歷史沿革

校創(chuàng)辦于1981年，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、廣東省首批示范性中等職業(yè)學校和南海區(qū)職業(yè)教育集團龍頭學校。

南海信息技術學校

辦學條件

學校占地面積280多畝，分為大瀝校區(qū)和獅山校區(qū)，現(xiàn)在校生5000多人，教職工300多人。南海區(qū)級以上名師12人，雙師型教師占80%以上。

學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設施精良。開設了會計、市場營銷、金融事務、動漫游戲、電子商務、商務英語（含新西蘭留學預科班）、物流服務與管理、酒店服務與管理、文秘、計算機應用、軟件與信息服務、機電技術應用、汽車運用與維修、模具制造技術、數(shù)控技術應用等15個專業(yè)，其中計算機應用是佛山市骨干專業(yè)，數(shù)控技術應用、軟件與信息服務、物流服務與管理專業(yè)是廣東省重點建設專業(yè)。南海區(qū)職業(yè)學校培訓中心設在獅山校區(qū)，設備先進，技術力量一流，可同時容納2500名學生進行實訓。

2010年，學校制定了“一年時間領跑佛山，兩年時間在省內有影響力，第三年開始朝著全國聞名的目標去奮斗”的發(fā)展目標。2011年，學校成為廣東省首批示范性中等職業(yè)學校，全省八所，佛山唯一；2012年，我校又在佛山率先成為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校創(chuàng)建單位，獲1020萬中央財政資金支持；2013年，學校繼續(xù)加強機制、體制的完善，把發(fā)展專業(yè)、關注全體師生、提升整體內涵作為學校的短期目標，以數(shù)控、物流、計算機、動漫四大專業(yè)建設為突破口，深入推進學校各項工作的創(chuàng)新和改革。

南海信息技術學校大瀝校區(qū)教學樓

大瀝校區(qū)坐落在經(jīng)濟繁榮的大瀝鎮(zhèn)，占地近20畝，是一個設備完善的精品式學校，有氣勢恢宏的科技實驗大樓、全塑膠的運動場、先進的校園網(wǎng)，開設有四個專業(yè)，財會和美術專業(yè)是該校區(qū)傳統(tǒng)的骨干專業(yè)。獅山校區(qū)毗鄰南海軟件科技園、東軟軟件園、中望信息產業(yè)園等著名科技園區(qū)，學校附近云集了東北大學東軟學院、華南師范大學南海學院等高等院校，整個地區(qū)有濃郁的科教學術氛圍。校園占地260多畝，開設有九個專業(yè)，其中計算機應用專業(yè)是佛山市中等職業(yè)學校示范專業(yè)。

學校一方面狠抓學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，組織學生參加計算機初、中級工證、裝璜美工證、財會電算化證，計算技術等級證、英語等級證的考試等，領證率均達100%。畢業(yè)生專業(yè)技能扎實，受廣大用人單位的歡迎，每年就業(yè)率不低于96%。

同時，自1998年起，該校組織部分畢業(yè)生參加高考，成績驕人，每年的升學率都達到98%以上，歷年受到上級的嘉獎。

學校發(fā)展

一、創(chuàng)新管理體制，深化改革，激發(fā)活力

在校部二級管理體制的基礎上，我校繼續(xù)深化改革，充分放權，把專業(yè)發(fā)展的話語權真正放給專業(yè)部長和專業(yè)負責人，能力標準、課程設置、培養(yǎng)方式、師資配備、場室建設等以部長、專業(yè)負責人的意見為重，營造了敢說、敢干的務實工作氛圍，切實提升了專業(yè)教師在專業(yè)建設上的地位。

南海信息技術學校獅山校區(qū)教學樓

在實施績效考核的基礎上，進一步改革教師評價方式，推行教職工過程管理與評價、集體與個人績效目標管理與評價制度，有效調動全體教職工積極性。

在“以人為本”的基礎上，堅持“依法制校，制度治?！?，形成并完善了100多項管理制度，開發(fā)了過程績效、私車公用、工資、人事、加班、請假等三十多個管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學校管理的制度化、科學化、數(shù)字化，形成了有效的管理機制，使教職工能夠心情舒暢地工作。

