這是上個(gè)時(shí)代的現(xiàn)象！我是七十年代人，我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，基本就是你說(shuō)的這個(gè)現(xiàn)象。
我好多同學(xué)初中畢業(yè)就可以參加工作，到機(jī)關(guān)單位上班。等我研究生畢業(yè)的時(shí)候，人家都當(dāng)科長(zhǎng)了。
再看人家學(xué)歷，也是大學(xué)畢業(yè)，函授的，自考的，黨校的學(xué)歷一堆。
一邊上班，一邊拿學(xué)歷，工齡都計(jì)算，提拔也不耽誤。
這就是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。很普遍！
為了避免這種情況發(fā)生，國(guó)家開始搞公務(wù)員考試，第一個(gè)要求就是全日制本科學(xué)歷了。
然后參加大考，你家里有關(guān)系都沒(méi)有用，大考過(guò)不去，沒(méi)有面試的機(jī)會(huì)，想走后門都不行。
前幾天不是看新聞了么，一堆北大清華大學(xué)生報(bào)考街道辦事處的公務(wù)員么。
誰(shuí)能能過(guò)他們？簡(jiǎn)直就是考試的機(jī)器??！
其實(shí)，我對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生想當(dāng)官這個(gè)想法，抱有矛盾心里。
第一就是官本位思想太嚴(yán)重的！這不是什么好現(xiàn)象。
第二，與其讓那些官二代走后門當(dāng)官，還真不如讓優(yōu)秀大學(xué)生當(dāng)官。
至于當(dāng)老師，我就不評(píng)價(jià)了，考過(guò)大學(xué)的就知道，門檻不高！你非說(shuō)這些人多優(yōu)秀，我也不反駁！
這是一種錯(cuò)誤的理解。
到目前為止，我國(guó)的政府機(jī)構(gòu)體制仍舊是以考試為主，仍舊是選拔一些社會(huì)高端精英加入政府的管理機(jī)構(gòu)，細(xì)數(shù)我國(guó)歷屆政府歷任省委書記，省長(zhǎng)都幾乎是學(xué)者型的官員，這些政府的主要執(zhí)行者一般都有自己的基層工作經(jīng)歷，再加上自己專業(yè)方面的技能，方可成為能夠獨(dú)擋一面的社會(huì)管理者。
也許有人要說(shuō)，當(dāng)官和做學(xué)問(wèn)是兩碼事，當(dāng)官只要會(huì)圓滑，只要會(huì)平衡，只要會(huì)人際關(guān)系的運(yùn)用。實(shí)際上，這是人們對(duì)當(dāng)官千百年來(lái)的一種誤解，實(shí)際上，當(dāng)官是世界上最難的，也是最高端的一種職業(yè)，他需要的不僅僅你具有專業(yè)的知識(shí)，某一領(lǐng)域?qū)W科的帶頭人，更需要的是社會(huì)實(shí)踐，中國(guó)的教授千千萬(wàn)，中國(guó)的省委書記，省長(zhǎng)就是少的可憐。就目前而言，哪一屆政府的市長(zhǎng)，縣長(zhǎng)，省長(zhǎng)，都具有自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也具備各方面的應(yīng)變能力，這些省長(zhǎng)，市長(zhǎng)，縣長(zhǎng)的文筆都超乎于一般的人。不說(shuō)出口成章吧。也可以脫稿侃侃侃而談，就是在我們單位一般的處長(zhǎng)科長(zhǎng)在組織工作會(huì)議上也都是出口成章，思維縝密，假如你不具備這種能力，根本就不可能走向管理崗位，當(dāng)一個(gè)決策者?，F(xiàn)在中國(guó)的許多官員都是從大學(xué)教授轉(zhuǎn)行從事仕途。
我以上舉的這些例子，就想充分的說(shuō)明不是學(xué)習(xí)差的同學(xué)就能當(dāng)官，能圓滑會(huì)來(lái)事兒，就能當(dāng)官，即使這種同學(xué)當(dāng)了官兒，也是一種糊涂官，也是一種無(wú)能的官，也是一種碌碌無(wú)為的官。
要想出眾，要想在某一領(lǐng)域上取得成績(jī)，要想造福一方老百姓，那得是有學(xué)識(shí)，有閱歷，有自己的知識(shí)，有自己的專業(yè)水平，這些人在年輕上學(xué)的時(shí)候都是學(xué)霸。
