáng)烈，在這個(gè)進(jìn)退兩難的情況下，一面痛苦的工作一面還要把工作做好。

其實(shí)在學(xué)校工作當(dāng)中有很多這樣的人，每天都面臨著很痛苦的選擇，一方面是自己的心愿不能達(dá)成，另一方面是來自于工作的痛苦，沒辦法，這就是社會(huì)。

總體來說，70后的教師還是應(yīng)該繼續(xù)在教育一線奮斗幾年，把自己的教育經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，同時(shí)多帶一帶年輕的老師，因?yàn)?0歲左右的年紀(jì)對(duì)于現(xiàn)在的人來說，并不是垂垂老矣，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候如果優(yōu)秀的老師選擇退出的話，這是整個(gè)社會(huì)和整個(gè)教育界的損失。

以目前的教育實(shí)踐來看，70后教師年齡在四十多歲，這個(gè)年紀(jì)在任何學(xué)校都很少有退居二線的教師，我們必須認(rèn)識(shí)到70后教師如今在中小學(xué)校中，不是已經(jīng)當(dāng)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就是職稱相對(duì)較高或者教學(xué)能出眾的中堅(jiān)力量。

雖然70后教師的年齡也不算小，但是按照國(guó)家規(guī)定的青年年齡段來看的話，大多數(shù)70后教師仍然還屬于青年教師，屬于教師隊(duì)伍中的脊梁，他們這個(gè)時(shí)候雖然身體狀況與年輕時(shí)候不能相比，但是他們的教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有了很大的提高，無論是在幫助年輕教師方面，還是在一線教學(xué)方面，都能做出不錯(cuò)的成績(jī)。

在這個(gè)年齡想要退居二線，說實(shí)話還真的不可能。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，即使在不是特別缺乏教師的城市學(xué)校也不會(huì)有健康狀況還允許承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，年齡在四十多歲的教師就退居二線的情況，而且在很多學(xué)校至今60后都還奮斗在教學(xué)一線，同樣還是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。如果是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村學(xué)校，甚至?xí)霈F(xiàn)以60后為主的教師隊(duì)伍，70后教師都可能是非常年輕的教師，在這樣的情況下，你能選擇退居二線？

當(dāng)然，70后教師雖然不能退居二線，但是必須開始注重保護(hù)自己的身體健康，在任何時(shí)候身體健康都是第一位的，如果沒有健康的身體，即使你都愛自己的學(xué)生，多愛惜自己的講臺(tái)，多尊重自己的教育事業(yè)，也不太可能繼續(xù)擁有，繼續(xù)在教育戰(zhàn)線上奮斗。在這個(gè)年齡段，身體是最容易出現(xiàn)問題，而且也是人最不注意自己身體的年齡段，因此70后教師必須將身體健康擺在突出位置。

綜合來講，70后教師就選擇退居二線，還是比較早的，還是應(yīng)該繼續(xù)為當(dāng)前的教育事業(yè)奉獻(xiàn)，為自己心愛的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，也必須更加注重保養(yǎng)自己的身體，確保有足夠健康的身體站在講臺(tái)上傳授知識(shí)，同時(shí)改變自己的從教方法，主要以傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助年輕教師，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)教育質(zhì)量提升，做好傳、幫、帶，起到承前啟后的作用，

你們覺得70后老師面對(duì)工作應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，歡迎大家留言評(píng)論！

教好書育好人！這才是硬道理！

我是70后的老師。個(gè)人覺得，奮斗在一線和保重身體并不矛盾。

我們的年齡在學(xué)校屬于平均年齡，所以退職二線是完全不可能的事。既然不可能，就好好的在一線干吧。

首先把自己的本職工作做好。一線老師，尤其是一線的主課老師特別辛苦，工作時(shí)間基本上是早上六點(diǎn)到晚上六點(diǎn)。

我的方法是利用間隙時(shí)間鍛煉身體。早上跟隨學(xué)生一起跑操。下午備完課，再去操場(chǎng)進(jìn)行快走。有時(shí)下午實(shí)在太忙，就晚飯后出去鍛煉。

我的目標(biāo)是每天走滿一萬步。目標(biāo)不要定的太高，本來工作就累，目標(biāo)太高就容易完不成。

我辦公室里一位67年的姐姐，身高160，體重94斤，形體特別優(yōu)美。但是在優(yōu)美的形體背后是近乎嚴(yán)苛的自律。她每天早上五點(diǎn)半起來跑步，晚上還要上健身房，進(jìn)行形體鍛煉兩小時(shí)。一年365天，幾乎不間斷。圖1就是我給她拍的背影。

