蘿卜丶白菜都有人愛，喜歡的就收藏。

感謝邀請(qǐng)，我是默默，我來回答

以下是我通過網(wǎng)絡(luò)找到關(guān)于胡老師的資料和個(gè)人自述。算是幫助你對(duì)于收藏胡老師的作品起一點(diǎn)作用吧。至于收藏價(jià)格要因時(shí)而異，還要看個(gè)人的能力，只要不是超過過高的市場(chǎng)預(yù)期的價(jià)格，都是可以接受。畢竟，收藏是一個(gè)很私人的事情。

獨(dú)白：

我原先撿牛糞，砍柴火，搞雙搶，修水庫。后來上大學(xué)，當(dāng)老師，講寫作，教書法。雖然命苦，晝夜辛勞，日子總歸充實(shí)。

也曾癡迷畫畫，打乒乓，練太極，吹笛簫。書法學(xué)二王，仿魯公，摹魯直，臨啟功。玩的很雜，主次分明，心情一直快活。

于是我想——

我走過的這些人生之路，都不可說是彎路，因?yàn)槲也荒軋?zhí)著于狹隘的目標(biāo)。

我所作的一切真心付出，都不應(yīng)說是白費(fèi)，因?yàn)槲也槐貓?zhí)著于虛幻的擁有。

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書法家胡昌華

胡昌華，齋號(hào)顓廬。1958年生于湖南懷化,1979年考入湖南師范學(xué)院中文系,1983年畢業(yè)留校任教。湖南師范大學(xué)文學(xué)院副教授、專職書法教師、書法碩士研究生導(dǎo)師。書法崇尚經(jīng)典,追求雅正,主張?jiān)诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。公開出版有《教師書寫技能》《中國(guó)書法臨摹技法》《鋼筆楷書金剛經(jīng)》等數(shù)十種字帖與教材。

01

家住麓山湘水間，綠蔭掩舍未遮天。

江聲云氣聽來去，不信紅塵無樂園。

——胡昌華《自題居室》

作為高校專職書法教師,胡昌華在湖南師大文學(xué)院教授書法已近30年。先后出版了幾十種書法教材和字帖,春風(fēng)化雨,惠澤了無數(shù)學(xué)子及書法愛好者。在學(xué)習(xí)書法上,付出了常人難及的努力。胡昌華出生在湖南懷化的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村,那個(gè)地方在那個(gè)年代是沒有書法這一概念的。中學(xué)班主任李元松老師字寫得好,就跟著模仿,如此而已。與書法結(jié)緣的一個(gè)重要契機(jī),是因小時(shí)一次放牛的時(shí)在草叢當(dāng)中撿到了一頁字帖。黑底白字,無比精彩,以前從未見過,后來知道那應(yīng)該是柳本字。那頁字在草叢里閃光,被打動(dòng)了!沒想到字可以那樣漂亮,被字的美震撼了!于是撿回那張字,擦干凈泥土,準(zhǔn)備了筆墨就臨摹起來。沒有人教,無師自通,竟然在當(dāng)年就獲得了學(xué)校毛筆字比賽第一名。

后來,在當(dāng)?shù)孛麆佘饺貥抢镆姷搅撕芏嗤暾臅ū?。芙蓉樓在懷化黔城?zhèn)內(nèi),是一處古跡。黔城古稱龍標(biāo),是當(dāng)年王昌齡被貶謫的地方。芙蓉樓就是為紀(jì)念王昌齡而修建的。名樓離家里大約有四五十里路,樓區(qū)內(nèi)有一些歷代碑刻,他曾多次徒步去那里,用紙張和鉛筆把碑文摹拓下來,回家一遍遍悉心臨寫。

