我女兒兩歲之前都不怎么會說話，她只會說“爸爸，媽媽，拜拜”。

一歲半做健康體檢的時候，兒保醫(yī)生就說有點語言發(fā)育遲緩。

兩歲做體檢的時候，兒保醫(yī)生又說如果還只會說“爸爸，媽媽”，要么家長多引導她說，要么去醫(yī)院做干預。

那時我的心是比較焦慮不安的，因為跟她同齡的孩子都能說成句的了，她卻停留在“爸爸，媽媽”這幾個單詞。

她什么都聽得懂，也會照我的指示去做，但就是不開口說話。

后來我跟我老公說，再等多一個月看看，如果還是這樣，就帶她去大醫(yī)院看看。

結(jié)果，沒過幾天，從她嘴里蹦出新的詞匯來。

剛開始是一個詞一個詞地講，過沒幾天，是兩個詞兩個詞地講，再過幾天是三到四個字地講，后來就會說成句了。

她用了不到一個月的時間，從只會叫：“爸爸，媽媽”到現(xiàn)在能說出完整的句子，能無障礙地跟我交流。

我總結(jié)了幾點。

1：我喜歡在她特別放松的時候跟她聊天，比如給她洗澡的時候，哄睡的時候，那時是她最舒服最放松的狀態(tài)。我就一直問她問題，都是些日常話題，比如今天吃了什么，她一開始不會說，只是聽我在那兒講。我一遍又一遍，一天又一天地給她重復說這些話，增加她的詞匯量。

2：以前我犯了個低級的錯誤，就是她每次要什么，要做什么，我都沒等她表達出來就立馬滿足她。我以為自己這種秒懂是愛她懂她的表現(xiàn)，但實際上，這是耽誤她的行為。如果她要做什么，我應該要先鼓勵她去表達出來，而不是剝奪了她表達的機會，讓她覺得她即使不開口，媽媽也能知道。這樣她就形成了一種不用開口的習慣，因為媽媽懂她。所以要讓孩子早點開口說話，大人就要懂裝不懂，鼓勵孩子自己說出來。多試幾次，孩子自然就形成了凡事要說出來的習慣。

3：檢查給孩子做親子閱讀也能讓孩子盡早說話。親子閱讀的好處自然不用我多說了。閱讀能增加孩子的詞匯量，表達能力。我女兒從一歲開始就做親子閱讀，現(xiàn)如今她能自主閱讀了，而且她現(xiàn)在很多詞匯量都是從繪本中來的。

4：給孩子重復唱童謠。準備個三四首就可以。我那時就一直給她唱：“小白兔，白又白……”兒保醫(yī)生也建議我可以給你孩子唱童謠，每天堅持，不久就可以看到效果。

5：最直接的方式，就是讓孩子跟其他大一點的孩子玩，讓大一點的孩子在玩耍的過程中去引導她說出來。這個法子我之前也試過，效果是比較好的。

6：這個也是關(guān)鍵的一點，不要用兒語跟孩子對話，不要學孩子說話，比如說孩子說：“車車”，大人就跟著說：“車車”，這樣是不對的，這樣只會使孩子一直停留在兒語的那個階段。大人跟孩子對話的時候，應該要用正常的語氣說。比如說“吃飯”，就不要說成“吃飯飯”。

總而言之，要讓孩子早點開口說話，家長就要有耐心，這種事千萬急不得，得一步一步來，循環(huán)漸進。

七個字，少玩手機多聊天。

曾經(jīng)接觸一個個案，孩子差不多兩歲，依然只能發(fā)一些簡單的音，排除器質(zhì)性病變，聽力及檢視整體發(fā)育情況后，最后問家長平時在家和孩子的互動，答曰：不知道干什么，大多娃在旁邊玩，自己在一邊玩手機……原來如此。

語言的發(fā)展也是思維的發(fā)展，首先硬件要發(fā)展起來（口肌等），其次就是里面要裝上系統(tǒng)（詞匯的輸入，語音輸入，認知理解等），這些都是需要通過家長和孩子互動從而發(fā)展起來。

當然明白現(xiàn)在手機在現(xiàn)代人的社交生活中越來越重要，甚至有時真的是因為工作不得不粘在手機上。但是當我們僅有的陪娃時間都被手機所侵蝕，孩子的輸入肯定會減少，自然說話就晚了。

我是2兒1女老媽子，又是5個孫子婆婆。

我的3個孩子都是我自己親自帶大。2個兒媳婦座月子都是我親自照顧她們。兒媳座月子前后我會親自告訴她要準備好母子倆必須要的日用品和滋補中藥材食品。另外我還為座月子兒媳備好糯米酒燉雞給兒媳補身體。兒媳座月子期間親自和她交流一些注意事項和一些禁忌。我的孫子有3個是我親自帶到5歲，另外2個孫子是我偶爾帶一下。因為兒媳生3胎有了歷練經(jīng)驗。而我還在管理自由小生意。

孩子是父母掌上明珠，也是父母開心果。嬰幼兒成長的每一個階段，當母親的都是分秒陪伴并用心護理。嬰兒智力全靠母親的每一個表情和動作及聲音去引導嬰兒的智力反應。嬰兒雖然不會講話，但是嬰兒大腦細胞的認知能力和記憶力是非常強大的。2個月嬰兒開始辨識誰是他的媽媽。3個月嬰兒已經(jīng)認識很多東西記憶在大腦里。因此，母乳喂奶的寶寶非常聰明。座月子寶媽需要高度重視和嬰兒親密接觸和言語交流。平時請放下你的手機多抽時間觀察嬰兒分秒變化動態(tài)。最好一邊喂奶一邊撫摸嬰兒一邊微笑，一邊慢慢點頭慢慢搖頭和嬰兒交流。嬰兒的眼睛捕捉媽媽的每一個形態(tài)和情感變化及聲音用意，嬰兒的眼睛就是開導智力的通道，寶媽每一個形態(tài)和聲音嬰兒能記憶牢固。3_5個月寶寶開始適應很多變化。2_3個月嬰兒睡醒后學會自己翻身，還能辨認媽媽的聲音。5_7個月嬰兒學會簡單攀爬移動。因此，平時寶媽需要放下不重要的事情多抽時間抱抱寶寶，多多愛撫和寶寶親密接觸并要和寶寶多說話交流。

寶寶的爸爸為家人生活奔波日夜忙碌。他和寶寶的日常接觸會少一些。當寶寶有5_6個月大時，寶媽需要和寶寶多交流爸爸在什么地方賺錢，賺錢幫寶寶買東西。讓寶寶幼小心靈就有潛移默化意識到爸爸的存在和親情意識。寶爸還需要多回家抱抱寶寶，象寶媽一樣親密接觸，讓寶寶對自己爸爸不陌生。培養(yǎng)增進親子感情。

