一個喪心病狂的問題。。?？戳嘶卮鸲嗌俜判狞c了。

不管多大的孩子，都是有內(nèi)在的學(xué)習(xí)力的，而且是有規(guī)律的，違背規(guī)律是得不償失的。

一歲半要學(xué)的東西很多，這時候的寶寶正處在語言發(fā)展的敏感期，還有攀爬敏感期，空間敏感期，細小事物敏感期等等，他們還要建立內(nèi)在秩序，忙著去模仿，開始出現(xiàn)對完整性的審美，并試著學(xué)習(xí)表達愛意……

這么多“學(xué)習(xí)任務(wù)”等著他們，還要額外給他們增加任務(wù)嗎？

再說了，這個年齡學(xué)寫字也不可能，手還沒有長好，不信您就試試。

這是我兒子三歲時在幼兒園第一次學(xué)寫字的效果：

中間那幾個“好看”的，是我握著他的手寫的。

到現(xiàn)在5歲半了，這是近期的作業(yè)：

寫得好多了，不是因為經(jīng)過了多少訓(xùn)練，而是手部發(fā)育可以支持寫字了。

按照教育部的要求，孩子上學(xué)前會寫自己的名字就行，但現(xiàn)在幼兒園一般都順應(yīng)家長要求，會教些簡單的寫字，這已經(jīng)是提前了。

再說了，你聽說過哪個孩子學(xué)不會寫字嗎？所有孩子早晚都能學(xué)會的東西，著什么急呢？

再舉一遍皮亞杰的“雙生子爬梯實驗”：一對身高、體重、健康狀況都一樣的雙胞胎，一個從48周開始練習(xí)爬梯子，一個從52周開始練習(xí)爬梯子，結(jié)果他們都在54周的時候?qū)W會了爬梯子。不同的是，一個經(jīng)歷了許多跌倒、挫折；一個用時短效果好，繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿也更強。

不光是爬梯子，其它學(xué)習(xí)也是一樣，像識字、穿衣、使用餐具等……

這是因為孩子的任何一項學(xué)習(xí)都有一個適合的時機，在此之前，他的大腦和身體都還處在準備階段，沒準備好的時候就強學(xué)，當然會遇到困難，而當?shù)竭_了適合的時機，學(xué)習(xí)會既輕松又高效。

求求各位家長、老師了，千萬不要超前教學(xué)了，救救孩子們吧！

有點激動，我去平靜一下……

一歲半還不肯寫字？真是太豈有此理了，這到了三歲還記不住2000字可怎么辦??？上不了電視，成不了神童了！本來想著靠神童發(fā)家致富夢就要破滅啦！

首先，一歲不學(xué)認了寫字，那三歲的時候，肯定就不能和新聞報道的那個神童一樣，認不全墻上的幾千個字啊。這樣一來，五歲就小學(xué)畢業(yè)不了，八歲沒法完成中學(xué)學(xué)業(yè)，10歲沒法大學(xué)了。錯過了神童最佳時期?？烧媸沁z憾呢！

本來還想著成了神童，隨便上個電視，就能滿口之乎者也，口出成章，能一嗚驚天，舉國周知，甚至全世界聞名。隨便去哪，出場費都七位數(shù)的。

再不然，12歲能讀完博士畢業(yè)，也能開始給家里掙錢了，那多好。

人生就此享福啦！

我想說，這樣的父母，真的是孩子上輩子欠你的嗎？孩子投胎來你家當你孩兒，是滿足你虛榮心，滿足你操控欲望，賺錢欲望的機器嗎？

一歲半的孩子，懵懵懂懂，剛認得自己的媽媽的臉，好奇地看著這個世界，小手連握緊勺子吃飯的力氣都還沒有，你就想要教他寫字？

多少孩子包括我家孩子五歲了，我都沒給他教寫字呢。學(xué)習(xí)機器要從小培養(yǎng)？這是在害了他！

1.我們要知道，孩子是完全有自學(xué)能力的，孩子的天性是在玩耍中認識這個世界，是主動地探索學(xué)習(xí)，而不是被動地學(xué)。

如果限制他的玩耍，過多地人為地手把手地幫助他，人為地操控他的學(xué)習(xí)成長，只會讓他變成學(xué)習(xí)的機器，永遠沒有自我。

2.養(yǎng)育孩子需要遵循孩子科學(xué)的發(fā)展規(guī)則。違背自然規(guī)律，違反科學(xué)發(fā)展規(guī)則來養(yǎng)育孩子，無疑是拔苗助長，有害無益。

