個(gè)別教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)想留痕跡出的鬼主意整人專用。增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本解決不了問題
你這個(gè)問題問出來(lái)可就暴露了你的生活環(huán)境了，你生活的地方至少也是市級(jí)以上城市。
像我們這種縣城上班的，周六日是什么都不知道，尤其高中，每月兩天假，周六日課程表排的滿滿的，那有什么周六日之說(shuō)。
至于加班費(fèi)，呵呵，既然沒有周六日的概念，那自然也就沒有加班費(fèi)的概念。你不要離開你生活的地方，否則你會(huì)哪兒也看不慣的。
河北的教育生態(tài)是被衡中打破的，沒有衡中模式的時(shí)候，大家還是有周六日的，衡中模式出來(lái)以后，你不學(xué)它就要被淘汰掉，因?yàn)槟欠N模式確實(shí)提高升學(xué)率提高的嚇人，光清北每年就干一百多個(gè)，所以全河北都被迫學(xué)衡中，假期都沒了。
現(xiàn)在全國(guó)除了大城市以外的小城市的高中也越來(lái)越多的開始學(xué)衡中了，而且越窮的地方越學(xué)，越窮越搞教育，你要想要周末，你就奔大城市，小地方甭想。
我是aft秀首先，明確周六強(qiáng)迫老師上課是違反勞動(dòng)法和教師法的。如果基于疫情特殊時(shí)期讓教師周六周日加班似乎有情可原。這里我想與大家交流的是在疫情爆發(fā)前周六周日強(qiáng)迫教師上課在四線城市已經(jīng)是遍地開花了，疫情中的眼下，更是錦上添花或者是鮮花盛開了。
提主提這樣的問題，在小縣城的老師看來(lái)，你就有點(diǎn)不食人間煙火的啦?？h城寄宿制中學(xué)十幾年來(lái)大多數(shù)學(xué)校都是這樣的，而且有的學(xué)校是兩個(gè)星期連著上十二天，半月休息一次，這種模式為什么持續(xù)多年，蒸蒸日上朝氣蓬勃，成了現(xiàn)在存在即合理呢?
一，劇場(chǎng)效應(yīng)水漲船高適者生存，同類學(xué)校都這樣安排。
搶時(shí)間，拼體力，聲譽(yù)高、口碑好，學(xué)校排名榜靠前，生源廣，（才）財(cái)源旺，你家花開鮮艷，我家花開富貴。
二，更是滿足家長(zhǎng)需要，公立學(xué)校是不付錢的優(yōu)質(zhì)托付所。
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子關(guān)到封閉式學(xué)校里是最安全的地方。社會(huì)節(jié)奏發(fā)展快，人們壓力大，家長(zhǎng)也急于掙錢，要么無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活；要么基于自己的學(xué)識(shí)能力也幫不到孩子；再者，青春期的孩子不太好管，與家庭矛盾多與父母沖突較多，孩子比較聽老師的話，把孩子關(guān)到校園里省心放心安心。
三，學(xué)校不過(guò)周六周日利弊是什么
?
1.學(xué)校的成績(jī)排名靠前了，名聲在外，滿足了家長(zhǎng)的需要，利大于弊，這種長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)閉雖然低效，但是還是有效的，畢竟現(xiàn)在的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的很少。
2.弊是不利于師生健康成長(zhǎng)，勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷就是實(shí)行八小時(shí)工作制，社會(huì)發(fā)展到了100年后的今天，我們?cè)偬接憚趧?dòng)法，教師法就有點(diǎn)滑稽可笑。
再者教師無(wú)償加班勞動(dòng)，犧牲自己休息時(shí)間，沒有被尊重，無(wú)論社會(huì)上怎么歌頌美化教師的工作崗位，事實(shí)上教師的職業(yè)真能養(yǎng)家糊口嗎？中小學(xué)男教師極少，教師缺編嚴(yán)重，女教師的母性光輝培養(yǎng)出的孩子以柔克剛，部分孩子缺些陽(yáng)剛之氣。
再者，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間被寄宿，與親人感情淡漠，生活能力低下，對(duì)社會(huì)時(shí)事漠不關(guān)心，在唯成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的框架結(jié)構(gòu)里，逃學(xué)厭學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。