寶寶學講話最佳時間就是剛出生至1歲6個月大嬰幼兒時期。有些寶寶學講話推遲原因，是寶寶的爸媽與寶寶深入交流不夠多。衷心祝愿每一個親子家庭幸福美滿！

爸爸媽媽們，都想讓寶寶早點說話，這樣就可以跟寶寶交流無障礙了。聽著奶聲奶氣的寶寶語，真的好幸福！那9怎樣才能讓寶寶早點說話呢？我們來看看以下的幾點技巧

1:當你要說話的時候，先看著寶寶的眼睛，吸引她的注意力，同時寶貝可能會有回應。

2:叫寶寶的名字，剛開始他可能。不會明白是在叫他，自己但多叫幾次寶貝就知道了。

3:不要說“我”、“你”、“他”，而要說爸爸、媽媽、寶寶。要說簡單的句子，兩三個詞就可以，并且要拉長尾音。比如說。寶～寶～真～乖。

4:平常就可以一邊做事情，一邊跟寶寶聊天，比如說你在洗衣服的時候就可以跟寶寶說媽媽在洗衣服，媽媽在做飯，媽媽在喂寶寶吃奶。

5:跟寶寶說話的時候語調(diào)要稍微夸張一點。如果每次都說一樣的語氣，寶寶就會容易厭煩，她不喜歡聽到同樣的聲音。

6:要回應寶寶的說話。當寶寶說咿咿呀呀的時候。爸爸媽媽可以回應他，媽媽可以模仿寶寶的話來回應他好。

7:給寶寶讀書。寶寶喜歡讀兒歌，童謠這些比較有韻律感的書。也可以讀一讀，你在懷孕的時候讀給寶寶聽的故事，或者你自己喜歡的一些雜志。

8:唱歌，嬰兒發(fā)展專家認為唱歌比說話更能影響嬰兒的語言發(fā)展。所以經(jīng)常給寶寶唱歌，會讓寶寶更早說話。

本期話題:平常你們在家里是怎么跟嬰兒說話

呢？歡迎留言交流哦！

經(jīng)常有媽媽來咨詢我孩子說話晚的事，尤其當孩子到了兩歲左右還是不愛說話時，家長心里就著急的不得了，總認為孩子是不是有什么問題。

然而事實上，孩子說話晚多數(shù)都不是因為智力和疾病問題，當我再細細詢問下才發(fā)現(xiàn)。

說話晚的孩子基本都有這幾個特點

1、缺乏語言刺激

比如家里都是長輩帶孩子的，爺爺奶奶輩不愛注重科學養(yǎng)育，總認為孩子吃飽穿暖就可以，對于語言啟蒙不重視，平日里沒有了說話的對象，少了語言的刺激，說話自然就晚了。

2、沒有說話動力

都說現(xiàn)在孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很多家長對于孩子的要求都有求必應，孩子一個眼神一個手勢，家長就能秒懂孩子肚子里的小彎彎，如此一來，語言就顯得不重要了，孩子也就不愛去說。

那么怎么樣讓寶寶快速學會講話呢？

1、語言啟蒙很重要

一般情況下寶寶講話是一個過程，剛出生的寶寶或者小月齡的寶寶是肯定不能講話的，那時候他的語言發(fā)展特點是：咿咿呀呀！這是語言意識的啟蒙，此時父母可以多回應寶寶，讓他有一個初步的對話意識。

寶寶有意識的開始真正意義上的講話，大概是在10個月～一歲半左右，說話早的一般十個月左右就開始喊“爸爸、媽媽”，或者“要”“拿”等一些簡單的詞匯，開口晚的也不用擔心，一般一歲半以內(nèi)說話都是正常的。

如果兩歲還沒開口說話的就要去醫(yī)院看一下是不是病理性原因，然后即時去醫(yī)院檢查治療，讓寶寶早日開口說話。

2、為寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

語言環(huán)境對于寶寶說話起著很重要的作用，因為寶寶不是天生就會說話的，他都是通過出生以后所接觸到的人或物開始認知，學習，最后通過語言系統(tǒng)學習人類語言。

曾經(jīng)看過一部電影，說的是一個小男孩出生就被狼群收養(yǎng)，然后那個男孩長大以后，就只會學狼嚎叫，不會人類的語言，雖然是一部電影，但是卻有一定的邏輯性。

所以平時父母應該多跟寶寶講話，或者給寶寶講故事、唱歌，鍛煉寶寶的語言發(fā)展?jié)摿?，以及語言組織能力，不要總認為寶寶聽不懂，有時候雖然聽不明白，但是他在學習，這對寶寶開口說話是有好處的。

3、父母多引導寶寶講話

到了開口學講話的年齡，父母應該引導寶寶開口說話，有的寶寶喜歡用手指物，然后父母就心領(lǐng)神會的拿給寶寶，這是不正確的方式，此時應該順著寶寶指的物品，大人說出物品的名字，并且拿起物品重復幾遍，讓寶寶有一個初步的認物意識。

4、深情并茂的教導

作為父母自然是寶寶最好的老師，也是最初的老師，在跟寶寶交流說話的時候盡量柔聲細語，如果可能最好有點感情，肢體語言豐富一些，讓寶寶對你說話感到有興趣，并且去關(guān)注你嘴和喉嚨的發(fā)音。

總之，如果要想寶寶盡快學習講話，作為人生第一導師的父母，應該發(fā)揮積極主動的作用，幫助寶寶更快的學習掌握語言技能。

我是小皮育兒經(jīng)，育嬰師，育有3歲女娃一枚，多平臺原創(chuàng)作者，愛學習，愛生活，關(guān)注我，讓我們一起了解更多孕產(chǎn)、育兒、教育知識，一起成為更好的父母。

我們老家有句話：“嘴跟著腿”，意思是說，孩子會走路了，也就慢慢會說話了。這樣想來，的確如此，我家老二是13個月開始搖搖晃晃走路的，說話多也是從那時候開始的。之前只能咿咿呀呀，會簡單的“爸爸、”“媽媽”這樣的詞匯。

為啥有的孩子說話比較晚？

兒童語言發(fā)展是有一定規(guī)律的，到了時間，寶寶的語言發(fā)展自然會更好了，家長沒必要太擔心。而語言發(fā)展的早晚，和很多方面有關(guān)。