孩子不同的年齡段，身體的條件都有不同的成熟度，父母應(yīng)當按照孩子的身體條件來養(yǎng)育教育孩子。提供孩子當下所需求的幫助和要學(xué)習(xí)的知識，而不是過多地硬塞亂堵。

3.孩子需要用愛來養(yǎng)育，而非虛榮心和欲望。

父母的愛，對于孩子的成長來說，有如沐春風(fēng)，越長越高越好。如果這種愛，變成了虛榮心、欲望，攀比的工具，對孩子來說，就成了童年的噩夢！

別家孩子會彈鋼琴，我家孩子也要學(xué)？不肯學(xué)，哭鬧罷學(xué)？威逼著學(xué)，棍棒伺候，不惜財力物力。終于學(xué)成了，孩子大了，就算再優(yōu)秀，這件噩夢也會伴隨一輩子，成為心底永遠無法愈合的傷。

當父母的，只是為了在別人面前炫耀：我家孩子拿了鋼琴十級喲！

--你好，我是琉璃巧育兒，國際IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導(dǎo)師，早期教育研究會會員。想要學(xué)習(xí)更多國際科學(xué)育兒理念的，歡迎關(guān)注我！

什么這么過分！居然一歲半還不學(xué)寫字，那兩歲還怎么學(xué)文言文，三歲這么會微積分，四歲怎么得本科學(xué)歷……二十怎么走向人生巔峰啊，還怎么成別人家的孩子還怎么完成我當時沒有完成的事！（手動狗頭）

我家孫子八九個月聽各類兒歌，到了l歲半，聽到音樂就跳舞，跳的可好了，看見大人跳廣場舞，也在旁邊跳個不停，活潑可愛，一直到兩歲，每天看小巴土，巴達木，小飛龍，每天早晚各半小時，英語版的也看的非常認真，到-了兩歲讓他媽媽自己帶了半年，春節(jié)回家，跳舞不會跳了，整天說著火了，消防車來救火，過馬路危險，救命啊，讓救護車來幫忙，剛聽著這說的什么呀，慢慢聽，這都是動畫片上，小汽車的臺詞，她們教孫子學(xué)三字經(jīng)，也教畫畫，各種水果用英語單詞，孩子變得呆板，機械，沒以前活潑了，但變乖巧了，整天拿個小車，在板上，劃過來，劃過去的，自已玩，不沾人，比較安靜，我是主張孫子在沒上幼兒園之前，盡量不強迫學(xué)這學(xué)哪，讓他先認識家里有的東西，比如門，電視，冰箱，洗衣機，電腦，床，杯子，碗，等并教他各種顏色，比例紅色，小汽球綠色，衣服是紅色，讓他在玩的過程中，去認識各種型狀的東西，另外讓多走出家門認識自然，多和小朋友互動，一起玩，因為孩子太小，教的多了記不住，還厭學(xué)。也許我這種教法過時了，還是讓孩子爸媽教吧。

一歲半不喜歡學(xué)寫字很正常，千萬不要拔苗助長，這樣只能事與愿違。實得其反。

艾瑪，你家孩子一歲半才學(xué)寫字？！太晚了吧！胎教！ 胎教懂不懂??？我家孩子出生那天小學(xué)就已經(jīng)畢業(yè)了好不好？！輸在娘胎里的娃娃，悲哀啊悲哀

確定這道題不是來搞siao的嗎？

有個段子說：朋友教訓(xùn)兒子，讓兒子好好學(xué)習(xí)，兒子自言自語地說：世界上有兩種笨鳥，一種是自己先飛了，一種是自己不飛，下個蛋，逼著他飛。

話說，你這份心理情有可原，確實，家里就那么一個寶貝，都不甘心一輩子碌碌無為，但是咱也得遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律不是嗎？

世界上的確有神童，像卡爾威特，還有遵循卡爾威特教育的劉亦婷，這些都是成功早教的典范，但是人家的教育可不是那么簡單的逼著孩子去寫字。

你可以從以下5種科學(xué)方式來教育孩子：

1.聽覺---語言能力的基礎(chǔ)

因為嬰幼兒的聽力比視力發(fā)展要早，訓(xùn)練聽力時，老卡爾采用的方式是讓母親唱優(yōu)美的歌曲，父親給他朗誦詩歌；經(jīng)過長期大量的反復(fù)的朗誦，小卡爾在滿一歲時就能背誦《艾麗綺斯》前十行和《他的逝世》