四，解決辦法：教育主管部門應(yīng)該當(dāng)好劇場(chǎng)管理員制止地方的劇場(chǎng)效應(yīng)，統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，讓教育回歸本質(zhì)——不僅是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)好的知識(shí)，更重要的讓學(xué)生的生活與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，更好的適應(yīng)社會(huì)。（也許你我的人微言輕，目前還不能改變什么，至少把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)了，一吐為快，期待改變）。
一、先看一下相關(guān)法律——
《勞動(dòng)法》第三十六條:勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)44小時(shí)。
第三十八條:用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息1日。
第四十一條:用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)；因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)。
二、再粗略計(jì)算一下，一般情況下大多數(shù)普通勞動(dòng)者的年工作時(shí)間:52周?40=2080小時(shí)。
正常情況下，教師的工作時(shí)間:40?40=1600小時(shí)。
三、不妨再去調(diào)查一下，周末加班上課的學(xué)校到底有多少？又都是哪些學(xué)校？具體又是什么情況？幼兒園周六補(bǔ)課？小學(xué)周六補(bǔ)課？初一初二周六補(bǔ)課？高一高二周六都在補(bǔ)課？大學(xué)周六都補(bǔ)課？無(wú)非就是那些面臨所謂的升學(xué)壓力的在補(bǔ)課加班嘛！即便是這樣，他們的總體工作時(shí)間超過(guò)了相關(guān)法律的規(guī)定了嗎？
四、如果再查細(xì)一點(diǎn)，周六補(bǔ)課的教師算了超工作量補(bǔ)貼嗎？畢業(yè)班升學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)是不是也可以算一種工作激勵(lì)？
五、如果有人據(jù)此認(rèn)為教師的工作特別的輕松，我不反對(duì)。但有這種想法的人基本也就不懂教育。因?yàn)橹v臺(tái)下的那些孩子絕不是工廠生產(chǎn)線上的一個(gè)個(gè)安靜的標(biāo)準(zhǔn)件。
六、如果有教師據(jù)此認(rèn)為自己做的是天底下最難的工作，我也不反對(duì)。但他不妨出去嘗試一下其他工作的“樂趣”。
七、任何工作，自己不喜歡不熱愛，每天工作一分鐘都是一種強(qiáng)迫。若是真心喜歡，即便有些辛苦，也是另一種快活。
若按《教師法》、《勞動(dòng)法》那肯定是違法，你說(shuō)的星期六強(qiáng)迫老師上課，倒不如說(shuō)由于這次疫情造成的缺課，利用周六來(lái)彌補(bǔ)。為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了孩子們也無(wú)可厚非。（個(gè)人觀點(diǎn)）
都這樣，周六上課，沒法，也沒勞動(dòng)法，上面說(shuō)了算，上面比我們教師懂法。
由于疫情還沒完全結(jié)束，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開學(xué)。由于開學(xué)較晚，課程任務(wù)較多，如果要求教師周六上課，教師有義務(wù)周六無(wú)償上課嗎？ 從一些省份官方接受采訪的內(nèi)容來(lái)看，基本是認(rèn)可通過(guò)占用周末和暑假時(shí)間來(lái)解決遲延開學(xué)而無(wú)法及時(shí)完成教學(xué)工作任務(wù)的問題。
也不僅是教師，即便是企業(yè)因?yàn)槭艿揭咔橛绊懘嬖谘舆t復(fù)工情況，企業(yè)可以接安排職工休各類假期，包括但不限于法定帶薪年休假、企業(yè)福利年休假、倒休、換休、調(diào)整休息日等。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫t延開學(xué)等原因，學(xué)校及教育部門也可以通過(guò)調(diào)整休息日等等來(lái)解決這個(gè)問題。這就是說(shuō)，如果疫情結(jié)束，周六必須補(bǔ)課，不可推卸。
那么教師有沒有周六上課的義務(wù)呢？如果按照有法可依的話，是沒有這個(gè)義務(wù)的。但是特殊情況需要特殊對(duì)待，可以臨時(shí)頒布相關(guān)法規(guī)制度，尤其是疫情影響可正常教學(xué)，要求補(bǔ)課也是責(zé)無(wú)旁貸的事情。如果老師在法定休息日上班，按著《勞動(dòng)法》第四十四條第二款之規(guī)定，休息日安排勞動(dòng)者工作又不能補(bǔ)休的，支付不低于工資百分之二百的工資報(bào)酬。畢竟這個(gè)暑假時(shí)間很長(zhǎng)了，該返回學(xué)校報(bào)到上課了。如果不是恰巧趕在開學(xué)時(shí)遇上疫情的話，也不會(huì)出現(xiàn)占用周六來(lái)補(bǔ)課不休息，這也是特殊情況特殊處理了。
