濃濁的社會(huì)，脆弱的心靈，游戲雅片迷失了方向，步入了無(wú)法救藥的死胡同。

品德及挫折教育不夠

一是孩子受挫折少，抗壓能力差。二是很多報(bào)道中孩子死亡導(dǎo)致有關(guān)人員被追責(zé)（其中多數(shù)是孩子本身的問(wèn)題，被牽強(qiáng)的找上相關(guān)人員工作不到位），孩子因此遇到事情就以死相逼，最后弄假成真。

如今越來(lái)越多的孩子選擇自殺，成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)引起學(xué)校和家長(zhǎng)及有關(guān)部門的高度重視。去年，在我們這個(gè)鎮(zhèn)的一所中學(xué)，一名女中學(xué)生因?yàn)闆](méi)有做好作業(yè)，老師就不讓她上課，叫她打電話給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校把她接回去，作業(yè)做好了再來(lái)上課。由于這位女生的父毌都在外地打工，家里只有爺爺奶奶。爺爺奶奶年紀(jì)大了又無(wú)法來(lái)學(xué)校接他孫女。最后，這位女生壓力大，就跑到河邊跳進(jìn)了嘉陵江，結(jié)來(lái)了自己年輕的生命。

今年3月份，我家住房旁邊的實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名12歲的女生，因?qū)W習(xí)壓力太大，不堪重負(fù)，就選擇了自殺。她獨(dú)自一人走到離家不遠(yuǎn)的嘉陵江邊，還向江邊一位洗衣服的阿姨打了個(gè)招呼，時(shí)隔不一會(huì)兒，她就縱身跳進(jìn)了嘉陵江，結(jié)束了自己寶貴的生命。

我姐鄰居家的一名高中女生，因期末考試時(shí)看手機(jī)，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)后跳樓自殺，年齡十七歲。

造成這些孩子自殺的原因：

1、學(xué)習(xí)壓力大，雖然國(guó)家不斷提出給學(xué)生“減負(fù)”，可每減一次，實(shí)際上是增負(fù)。有些學(xué)生因不堪學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重的壓力，看不到希望，就選擇了自殺。

2、一些該子的承受力太差，抗挫力不強(qiáng)，遇到點(diǎn)小事，心里就不能接受，從而選擇跳樓自殺。

3、家庭教育出了問(wèn)題。一些家長(zhǎng)“唯分”的教育方式，對(duì)考式成績(jī)要求考得最好，對(duì)考大學(xué)要求考名牌大學(xué)，孩子的能力很難達(dá)到家長(zhǎng)的期望，造成了極大的心里壓力，極端方式就成了他（她）們的選擇。

在學(xué)校教育方面，一些學(xué)校也是“唯分”論，只抓教學(xué)，不重視政治教育，不是從學(xué)生的德、智、體全面去發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)每年約有10萬(wàn)青少年死于自殺，每分鐘就有兩個(gè)人死于自殺，而且自殺的現(xiàn)象呈年輕化趨勢(shì)。

其實(shí)很多孩子14到18之間或多或少，都有過(guò)自殺的想法。因?yàn)槲夷菚r(shí)也有過(guò)。

現(xiàn)在的孩子一般是獨(dú)生子,從小就是萬(wàn)般寵愛(ài)于一生，受不得半點(diǎn)委屈,一點(diǎn)委屈就會(huì)被他們?cè)陬^腦里放大無(wú)數(shù)倍，所以容易走極端。

家庭教育的缺失，溺愛(ài)。自我放飛后的產(chǎn)物。