為了形成音樂的觀念，老卡爾給兒子能發(fā)出樂譜七個音的小鐘，分別栓上紅，橙，黃，綠，青，藍，紫色發(fā)帶，在喂奶前，就敲這些鐘給他聽，并把鐘慢慢左右移動，吸引兒子注意力，而小卡爾不到5個月就能按照爸爸說的名稱，準確地敲擊了。

2.視覺--訓(xùn)練孩子的觀察力

在孩子房間四周掛上各種名畫的模本，還有一些著名雕刻的仿制品

從小時候，就開始帶孩子識別屋子內(nèi)部的桌子，椅子，并將名稱念給孩子聽；

自己畫了很多美麗的花草和鳥獸；同時把自己的談話內(nèi)容繪制成圖畫；色彩能夠觸發(fā)孩子豐富的想象力。

和小小的孩子進行“顏色競賽”游戲。用一張大紙，從某點開始，父母先用紅色蠟筆畫一條3厘米，孩子也用紅色蠟筆畫一條同樣長度的平行線。父母再用青色蠟筆接著紅色線畫一條長短不一的線，孩子也挑選同樣顏色的蠟筆繼續(xù)連著畫，孩子有哪一次使用蠟筆顏色不一致，那他就輸了。

3.觸覺--讓孩子總有事可做

每次孩子醒來時，老卡爾第一時間就會給孩子抓上一點東西，還會引誘孩子觀察他的手，讓孩子了解手的功能。

同時他會讓孩子去觸摸粗糙的，或者光滑的物品，并同時輕輕告訴孩子，這是光滑的，這是粗糙的。

“我對兒子進行這樣的訓(xùn)練時，絕不強迫他去做什么。孩子是活物，自然要不斷地發(fā)揮他的能量。我只是為了不讓他的潛力白白浪費掉，才努力進行有效的引導(dǎo)。這樣的引導(dǎo)，使兒子總有事做，絕不會因為無事可做而去吃手指，因無聊而沮喪，哭泣?！?/p>

相比較而言，我們更多的是任由孩子在無聊的啃手指，自己在旁邊刷手機，孩子的潛能也在一分一分的減少。

4.前庭覺--專注力的訓(xùn)練

前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在后頸部腦干（大腦中樞神經(jīng)）前方的前庭神經(jīng)核。由于前庭神經(jīng)核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護神，通常稱為前庭體系。

逛街周邊的商店也是訓(xùn)練前庭覺，也就是專注力和記憶力的好道具。

和孩子玩一種叫“留神看”的游戲，每次路過商店門前，問孩子櫥窗里都擺列了什么物品，并讓孩子在記憶里搜索這些物品?？梢员葘⒆涌吹降暮陀洃浟Φ哪姆N數(shù)量多。

這個游戲?qū)τ诤⒆拥挠洃浟σ卜浅Ｓ袔椭?/p>

我?guī)鹤映鲩T時，很喜歡和兒子一起玩數(shù)店名游戲。我說一個看見的店名，他接著說一個看見的店名，我再接著說店名。孩子大一點的時候，我們會玩有難度一點的，比如看見一個店名就倒著說出來，這樣的接龍游戲也非常鍛煉孩子的思維能力。

5.味覺---保證健康的體魄

給孩子清淡的食物，少吃糖和鹽。

卡爾威特很重視孩子的餐桌教育，定時定點，使早產(chǎn)兒也變成一個非常健壯的嬰兒，很多人都不相信他曾經(jīng)是個早產(chǎn)兒。

每個做了父母或者即將做父母的人，有幸接觸到早期教育，自己用耐心和智慧對孩子進行潛能開發(fā)的話，在模式教育期與孩子充分溝通，交流，等孩子長大后，也就自然而然地形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，孩子自然而然就跑在快車道，起到事半功倍的作用。

jason媽咪有辦法，喜詩詞，愛旅游，做靈魂有香氣的媽咪。曾經(jīng)資深文案，如今多平臺原創(chuàng)作者，不傾城不傾國只傾娃，育兒路上一路修行中。原創(chuàng)不易，請求關(guān)注，點贊并轉(zhuǎn)發(fā)！