推進數(shù)字化校園建設，構建一個集教學、管理、科研、校園文化為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，推進教育改革，提高教學效益，創(chuàng)建信息化建設特色與示范學校，服務學校師生與領導決策。

二、打造專業(yè)領軍人物，建設高水平教師隊伍

學校通過完善內部管理，制訂《獎教條例》、《教師培養(yǎng)條例》等10多項制度，形成了合理、完善的師資隊伍培養(yǎng)及激勵機制，形成了由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師組成的教學團隊。

教師培訓呈現(xiàn)出面廣、層次分明、渠道多、形式豐富的特點。教師培訓實現(xiàn)了國培、省培、市培、區(qū)培的有機結合；實現(xiàn)了長期培訓與短期培訓的有機結合；實現(xiàn)了企業(yè)實踐鍛煉與院校培訓的有機結合；培訓內容充分結合學校發(fā)展的需要，既有教學能力和德育能力培訓，又有學校管理、專業(yè)規(guī)劃能力培訓和后勤財務管理能力培訓。2012-2013學年，共派遣教師參加區(qū)級以上培訓230人次，國家級教師培訓14人次，教師培訓經(jīng)費逐年成倍增長。學校充分發(fā)揮區(qū)、校兩級名師的作用，充分發(fā)揮老教師在青年教師，特別是新教師中的傳幫帶作用，新教師成長迅速。竺浩昊老師在入職第二年便成功晉級廣東省委宣傳部、廣東電視臺、廣東省人社廳主辦的“技行天下”物流師電視工種技能大賽，并成為全省唯一晉級決賽的院校代表。

三、課改助力專業(yè)成長，創(chuàng)新提升專業(yè)內涵

伴隨著佛山產業(yè)、企業(yè)轉型升級，本地企業(yè)對技能型人才的要求也越來越高，深入推進人才培養(yǎng)模式與課程體系改革是解決此問題的關鍵。結合多個學校的經(jīng)驗和專家推薦，學校確定了建立適合我校自身特點的一體化課程該改革方向。

1、改革方向

此次改革重點突出七個方面的轉變：1、改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標，不僅要重視學生的技能水平，更要重視學生方法能力和社會能力的提升；2、通過由企業(yè)實踐專家提煉的典型性工作任務來確定課程的門類；3、改變傳統(tǒng)的學科型體系，構建“基于工作過程系統(tǒng)化”課程體系；4、采用便于學生自主學習的課業(yè)方式組織課程內容；5、遵循行動導向原則實施課堂教學；6、建設適應工學一體化的教學環(huán)境；7、構建完善的評價體系。

2、建設路徑

經(jīng)過一年的不斷努力，學校已國家示范校重點建設的四個專業(yè)為試點，基本探索出適應一體化課程改革的專業(yè)建設路徑。概括起來共分五個步驟，第一步，進行專業(yè)的市場需求調研，通過走訪本地區(qū)代表性企業(yè)，了解企業(yè)對人才的需求，最終確定了學校的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)層次定位。第二步，學校邀請知名課程專家組織了四個重點專業(yè)的實踐專家訪談會，要求企業(yè)一線專家分享職業(yè)歷程，確立了各專業(yè)的典型性工作任務，為課程體系的構架打好基礎；第三步，各專業(yè)進行了企業(yè)回訪，明確了企業(yè)的工作步驟和工作要求等，構建出適應工作過程系統(tǒng)化的課程體系，并結合學校實驗實訓特點，制定了相關的課程標準；第四步，學校組織教師進行了大量的培訓，改變傳統(tǒng)的教學模式，提倡“以學生為中心”的授課方式，組織教師進行了教材和學材的開發(fā)；第五步，將全新的教學方式應用到我們的課堂上，不斷完善教學模式和評價模式。

3、取得的成效

經(jīng)過一年的努力，學校一體化課程改革取得了一定的成效，國示重點建設四個專業(yè)已基本完成全新的人才培養(yǎng)方案的制定，形成了一體化課程體系的構建，并開發(fā)了21門一體化課程教材、學材。在四個專業(yè)全面推廣了行動導向模式的教學，項目教學、引導課文教學、角色扮演教學等教學方法得到普遍的應用，評價機制的建設也處于完善期。