從先天性來說，父母小時候說話晚，其孩子語言發(fā)展也會較晚。有些家長自己小時候開口晚，孩子說話晚也就沒什么好奇怪的了。比如有位媽媽說，她老公小時候16個月才開口叫人，自家女兒也是到了16個月才會說話，之前雖然著急，但知道這方面的影響，也只能耐心等等了。

從后天來說，寶寶所處的生活環(huán)境、照料者的引導以及個體差異，都是影響語言能力發(fā)展的因素。

有資料記載，在慈善機構(gòu)長大的孩子，其語言發(fā)育較一般家庭的孩子要晚，開始學習說話和組成句子也都比較晚。

身邊有這樣的例子，媽媽不愛說話，平時很少跟寶寶溝通，每天悶在家里，已經(jīng)16個月了，卻很少開口說話。帶去醫(yī)院做聽力等各方面檢查，都是正常的。后來醫(yī)生說，多帶孩子出去走走，經(jīng)常跟他說話，慢慢就好了。果然，半個月后，媽媽發(fā)現(xiàn)，寶寶開始咿咿呀呀的說話了，而且越說越多，話匣子一下子打開了。

怎么教寶寶盡早學說話？

孩子早早開口說話，是每位家長的夙愿。畢竟，孩子沒開口之前，家長會很擔心，是不是哪里有問題呢？身邊有媽媽說，自家女兒剛8個月就會說話了，她分享的幾點經(jīng)驗，我覺得還是很受用的。

1、創(chuàng)造語言環(huán)境

寶寶學說話，是需要在適當?shù)恼Z言環(huán)境中的。媽媽們經(jīng)常給寶寶講故事、唱兒歌、說話，都是在創(chuàng)造語言環(huán)境。兒歌一般都特別押韻，讀起來朗朗上口，孩子也愛聽。大寶剛出生沒多久，我就開始給他磨耳朵，經(jīng)常讀繪本、古詩、唱兒歌給他聽，有時候也會放童謠，他還會跟著手舞足蹈呢！

聽著這些有韻律的聲調(diào)，寶寶會很喜歡，有時候還會跟著念呢，雖然聽起來并不是那么標準。

2、跟孩子問答

寶寶的好奇心很重，喜歡“有問有答”，即時他還不知道，到底是什么？但媽媽問他能刺激其大腦運轉(zhuǎn)，并熟悉事物之間的關(guān)系后，再慢慢建立聯(lián)系。在這個過程中，媽媽和寶寶的親子關(guān)系也會得到加強。

比如讀繪本的時候，可以問孩子：“小狗狗在哪里？”寶寶會用手指出來。如果他還不認識，可以改變問法：“這是誰呀！”小寶寶會開動小腦筋，并嘗試把“小狗狗”說出來，這也就達到了說話的目的。

跟寶寶說話的時候，對話盡量簡單、正規(guī)，少用“兒語”比如“小狗狗”可以說“小狗”之類的。經(jīng)常重復說，可以激發(fā)孩子表達的欲望，并用輕松的語調(diào)跟孩子互動，他會更樂意說，語言能力也會得到充分的發(fā)展。

3、做動作學說話

小寶寶活動量大，尤其是2歲前，堪稱“小小運動員”了。這個過程中從翻身、爬行、走路、跑步、跳跳、翻滾等進行，寶寶會很喜歡肢體表達。讓她學著做動作并嘗試表達出來，其實要精力三個階段的：

1、媽媽用準確的語言“翻譯”寶寶正在做的動作；

2、讓寶寶按媽媽的指令做動作；

3、一邊說一邊做動作，也就是“做、說”并行。

這個過程也許需要的時間很長，不要太擔心，也別焦慮，都會好起來的。后天環(huán)境對寶寶的語言發(fā)展有很大的幫助，適當?shù)慕逃陀柧?，才能讓寶寶更快學會說話。

總之，每個寶寶的語言發(fā)展程度都是不一樣的，也沒有必要按照統(tǒng)一標準去衡量。但2歲以后還不能開口說話，則可能是出現(xiàn)了聽力障礙，需要去醫(yī)院做相關(guān)檢查并及時干預。在這之前，媽媽們只要做好引導，靜待花開就好了。

高級育嬰師，一位兒童心理學專業(yè)的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、喂養(yǎng)與護理知識分享！希望這篇文章對您有所幫助！

寶寶4—5個月大的時候，可以偶爾會蹦出第一聲“ma”或“ba”，家長不要過于激動，那時寶寶他們還不懂該發(fā)音的意思，不會真正把這些發(fā)音和“爸”“媽”的含義聯(lián)系起來；寶寶6—9個月，他們會說的話更多了；寶寶12—17個月，他們可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義；寶寶第一批詞匯掌握是在1-1.5歲時，數(shù)量大概在50-60個左右；1.5歲-2.5歲是寶寶掌握母語基本語法的關(guān)鍵期；3歲時詞匯量能增加1000個左右，3歲為寶寶語言的爆發(fā)期。

由上可知，寶寶的語言發(fā)展的特點，有著敏感期，1-3歲是語言學習的敏感期；同時，寶寶語言發(fā)育又有階段性：一是簡單發(fā)音階段、二是連續(xù)發(fā)音階段、三是學話萌芽階段。

其實，寶寶語言的發(fā)展是以生理成熟度為基礎(chǔ)，加強寶寶肺、咽、唇、舌是個主要發(fā)音器官的鍛煉。為此，0-1歲、以加強寶寶聽力與發(fā)音能力的訓練，和用恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)寶寶說話的需求；1-2歲以幫助寶寶增加詞匯量，和準確發(fā)音訓練為主；2-3歲，以語法學習和訓練寶寶講整句話為主。

寶寶詞匯的積累是從所熟悉的事物的名稱開始，所涉及的詞匯范圍有人、食物、玩具、動物、交通工具等。為此，采取以下辦法，可讓寶寶盡早開口說話。

1、多與寶寶對話。有研究表明，寶寶對成人語言的學習和選擇性模仿，是他學習語言的重要條件。因此，家長應盡可能抓住一切機會與寶寶多對話，看到什么就告訴他什么。比如：“這是電燈”、“這是汽車”、“這是狗狗”，而且與他交流時最好面對面，寶寶會照著你的口型學說話。

2、多與寶寶親子共讀?，F(xiàn)在市面上國內(nèi)外優(yōu)秀繪本數(shù)不勝數(shù)，家長可以買一些與寶寶親子共讀，一開始建議買多圖字少的繪本，逐漸增加難度，親子共讀絕有助于寶寶早日開口說話。親子共讀時，建議家長親力親為，不建議用早教機、故事機，因為與寶寶親子共讀時，不僅增加親子感情，而且寶寶可以觀察家長念繪本時的口型，學發(fā)音。