一歲半寫字，你這是在難為孩子還是難為自己啊，一歲半話都說不利索怎么寫字，嗯，也許神童可以，普通人家的孩子就讓他做個瘋瘋癲癲的熊孩子吧，一歲多孩子手上的骨骼尚未發(fā)育好這時候讓孩子寫字會不利于手部骨骼的成長，為什么叫幼兒園，學(xué)前班，因為是正式學(xué)習(xí)以前上的班，要想學(xué)東西中班的時候再說，寫字更要等到大班升一年級的時候再說，當然每個孩子有每個孩子的特點，要根據(jù)孩子的實際情況來，學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，不能急躁，要想花開還要經(jīng)常澆水施肥，什么東西都要腳踏實地，順應(yīng)自然，多大孩子做多大的事，不易拔苗助長

我姑娘3周歲零8個月，我讓她學(xué)寫字。差不多一個月我就放棄了。

不是說她寫不好。她寫的還不錯，我還是停了。

我查了一下。小孩手骨太早拿筆寫字會變形，還會有厭學(xué)情緒。所以沒必要。反正要學(xué)的東西很多。

比如聽英語磨耳朵。

比如看繪本，鍛煉她編故事的能力。

據(jù)說積木還可以練思維能力。多了去了。

悄悄說一下，我老公覺得看電視小孩會變笨?？墒俏疫€是讓她看。我覺得能學(xué)東西。

信息量很大，真的能學(xué)很多。就是大人要把關(guān)。目前我還在學(xué)習(xí)這個把關(guān)怎么把，唉~順其自然啦

一歲半不愿意被教寫字，應(yīng)該是抓周的時候東西沒準備對，為了彌補起來，這個時候就應(yīng)該給娃看science ，nature嘛，什么量子力學(xué)，泛函理論都給娃講起，提醒娃，距離高考還有多少天，讓娃有緊迫感！

人家三個月的孩子都過英語八級了，你們這的確是讓人有點著急呀！趕緊去醫(yī)院測測智商看看有什么問題？

一歲半寶寶不愿意寫字是很正常的，不要強求他去寫，這樣會適得其反。

小孩子首先要培養(yǎng)他的興趣，你可以給他準備一些彩筆和紙張，讓他自己隨心所欲的去涂鴉，他自己有了興趣之后就會很愿意去涂涂畫畫，你不用太著急。

一歲半寶寶你可以每天晚上給他讀兩篇睡前故事，如果他很愿意聽你也可以多讀幾篇。我家兩歲半還不到的寶寶，每天洗完澡就等著我給他讀故事書，他會選擇他喜歡的來讓我讀。當然興趣的培養(yǎng)需要一個過程，不要太強求一歲半寶寶來寫字，他感興趣自然就會去接觸。

誰是你的孩子這將是他一生悲慘生活的開始，你永遠不會是孩子的驕傲！你咋不在肚子里就教他寫字呢？我就納悶了，你到底是有文化的還是文盲？問出這種話也不怕被罵死了？一句話形容你，瘋了大概！

寶寶虛歲一歲半？是否春節(jié)前臘月生人？

一歲半不是應(yīng)該考托福雅思嗎？你家娃太落后了，趕緊考慮二胎吧，這個大號練費了，二胎爭取一落地就送到牛批大學(xué)（牛津分院）

那肯定不行，1歲應(yīng)該在研究洛希極限了，1歲半該不會寫字，太落后了，趕緊報個補習(xí)班吧

太早了 晚一點他自己就會主動學(xué)了

一歲半就寫字，你是想毀了你的孩子吧！揠苗助長從來不會有好結(jié)果。孩子什么時候該干什么，不是家長決定的，麻煩多和育兒專家交流

這個標題，呵呵！

我還是分享一下我的育兒經(jīng)！

我孩子一歲半的時候，他的任務(wù)是好好吃飯好好睡覺好好玩，最多認認圖片，小話癆模式開啟，就跟他多多溝通，對他發(fā)音和說話都有幫助！

寫字從四歲多中班的時候才開始，幼兒園要求會寫會認自己的名字，才開始買學(xué)習(xí)用具和本子！一開始寫字真的很困難，我對他的要求很簡單，不需要寫的多好，但是握筆姿勢、寫作姿勢、筆順筆畫都很嚴格的要求，我覺得這個時候習(xí)慣養(yǎng)成最為重要，抖音上那個畫畫神童，畫的很好看，很有天分，但是我并不羨慕，我希望我兒子能夠按照一般孩子的成長軌跡來行進！