四、校企合作向縱深推進，合作模式各具特色

南海是佛山市經(jīng)濟引擎，區(qū)內名企遍布，經(jīng)濟發(fā)達。但現(xiàn)今“用工荒”已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶徑，企業(yè)的發(fā)展需要校企合作。而我校基于專業(yè)、教師和學生發(fā)展需要，與企業(yè)有共同的利益訴求，也需要和企業(yè)進行合作。學校以“依法、共贏、務實、互補”作為校企合作的原則，以“共同制訂人才培養(yǎng)目標、共同實施人才培養(yǎng)計劃、共同評價人才培養(yǎng)結果”作為校企合作的目標，制訂了《南海信息技術學校校企合作章程》，為校企合作提供了機制性保障，校企合作呈現(xiàn)重內涵、講實效、長短深淺相結合的特點。

1、攜手聯(lián)想集團，建設“聯(lián)想3C服務中心”一體化實訓基地

學校與聯(lián)想集團建立長期的創(chuàng)新型校企戰(zhàn)略合作關系，共用探索和推進校企IT人才標準、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案、師資培訓基地等領域的合作，打造校企合作的典范，學校出資100多萬，聯(lián)想出資300多萬，建設“聯(lián)想3C服務中心”和一體化實訓基地，以建立高度貼近企業(yè)運作的IT服務實訓中心為教學支撐，形成校企一體化實訓基地體系，實現(xiàn)“教學+科研+生產+培訓”一體化。

2、引產入校，建立校中廠，廠中校，打造產教合一的校內實訓基地

機械類專業(yè)通過實施“校中廠，廠中校、引產入校、接單生產”等校企合作模式，逐漸探索出一條符合本地區(qū)機械加工裝備行業(yè)特色的機械類技能型人才培養(yǎng)的道路，與佛山數(shù)家機械加工類企業(yè)開展合作，在校內建設一批具有真實生產企業(yè)的實訓車間，在校外充分利用企業(yè)資源和設備的優(yōu)勢，將企業(yè)的訂單任務引入學校實訓教學，平均每學期接收20多批次、8000多件成品的加工任務。

3、校企雙主體共育動漫專業(yè)人才

動漫游戲專業(yè)針對動漫游戲專業(yè)學生培訓周期長、技術水平要求高、動漫產業(yè)發(fā)展速度快的特點，與廣東省達力集團開展校企雙主體共同培養(yǎng)動漫專業(yè)人才的合作模式。校企之間共建組織機構、共同制訂人才培養(yǎng)方案、共建定向班“達力動漫工作室”、“互聘共培”專業(yè)教學團隊，聯(lián)合培養(yǎng)人才，創(chuàng)新動漫人才培養(yǎng)的方式，讓學生能在校就學習到企業(yè)生產崗位上的關鍵專業(yè)能力，縮短企業(yè)的培養(yǎng)周期，保證“零距離”上崗。

4、力推“五基地”融合，打造校企合作高地

物流、酒管、文秘等專業(yè)以服務地方經(jīng)濟為宗旨，依托行業(yè)，依靠企業(yè)，與企業(yè)共建“實習基地”、“就業(yè)基地”、“企業(yè)職工理論培訓基地”、“教師技能培訓基地”、“產學研基地”，將課堂搬到企業(yè)去，師生在企業(yè)真實工作環(huán)境中真刀實槍地得到磨煉，根據(jù)佛山中小企業(yè)居多的特點，深入推進“中小企、大合作”模式，以期取得可供佛山中職學校借鑒和復制的經(jīng)驗。機電、文秘、物流大力推進“2+0.5+0.5”的辦學模式，在“校企合作，共育人才”模式下開展訂單培養(yǎng)，如菱王電梯、順豐速運、唯品會、保利洲際等。

5、利用資源優(yōu)勢，構建“前店后?！?、“校中店”的校企合作模式

學校從門口的優(yōu)質資源入手，分別與會計、影視藝術等公司開展校企合作，構建“前店后?！保箤W生不出校門就可以直接參與企業(yè)真實項目的實訓。學校還將校內的學生超市打造成學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，采用股份制形式，與知名超市合作，借鑒現(xiàn)代超市的經(jīng)營模式，引進了先進的網(wǎng)絡化、數(shù)字化管理系統(tǒng)，成立學生董事會，為金融、營銷、財會專業(yè)的學生提供了實踐崗位。