如果這是官方和學(xué)校的規(guī)定，我們肯定會(huì)義不容辭，畢竟耽誤了這么長(zhǎng)時(shí)間的課，學(xué)生們的學(xué)業(yè)是最重要的，其實(shí)我們也不是無(wú)償上課，推遲開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，國(guó)家也一直全額給我們發(fā)著工資，要求周六補(bǔ)課也是我們應(yīng)該做的，無(wú)條件服從國(guó)家的要求，一切為了孩子，為了孩子的一切！國(guó)難當(dāng)前，我們既然不能上前線，那就努力培養(yǎng)一批未來(lái)能上前線的人吧！但是就目前而言，還沒有這樣的法規(guī)制度，所以，教師尚且有愛國(guó)的義務(wù)。但從師德上，鼓勵(lì)甚至要求教師周六補(bǔ)課，這也是未嘗不可。為什么？我們?cè)囅胍幌?，在疫情期間，很多單位和醫(yī)院加班加點(diǎn)，很多公職人員也是加班加點(diǎn)，如果他們都推卸這樣的責(zé)任。
占用周末時(shí)間，推遲放暑假時(shí)間，盡可能彌補(bǔ)新學(xué)期教學(xué)時(shí)間不足的問題。新學(xué)期開始后，為了教學(xué)進(jìn)度，有人提出要把周末兩天休息變?yōu)橐惶?，再推遲放假時(shí)間，這樣才能確保學(xué)期教學(xué)計(jì)劃能完成。細(xì)細(xì)想來(lái)，特殊情況下的適應(yīng)調(diào)整，也未必不可，畢竟疫情封閉期間不管是老師還是學(xué)生都在家時(shí)間太長(zhǎng)了，如果開學(xué)后，周末照樣是兩天，就只能往后推遲暑假放假時(shí)間，進(jìn)而將暑假時(shí)間大大縮短。尤其是南方地區(qū)，暑期高溫炎熱，如果再推遲放假，可能真不利于繼續(xù)上課。
今年周六正常上課，是非正常狀態(tài)下的教育教學(xué)規(guī)劃調(diào)整和安排，特殊時(shí)期特殊對(duì)待，雙休改單休，周六給學(xué)生補(bǔ)課，不是老師義務(wù)，而是老師的職責(zé)，因?yàn)槔蠋焸儽緛?lái)就欠缺學(xué)生和學(xué)校的正常課時(shí)，只是通過(guò)這種方式方法予以有效彌補(bǔ)上罷了。
沒有！我自愿??！
疫情期間，教師的休息時(shí)間夠多了。我們不能只顧自已，不顧大局。捫心自問一下，政府對(duì)教師工資可以了！做好本職工作吧?。?/p>
落伍了吧！現(xiàn)在哪兒會(huì)有強(qiáng)迫啊之類違法的事，都是老師主動(dòng)志愿義務(wù)的！
我也來(lái)吐糟，疫情期間一直上網(wǎng)課，停課不停學(xué)！在網(wǎng)上各種布置作業(yè)批改作業(yè)！好吧，好不容易回校了，現(xiàn)在連續(xù)上了三次14天才放一天假！下周是第四個(gè)14連上！中考延遲到7月26號(hào)！雙休不休！我?guī)е鴥蓚€(gè)畢業(yè)班，連上的那兩天基本上都是我的語(yǔ)文課！從星期五、星期六、星期天、星期一、星期二，五天我就要上24節(jié)課！真懷疑要求連上的領(lǐng)導(dǎo)腦子是否正常！老師累，學(xué)生更累……
星期六逼教師、學(xué)生上課，就是摧殘師生的身心健康，破壞教育制度，是一種腐朽陳舊的教育思想，是不得師生人心的，可能會(huì)出現(xiàn)一種惡果。
很高興回答這個(gè)敏感話題。今年經(jīng)歷新冠疫情，教師們都上網(wǎng)課了。開學(xué)后，我們連續(xù)做了兩次質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)試題是任課老師出的，一次考兩單元，基本是當(dāng)天完成閱卷。其測(cè)試成績(jī)很不理想學(xué)校針對(duì)這現(xiàn)實(shí)情況，又組織了兩次“網(wǎng)上教學(xué)研討”，大家各抒己見，最后大多數(shù)老師同意了周六加班半天。
一、網(wǎng)課效果不理想。這是老師擔(dān)心的，也是家長(zhǎng)揪心的。對(duì)此，需要把網(wǎng)課不扎實(shí)的基礎(chǔ)不回來(lái)，那就需要加時(shí)間。
二、教學(xué)任務(wù)要完成。因疫情縮短的教學(xué)時(shí)間，需加時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，我們總不能加大每天的教學(xué)量?那孩子是吃不消的！
三、降低疫情造成的損失。不能借網(wǎng)課上了，就按部就班的不管效果，繼續(xù)接著進(jìn)新課。補(bǔ)網(wǎng)課損失，需要一邊復(fù)習(xí)，一邊進(jìn)新課，這都需要時(shí)間。
四、疫情造成國(guó)家巨大損失，但國(guó)家沒給教師遲發(fā)或停發(fā)工資，還按時(shí)上調(diào)工資。一個(gè)教師應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)損失。
五、做個(gè)懂法、守法的公民，也要做個(gè)有理性有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的教師。周六加班，學(xué)生會(huì)高興，家長(zhǎng)會(huì)更高興，上邊會(huì)看到的。