大班幼兒園要求練習(xí)寫字，老師在幼兒園會教，小朋友在家會寫一些，作業(yè)量不大！我開始沒有關(guān)注，忽然有一天我陪兒子寫字發(fā)現(xiàn)，他的握筆姿勢、筆順筆畫、寫字姿勢都是錯誤的，從那以后我有時間就陪著兒子寫學(xué)業(yè)，一點一點的糾正他的習(xí)慣，現(xiàn)在小盆友一筆一劃寫的有模有樣的！

圖一是剛開始寫字時候?qū)懙模?/p>

圖二是昨天寫的，半年時間進步很大！

孩子的進步離不開家長的鼓勵和陪伴！

請問下你一歲半會寫字嗎？

親，我們這邊建議您換一個寶寶呢。

現(xiàn)在國家出臺的政策是幼兒園期間都不允許學(xué)習(xí)，為孩子減負，讓他們的童年回歸自由和快樂。

一歲多的孩子現(xiàn)在就教寫字，她是不愿意，別說她，我大了還不愿意學(xué)習(xí)呢，本身學(xué)習(xí)就是一件不得已而為之的事情，不為了生活和生計誰愿意這么枯燥乏味的學(xué)學(xué)學(xué)。

我建議家長現(xiàn)在先把孩子的社會性常識和課堂規(guī)則感樹立起來，同時給她養(yǎng)成一個良好的作息習(xí)慣，已備將來入學(xué)之需，但凡這兩項都做的不錯的孩子，再學(xué)起習(xí)來也不會差到哪里去。

回頭看看那些成功人士介紹的例子，或者聽聽那些學(xué)霸的經(jīng)歷，都是因為有一個好習(xí)慣做基礎(chǔ)，看似簡單的一件事，養(yǎng)成并堅持卻很難，家長若在這方面做好了就是大功一件，那孩子的學(xué)習(xí)也就事半功倍了。

直接了，還寫字，你帶瘋了還是孩子瘋了，認認字就可以了，還讓他寫，我覺得一歲多寫字晚了，一生下來就應(yīng)該讓他寫，

“子不教父之過”！那你就狠狠的打你自己唄？你一歲半時就會學(xué)寫字了吧？要不然怎么會讓自己一歲半的孩子學(xué)呢？千萬別放松，孩子不學(xué)你就抽自己！什么時候?qū)W了會了你再停止打自己！不要嫁禍于孩子，因為修了你這樣的爹媽她他夠倒霉的了?。。?/p>

我兒子四歲了還不愿意學(xué)，不勉強他的。

寶寶一個月不愿被教跑步，怎么辦？

寶寶兩歲不愿學(xué)奧數(shù)，怎么辦？

世界上有這樣的家長嗎？

有！畢竟拔苗助長的事在古今多了去了！

家長急功近利的心態(tài)，昭然若揭！

一歲半的孩子為什么要學(xué)寫字？？？？

我一直認為，該多大的孩子就該干多大孩子干的事。一個人的一生這么長，但是真正快樂的又有幾年？一但上了幼兒園就要開始無止盡的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完了就要進入社會，面對形形色色的人和事。所以真正屬于她們的時間真的是很少很少。過早的教育就一定能比別的孩子優(yōu)秀嗎？我三歲能背古詩三百首，那又怎樣？小學(xué)全忘了，學(xué)歷也只是個專科，但我現(xiàn)在依然過的很幸福啊。所以能讓孩子們有個快樂的童年，健康快樂的長大就是我最大的期望，分數(shù)成績并不是判斷一個孩子優(yōu)秀與否的唯一標準。