讓我們70后的老師，在繁忙的工作中，也能過出詩(shī)和遠(yuǎn)方的意境！

我就是70后的老師，我還是奮斗在教學(xué)第一線，這20年來都沒變，當(dāng)然，別以為做個(gè)級(jí)長(zhǎng)、行政、校長(zhǎng)才叫做退居二線或者有所作為，其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)這么開明，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)可能命都會(huì)短幾年，又要做很多的學(xué)校雜務(wù)，還要面對(duì)老師們的大量不服從，你能夠做到退休你就算贏了。

我想問，怎樣才叫做退居二線。只要你還在教學(xué)第一線，只要你仍然擔(dān)任兩個(gè)班的課，只要你還是一周10個(gè)課時(shí)，你就是教學(xué)第一線，至于是否有培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生，是否有擔(dān)任精英培訓(xùn)，那就更加是一線的工作了。

我2016年到重點(diǎn)中學(xué)去交流，其中有名老師長(zhǎng)期擔(dān)任英語小組的輔導(dǎo)工作，早上早讀時(shí)間就必須去進(jìn)行培訓(xùn)，放了學(xué)也要去培訓(xùn)，一天等于多上了兩節(jié)課，一回到辦公室就大喊要死了，不過因?yàn)槭侵攸c(diǎn)中學(xué)，她還是對(duì)于我們這些農(nóng)村去交流的人來說有點(diǎn)囂張的，其實(shí)我在想，你也只是一個(gè)從云南那邊幾十年前找關(guān)系來教書的人，我當(dāng)時(shí)辦公室6個(gè)人，兩個(gè)交流的，其余四個(gè)全部都是有關(guān)系背景的，不過，我都覺得她們挺有點(diǎn)可憐的，以前城市學(xué)校工資比我們高很多，我們根本就沒機(jī)會(huì)去教重點(diǎn)中學(xué)，要不是配合她們有人要升高級(jí)，我們也沒有這機(jī)會(huì)去交流。

所以不要說70后，就是60后，你沒有關(guān)系，你一樣要在教學(xué)第一線奮斗。

筆者就是一個(gè)70后，在教學(xué)第一線奮戰(zhàn)了20多年。

已是人到中年的70后的教師，大都屬于那個(gè)時(shí)代的佼佼者，在現(xiàn)在的教師隊(duì)伍中，也是屬于中堅(jiān)力量。70后的教師，雖然有時(shí)開始感覺力不從心，但仍存豪情壯志，屬于校園中的主角。

70后的教師，比之年輕一代，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比之年老一代，還有著年輕的朝氣和活力。我們既能接受新事物、新理念，又熟悉老思想、老傳統(tǒng)，把新、老合一，為己所用，在教育教學(xué)中能做到駕熟就輕，游刃有余。

可以說，目前的校園，是屬于70后的校園，這一點(diǎn)也不夸張。也就是說，現(xiàn)在正是70后的好日子。為什么要退居二線呢？

當(dāng)然，人的境遇不同，思想行為也就會(huì)有所不同。再者，70后的身體，也已經(jīng)開始出現(xiàn)了一些狀況，有退居二線的想法也可以理解。畢竟，“身體是革命的本錢”，沒有健康的身體，一切都是零。注意保護(hù)自己的身體，是正確的。

但是注意自己的身體，并不一定要退居二線。其實(shí)工作著，對(duì)身體未必就一定有害。身體有累出毛病的，也有閑出毛病的。繼續(xù)奮斗在一線，還是退居二線，是由思想決定的。“思想決定行動(dòng)”，不是嗎？

現(xiàn)在就退居二線了，往后的幾十年，生活的意義在哪里呢？如果身體真的出了問題，那就當(dāng)成回事，抓緊時(shí)間治療。如果僅僅是擔(dān)心會(huì)出問題，而思想懈怠，那是一種懶惰，是一種杞人憂天，沒病也讓自己給嚇出病來了。

70后的一代，現(xiàn)在正如日中天，雖然開始走向下坡路，但也依然崢嶸。真的退居二線，別人感覺不解，自己也會(huì)感覺人生不值！

70后教師說老不老，但肯定是不年輕了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但在學(xué)生眼里，尤其是義務(wù)教育階段的孩子眼里已經(jīng)是老人了，因?yàn)樗麄兊母改富旧献畲竽挲g通常不會(huì)超過40，而70后年齡已經(jīng)在40到50之間了。