02

在湖南師大讀書以及畢業(yè)留校任教的較長(zhǎng)一段寸間內(nèi),胡昌華常常參加老一輩書家顏家龍、胡六皆、史穆、鄧先成諸先生開展的筆會(huì)活動(dòng),用心觀察他們的運(yùn)管揮毫。長(zhǎng)沙清水塘是當(dāng)時(shí)老先生們開展筆會(huì)最多的地方。如今諸老大多已經(jīng)謝世,當(dāng)年淡泊純正的筆會(huì)之風(fēng)再難以尋覓了。胡昌華對(duì)顏家龍老師執(zhí)弟子之禮,親近請(qǐng)益較多。顏老在湖南書畫院舉辦書法展覽時(shí),胡昌華自帶被褥搬進(jìn)展廳,晚上一個(gè)人幫顏老看護(hù)作品。趁這個(gè)機(jī)會(huì)也細(xì)心體會(huì)學(xué)習(xí)顏老的書法藝術(shù)。他早在2003年曾撰寫了題為《論當(dāng)代湖湘書法家顏家龍》的學(xué)術(shù)文章,發(fā)表在《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》上,后來《書法導(dǎo)報(bào)》又全文轉(zhuǎn)載。文章的觀點(diǎn)和見解深得顏老認(rèn)同和賞識(shí)。

近三十年來,胡昌華一直廣泛臨習(xí)歷代名碑法帖,這種廣泛臨習(xí),一是考慮到教學(xué)的需要。教師應(yīng)當(dāng)盡可能地熟悉歷代碑帖,廣泛臨習(xí),縱橫比較,將自己切身的體會(huì)講解出來,這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。二是在廣泛臨習(xí)中,發(fā)現(xiàn)最適合自己心性的碑帖,由此集中精力,重點(diǎn)學(xué)習(xí),最終形成自家面貌。胡昌華對(duì)唐楷下過很深的功夫,尤其對(duì)顏真卿的書法用功最勤,并由此上溯魏晉“二王”書風(fēng)。二是依據(jù)師范技能中“三筆字”雅俗共賞標(biāo)準(zhǔn)的需要。他所著的書法教材和字帖中的很多范字都自己手寫,也受到各大專院校及書法愛好者歡迎,有的一再出版,1996年編寫出版的《教師書寫技能》一書,2000年作了一些修訂,今年被湖南師大出版社再次改版重新出書。期間20年,該書一直不斷在發(fā)行。原因很簡(jiǎn)單,實(shí)用,學(xué)生學(xué)習(xí)后見效快。

從當(dāng)今的書壇現(xiàn)狀來看,這種雅俗共賞的書風(fēng)并獲非主流,主流的書風(fēng)追求形式感,視覺沖擊力強(qiáng)。有的在字形上極度夸張變形,刻意安排等等,追求的是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力。時(shí)風(fēng)所披,傳統(tǒng)的具有正大氣象、雅賞共賞的書風(fēng)遭遇冷落。其實(shí),端莊平和、雅俗共賞是一種高境。譬如荷花,根植于淤泥之中,綻放于清波之上,然而花與根相連,世上絕沒有無根的荷花,所謂雅不遠(yuǎn)俗,俗中見雅。雅俗共賞追求的是根植于大眾、但又引領(lǐng)大眾極向上的現(xiàn)世情懷。

03

胡昌華平時(shí)愛好較多,打太極拳、吹簫、打乒乓球等,這些都跟書法相通,在傳統(tǒng)文化表現(xiàn)上是同理異態(tài)。八十九式楊氏太極拳老六路每天必練。太極拳中正舒和,內(nèi)外兼修,可以長(zhǎng)養(yǎng)浩然之氣，行筆如行拳。喜愛音樂,音樂能拔人心弦。

一個(gè)雨過天晴的夜晚，胡昌華在岳王亭的長(zhǎng)廊里吹簫，旁邊一女生聽得禁不住淚流滿面。她說她經(jīng)常來聽簫的。說簫聲讓她感觸良多,也讓她領(lǐng)略到了某種難以名狀的美。為此他曾賦詩一首以記盡其事：