總之，我理解周六加班。因?yàn)槲覀儜?yīng)為學(xué)生損失的時(shí)間想辦法，應(yīng)及時(shí)挽回疫情造成的學(xué)習(xí)損失。
作為一名教師，看到這樣的問題，不知是為老師抱不平，還是刻意的“拉仇恨”呢？
“違法”，但不得已而為之
嚴(yán)格意義上，周六強(qiáng)迫老師上課肯定違反勞動(dòng)法和教師法。但一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們地區(qū)至今為止，僅有畢業(yè)年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課。教育的特殊性，同時(shí)，基于教育教學(xué)實(shí)際，各地相應(yīng)采取措施，周六上課是畢業(yè)年級(jí)孩子的需要。
盡管前一階段“停課不停教，停課不停學(xué)”，各地陸續(xù)開展了“線上”教學(xué)，可是，這種疫情防控期間不得已而為之的教學(xué)方式根本無(wú)法滿足教育教學(xué)和孩子們的需求。即便明知“違法”，為了孩子，也不由得教師不計(jì)得失的這樣去做。
“違法”，可教師職責(zé)所在
周六教師上課完全是為了彌補(bǔ)課程損失，完成教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。教師的職責(zé)所在，每一名教師都在無(wú)私奉獻(xiàn)著，無(wú)畏的犧牲著……
其實(shí)，作為一名教師，每天起早貪黑，付出了艱辛的勞動(dòng)。周六不休息上課只是“冰山一角”罷了。我們學(xué)校規(guī)定，每天教師上班時(shí)間7：30，下班時(shí)間17：00，中午休息1小時(shí)30分?？墒?，教師不到7：00就進(jìn)入班級(jí)組織學(xué)生自習(xí)或者輔導(dǎo)了，幾乎沒有正常下班的。你說(shuō)這樣“違法”嗎？
“違法”，然誰(shuí)又會(huì)去維權(quán)
教師的天職教書育人，每當(dāng)面對(duì)孩子，教師一切煩惱和困惑都拋卻腦后。作為吃良心飯干良心活的教師，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了家長(zhǎng)的希望，為了民族的未來(lái)……又有誰(shuí)去想著給孩子輔導(dǎo)一節(jié)課，與家長(zhǎng)談一次話，為學(xué)校做一件事……就計(jì)較是否“違法”，而刻意的維權(quán)嗎？這不是一個(gè)有良知教師的風(fēng)格和性格。
就目前而言，許多人對(duì)教師存在太多的誤解和不理解。當(dāng)然，我們也不否認(rèn)教師群體確實(shí)有個(gè)別敗類，正所謂“一條魚腥了一鍋湯”。但是，不能因?yàn)闃O個(gè)別教師體罰學(xué)生，有償補(bǔ)課，收受紅包……就把一盆臟水一下都潑到全體教師身上。請(qǐng)多一些尊重、理解和寬容好嗎？
勞動(dòng)法不給你開工資，這是好多領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法，包括國(guó)企，在中國(guó)國(guó)家制定的法規(guī)好多都不一定落實(shí)了，聽過(guò)總理大不過(guò)總經(jīng)理嗎？再比如五一，十一長(zhǎng)假，能休的只是體制內(nèi)的公務(wù)員，及事業(yè)單位，企業(yè)的正常班制的人大部分人是休不上的，因?yàn)樾菥鸵馕吨鴷绻せ蚴I(yè)，全國(guó)的勞動(dòng)著好多都在被動(dòng)，意或主動(dòng)加班，教師也就不要喊叫了，教師尊嚴(yán)你們要美其名曰尊師重教，打?qū)W生的權(quán)利你們要，美其名曰管教學(xué)生，公務(wù)員待遇你們要美其名曰站著的尊嚴(yán)，兩個(gè)假期的帶薪休假你們要，美其名曰符合學(xué)生的休息規(guī)律，課外補(bǔ)課你們也想要，美其名曰家長(zhǎng)要求補(bǔ)的，加個(gè)班想起勞動(dòng)法，打?qū)W生時(shí)咋沒想起青少年保護(hù)法，補(bǔ)課收費(fèi)時(shí)咋沒想起師德尊嚴(yán)，講課消極怠工讓家長(zhǎng)批作用時(shí)咋就想不起教師法呢，好事咋都讓你們想到了，好大一張臉啊，不過(guò)尊法守法老師還是好樣的，被人尊敬的，懂得禮義廉恥的每個(gè)勞動(dòng)著都是被尊重的。大家說(shuō)呢？
個(gè)別教師星期六日辦班收費(fèi)違不違法？
昨天（星期六）才去上了兩節(jié)課。
學(xué)校說(shuō)這不是上課，叫“周末課外輔導(dǎo)”，學(xué)生在教室“自主學(xué)習(xí)”，老師進(jìn)教室“輔導(dǎo)”。這可不是想去就去，想不去就不去的，實(shí)際上老師都是按課表進(jìn)入教室的，既來(lái)之，則上課之。