70后的教師基本上都是在非常傳統(tǒng)的教育模式和家庭教育下成長(zhǎng)起來的，和現(xiàn)在的孩子之間不知道存在了多少個(gè)代溝，一方面作為教師與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，盡量走近學(xué)生的世界，但畢竟各方面的因素所限，決定了70后教師正在逐漸淡出教育主陣地，除了部分學(xué)校老齡化嚴(yán)重，年紀(jì)大的退不下來，除了部分依然能打能拼的教師依然奮戰(zhàn)一線，但正在逐年被年輕教師所取代，這對(duì)學(xué)生、對(duì)老教師和年輕教師都是好事。

另外這個(gè)年齡段的教師基本都在教育崗位上苦拼了二十余載，體能和精力都早已走上了下坡路，各種大病、重病的教師數(shù)量開始增加，此時(shí)退居二線，也正是時(shí)機(jī)。

70后的老師是該奮斗在一線還是在二線？這個(gè)，沒有″應(yīng)該″和″不應(yīng)該″的問題。 如果不是擔(dān)任較多管理工作的主要領(lǐng)導(dǎo)， 原則上我認(rèn)為，只要沒退休，都應(yīng)該沖在教學(xué)第一線。 如果確實(shí)身體狀況無法勝任與別的一線教師同等量的工作， 可以向?qū)W校申請(qǐng)給予特別的照顧。 但是學(xué)校應(yīng)該在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配上向工作量多和教學(xué)能力強(qiáng)的教師傾斜， 以體現(xiàn)多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。

不過有一點(diǎn)值得注意和延伸探討的， 一部分身處一線工作而且工作量較多的教師， 由于職稱低的原因而造成基礎(chǔ)性工資較低， 即使獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在分配上向一線的工作量多的教師傾斜，這些教師的獎(jiǎng)勵(lì)性工資和基礎(chǔ)性工資的總量仍然在低位運(yùn)行。職稱低、身處一線的教師對(duì)以職稱分配基礎(chǔ)性工資的發(fā)放機(jī)制感到不公和不理解，他們把"職稱越低卻往往擔(dān)子更重、工資較少"當(dāng)作是自身顏面和尊嚴(yán)的損傷。因此，教師工資的分配應(yīng)以工作量多少和是否在一線為主要依據(jù)去發(fā)放才更合理，工資也應(yīng)隨著工作量和工作性質(zhì)(一二線)的變化而變化，實(shí)行動(dòng)態(tài)工資制。

一線的工作崗位盡量用年輕人和能力較強(qiáng)的人(不論年齡)，二線的崗位盡量用50歲以上的人，一線年輕人不夠用的，在50歲以上的人中選擇年齡較小的或自愿者補(bǔ)充到一線。年長(zhǎng)的工作量少，為避免按勞動(dòng)量分配而出現(xiàn)工資偏少的情況，可以用提高教齡工資的辦法把工資水平提上去，這樣年輕與年長(zhǎng)的工資差距就不會(huì)太大了，不同年齡的教師的利益都能得到合理的保護(hù)， 既調(diào)動(dòng)了中青年教師愿意多干的工作積極性，把他們的青春活力發(fā)揮到極致，又適當(dāng)照顧了老教師體力下降的狀況，皆大歡喜，兼顧效率與公平，豈不更好？

現(xiàn)在有一些教師，就想著退居二線，特別是職稱高者， 他們總想著投機(jī)取巧、占盡公家的便宜，把"少干活、多拿錢″當(dāng)作自己的本事和奮斗目標(biāo)，給人一種″是非不分″"靈魂墮落″的感覺，忘掉了鞠躬盡瘁、為人民服務(wù)的精神，思想不純，不為″少干多拿″而感到一絲的羞恥。這些人的享樂主義想法一旦得逞，是最容易激起教師不滿和打擊教師積極性的！產(chǎn)生這種問題的根源在哪里？就是職稱與工資掛鉤！是職稱工資制度產(chǎn)生了毒副作用，高級(jí)職稱成了某些懶惰者雖懶猶富的搖錢樹、靠山和保護(hù)神！