雨后瀟湘夜色新，流泉碧澗沁芳心。

鳳簫轉(zhuǎn)調(diào)低吟處，月下美人淚滿巾。

沈尹默說：“書法是無聲之音樂”,書法可以與音樂相聯(lián),相互印證、參修,以此來提升藝術(shù)境界。

若不了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,就無法讀懂書法的神韻,就技論技,無異于匠人。書法是置于宏闊深厚的傳統(tǒng)文化背景上,需要大量閱讀儒釋道經(jīng)典著作,深入學(xué)習(xí)歷代書論、畫論和文論。胡昌華在傳統(tǒng)詩詞方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)前人佳作,并創(chuàng)作了不少詩詞對(duì)聯(lián)。書法,需要你靜下心來,慢慢品讀,如聞青山九曲的清泉,如看蒼穹千年的明月。時(shí)間是把最好的尺子,耐得住品讀的,還是天籟之聲自然之物。意與境會(huì),神與理通,道法自然。

何許人也？

此人聞所未聞，不知何許人也，亦不詳其字跡，故不知可收藏否。

還可以，值不值得自己判斷

胡昌華，號(hào)果緣，齋號(hào)顓廬。湖南懷化人，1979年考入湖南師范大學(xué)文學(xué)院，1983年畢業(yè)留校任教，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)文學(xué)院副教授，專職書法教師。胡昌華先生長(zhǎng)期悉心鉆研書法，認(rèn)真臨摹過古代諸多名碑名帖，又廣泛吸取當(dāng)代書法的成功經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)楷書和行草?？瑫饕》佌媲浜徒?jīng)生書體，行書學(xué)二王、顏真卿、黃庭堅(jiān)及何紹基，并參以趙孟頫、啟功等人的意趣。書法格調(diào)高雅，穩(wěn)健灑脫，端莊雜流麗，剛健含婀娜。其作品透出一種大氣、正氣、和書卷氣。胡昌華先生在書法教學(xué)與創(chuàng)作的同時(shí)，還勤于著述，先后公開出版了《三筆字臨摹技法》、《學(xué)生書法技法》《教師書寫技能》、《對(duì)聯(lián)書法藝術(shù)》、《中國(guó)書法臨摹與創(chuàng)作》、《唐詩三百首鋼筆字帖》、《金剛經(jīng)楷書鋼筆字帖》、《寫字》等數(shù)十種書法著作。

　　胡昌華先生是大學(xué)里的專職書法教師、副教授。中國(guó)書法自唐代以來，就有專門的書法教師，我們湖南的歐陽詢就是其中著名的一位。專業(yè)書法老師和一般的書法創(chuàng)作者有一個(gè)顯著的區(qū)別。那就是專業(yè)書法老師能在色彩斑斕、墨海汪洋的書法潮流中嚴(yán)守正統(tǒng)，并進(jìn)行傳道授業(yè)，使中國(guó)書法在百花爭(zhēng)艷中保持著自身謹(jǐn)嚴(yán)而瑰麗的藝術(shù)形象。胡昌華先生在湖南師范大學(xué)文學(xué)院從事書法教育已經(jīng)有20多年了。同時(shí)在湖南師范大學(xué)深厚、中和的人文氛圍中徜徉了20多年。他深諳書法正統(tǒng)之理，恪守書法的正道之規(guī)。他教學(xué)生書法以平正、端莊、工穩(wěn)、和諧為上。他的書法取法乎上，以顏真卿和王羲之為根基，旁涉其他古賢。他勤于鉆研、功底深厚。深得魯公書法寬博、峻偉、清剛和右軍恬淡、秀逸、清朗的妙處。胡昌華先生的書法書卷氣、人文性很濃，沒有裝腔作勢(shì)的江湖味，沒有時(shí)髦的浮躁氣，也不學(xué)別人挖空心思地標(biāo)新立異。他始終保持清醒的書學(xué)頭腦，堅(jiān)定正統(tǒng)的書學(xué)觀念，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。在經(jīng)典法貼中探究、汲取，在真、善、美中陶冶、洗禮，在嚴(yán)肅、認(rèn)真中錘煉、升華，寫出自我，寫出真我，平平淡淡如君子，清清澈澈如甘泉。