按照幾十年來(lái)的慣性，周六的補(bǔ)課已習(xí)以為常，有一點(diǎn)“超課時(shí)費(fèi)”，也沒有人用勞動(dòng)法和教師法來(lái)較勁，于是就默認(rèn)了！學(xué)校安排的，你若不去，就是違反勞動(dòng)紀(jì)律，有藐視領(lǐng)導(dǎo)之嫌。誰(shuí)愿意被扣這樣一個(gè)大帽子呢？更何況，工作是有勞動(dòng)報(bào)酬的（雖然很低，只能買兩斤肉），不干也說(shuō)不過(guò)去。于是只能默默地、想著兩斤肉去了。
此番疫情，耽誤了這么久，趕趕課也好，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)恨不得把上網(wǎng)課造成的損失奪回來(lái)！勞動(dòng)法也好，教師法也罷，都與我們無(wú)關(guān)了！
疫情之前如果是\"強(qiáng)迫\"的話，不但違反你說(shuō)的\"勞動(dòng)法，教師法\"，也違反教育行政主管部門的明文規(guī)定。即:違反\"兩法一規(guī)\"。
但如果是疫情過(guò)后的這段復(fù)學(xué)非常時(shí)期，則\"強(qiáng)迫\"這帽子也戴不到誰(shuí)頭上。不能叫\(zhòng)"強(qiáng)迫\"是也。
個(gè)人看法，有錯(cuò)見諒。
唉，又碰到這個(gè)問題！好像知道了違法你就能怎么樣一樣……還不照樣逆來(lái)順受？難道你還會(huì)帶頭去鬧個(gè)事么？
強(qiáng)迫教師星期六上課已經(jīng)成為學(xué)校的“共識(shí)”了，幾乎所有學(xué)校都在這么做。寒假?gòu)?月7日開始，教育部說(shuō)“停課不停學(xué)”，學(xué)校就按照正常課表上網(wǎng)課了。我作為一個(gè)高級(jí)教師，寒假上網(wǎng)課一節(jié)沒少，作業(yè)一次沒少批改，輔導(dǎo)學(xué)生一次沒落下。現(xiàn)在又把正常的休息日變成正常上班時(shí)間，還煞有其事的星期六拼命的查坐班，在群里面通報(bào)沒坐班的老師姓名，說(shuō)要扣錢。不知道你們大家學(xué)校有沒有這樣？
我不反對(duì)星期六上課和坐班，前提是你得明確這是加班，得給老師一些加班補(bǔ)助。如果星期六不給加班費(fèi)，那寒假兩個(gè)多月的加班費(fèi)總是需要算的吧？現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)間都成了正常上班，讓人著實(shí)有些不平。
不過(guò)你能怎么樣？學(xué)校和上級(jí)主管部門挖坑埋你，社會(huì)上說(shuō)風(fēng)涼話的人一大堆，說(shuō)你寒假休息的夠多了，現(xiàn)在加點(diǎn)班怎么啦？有誰(shuí)看到老師的付出呢？
我也只是嘴巴上說(shuō)說(shuō)這些牢騷話，要去告學(xué)校星期六強(qiáng)迫上課，我還是不敢的。不然吃不了兜著走??！
我認(rèn)為遵循教育規(guī)律最好，以人為本，實(shí)行素質(zhì)教育，更要從孩子身心健康從發(fā)。
大家都忽視了問題的本質(zhì)。周六上課也無(wú)所謂，只要對(duì)孩子有好處，咱也不計(jì)較累不累給不給錢。畢竟疫情是不可抗力，誰(shuí)都要受影響，不要過(guò)于敏感。
但是，孩子們連續(xù)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)太辛苦了。體育課也基本形同虛設(shè)，課間無(wú)法活動(dòng)鍛煉，周六老師上課就不可避免布置作業(yè)，孩子們吃不消了，強(qiáng)度大免疫力低，容易感染病毒。 所以，從這個(gè)角度考慮，疫情未結(jié)束，要給學(xué)生一定的休息鍛煉活動(dòng)時(shí)間。周六最好不上課，畢竟網(wǎng)課期間教學(xué)進(jìn)度沒有受到影響。只是質(zhì)量有欠缺。所以，建議安排適當(dāng)?shù)拇鹨山饣髸r(shí)間，把網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的欠缺彌補(bǔ)。
最后，建議隨意噴教師的網(wǎng)友捫心自問，你成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的老師有工作偷懶，不付出的嗎？多嗎？
拍良心來(lái)說(shuō)，這樣的老師很少。
所以老師平均壽命都很短。我們學(xué)校一退休就去世的老師占很高的比例。很少有幾個(gè)身體好的。
大家互相體諒，敬畏良知最好。
按《教育法》和《勞動(dòng)法》規(guī)定，周末強(qiáng)迫老師加班是不對(duì)的。但是這也要分情況。
對(duì)于今年來(lái)說(shuō)，周末加班作為老師我認(rèn)為還是能接受的，畢竟特殊情況特殊對(duì)待。
自疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)在家待四個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間孩子們是停學(xué)不停課，可是網(wǎng)課的效果大家都知道，很多孩子借上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天打游戲，不僅沒能提高成績(jī)，反而成績(jī)更下降了，很多學(xué)生反而眼鏡的度數(shù)上升了。
