學(xué)校規(guī)模

校園內(nèi)景

師資力量

該校教師中，中、高級教師109人，本科學(xué)歷130人；湖北省骨干教師1人，宜昌市學(xué)科帶頭人2人，枝江市骨干教師23人。

發(fā)展方向

發(fā)展方略

鄭重承諾

以保障學(xué)生安全為前提 以關(guān)愛學(xué)生為突破口

以造就新型人才為宗旨 以服務(wù)學(xué)生為主要措施

辦永遠(yuǎn)對歷史負(fù)責(zé)任的學(xué)校！

熱切關(guān)愛每一位學(xué)生！

真情救助每一位家庭特困學(xué)生！

絕不輕易放棄任何一位問題學(xué)生！

公平對待每一位竭盡全力學(xué)習(xí)學(xué)生！

主要舉措

該校作為一所偏僻的農(nóng)村普通高中，仍然面臨著諸多壓力，如安全的壓力、教學(xué)質(zhì)量的壓力、經(jīng)費(fèi)的壓力、還有師資緊張、人才外流、學(xué)校周邊環(huán)境沖擊、家長的期待、學(xué)生的自我發(fā)展以及社會(huì)的評價(jià)等等。壓力相對大的，更在于我們的教育對象是一群并不十分優(yōu)秀的學(xué)生，他們無論是在學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上，都或多或少地存在著一些問題，如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不濃厚、自我克制力不強(qiáng)、對自己缺乏信心、愛惹是生非等等。加上根據(jù)教育形式的發(fā)展，我校約5年后也要撤并，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定也是問題。因而，要想辦好這所學(xué)校，我們唯有以武裝人的思想為突破口，加強(qiáng)教育人力資源整合，才能使壓力變?yōu)閯?dòng)力，以傳承學(xué)校優(yōu)秀文化，創(chuàng)新課堂教育模式，從而實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育的目標(biāo)。

展望未來，任重道遠(yuǎn)。我們深知自己肩負(fù)的責(zé)任，絕不會(huì)停留在過去的成績上止步不前。我們將同心同德，艱苦奮斗，繼往開來，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，積極營造陽光、健康、團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化，構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協(xié)調(diào)、包容的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為學(xué)生服好務(wù)，為學(xué)生前途謀發(fā)展，使我校真正成為全體師生生活的家園、精神的樂園、人才的搖籃。

校園文化

厚德 博學(xué) 礪志 發(fā)展

尊師 勤學(xué) 自律 上進(jìn)

修身 敬業(yè) 師表 愛生

刻苦 主動(dòng) 勤思 進(jìn)取

辦學(xué)成果

學(xué)校辦學(xué)效益顯著，早年，學(xué)校堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，不斷發(fā)展壯大，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。幾十年來，學(xué)校承先啟后，繼往開來，克難奮進(jìn)，智慧育人，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為高校和社會(huì)各行各業(yè)輸送了大量優(yōu)秀人才。近幾年，在生源素質(zhì)逐年下降的困境中，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的生命成長及其身心素質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、依法治校、以德治?！钡姆结?，恪守“厚德、博學(xué)、礪志、發(fā)展”校訓(xùn)，積極推進(jìn)“科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)?！睉?zhàn)略與新課程改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校被授予“宜昌市示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號