都是怎么啦？剛才看到一個提問，說寶寶25個月就會叫爸爸了，很聰明，現(xiàn)在又一個，寶寶一歲半不愿意寫字！你們都是神經(jīng)病吧？

教一歲半的小孩寫字，小孩不肯該怎么辦。你這個問題問的，我都想罵人。一歲半的小孩你讓他背會四書五經(jīng)，唐詩宋詞又能怎么樣呢？拔苗助長??？就算會背了，能說出什么意思嗎？有時候，其實我挺不喜歡這樣的大人，三四歲，四五歲的孩子，除了正常上學(xué)，報書法，報鋼琴，報這報那的，一個星期七天，恨不得孩子給過成十四天。望子成龍，望女成鳳這可能是每個做家長最希望的，但是能去強迫孩子嗎？我一直都覺得，上小學(xué)之前，不要給孩子過多這樣的壓力，孩子喜歡學(xué)的，一定支持，不喜歡的千萬不要強求。從上學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，就等于六歲或者七歲到二十二三歲。十幾年的時間，都是在求學(xué)路上。能真正無憂無慮的玩耍也就六歲之前這么幾年。干嘛讓孩子累自己也累呢。我家娃三歲半，上幼兒園，學(xué)校報延長班什么舞蹈啊繪畫，開家長會老師讓報，我都是回去征求孩子意見，她想學(xué)什么我報什么。但是我也會跟她說，你既然要報這個課程，再苦再累你都要堅持，因為這是你的選擇。我的觀念是我不會在琴棋書畫上給她過多的壓力，但我希望她可以成為一個陽光積極向上，獨立，堅強，自制的人。個人觀念，不喜勿噴，畢竟，每個人的想法和對孩子的成長有不同的想法。

我兒子在上小學(xué)之前，我都沒教過認字，周圍好多小朋友都可以認好多字了，我發(fā)現(xiàn)我兒子在圖像記憶方面很厲害，對圖片很敏感，回想應(yīng)該是不認識字，所以對事物的記憶只能通過圖像記憶的方法，這是個不可多得的機會。

現(xiàn)在我兒子上小學(xué)三年級了，那些提前認字的孩子并沒有表現(xiàn)突出的語文能力和閱讀能力，所以，在什么年齡做什么年齡的事情

一歲半，大晚啦，有一個歌是這么唱的。正月說媒二月姬，三月生下小兒郞。四月南學(xué)把書念，五月中了個狀元郎，六月回家把祖祭。七月，，，，，，，l

好啦不能再說啦。

估計是神經(jīng)病吧，問這樣的問題，你寶寶是怎么個情況你想讓他寫字？我寶寶一歲九個月，嘰里咕嚕一天不知道說什么，連玩都玩不好的尿孩，勺子都那不好的屁孩，寫字？那不是五六歲小朋友干的事嗎，想想你自己吧，你都不是神通，寶寶也不可能遺傳什么，還是安安心心做普通人就好

怎么辦？您實在忍不住 就想法子摁回去 再生個 說不定一歲半就愛寫字了。

你是魔鬼嗎一歲半讓孩子寫字

你孩子應(yīng)該是神童、天才

我以為一歲半的孩子不會寫字是個常識。

提出這個問題的家長得有多功利啊。

1歲半的孩子如果能自己拿好勺子吃飯，就已經(jīng)普大喜奔了好吧。

我們看似一個簡單的動作：握筆——寫字，可是這個簡單的動作涉及到手指、肌肉、手腕，在這一系列的準備工作沒有昨晚之前，太早的讓兒童寫字只會造成不必要的傷害。

蒙特梭利的孩子會從生活中做很多的工作來鍛煉他們的肌肉、手腕以及手抓能力。比如1歲的兒童用湯匙、1歲半的兒童可以切香蕉、2歲的兒童開始剝橘子皮、3歲的兒童就切橙子……這些工作其實都在慢慢為兒童的寫字做著準備工作。

不要催促自己的孩子去學(xué)寫字，這樣只會傷害兒童。兒童想做一件事的動力往往來自喜歡，過多的壓力只會破壞他們的興趣并令他們感到害怕反而會令兒童對文字失去了喜愛。

但我們不能抹殺孩子對于文字的好奇心，因為孩子生來就是好奇的，對這個世界充滿好奇。孩子很小就會對很多符號感興趣，而文字正式符號中的一種。

我們可以通過其他的途徑來讓兒童體驗“寫字”。比如我們可以直接用手指在沙盤上描畫，我們可以用教具讓孩子拼字，總而言之，在孩子的身體和心靈沒有準備好之前不要讓孩子執(zhí)筆寫字。

我們不需要擔(dān)心太早的認字會阻礙到孩子的想象力，因為人的大腦有著不同的區(qū)域掌管著不同的項目，而符號的學(xué)習(xí)和想象力的培養(yǎng)是不同區(qū)域的腦區(qū)管理。

最后，每個孩子觸發(fā)到文字敏感期的時間也是不同的，所以如果你的孩子和同齡孩子相比對文字沒有產(chǎn)生濃厚的興趣也請不要擔(dān)心。

一歲半怎么還在教寫字？可以去考駕照了

3歲半都沒教寫字的飄過

才多大的孩子呀！拔苗助長