這個(gè)寒假可謂是最長(zhǎng)的假期，雖然老師不用去單位上班，但是課程一節(jié)不拉的要上，所以老師這段時(shí)間也沒閑著。
現(xiàn)在開學(xué)了，很多地區(qū)提出要利用周末給孩子上課，于是很多老師就開始抱怨了。其實(shí)對(duì)于這種情況我認(rèn)為抱怨歸抱怨，班還是照樣要加的，畢竟孩子的這學(xué)期課程耽誤太多了。既然身為老師就應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮，特殊情況特殊對(duì)待。
今年情況特殊，如果學(xué)校要求周末加班的話，我認(rèn)為合情合理。
在這兒我想對(duì)那些一加班就搬出《教育法》《勞動(dòng)法》的老師說(shuō)一句，當(dāng)你不上班照樣領(lǐng)工資時(shí)你是不是也要嚴(yán)格按法律執(zhí)行，不要工資呢！
所以說(shuō)做什么事都要換位思考一下，只有這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)，才能快樂的生活，不要天天抱怨，這樣會(huì)使你的生活質(zhì)量下降的。
復(fù)學(xué)以后，各地教學(xué)時(shí)間安排不一樣。我們南充市全市安排每月前三周初中全天，小學(xué)半天上課。好在教學(xué)時(shí)間緊，老師們都比較順應(yīng)安排，沒有講條件，講待遇，一直順利推進(jìn)著教學(xué)工作。
不過(guò)，從社會(huì)大環(huán)境看，有的地方都實(shí)行“三休”了，而教師“雙休”被剝奪了，畢竟打亂了生活節(jié)奏，有許多不適和無(wú)奈。主管部門還是應(yīng)該給予教師一些鼓勵(lì)和善待。
我們這里從2月24日（原定開學(xué)時(shí)間）開始上網(wǎng)課，一節(jié)沒少。4月13日正式復(fù)學(xué)后周六正常上班，周日下午簽到、開會(huì)，周末只能在校休息半天，作為寄宿制學(xué)校老師，周末陪家人的事，哈哈哈……就別奢望了，估計(jì)這學(xué)期下來(lái)，有些聚少離多的老師夫妻可能會(huì)離婚。。暑假放假時(shí)間確定為7月31日，比往年放假時(shí)間推遲兩周多。如此“報(bào)復(fù)性開學(xué)”，是否能真正提高教學(xué)質(zhì)量？作為老師，感覺累得快要撐不住了。比一比，看誰(shuí)狠！
確實(shí)違反勞動(dòng)法。應(yīng)該分情況處理。小學(xué)的話就不應(yīng)該延長(zhǎng)暑假。
我是職校老師，踮起腳尖就更接近太陽(yáng)。
15年任課教師，六年班主任。
沒有什么強(qiáng)迫，革命一塊磚，哪里需要哪里搬，基本都是響應(yīng)號(hào)召，教師都是不忘初心，講究無(wú)私奉獻(xiàn)的，雖有怨言，所以大家基本不會(huì)提什么違法，主管部門也不會(huì)想到違法，雖然法就在那里。
周四晚上領(lǐng)導(dǎo)通知評(píng)選特困補(bǔ)貼，要求第二天早八點(diǎn)報(bào)名單，文件領(lǐng)導(dǎo)沒搞懂，我們這些班主任推敲文件從八點(diǎn)到十點(diǎn)。
周五晚上通知今天上午九點(diǎn)電話會(huì)議培訓(xùn)補(bǔ)考，周日上午八點(diǎn)半模擬考試。
誰(shuí)管你勞動(dòng)法，教師法，教師就是無(wú)私奉獻(xiàn)。
有意思嗎？。。。。。好好上班吧。。。。。挺到退休就好啦。。。。。
說(shuō)老師休一個(gè)超長(zhǎng)假期的是無(wú)知者，網(wǎng)課不算上課嗎？周六上課肯定有問題
我們要開學(xué)了，我想談一談自己的想法！
自疫情以來(lái)，學(xué)校停課，老師不返校，已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。寒假持續(xù)到現(xiàn)在，盡管我們這里已經(jīng)在2月10號(hào)左右開始網(wǎng)課，但相比較正式上課，老師還是相對(duì)輕松，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，對(duì)此，作為教師，也沒有辯解的必要，實(shí)話實(shí)話，盡管有很多工作要做，但比起平時(shí)上班工作完少的多，起碼沒有那么多的會(huì)議，還有那么多的檢查。還有沒有那么多的作業(yè)要批改。
網(wǎng)課不同于正常上課，安全問題老師也不用擔(dān)心，平時(shí)的時(shí)候，寫個(gè)可是最讓老師頭疼的問題。為此操碎了心！
神獸宅在家里，動(dòng)靜沒有少搞，都讓家長(zhǎng)承擔(dān)了。雞飛狗跳的。我曾經(jīng)在大街上，聽到幾人聊天，他們都說(shuō)：怎么還不開學(xué)，實(shí)在受不了了！