3、多給寶寶聽兒歌。兒歌也是寶寶接受和掌握語言的最佳形式之一，寶寶在聽旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一定時間，給寶寶聽聽兒歌。

4、多帶寶寶接觸外界。多帶他們?nèi)バ^(qū)廣場、兒童娛樂場所、動物園之類寶寶聚集的地方，讓寶寶與同伴一起玩耍，在玩耍中擴大認識與交際范圍，有利于寶寶語言的發(fā)展。

還有，與寶寶交流時，運用一些小技巧。為了引起他的注意和興趣，可采取誘導法，比如：指物訓練時，最好帶上他的名字，讓他知道，你這是和他在交流；運用感嘆詞，如：哎呀，??；說話時語調(diào)要有抑揚頓挫，讓寶寶感受語言的悅耳、動聽。還有，與寶寶交流時，一開始要簡短，合乎語法；語速緩慢，增加停頓；話語多重復。

另外，寶寶的生長發(fā)育有個體差異，別刻意強求?？傊c寶寶多說、多玩、多外出走走，均有助于寶寶語言發(fā)展。

想讓寶寶早點學會說話，需要我們大人與寶寶多說話互動交流。

一、像大人一樣和寶寶對話。孩子就像一張白紙，需要我們將他置于環(huán)境中，不停地進行語言熏陶，盡量說些簡短的話語，不要說疊語，這樣反而不利于寶寶學說話。通過我們不斷的語言刺激來激發(fā)嬰兒的語言接受能力和表達能力。

二、對應人物物體教寶寶學說話。平時不管干什么，都要多向小寶寶不停地描述，指著爸爸說爸爸，千萬不要說“你爸爸”，不然寶寶就會喊成“你爸爸”。喂飯前指著碗、筷子、勺子、椅子、桌子都說一說。也可以和孩子玩游戲，你指著自己或?qū)殞毜奈骞僬f出名字，然后讓寶寶指認，一開始速度慢些，等孩子長大些，逐漸增加速度，再慢慢過渡到讓寶寶說大人指認。

三、墻上掛一些詩詞圖畫等教寶寶學說話。大人指著詩詞或物體慢慢說給孩子聽。比如墻上掛著紅燈籠。我們就說燈籠、紅燈籠、大紅燈籠，大紅燈籠高高掛。語速一定要慢些。

四、經(jīng)常給寶寶讀故事聽故事聽音樂唱兒歌。每天和寶寶進行親子共讀，給寶寶講故事聽，唱一些簡短的兒歌聽，并鼓勵寶寶唱。放一些舒緩的音樂和兒歌。

當寶寶說的不流暢時我們也不要急于糾正，要經(jīng)常反復地帶著愛的目光與寶寶交流，慢慢寶寶就輕松地學會說話了，學會說話后，大人再適當增加一些長些的句子教寶寶不斷練習，鼓勵寶寶多說，表達能力就越來越強了。

著名文學家蒙田說：“萬物都有自己的季節(jié)，你錯過了這個季節(jié)，就很難補救與改善了。”

對于孩子的教育也是一樣，錯過了孩子快速成長的“季節(jié)”，對于孩子往后的人生就很難補救和改善了。

研究人員發(fā)現(xiàn)，通過對孩子長期的觀察，某個階段的孩子，有非常大的興趣，做某件特定的事情。

這種特定的敏感度，可以幫助孩子在生理和心理上的發(fā)展，這就是“敏感期”。

現(xiàn)在，我們就來了解下，在孩子的成長過程中，語言敏感期是什么時候呢？媽媽又需要怎么做，才能更好的幫助孩子語言發(fā)展呢？

孩子的語言發(fā)展主要集中在0~6歲，可以分為兩個階段，分別是0~3歲語言發(fā)育黃金期和3~6語言發(fā)育關(guān)鍵期。

0~3歲語言發(fā)育黃金期

現(xiàn)在，我們先來了解下，孩子在語言發(fā)育黃金期的各種表現(xiàn)。大家都知道，孩子說話是從咿咿呀呀的單音節(jié)開始，又是從字、詞、短語、短句這樣的順序，漸進發(fā)展的。

常言道，有輸入才有輸出。當我們聽到孩子的聲音時，這就是一種想說話想輸出的表現(xiàn)了。那么，你知道孩子的語言輸入是從什么時候開始的嗎？

當孩子還是6~8個月的胎兒時，聽覺就已基本發(fā)育完成了。所以，我們建議在懷孕中后期的時候，孕媽媽多放些輕柔舒緩的音樂，和朗讀一些優(yōu)美的散文詩歌聽聽。

從孩子出生開始，媽媽要把孩子看作一個可以正常交流的朋友，用規(guī)范的語言(忌用兒化語)與孩子面對面地說。這需要，時刻提醒自己并且養(yǎng)成習慣。

特別是孩子到了四五個月齡后，已開始發(fā)單音節(jié)，有想表達的欲望了。媽媽說話時，更要讓自己的面部和嘴唇在孩子的，正面視線上，這樣有利于孩子觀察你的表情和口型，便于模仿對后期說話有極大的幫助。

因此，我們把孩子由胎兒6~8個月到出生后周歲，以聽覺為主的過個階段，稱之為前期語言時期。

孩子的1~2歲是個特殊時期。因為，這時候的孩子已經(jīng)有一定的想法了，但是又只能只言片語表達不明了，一著急就上動作。所以，這個階段孩子的肢體語言發(fā)展迅速。

媽媽需要帶孩子，多去和小伙伴接觸交流，有助于語言發(fā)展。接下來，孩子到了2~3歲進入了語言的爆發(fā)期。通常有以下三種情景。

1、已經(jīng)很想表達了，并且有時會說很多還是較長的句子，但就是發(fā)音不清楚，讓人也聽不清白。

2、自己玩玩具時，對著玩具也能自言自語地“交流”小半天。

3、如果已開始繪本閱讀的孩子，會不厭其煩地讓媽媽，反反復復地只講某一個故事。

從這時候開始，媽媽需要創(chuàng)造語言環(huán)境，來幫助孩子語言快速發(fā)展的需求。

除了每天兩小時以上，和小伙伴戶外活動外。建議媽媽還可以準備一些，朗朗上口的五言詩詞、成語接龍、《三字經(jīng)》、《千字文》、童謠等等，每天固定時間多讀給孩子聽聽。