五、堅持活動育人，德育實效顯著

學生管理采取“扁、平、塊”的管理模式，通過學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、心育教育、校園文化建設等方式，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的職業(yè)道德。

近幾年，我校沒有發(fā)生一例重大事故，先后獲得南海區(qū)誠信教育先進單位、南海區(qū)無償獻血促進獎、南海區(qū)中小學生書信文化節(jié)最佳組織獎、南海區(qū)“創(chuàng)文、守法”法律知識競賽二等獎。2012年，彭小芽老師榮獲全國中等職業(yè)學校德育工作先進個人稱號，并成為佛山市名班主任；王曉影、任軍、王香妹等8位老師獲得市區(qū)級優(yōu)秀班主任稱號。2012年，黃書通同學榮獲佛山市首屆“美德少年”稱號。

六、打造職教品牌，創(chuàng)設具有地方特色的中等職業(yè)學校

近兩年來，學校實現(xiàn)了既定的發(fā)展目標，綜合實力領跑佛山，省內影響力大幅提升。

2012年，學校成為全國中職動漫聯(lián)盟理事單位，全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地；蟬聯(lián)第七屆、第八屆全國文明風采大賽優(yōu)秀組織獎。

2013年，榮獲南海區(qū)先進集體，并連續(xù)三年獲得南海區(qū)教育改革創(chuàng)新獎；物流商貿專業(yè)群項目獲得南海區(qū)職業(yè)教育“專業(yè)升級”競爭性資金分配第一名，獲得區(qū)財政資金250萬元支持；機電、酒管、數(shù)控專業(yè)取得省級財政專項資金支持；職業(yè)技能鑒定所掛牌成立，成為南海區(qū)唯一擁有自主國家職業(yè)技能鑒定資格的職業(yè)學校。

今年9月，省教廳挑選了7所中職學校參加教育部信息化成果展覽，我校是7所學校之一。10月19日，就是下周，我校還將在中國物流與采購聯(lián)合會、教育部物流專業(yè)指導委員會舉辦的第五屆教學研討會上面向全國物流專業(yè)教師作經(jīng)驗介紹。

學校成績

1、教師成為省級、國家級標準的制定者

2012-2013學年，在嚴少青副校長的帶領下，我校骨干教師完成了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校驗收標準的制訂工作，完成了廣東省“五位一體”實訓中心建設標準的制訂工作。近兩年來，嚴少青副校長五次擔任廣東省教育廳組織的職業(yè)學校評估專家，并成為第一批國家示范校終期驗收專家組核心成員。楊柏弟校長被評為首屆廣東省職業(yè)院校杰出校長，廣東省職業(yè)技術教育學會物流專業(yè)指導委員會副主任，南海區(qū)高級名校長。

機電技術、數(shù)控技術、物流服務與管理專業(yè)共有12名教師進入教育部國家中等職業(yè)教育十二五規(guī)劃7本教材編委之列，其中有4位教師擔任主編。

機電技術、數(shù)控技術、物流服務與管理專業(yè)有8位教師成為國家、省、市級技能大賽的評委或重點建設專業(yè)評估組專家，其中，機電專業(yè)楊紹忠老師還擔任了2013年全國職業(yè)院校技能大賽機電項目的評委。

建立職業(yè)技能鑒定所考評員資源庫，現(xiàn)有考評員56人，力爭兩年內突破百人。

2、技能競賽成績驕人

堅持尖子生培養(yǎng)與群眾性技能競賽相結合，堅持教師培養(yǎng)與學生培養(yǎng)并重，將技能競賽對接崗位，對接實際需求，對接企業(yè)。

2013年，廣東省教育廳首次舉辦廣東省中等職業(yè)學校教師技能大賽，我校劉燁、曾珎兩位老師分別在機電和物流兩項競賽中斬獲全省1名，曾珎老師參加全國物流教師技能大賽，獲得個人全能第1名。2012年，學生參加廣東省中等職業(yè)學校技能大賽，共取得23個省一等獎（其中9項全省第1名），一項全國一等獎，五項全國二等獎，三項全國三等獎。17-19日，我校將承辦省人社廳主辦的2013年廣東省“中諾思杯”物流師職業(yè)技能大賽，共有全省中高職、本科、技工院校的36支隊伍108名師生和46名企業(yè)選手參加角逐。