再說(shuō)，網(wǎng)課效果不比正常上課，沒有老師的監(jiān)管，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差，很多家長(zhǎng)都反應(yīng)這個(gè)問題。孩子是必須監(jiān)管的，老師管著都不認(rèn)真學(xué)，何況老師不在身邊呢，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不怎么好！
開學(xué)了，在學(xué)校頂多再待兩個(gè)來(lái)月就放假了。時(shí)間很緊，老師帶著孩子復(fù)習(xí)功課，彌補(bǔ)一下，網(wǎng)課期間欠下的賬，也是不錯(cuò)的選擇！咱可不能因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，就改變有些孩子的命運(yùn)不是！
所以，開學(xué)后，周六上課，我認(rèn)為是正常的，放假推遲三周也是合理的，畢竟疫情百年不遇，不能一味按照以前的做法來(lái)，如果按照勞動(dòng)法，長(zhǎng)期在家上班，《勞動(dòng)法》上也沒有如此規(guī)定吧，封城措施也沒有那一條規(guī)定這樣做吧，但特殊時(shí)期必須特殊對(duì)待才行！
老師作為社會(huì)重要的職業(yè)，教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，在特定時(shí)期做出一點(diǎn)力所能及的工作也算應(yīng)該！
如果一味摳字眼，按照《勞動(dòng)法》來(lái)說(shuō)事。我想這就真狹隘了！
如果是指這學(xué)期復(fù)學(xué)后，學(xué)校要求周六上課，今年情況特殊，周六上課老師們應(yīng)該能接受。對(duì)孩子們有好處，自己犧牲點(diǎn)個(gè)人時(shí)間，不算什么，是應(yīng)該的，也是值得的，人有時(shí)不能只計(jì)較個(gè)人得失。
其他時(shí)間周六上課，另當(dāng)別論。
怎么的，晚上學(xué)，就要要求老師周六上課
老師有是人一天周一上課到周五就很累的，再加上周六，老師不累嗎？老師累的后果你認(rèn)為會(huì)好好教育孩子嗎？就換位思考一下，如果是你，你會(huì)怎么樣？所以需要不要抱有這樣的幻想，能自己輔導(dǎo)的就自己輔導(dǎo)，不能的就上輔導(dǎo)班，別跟老師死磕。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了很多人的生活和工作節(jié)奏，其中老師和學(xué)生受其影響不小。漫漫長(zhǎng)假里，雖然停課不停學(xué)，但是事實(shí)證明網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)教育好。為了不讓孩子的文化知識(shí)“斷檔”，復(fù)學(xué)后校方自然會(huì)利用一切可利用的時(shí)間為孩子們補(bǔ)課，周末當(dāng)然會(huì)是首選。
有些老師對(duì)此難免會(huì)有怨言，因?yàn)槔蠋熢诩倨诶锒歼^(guò)得并不輕松，特別是班主任老師更辛苦，他們承受著比正常授課時(shí)更大的責(zé)任和壓力。這個(gè)時(shí)候再“強(qiáng)制”他們周末加班，似乎有點(diǎn)不近人情。不過(guò)，為了孩子們的學(xué)業(yè)，我相信老師們都能理解，并甘于奉獻(xiàn)自己周末寶貴的時(shí)間。
都有主見，都有思想，但是就是缺乏帶頭人。
要回答這個(gè)問題，必須明確幾種背景及情境。
如果在平時(shí)正常背景之下，按照一般情況，中小學(xué)校不會(huì)安排教師周六上課的，更談不上是強(qiáng)迫了。我們知道，小學(xué)、初中及高中非畢業(yè)年級(jí)近幾年來(lái)各級(jí)教育管理部門不容許學(xué)校周六上課，也有一些省市規(guī)定高三年級(jí)周六可以上課，但不許收費(fèi)，教師的報(bào)酬由學(xué)校在經(jīng)費(fèi)總支出。
當(dāng)然，也有一些學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)卣_展某些重要活動(dòng)，對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，需要周六上課，也是存在的。
春節(jié)以來(lái)，受新冠肺炎疫情的影響，中小學(xué)不得不延遲開學(xué)，盡管各地采取線上教學(xué)加以應(yīng)對(duì)，但由于種種原因，教學(xué)的進(jìn)度沒有多大影響，可是實(shí)際教學(xué)的效果還是存在一定的問題。學(xué)校在疫情后恢復(fù)開學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間、任務(wù)確實(shí)需要迅速完善改進(jìn)和補(bǔ)上，所以，一些地方學(xué)校就利用周六時(shí)間上課，這也是特殊時(shí)期采取的特殊解決辦法，教師也能理解并積極配合。這種情況下的周六上課也是得到當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T的同意，家長(zhǎng)和學(xué)生也是理解的、贊同的，教師雖然周六不能休息，但他們顧全大局，犧牲休息，無(wú)怨無(wú)悔，令人感動(dòng)，這也是教師之所以平凡而偉大的所在之處。