既有利于孩子的語言發(fā)展，還慢慢地培養(yǎng)了閱讀興趣。這可是一箭雙雕的事兒，媽媽不要偷懶哈。

3~6語言發(fā)育關(guān)鍵期

3歲以后，孩子開始了幼兒生活。接觸的人和事物更多了，每天都有老師糸統(tǒng)的教授新的知識，孩子的語言發(fā)展進入了飛躍的關(guān)鍵期。

3 ~5歲的孩子，已能用詞語組成簡單的句子，來表達自己的意思了，甚至能正確的描述見聞了。會把幼兒園里發(fā)生的一些事，分享給媽媽聽。當媽媽講了一個喜歡的故事后，他能轉(zhuǎn)換成自己的語言簡單的敘述出來。

5~6歲的孩子，語言發(fā)展比較豐富，發(fā)音正確、咬字清楚。會用較復雜的語言形式，來表達自己的情緒和意愿，已能基本滿足日常生活的需要了。

由此看來，要想孩子早說話，媽媽也要盡早的準備。并且，應用正確的方法為其有效語言輸入(聽)；以及語言環(huán)境的熏陶，也是對孩子語言發(fā)展有極大幫助的。

語言學習，本不是一件易事，甚至成人都不能輕而易舉地學會一門語言，但相對孩子來說卻能容易地學會。

這正是因為，在孩子成長的敏感期內(nèi)，具有很強的語言敏感性。所以，媽媽一定要抓住孩子的語言敏感期，在對的時間做對的事情，取得事半功倍的效果。讓孩子盡早的體會到，暢所欲言的豪爽快樂！

從寶寶能咿咿呀呀發(fā)出不知名的音調(diào)開始，粑粑麻麻們就盼著寶寶能喊句“爸爸、媽媽”~

要知道，寶寶學說話可不是一蹴而成的，這不僅僅與寶寶自身發(fā)育有關(guān)，寶寶生長的環(huán)境以及家長平時的引導都有著不可分割的關(guān)系。那么寶寶是怎么樣一點點學會說話的？家長又該如何做出正確的引導呢？

寶寶學說話的過程

前語言理解期（0-8個月）

新生兒

　　嚴格來講，小嬰兒出生時的第一聲啼哭就是人生中第一次正式的語言表達。

1個月

　　這個時期的嬰兒會用嘴唇、舌頭發(fā)出一些聲音，處于最初發(fā)聲階段。

2個月

　　該階段的主要特征為反射性發(fā)音，發(fā)音部分決定于嬰兒聲道的生理結(jié)構(gòu)。會發(fā)出”a、o、e”三種或三種以上聲音。

3-4個月

　　3個月時，寶寶開始發(fā)出一些舒適狀態(tài)的聲音，比如：呵呵笑聲，能大聲地發(fā)出類似元音字母的聲音，如“ou、h、k、ai”，有時還會長聲尖叫。4個月的嬰兒在這個階段喜歡與家長“對話”并且能夠自言自語，咿咿呀呀。

5-6個月

　　這個階段的寶寶，在家長呼喚他/她名字時，會注視微笑；熟悉的人或玩具出現(xiàn)在寶寶面前時，寶寶會對人和玩具說話；寶寶高興時，還會模仿粑粑麻麻的發(fā)音呦~

7-8個月

　　這個階段的寶寶已經(jīng)進入語言發(fā)展的敏感期嘍，在正確的引導教育下，有些寶寶是已經(jīng)可以發(fā)出比較明確的音節(jié)了，比如：”papa、mama”。

寶寶語言達標檢測標準

簡單發(fā)音：會發(fā)較多的元音，如：a/ai/e/o/u和少量輔音m/h 等。

連續(xù)音節(jié)：會發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，這是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。

語言理解期（9-12個月）

9-10個月

　　寶寶在這個階段會說的話更多了。會模仿類似大人的語氣和聲調(diào)，也是學習說話的一種方式。媽媽可以給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語，也可以多對寶寶說話，讓寶寶多模仿，鍛煉語言能力。

11-12個月

　　能夠?qū)唵蔚恼Z言要求作出反應，能用一兩個詞表達自己的意思和情緒，且喜歡模仿大人的說話方式。在正確的引導教育下12個月的孩子是可以說出”爸爸、媽媽、姨、奶、抱”等5-10個簡單的詞，若是遇到他不會說的，會用動作來回答問題。

寶寶語言達標檢測標準

學話萌芽：會發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào)，還能模仿成人和學習新的發(fā)音，有時可以對著物品發(fā)出正確的讀音。

口語萌芽期（12-16個月）

12-16個月

　　這時寶寶已經(jīng)能明白一些詞語的意思，并能準確說出詞語。寶寶甚至會練習變換聲調(diào)，在提問題時，把語調(diào)升高，提出一個正確的疑問句式。這時候?qū)殞殱u漸地意識到說話的重要性，以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。

寶寶語言達標檢測標準

開始吐字：他們可能會說出生平的第一個字，一般都是“爸爸”、“媽媽”等。通常女寶寶學說話比男寶寶快一點兒。男寶寶可能1歲半、甚至兩歲才會開始說比較多的詞匯。

主體語法掌握期（16-36個月）

16-23個月

　　這個階段的寶寶學習詞匯的速度為每天10個或更多，尤其在18-20個月之間。

24-36個月

　　寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達200個了，其中大多是名詞。寶寶還不能理解第一人稱的使用方法，他會喊出自己的名字，提出要求。

寶寶語言達標檢測標準

詞匯疊加：詞匯增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個詞匯，也可以聽懂一些復雜句子的意思，他們還會將一些會說的詞匯加以組合。

詞匯短句：這是人一生中詞匯學習最快速的階段，寶寶的詞匯可能從200個增加到1200個。寶寶也能將詞匯組成簡單的句子，開始有了動詞或副詞的使用。

語法學習：大部分的寶寶都可以了解長的句子及復雜的句子，并且能正確反應或回答。因為他的說話方式已經(jīng)開始發(fā)展文法規(guī)則，句子里會有副詞或形容詞出現(xiàn)。他們也會聽從兩到三個簡單指令。這時，家人都可以百分之百了解他所說的話，一般陌生人也可以了解七八成左右。

特別強調(diào)

要提醒各位爸媽們的是，每個孩子都有自己的發(fā)育規(guī)律和特點，學會說話的時間早晚各有差異。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4－6個月的差異，超過這個時限，父母就要多加注意了。

家長該如何正確地引導教育？

說“媽媽語”，不要“寶寶語”