3、教師教研積極性大幅提升，成果紛呈

2012-2013學年，有校級立項課題30項，區(qū)級立項課題4項，市級立項課題6項，完成市級課題結題12項，完成省級課題結題2項并獲得優(yōu)秀。教師公開發(fā)表論文25篇，開發(fā)省編或校本教材10部。

校區(qū)地址

獅山校區(qū)地址：佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)桂丹路桃園路段

大瀝校區(qū)地址：佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)環(huán)鎮(zhèn)路7號

獲得榮譽

學校以卓越的辦學成果享譽省內外，先后被授予廣東省職業(yè)教育先進單位、廣東省心理健康教育示范學校、廣東省依法治校示范學校、廣東省綠色學校、廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校等稱號。

該校以卓越的辦學成果享譽南海，學校先后被授予南海區(qū)法制教育先進集體、南?，F(xiàn)代化教學先進單位、佛山市德育先進單位、佛山市法制教育先進單位、佛山市教育系統(tǒng)先進單位、廣東省職業(yè)教育先進單位等稱號，被命名為廣東省"軟件藍領"培訓基地，是南海區(qū)高職考試考場、廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能課程考試考場。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，國家級重點中等職業(yè)學校，廣東省首批示范性中等職業(yè)學校。

南海信息技術學校

專業(yè)介紹

主要培養(yǎng)從事各種會計核算、倉儲財物管理及其他相關財經(jīng)工作的人才。該專業(yè)可考取會計從業(yè)員證、財會電算化證、高職會計證、計算機技能證、e稅通。主要課程有會計基礎、財務會計、統(tǒng)計學、計算機辦公系統(tǒng)應用、財務電算化、財會法規(guī)等。

主要培養(yǎng)具備網(wǎng)絡應用、經(jīng)濟管理、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡交易、市場營銷與策劃等方面工作的現(xiàn)代工商管理專門人才。該專業(yè)可考取全國營銷員初、中級證及計算機技能等級證。主要課程有計算機應用、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設、市場營銷學、汽車營銷、電子商務、國際貿易實務等。

計算機美術設計與動漫設計

主要培養(yǎng)掌握裝潢藝術設計的基本知識、技能和方法，能熟練的進行手工繪制和利用計算機技術進行裝潢設計和創(chuàng)新的美術裝潢設計專門人才。該專業(yè)可考取美術裝飾工中、高級證。主要課程有計算機美工設計、計算機動畫設計、計算機工業(yè)輔助設計（CDA）、計算機網(wǎng)頁設計、室內設計、色彩、商標、廣告等。

主要培養(yǎng)掌握金融、電子商務、證券、保險基礎理論，掌握金融機構、銀行、證券相關業(yè)務技能的實用型人才，能勝任金融商務、儲蓄、貿易結算、借貸款業(yè)務、保險業(yè)務等工作，并具備進入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的能力。主要課程有國際貿易、電子商務、銀行會計與儲蓄、銀行信貸、電算化會計實務、保險、證券、信用卡等，可考取電子商務、計算機技能證等。

該專業(yè)計算機及應用方向為佛山市示范專業(yè)，計算機軟件方向是廣東省重點建設專業(yè)。主要培養(yǎng)企事業(yè)單位計算機應用與維護的技術員、集團性軟件開發(fā)人員、計算機網(wǎng)絡工程公司的網(wǎng)絡設計、安裝與維護的技術人員，現(xiàn)代辦公及電子信息處理、多媒體技術等應用部門的工程師等。主要課程有計算機安裝與維修、計算機系統(tǒng)安裝與調試、結構化程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用、辦公軟件、廣告動畫、平面設計、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設、局域網(wǎng)組建與管理、室內裝潢、AUTOCAD輔助設計、畢業(yè)設計等。

電子商務是現(xiàn)代信息技術與商務的結合，本專業(yè)可考取全省組織的電子商務員證、會計證、外貿員證等。主要課程有計算機基礎、電子商務概論、基礎會計、網(wǎng)絡營銷學、企業(yè)會計、電商網(wǎng)站建設、多媒體技術等。既可以從事網(wǎng)上支付、物流配送、網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站維護與管理等操作工作，也可以做企事業(yè)及行政單位的電腦操作員、管理員、會計人員等。