題中所說(shuō)的強(qiáng)迫教師周六上課是不是違法行為，這在現(xiàn)實(shí)情況下應(yīng)該說(shuō)不存在的，也與教師的職業(yè)特點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。當(dāng)然，任何學(xué)校在沒有經(jīng)過(guò)上級(jí)管理部門同意的情況下，如果沒有正當(dāng)合理合情的理由，強(qiáng)迫教師周六上課肯定是違法的！
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，星期六強(qiáng)迫老師上課并不算稀奇，以前周六學(xué)校要求老師給學(xué)生上課，違反的是“嚴(yán)禁補(bǔ)課的禁令”，損害的是未成年學(xué)生的身心健康，從沒有人從老師角度考慮，是否違反勞動(dòng)法和教師法一說(shuō)。
如今，各地明確表示會(huì)壓縮周六和暑假的時(shí)間來(lái)給學(xué)生們補(bǔ)足課時(shí)，這一決定是從保證學(xué)生利益考慮的，至于老師的利益從來(lái)不曾有人提起。
為什么老師的利益從來(lái)就是被忽視的那一群體呢？
一、老師的利益和學(xué)生的利益長(zhǎng)期捆綁在一起，當(dāng)二者相互沖突時(shí)，以學(xué)生利益為重，這被認(rèn)為是老師教書育人的責(zé)任和德行所在，因此談錢就是教師失德行為。
在這個(gè)物質(zhì)世界，這種看法實(shí)則是一種道德綁架，但是長(zhǎng)時(shí)間人們對(duì)教師甘當(dāng)蠟燭，犧牲自己，照亮別人的認(rèn)知很難改變。
二、教師工資發(fā)放為地方財(cái)政，錢數(shù)是一定的，沒有預(yù)撥出加班補(bǔ)課的費(fèi)用，因此也就不會(huì)有什么加班費(fèi)之類。
老師加班一直是家常便飯，“減負(fù)”政策出臺(tái)之前，我們中學(xué)老師周六一直全天有課，暑假、寒假會(huì)提前兩周開學(xué)，沒有任何補(bǔ)貼，更沒有人敢質(zhì)疑是違背勞動(dòng)法和教學(xué)法的行為。
因?yàn)槔蠋熧|(zhì)疑，不但不會(huì)起到保護(hù)個(gè)人權(quán)益的作用，相反還落個(gè)師德不合格的評(píng)價(jià)，何必搬起石頭砸了自己的腳？
總之，老師是一特殊群體，上要聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，下要照顧家長(zhǎng)的情緒，中間還要以學(xué)生利益為重，勞動(dòng)法，教育法從來(lái)不對(duì)這一特殊群體起作用，因此，即使明知道周六，暑假加班補(bǔ)課是違反了勞動(dòng)法，教師法，侵犯了老師的合法權(quán)益，也沒有老師質(zhì)疑此事而給自己招來(lái)麻煩。
不算違法，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)合法就合法，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不合法就不合法……
星期六要求教師上課，這是疫情期間的特殊安排，事出有因，并不違反勞動(dòng)法和教師法。
勞動(dòng)法的適用范圍，主要是企業(yè)及其員工。行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體及與其簽定勞動(dòng)合同的職工比照勞動(dòng)法執(zhí)行。
但我們知道，目前對(duì)教師的管理仍然是身份管理，而不是合同管理，也就是說(shuō)教師與“資方\"并未簽定勞動(dòng)合同，教師的權(quán)利與義務(wù)并非來(lái)自于勞動(dòng)合同的約定。
所以，正式教師不適用勞動(dòng)法。當(dāng)然，學(xué)校臨聘教師和工勤人員適用勞動(dòng)法，周六工作應(yīng)該算加班。
在教師法中，只規(guī)定教師有帶薪休寒暑假的權(quán)利，并未對(duì)周末雙休日做出安排。同時(shí)，寒暑假究竟是多長(zhǎng)時(shí)間，也沒有明確規(guī)定，由教育行政部門依職權(quán)決定。
所以，要求教師周六上課，也不違反教師法。
疫情期間，教師在線上課，付出的辛勞遠(yuǎn)超線下，這是可以想象的。但是，由于是“隔山打牛\"，其效果確實(shí)不敢恭維。因此，出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教育部門要求周六上課，甚至縮短一點(diǎn)暑假時(shí)間，既是可以理解的，也是很有必要的。
這就是教師在抗擊疫情中所作出的貢獻(xiàn)。
干什么都要換位思考，假如我是教師，假如我是孩子家長(zhǎng)，假如我是教育局領(lǐng)導(dǎo)，不要老是看對(duì)自己是否有利。
沒有違反勞動(dòng)法！
特別時(shí)期，有良知的任何人都能理解！
任何保障權(quán)利法律對(duì)老師貌似都沒用