現(xiàn)在不提倡使用“寶寶語”，比如說吃飯飯、穿鞋鞋等，而是提倡采用正常的詞語和句子：吃飯、穿鞋子，今天我們說的“媽媽語”，則是采用緩慢的長音、高音來說話，句子要簡單，并配上夸張的表情，比如說吃飯，可以放慢我們說話的速度“chi--fan”，并把嘴巴張大，作出夸張的面部表情，這樣來幫助寶寶理解語言并學會說話。

做什么說什么

不要認為嬰兒不能理解我們的語言就對寶寶默默不語，相反，小嬰兒是可以去理解知曉你所表達的意思的，因此當寶寶餓了哭的時候，你可以說“寶寶是不是餓了呀？媽媽來給寶寶喂奶”；當你給寶寶做飯的時候，你可以說“我先切生菜、西紅柿，最后是脆脆的胡蘿卜”；帶孩子出去玩時也可以把看到的東西指給他，比如：汽車，小鳥、花，也可以說“我看到一輛汽車，一群小鳥”，“汽車嘀嘀嘀”“小鳥嘰嘰嘰”?？傊还苣阕鍪裁?，看到什么，都可以告訴寶寶，讓他接觸更多的詞匯。

指著說

由于小寶寶的視野有限，我們只是把看到的東西告訴他，他可能不知道我們說的是什么，配合手指，手指指著我們說的物體，便于寶寶理解。比如，看到汽車，手要指著汽車，或者用寶寶的手指，讓他的注意力集中在我們說的物體上，然后說出名稱，這樣效果遠比單說，不配合手指要好的多。

充分利用音樂和游戲

你可以挑選一些簡單的兒歌，和他一起反復唱，那些重復的句子，他很快就能流利表達了，再配上動作，寶貝會玩兒很嗨的。平日里玩的識別身體部位的游戲，“你的耳朵在哪里？”“這是你的嘴巴嗎？”，大一些的寶寶還可以玩兒角色扮演游戲，比如做飯、看醫(yī)生等場景，在游戲中，如果沒聽懂他的意思，你可以要求他再重復一遍，這些游戲都很值得推薦。利用好音樂和游戲，對于寶寶的語言發(fā)育也是有好處的。

采用選擇式的提問

試著詢問寶寶一些選擇性問題，比如“你想喝一杯奶還是水？”當他回答的時候，你還可以告訴他“謝謝你寶貝，媽媽這就給你拿想喝的奶/水來”，以此來鼓勵寶寶表達自己的想法。

給寶寶讀書

閱讀能夠帶給寶寶更多的詞匯量，可以從最簡單的紙板書、卡片書開始，隨著寶寶的成長，逐漸增加故事的長度。如果他/她對于書中的某個內(nèi)容比較感興趣，可以由此多說一些相關(guān)的內(nèi)容。比如男孩子比較喜歡車，那么就可以說更過關(guān)于車的事情，并重復嘮叨的說給他聽，并鼓勵他模仿你說的。

有些家長問“什么時候開始給寶寶讀書比較好？”我想說，任何時候都不嫌早！而且也不在于你給寶寶讀了多少不同的內(nèi)容，即使相同的內(nèi)容反復閱讀，都對語言學習有幫助。

特別強調(diào)

有時候?qū)殞毑徽f話可能是因為發(fā)音跟不上，當詞匯積累到一定程度，他就會開口說，但是也有些情況屬于發(fā)育遲緩，常見的原因有口腔損傷，比如舌系帶短，聽力問題，比如耳部感染影響聽力等等。當你覺得有問題時，要立即咨詢醫(yī)生，及時發(fā)現(xiàn)問題、排除問題。

很多家長都忽略了對寶寶語言的引導教育，認為寶寶聽不懂我們說的話。但是，要明明白白告訴大家：家長早期的語言引導、交流，可促進寶寶大腦的發(fā)育，會直接影響孩子將來的閱讀、寫作、學習，可是很多家長卻不明白。

所以，做一枚快樂的嘮叨鬼吧，不要覺得只要喂飽他/她，及時換個尿不濕就是個合格的粑粑麻麻了。面對寶寶時請放下手機或是其他電子產(chǎn)品，和寶寶多說說話，把想到的能說的都講給寶寶聽，這樣你就不會因為看到別人家孩子嘰里呱啦說個不停時，自家寶寶卻不愛說而充滿疑惑了。

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想讓孩早早些開口說話？

1. 平日孩子不在睡覺的時候就要多跟他講話，不要以為他不會聽，小孩的模仿能力是很強的，你跟他說得多了，他就會開始模仿你。還記得我外甥女差不多一歲的時候，給他翻了幾次白眼，沒隔幾天就會給你翻白眼了，這模仿能力真的可怕。

2.剛開始不要讓他接觸太多語言先，一多一雜，他就不敢開口了，我是打算讓我孩子先從粵語入手的，在兩歲前，我會以粵語為主，盡量少跟他用別的語言交流，兩歲后，孩子會看電視，2歲到3歲，就是給孩子接觸普通話的時間，也是給他上幼兒園打下的語言基礎(chǔ)。

3.多跟孩子互動，比如拿個蘋果，問他這是什么呀，然后給他回答，這就是蘋果呀，吃下去是什么味道呀，是不是很甜呢。一些這樣的話題。

最后，教育孩子最需要的就是耐心了，祝寶媽寶爸們能堅持下來，取得成功。

小孩學說話就像學走路一樣，求不得快。有的孩子不到1歲會說，有的孩子2歲多才張口，這要看孩子本身，速成不來。

教孩子說話需要有耐心，多給他說話表達的機會。

給孩子說話的機會。孩子經(jīng)常一個人玩或看電視，沒有人陪他，沒有說話對象，他想說也沒有練習的機會。平時多與孩子說說話，他聽多了，慢慢領(lǐng)悟就會學著說。

少幫忙。有些家長喜歡做孩子的翻譯官，恨不得孩子手指一指，就知道孩子要做什么。比如孩子剛指了一下蘋果，就問是不是想吃蘋果啦，或是告訴別人我家孩子想吃蘋果。每次搶著說出孩子想要說的，孩子沒有必要再表達，就可以拿到想要的，學習說話對于他來說沒有那么重要，因此說話會晚許多。

不求快，多鼓勵。剛剛學說話的孩子，想說又不知道該如何表達，他一著急有時會結(jié)巴，這時千萬不要催促他，告訴他，別著急，想好了再說。鼓勵孩子說話表達意愿，少用動作。