據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有80%的各地區(qū)高考狀元，在畢業(yè)后經(jīng)歷過(guò)一段教學(xué)工作，或者直接就到政府部門工作，因?yàn)檫@些人都具有自己的專業(yè)知識(shí)。
實(shí)際上，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人是最難管理的，有人的地方就有爭(zhēng)斗，就有勾心斗角。管理人是最難的一種職業(yè)， 所以說(shuō)，作為優(yōu)秀的管理者，具備的知識(shí)水平以及各方面的能力都超出于正常人。
是，沒(méi)錯(cuò)！
有個(gè)好老子。
大部分是因?yàn)樗?/p>
有點(diǎn)以偏蓋全的意味，也有點(diǎn)絕對(duì)化，顯然是錯(cuò)誤的。就是露出“破腚”故意引誘人們來(lái)回答，我們中招了！當(dāng)然，它說(shuō)的有些現(xiàn)象是這樣的，但不是全部！
你是從哪里了解的，學(xué)習(xí)差的都當(dāng)官了，學(xué)習(xí)好的都當(dāng)老師了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的都進(jìn)了好的名牌大學(xué)了，他們畢業(yè)一般都進(jìn)入了國(guó)家的重要機(jī)構(gòu)，他們?cè)诟鱾€(gè)行業(yè)發(fā)揮他們的能量，國(guó)家的政府機(jī)構(gòu)都是通過(guò)國(guó)考選拔的，學(xué)習(xí)差的能通過(guò)國(guó)考嗎？怎么能當(dāng)官那？所以說(shuō)你的這個(gè)問(wèn)題基本是不存在的。
誰(shuí)說(shuō)的?你自己夢(mèng)里統(tǒng)計(jì)的吧?學(xué)習(xí)好的若當(dāng)老師了，我們國(guó)家的教育就發(fā)達(dá)了。
只要（不是絕對(duì)）學(xué)習(xí)差，長(zhǎng)大都當(dāng)官的那些學(xué)生！他們都是有背景的主！那些平民百姓孩子，學(xué)習(xí)差！長(zhǎng)大有兩種結(jié)局…1/繼續(xù)做平民百姓！2/通過(guò)自己的努力，從別的道路（大部分是做生意）殺出突圍，成為讓人羨慕的主！
這話不全面。1，學(xué)習(xí)好的學(xué)生去當(dāng)了老師，這是好事，十年樹木，百年樹人。2，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只證明他的學(xué)習(xí)知識(shí)能力。在為民為政的職業(yè)路徑上，有一定知識(shí)，還能為官。這比沒(méi)有知識(shí)的為官為政者強(qiáng)。3，是為教師，還是為官為政，這是職業(yè)路徑。不能用學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)能力做區(qū)分優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)。切記，看問(wèn)題要抓本質(zhì)。
時(shí)代早就命運(yùn)，九十年代以前屬于‘學(xué)好數(shù)理化不如有個(gè)好爸爸’其后才是‘學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕’，現(xiàn)在高學(xué)歷才是硬道理。
這是過(guò)去國(guó)家包分配時(shí)期的一個(gè)現(xiàn)象，那個(gè)時(shí)候機(jī)關(guān)單位的分配不是優(yōu)先級(jí)，優(yōu)秀的畢業(yè)生優(yōu)先分配給學(xué)校 企業(yè)使用。在那個(gè)時(shí)期，行政 事業(yè)和企業(yè)是表現(xiàn)形式而已，實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義體制內(nèi)的單位，進(jìn)哪個(gè)單位都意味著在體制內(nèi)的前途，沒(méi)有差別，工人級(jí)的工資還比行政級(jí)高，分企業(yè)算是分得好的。
是這樣，同學(xué)會(huì)深有感觸。留校當(dāng)老師肯定是學(xué)習(xí)好的，別的方面不一定行。能當(dāng)官的是因?yàn)闀?huì)當(dāng)官，學(xué)習(xí)不一定行。
自古如此。蕭何、韓信、張良專業(yè)比劉邦好，所以劉邦當(dāng)皇帝！有道是:劉項(xiàng)原來(lái)不讀書！這是中國(guó)兩千多年的鐵律。