南海信息技術學校

該專業(yè)主要培養(yǎng)具備汽車維修知識和技能的中級技術人才。畢業(yè)生可面向汽車銷售中心、汽車維修廠等單位從事相關的技術工種。主要課程有汽車電工電子、機械制圖、發(fā)動機檢修、底盤檢修、電器設備檢修、汽車檢測及故障診端、鈑金及噴漆、汽車營銷等。

該專業(yè)培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的制造、運行與維護人員?？蓮氖聶C電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。主要課程有機械制圖、機械基礎、電工電子技術及應用、電機拖動與PLC控制、機電設備概論、液壓與氣壓傳動、數(shù)控機床維修技術、微機控制技術及應用、機電產品營銷學等。

培養(yǎng)目標：數(shù)控技術應用專業(yè)目前是廣東省重點建設專業(yè)，廣東省新課程改革試點專業(yè)，創(chuàng)建國家示范學校重點建設專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有吃苦耐勞精神，具有精益求精意識，具備從事實際工作能力的工科畢業(yè)生，培養(yǎng)能夠在數(shù)控操作、技術服務、銷售管理等第一線工作的初、中級專門人才和高素質勞動者。

本專業(yè)擁有專業(yè)教師24人，其中具有碩士學歷教師4人，具有中高級職稱教師14人，具有技師以上專業(yè)技術等級教師24人，目前共有在校數(shù)控班7個，在校生人數(shù)約420人。

就業(yè)方向：隨著我國機械行業(yè)新技術的應用，珠三角世界制造業(yè)加工中心地位的形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在珠三角地區(qū)非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，可在模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)等企業(yè)從事相應電腦繪圖、數(shù)控加工、模具制造、數(shù)控編程、工藝編制、設備維護以及數(shù)控設備營銷與技術服務等工作，目前現(xiàn)有的數(shù)控技術人才遠遠無法滿足制造業(yè)的需求，而且人才市場上的這類人才儲備并不大，企業(yè)要在人才市場上尋覓合適的人才顯得比較困難，以至于使得數(shù)控編程、數(shù)控加工等技能人才已成為珠三角地區(qū)各人才市場招聘頻率最高的職位之一。

專業(yè)課程：數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝、電工電子、模具設計與制造、數(shù)控設備維修以及鉗工、車工、數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心、電火花、線切割、模具制造等實操課程。在教學過程中，理論教學與實訓教學的課時比例達1：1。

考取證書：根據(jù)珠三角地區(qū)對數(shù)控類技能型人才的緊迫需求，結合國家職業(yè)資格鑒定的相關要求，數(shù)控專業(yè)的學生在就讀期間可根據(jù)個人的特長、興趣以及將來就業(yè)的方向有針對性的考取計算機輔助設計繪圖員(Auto CAD)、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、普通車工、裝配鉗工等國家職業(yè)資格證書。

該專業(yè)培養(yǎng)從事模具設計、制造的中級技能型人才，具有較強的模具設計、制造、維修能力，掌握使用相關設備的操作、維護技能，具備專業(yè)技術的綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應生產第一線高素質勞動者和中初級技能型人才的需要。主要課程有機械制圖、機械基礎、模具技術基礎、模具制造工藝學、機械控制基礎、模具工程技術基礎、模具制造技術、模具材料及表面處理、鉗工工藝、車工工藝、數(shù)控基礎與編程、模具CAD/CAM、模具技術經(jīng)濟分析等。

主要培養(yǎng)能熟練地使用英語開展國際商務文秘工作的應用型高級人才，能勝任涉外企事業(yè)單位從事文秘或翻譯等工作。本專業(yè)可考取全國英語等級考試證書、外貿業(yè)務員證等。主要課程有國際貿易實務、外貿英文函電、英語寫作、英語閱讀、商務英語、英語翻譯、英語文化、英語語法、商務談判、公共禮儀、商務英語聽說等。

