原文

《冬日看海人》

他是從海邊歸來的，即將再坐火車，回到他那個離大海非常遙遠的小鎮(zhèn)。他告訴我，許多年前，他們那個小鎮(zhèn)還沒通電，可是他在教學(xué)生的課文里，總是不斷地提到電，舉凡電燈呀、電話呀、電車呀……學(xué)生們常問道：“老師，那電究竟什么樣？”他很慚愧，身為人師，卻眼界狹隘，連真的電燈都沒見過。

有一天，是放假的前一天，當(dāng)又有學(xué)生問道“電燈究竟什么樣”時，他便下定決心。第二天天還沒亮，他便揣上干糧往100多里外的縣城走去，他足足走到那天深夜才抵達縣里。在縣教育局門口，當(dāng)看到屋頂那閃亮的電燈時，他激動得流下了眼淚。路過的人或以為他是壞人，或以為他是個瘋子。

第二天縣教育局局長親自帶他見識了電話、電唱機、電熨斗什么的，又請他到電影院看了一場電影。送他走的時候，又送給了他一只電燈泡。那只電燈泡，后來成了他課堂上極其珍貴的教具，一直被他保留到若干年以后，直到他們那個偏遠的小鎮(zhèn)，終于也通了電，于是他當(dāng)著班上的同學(xué)，舉行儀式一般，將那只燈泡懸在了教室的燈頭上。當(dāng)那盞電燈在孩子們熱烈的掌聲中放出電光，將那簡陋的教室照耀的通亮?xí)r，他又一次笑著流下了淚······

可是，這兩年常有學(xué)生問他：“老師，大海究竟什么樣啊？”他總是耐心地向?qū)W生們形容。然而，他的經(jīng)驗并不超過學(xué)生……于是他決心親自來看看大海。當(dāng)他在縣城教育局宣布這一壯舉時，連局長也很羨慕，因為那已年近花甲的局長，也從未見過真正的大海。

他為什么不是在暑假時，而是在寒假時跑來看海。那原因很簡單，冬日看海是可以省很多錢也省很多事的。并且，他兩眼閃著異樣的光，對我自豪地宣布，冬日的大海別有一番雄奇的景象。

他說這十來天里，他把冬日的海景看了個夠，從各個角度看，在各種光線下看，從容地看，哼著歌看，甚至跳著舞看……他把我也說得羨慕起來，不僅是羨慕，甚至是嫉妒，因為我雖然有很多次夏日觀海的經(jīng)歷，可是，卻還根本沒有過冬日觀海的體驗。僅從這一點上說，我的人生，便沒有這位西北高原小鎮(zhèn)的小學(xué)老師豐富多彩了。

冬日觀海的人離開了這座城市，坐著硬座車回到那遙遠的地方去了。他沒有在這里久留，他說一來他沒剩多少錢了，二來他圓了看大海的夢，也就心滿意足了。

我只是偶然見了他一回，他走后，我甚至已不大能形容出他的相貌了。唯有他那閃亮的眸子，還有那一身大海的氣息，長久地縈繞在我的心頭，使我警悟：每一個最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生，閃爍出童話般美麗的靈光。

作者簡介

作者劉心武，1942年6月4日出生，四川成都人，中國當(dāng)代著名作家、紅學(xué)家。筆名劉瀏、趙壯漢等。曾任過中學(xué)教師、出版社編輯、《人民文學(xué)》雜志的主編。以短篇小說《班主任》成名，該作被視為傷痕文學(xué)的代表作。代表作品有短篇小說《班主任》、長篇小說《鐘鼓樓》《風(fēng)過耳》等。其中《鐘鼓樓》獲第二屆茅盾文學(xué)獎。其作品以關(guān)注現(xiàn)實為特征，其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎，是當(dāng)代主流作家之一。1979年起任中國作協(xié)理事、《人民文學(xué)》主編等職，加入國際筆會中國中心。90年代之后，成為《紅樓夢》的積極研究者，曾在中央電視臺《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進行系列講座，引發(fā)了較大的爭議。

本文選自1996年4月19日《南方周末》。

中心思想

本文敘述了一位小學(xué)教師為了教學(xué)上的需要在冬日自費到北戴河看海的故事。表現(xiàn)了看海人對事業(yè)的無限熱愛和對美好生活的不懈追求，而且為了學(xué)生可以花他五年積蓄，贊美了他敬業(yè)的執(zhí)著精神。