百姓茶館認(rèn)為，職稱與工資掛鉤的分配機(jī)制應(yīng)該廢除，因?yàn)樗撾x工作實(shí)際，出現(xiàn)了很多勞動(dòng)量多而工資反少的顯失公平的現(xiàn)象，違背了社會(huì)公理，顛覆人們對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知。無論一線與二線、工作量多與少，都應(yīng)該有配套合理的工資分配機(jī)制來加以呼應(yīng)。 因此70后教師是留一線還是去二線， 這并不重要， 重要的是我們有沒有合適的工資分配制度來與一線二線配套，來化解一線教師對(duì)二線教師的非議和某個(gè)教師對(duì)″要不要去二線″的顧慮。只要工資分配機(jī)制合理，就能夠使一線教師二線教師都心安理得，各盡所能，各得其所， 教師群體和教育領(lǐng)域就會(huì)出現(xiàn)空前的和諧景象。 親愛的讀者朋友，您說呢，歡迎留言。

我是70年的，52了，仍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)一線。

就從今年開始，不再教畢業(yè)班?，F(xiàn)在帶八年級(jí)一班語文課和歷史課。

還是全校語文組教研組長(zhǎng)。

我感覺很好。

有工作干，每天都很充實(shí)。

天天和一群孩子們接觸、交流，斗智斗勇，不考慮太多其它雜事，也過得很簡(jiǎn)單。

心簡(jiǎn)單，我們的世界就簡(jiǎn)單。

教課不累。幾十年語文了，拿住什么文章都能比較快就入手。

除了講課，咱還會(huì)什么？！

講課，對(duì)老教師來說，駕輕就熟。

很多時(shí)候，是在享受課堂工作。

看著眼前的孩子，十四五歲，在他們的青春歲月剛剛開始的時(shí)候，我們陪他一程，帶他們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的充實(shí)，進(jìn)步的美好，指導(dǎo)孩子們看見生命向上生長(zhǎng)的力量。

多幸福??！

老教師，早已青春不再了。

多幸運(yùn)啊，我們又天天被青春的生命包圍！

我主張：能干，就干，就好好干。

工作退二線，就像趴上了山，又下山。

不防在山頂多逗留，多徘徊一會(huì)兒。

山頂風(fēng)景無限好。

真要下山，也慢慢走，緩緩游。

臺(tái)階太大，坡度太陡，都不利于下山。

慢慢轉(zhuǎn)換方向，緩緩走。一步有一步的風(fēng)光，都值得慢慢欣賞。

人這一輩子，最金貴的是健康。健康的活著才是硬道理。

如果是個(gè)人身體確實(shí)不好，單位人手夠用，可以申請(qǐng)退居二線，在做點(diǎn)力所能及的事情的同時(shí)，好好保養(yǎng)自己。

70后，已人到中年，這個(gè)年紀(jì)正是身體的多事之秋。

不管哪個(gè)年齡段、哪種職業(yè)的人士，健康的身體，都應(yīng)該是放在第一位要考量的。

沒有任何工作，值得我們用犧牲自己的健康去交換。

70后的教師，已人到中年。

中年人，身體每況愈下。無論是體力，視力，精力還是心態(tài)，都不太適合奮斗在重要的教學(xué)崗位上了，應(yīng)該轉(zhuǎn)崗，因?yàn)椋?0后的中年人，再戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，確實(shí)有點(diǎn)力不從心。

中年人的處境很尷尬。

中年人的體力是有限的，身體健康已報(bào)警，隱患多多……

人到中年，調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，才會(huì)擁有更從容瀟灑的人生。

工作很重要，中年人應(yīng)該有一分熱發(fā)一分光。

身體更重要：健康物價(jià)。

中年人，健康第一！

實(shí)際上現(xiàn)在好多學(xué)校的骨干教師都是70后和80后的，他們?cè)诮逃龖?zhàn)線上打拼了好多年，這部分教師是學(xué)校教學(xué)的骨干，好多有自己的名師工作室，這部分教師是我們教學(xué)上的權(quán)威。

實(shí)際上大部分學(xué)校，70后的教師都在學(xué)校里面挑大梁，都是骨干教師的中堅(jiān)力量，學(xué)校教學(xué)上不能缺少他們，他們都活躍在學(xué)校的各個(gè)年級(jí)，好多70后老師都在帶著90老師，正在把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授了年輕的教師。

一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)骨干老師的任務(wù)都落在70后老師身上，70后老師在教學(xué)上，教研工作上都發(fā)揮著重要的作用。

學(xué)校不可能去缺少70后老師，所以70后老師在學(xué)校都是中堅(jiān)力量，都在挑大梁，學(xué)校里不能缺少他們。

所以一所學(xué)校不能缺少70后老師，70后老師一直奮斗在教學(xué)的第一線，希望學(xué)校多關(guān)心70后老師，逐步讓70后老師退出教學(xué)的第一線。讓他們能夠輕松一點(diǎn)，因?yàn)檫@部分老師付出了很多很多。