該專業(yè)結合珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的需求，主要培養(yǎng)物流信息處理人才和國際物流人才，學生畢業(yè)后就業(yè)崗位主要是配送中心與廠內倉庫的物流現(xiàn)場操作員、外貿跟單員、報關員、報檢員、貨代員、物流軟件操作員、物流網(wǎng)絡技術員等。學生畢業(yè)前可考取物流員證書、外貿員證書、叉車駕駛員證書、會計從業(yè)資格證書等。開設的核心課程有：物流管理基礎、現(xiàn)代物流裝備與技術實務、供應鏈管理、物流專業(yè)英語、基礎會計、計算機基礎、倉儲與配送實務、ERP教程、物流網(wǎng)絡技術、國際貿易實務、貨運代理實務、外貿單證、外貿英語和物流信息系統(tǒng)應用等。

培養(yǎng)學生掌握公務文書和公共關系的基礎知識以及電腦自動化辦公的操作與應用，熟悉掌握旅游、酒店服務管理基礎知識及操作技能。畢業(yè)后從事旅游、導游、星級酒店管理高級職員、策劃高級職員、星級酒店經(jīng)理助理等工作。主要課程有管理學基礎、旅游經(jīng)濟、旅游法規(guī)、旅游政策與法規(guī)、旅游業(yè)職業(yè)道德、導游實務、商務英語基礎、旅游英語、酒店實務與案例分析等。

商務秘書在秘書行業(yè)中異軍突起的新生力量，既要系統(tǒng)掌握現(xiàn)代商務專業(yè)知識，熟練操作現(xiàn)代化的辦公設備，又要具備較強的交際能力、寫作能力和至少一門外語的聽、說、讀、寫能力，能在工商企業(yè)和其它經(jīng)濟部門從事文書處理、商務接待和公關、談判等活動。本專業(yè)主干專業(yè)課有秘書基礎、應用文寫作、文書與檔案管理、公共關系、日語、錄入與排版技術、常用辦公軟件使用、基礎會計、商務談判、國際貿易等。畢業(yè)時可考取全國秘書五級資格證、全國計算機等級一級證、會計從業(yè)資格證、外貿業(yè)務員證、全國英語等級證。

文化傳統(tǒng)

校訓——崇德 明志 樂群 善技。

校風——勤奮 敏學 守法 識禮。

教風——為人師表教不倦，德高學厚益求精。

學風——善于學習，善于思考，善于交流，善于變通。

辦學理念——與信息時代并進，與社會環(huán)境俱新。

辦學宗旨——能吃苦，能做事，能自學，能長進。

辦學定位——學子成才立交橋

辦學使命——在此認識世界，出外適應世界。

辦學目標——就業(yè)有價，升學有望，做人有德，做事有責。

南海信息技術學校

校園環(huán)境

校園風光

校園風光

校園風光

校辦雜志

《信息期刊》電子期刊是南海信息技術學校主辦，利用iebook超級精靈制作的一本介紹學校工作、及發(fā)展的 電子期刊。目前以出版了8期

《信息期刊》共分為五大版塊

一、新聞頭條；

二、新聞集錦；

三、教師風采；

四、專題報道。

學校吉祥物“鴻威”

團結奮進的龍獅精神是南海精神的核心內容之一，南海是南獅舞技的發(fā)源地，也是世界南獅舞技水平最高的地區(qū)。南獅形象充分體現(xiàn)了南海文化、南海精神，所以我們選擇了南獅·獅子形象作為我吉祥物的設計原型。

南獅鴻威左手托舉金光閃爍的南海信息技術學校?；眨笳髦倚Ｒ咛厣r明的職教之路，打造有影響力、有輻射作用的職教品牌，可以光耀南海，影響地區(qū)。

南獅鴻威右手執(zhí)鉛筆和畫筆，我校開設的模具、數(shù)控、機電等專業(yè)要用鉛筆制圖，所以鉛筆代表工科方面的專業(yè)，畫筆代表了美術、文秘等文科專業(yè)將用畫筆描繪出我校絢麗美好的前景。雙手打開呈“V”字型代表我校將在職業(yè)教育的道路上，不斷走向勝利。

南獅鴻威大踏步向前跑，象征著我校會在職教道路上意氣風發(fā)，道路越走越寬廣。

吉祥物取名為“鴻威”，“鴻”的含義是鴻鵠高飛，超群杰出；我校是南海職業(yè)教育的龍頭學校，“威”象征著我校在地方職業(yè)教育中有著很高的聲望，在職教領域起著積極的帶頭和示范作用。