學說話不是一件簡單的事，急不得，從字到句，需要孩子慢慢消化、理解，不要催促他們，給他們點時間，他們會給你一個大大的驚喜。

很簡單，一個字“逗”！兩個字“多逗”！我記得很清楚，我們家孩子5個多月開始咿咿呀呀，7個月叫媽媽，8個月可以說出“雞蛋”這種雙音節(jié)詞，13個月說出“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這種長句子。

實踐出真知，專家有專家的道理，他不敢把話說絕對了，看看參考下就可以了。

大多數(shù)身體各方面均健康的寶寶說話時間一般在8個月到一歲半左右，由于個體差異，每個寶寶的說話時間可能略有差異，但正常情況下一般都在這個時間范圍內(nèi)。8~12個月個月的寶寶喃喃自語或發(fā)音時，媽媽在一旁聽著覺得很有趣，其實這是寶寶在模仿類似大人的語氣和聲調(diào)，也是學習說話的一種方式。

寶寶盡早學說話會輕松很多

孩子小的時候很容易生病，哪里不舒服基本靠大人猜，有時候難免搞錯。孩子如果可以正確表達他自己的看法，大人就會輕松很多。

我們家孩子14個月多的時候 ，有一天早上起來很認真的說自己肚子不舒服。我們一家人當時都被逗笑了，說小家伙你知道什么是肚子嗎？還肚子不舒服？結(jié)果當天下午，孩子開始上吐下瀉，吃多了積食！這時才明白他說的是真的。從那以后我們都認認真真的聽他說話，再去醫(yī)院基本上就他自己直接跟醫(yī)生交流了。

后來對比別的孩子，我才發(fā)現(xiàn)孩子開口說話和表達能力算很強的了，我是怎么做的了？

開始的想法很簡單，孩子早開口，自己省力。要吃要喝還是要拉，自己說，多好！

1、2、3個月的時候，只要孩子醒著，我們就會逗他說話。當然這時候他基本沒反應，但我們?nèi)匀灰恢敝v。不想講的時候就放音樂給他聽，一般是相對柔和的鋼琴曲。

2、盡量帶他出去，感受不同的環(huán)境，不同的人，跟不同的大人、小孩子互動。

3、無論說什么話，不把他當小孩子，就是不用小孩子的語氣的話，不用疊詞。

4、孩子能集中注意力，能響應大人的聲音的時候，無論他要玩的，要吃的，都不直接給他，逗他開口說。

5、會朗誦或者放一些兒歌給他聽。反正只要他醒著，就不讓他閑著。

我身邊有一些相反的例子

一個是我小姨的孩子，我表弟一般不在家，弟媳話少，加上兩個老人話也少，結(jié)果孩子快到兩歲還不開口說話，一家人急得四處求醫(yī)，跑遍武漢的醫(yī)院，也沒查出個所以然。孩子現(xiàn)在四年級，但語言能力還是明顯受到影響。

一個是我同事的孩子，生完孩子后丟在老家，結(jié)果去年突發(fā)疫情，把父母和孩子隔開了，孩子從5個多月完全由老人帶，也被關(guān)在了家里。現(xiàn)在快兩歲了，明顯語言有問題，有自閉癥的癥狀。我認為說到底也是沒人逗的原因。

寫在最后

每個孩子情況不一樣，大都也是初為父母，有些事情確實不好弄，但是一旦錯過又會給孩子帶來很大的影響。所以年輕的父母們一定要多學習。多向書本學習，多向老人取經(jīng)，多跟同齡的父母們交流，多觀察對比，及時調(diào)整。

每個孩子生下來都是天才，可惜很多被父母們親手扼殺了天份！父母們多盡一份心，孩子少走一段彎路。

講話，不可能快速學會。按照生理學自然規(guī)律，按部就班的做，就可以正常講話了。

首先，出生后盡可能多的與孩子互動。比如，喂奶前，說好寶寶，等一會，別著急。

慢慢的說，一個字一個字的說，孩子聽了，就感覺到了，就會盡力去模仿。到一歲時，不定什么時候，就模仿成功了！

1-2歲，很多話教完，馬上會，但不一定能記住。

2歲及其以后，只要媽媽耐心，基本可以既學既會了。而且多教幾遍，就記住了。

記得我的兒子三歲就能背誦很多唐詩，兒歌，講小故事了。

很多是我照著書給他念，多念幾遍我都沒記住，他記住了。孩子的記憶力是驚人的！

教寶寶說話我們應該分幾個年齡段。

0~5個月

剛出生的寶寶，別看她年紀小，她已經(jīng)開始懂得用“哭聲”來表達她的想法了，所以媽媽們應該言傳身教，寶寶剛出生就可以不停跟他說話，聊天，而且要用正確的發(fā)音來與寶寶說話，只有不停的輸入，長期的積累，才能讓寶寶有效的輸出。

6~10個月

很多寶寶會發(fā)出一些“baba.mama”的相似音，這個時候他已經(jīng)開始有了口語表達欲望,開始最初的模仿階段，媽媽這時候說話，應該以重復為主，當說到新的詞語時，可以加強語氣，用夸張的語調(diào)，寶寶會在媽媽不斷的復述中跟媽媽模仿。

10-13個月

這個階段的寶寶已經(jīng)聽得懂媽媽們的大部分簡單語句了，媽媽們每天抽出一些時間陪伴寶寶閱讀，是這個階段的主要親子活動，給寶寶讀繪本，講故事，這期間，寶寶會不斷吸收大量的詞語，同時，他也已經(jīng)會說一些簡單的詞了，這時候一定要鼓勵寶寶多說，例:他需要你拿玩具給他玩，他用手指時，你可以讓他試著說:“玩具！”，杜絕寶寶用手指揮，媽媽就滿足，這樣非常不利于寶寶語言的發(fā)展，只有爸爸媽媽不斷的鼓勵，陪伴與耐心的培養(yǎng)，才能有效的抓住寶寶的語言敏感期。

總之，只有不斷的輸入，才能讓寶寶有效的輸出，爸爸媽媽們與孩子說話，語氣要舒緩，語調(diào)要生動，可以適當?shù)募由峡鋸埖膭幼?，?-2歲，是寶寶語言敏感期，一旦錯過，將失去這個不可復返的機會，寶寶的語言能力也會落后。

寶寶學說話，從我的個人經(jīng)驗來看，有些小竅門。我把學說話的過程可以分為潛伏期和爆發(fā)期。?

潛伏期就是寶寶還不會說話的時候，孩子全息般地吸收著周圍聽到的語言。

一般0-18個月，是比較明顯的潛伏期。有些孩子可能12或者14個月時，就可以說一些話，18個月的時候大部分都會說。??