　　歷代學(xué)習(xí)“二王”書法而有成就的可謂群星璀璨，巍峰連錦。胡昌華先生研究“二王”書法，探源溯流，不僅遍臨“二王”的各種法帖，還對(duì)歷代學(xué)習(xí)“二王”的重要書家的作品進(jìn)行研究、比較。智永、歐陽詢、虞世南、褚遂良、楊凝式、蘇軾、米芾、王鐸等人的法帖都是他重點(diǎn)研究的對(duì)象。同時(shí)對(duì)近人沈尹默、白蕉、吳玉如、趙樸初、啟功等學(xué)“二王”的大家也頗多留意。通過縱比研究，胡昌華先生加深了對(duì)“二王”書法在中國(guó)書法史上的深遠(yuǎn)意義的理解，并試圖在“二王”書法澤惠的歷史長(zhǎng)河中尋求屬于自己的位置。

　　顏真卿與王羲之是中國(guó)書法史上的雙子星座。自古湖湘多豪杰，相比王羲之江浙溫婉的人文氣，湖南人似乎更崇尚顏真卿那雄偉的廟堂氣。尤其是近代湖南的學(xué)人，書風(fēng)強(qiáng)調(diào)“勢(shì)”，追求錚錚骨氣和雄強(qiáng)氣勢(shì)。胡昌華先生雖然長(zhǎng)期浸染在“二王”的書法里，但作為湖南人而且是湘西人，他溫柔敦厚的外表下透露出靜穆、剛毅、恣肆的秉性。所以他對(duì)顏真卿的書法心追手摹，于《勤禮碑》、《祭侄文稿》、《爭(zhēng)座位帖》等碑帖用功至勤。所以在他的筆下，恬淡中滲出一股力量，俊逸中透出一種莊嚴(yán)，平淡中跳出幾份雄肆。王體與顏體，在一些人看來風(fēng)格迥異，雙峰對(duì)峙，難以融合，而胡昌華先生卻春風(fēng)化雨般使兩位書法史上的巨人在他的筆下殊途同歸，風(fēng)格水乳交融。胡昌華先生為人篤實(shí)、誠(chéng)信，少言寡語，淡泊名利。教學(xué)之余，對(duì)佛學(xué)也頗有研究。他性情沉靜，喜歡太極、古樂，有儒者風(fēng)范。寓所在歷史文化積淀深厚的岳麓山下，簡(jiǎn)單乏陳，但里面往來無白丁。胡昌華先生與學(xué)生、師友、藝人既調(diào)素琴，又閱金經(jīng)，日子清貧卻不亦樂乎。柳公權(quán)有“心正，則筆正”之說，胡昌華先生也堅(jiān)持“人正則字正”的信念，無論在生活還是在工作中，非常注重自我修煉，養(yǎng)浩然之氣。他深居簡(jiǎn)出，躲進(jìn)書齋成一統(tǒng)，樂于與古人對(duì)話，與圣賢交流，與經(jīng)典對(duì)視。在經(jīng)典中承接書法藝術(shù)的正脈，在藝術(shù)的正道上一步一個(gè)腳印與古人比肩。

沒聽說過，不敢妄加評(píng)論

起碼發(fā)個(gè)圖，不然這樣的問題毫無意義！

值！

對(duì)這位老師滴書法作品 我不了解，不好意思了。

不認(rèn)識(shí)，賣什么的？

D. T

太值得了！

現(xiàn)代絕大多數(shù)所謂書法家作品都不具有收藏價(jià)值。喜歡的話，可以自己買一幅，掛在家里欣賞。當(dāng)然，也可送人。僅此而已。

我比較喜歡司馬彥

胡昌華是誰？

首先要懂什么是書法，收藏目的是什么，要知道收藏品前世今生，那么該不該收藏也就有答案了

你問問自己是真心喜歡他的書法嗎？不要問人家值不值！