學說話的功課，大部分是在這個潛伏期，給孩子創(chuàng)造一個言語交流的空間。

1.從出生開始和孩子多交流，用正常的語言交流，語速可以慢點。

2.雖然孩子不會說話，但能聽懂，所以做什么都可以邊說邊做。

3.經(jīng)常給孩子做一些手指謠或者唱歌曲，感受語言的韻律和魅力。

4.可以和孩子一起看繪本，用繪本去交流，豐富語言。

潛伏期的功課做好了，很快就會迎來孩子的語言爆發(fā)期。就跟學走路一樣，是一個自然發(fā)展的過程，存在個體差異。到了爆發(fā)期孩子，一下就能說出很多的話，這些話都是在潛伏期積累下的。

之前在帶早教的時候遇到過好多兩歲多還不說話的孩子，只會大喊大叫，父母很早急，有人說是“貴人語遲”也有人說孩子可能有問題，作為父母心里始終不踏實。在我看來每個孩子的語言發(fā)展時間可能有出入，但是不會錯太多，說話晚有部分是遺傳因素，父母長輩可能有說話晚的。也有部分是父母帶養(yǎng)的問題。接下來我以自己的經(jīng)驗分享一下孩子早說話的幾個關(guān)鍵期:

一:0－3個月，剛出生的嬰兒視覺發(fā)展還沒有完善，可能看的不是很清，但是聽覺是很好的，這個時候作為媽媽要在孩子睡醒的時候和她聊天，可以說一些簡單的詞語，語調(diào)神情要溫和。比如我是媽媽、媽媽、我愛你寶寶……“這是爸爸”每次說話要重復兩到三遍，便于孩子傾聽記憶。白天可以給寶寶做被動操，晚上睡覺的時候多給孩子做撫觸按摩，四肢協(xié)調(diào)能力好的孩子語言一般也會比較好，而且孩子會自信，自信也會促使她愿意表達。

二:8-12個月，這個時期的孩子已經(jīng)具備模仿的能力，學會和孩子對話，鼓勵她回應家人的問題，學會表達，比如說:寶寶要球球嗎？寶寶點頭的時候我們就可以說:“寶寶要球球?！睍r間長了孩子就會用語言代替身體動作。這個年齡的段的孩子還要給她讀繪本，繪本真的是一個很好的工具，無論前期她能不能聽懂都沒有關(guān)系，慢慢的她就會被媽媽講故事的神情吸引。然后再引導她和媽媽互動，一起表演一起欣賞故事里的圖畫。

三:12－24個月，寶寶過了一歲后，就要多帶孩子去探索，多去戶外，去大自然中，看見事物都講給她聽，多讓她去看去摸，在摸的過程中其實就是對神經(jīng)的刺激，這種刺激越多孩子就越聰明，也會讓孩子說話清晰。

四:大運動。不會走路的時候多讓孩子爬行，爬行也有助于孩子開口說話。會走路以后就多讓她走動，也可以跑，或者家里組織障礙賽，和孩子一起蹦蹦跳跳，讓孩子性格開朗，多表達多發(fā)言。

好了以上是我的一些經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/p>

世界著名的兒童心理學家皮亞杰認為，兒童言語發(fā)展有4個基本階段：

1、感知運動階段（0~2歲）

這是兒童言語的發(fā)生準備期，這一階段的兒童“只有動作的智慧而沒有表象和運算的智慧”。他們只能依靠動作與感知覺的協(xié)調(diào)來組織經(jīng)驗 ,探索、適應外部環(huán)境。

在嬰兒出生的前3個月中 ,發(fā)音是一種本能行為；4~8個月時 ,嬰兒明顯變得活躍起來，發(fā)音更頻繁；當9~12個月的時候 ,嬰兒開始模仿發(fā)音 ,他們所連續(xù)發(fā)出的音節(jié)不再只是同一音節(jié)的重復 ,而是明顯增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音 ,并且能夠漸漸把一定的語音和某個具體事物聯(lián)系起來 ,用一定的語音表示一定的意義。代表此時，嬰兒已經(jīng)能“聽懂”大人的語言，并做出一定的反應了。

12個月時，嬰兒能夠理解個別常用詞語，但無法說出；18個月時，幼兒對語言的理解能力開始快速發(fā)展，寶寶會主動嘗試說一些詞匯，特別是單音節(jié)的疊詞，如：寶寶、爸爸、媽媽……或者一些簡單的單詞句，如：要、吃……；當18~24個月時，幼兒開始掌握簡單的雙詞句，如：媽媽抱、爸爸要……盡快句子簡單，語法也會出現(xiàn)錯誤，但可以看出他們的言語發(fā)生了明顯的進步。

此時，幼兒對語言還停留在模仿為主的階段，而家長們應該耐心的反復引導孩子說話，讓他們盡早在模仿中構(gòu)建屬于自己的言語認知結(jié)構(gòu)雛形，以便下一步的學習。

2、前運算階段（2~7歲）

這個時期是兒童言語發(fā)育的關(guān)鍵時期，運算 ,指內(nèi)部化的智力或操作。兒童在感知運動階段獲得的感覺運動行為模式 ,在這一階段已經(jīng)內(nèi)化為表象或形象模式 ,符號認知結(jié)構(gòu)得以形成 ,以心理意象為代表的符號功能開始發(fā)展并逐漸成熟 ,因而說這一階段是兒童語言、思維大大發(fā)展的重要階段。

許多研究證明 ,2~3歲是人生初學說話的關(guān)鍵時期 ,在這段時間 ,幼兒詞匯增長非常迅速 ,幾乎每天都能掌握新詞。據(jù)研究統(tǒng)計 ,到3歲左右 ,兒童已經(jīng)能夠掌握 1000 個左右的詞了。并且 ,他們開始能夠說出完整的簡單句。

皮亞杰指出，3~4歲兒童的言語開始由對話言語逐漸過渡到集體獨白言語的狀態(tài)。此時孩子的表達更以自我為中心，無目的性，簡單的說就是“話癆”，——他們這個時期的說話，只是為了說話，而不是為了向他人表達什么觀點。

5~7歲時，孩子的言語交談才具有真正的意義。開始在言語中表述自己觀點，同時在聽別人說話時，也會嘗試理解對方表達的含義，出現(xiàn)了真正意義的交談。

這個年齡段，兒童聲母、韻母的發(fā)音都逐步清晰準確 ,詞匯量大大增加 ,在實踐中逐步掌握語法結(jié)構(gòu)。加以正確的教育,可以初步掌握簡單的書面語言。

3、具體運算階段（7~11歲）

這個階段，兒童的認知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組、改善 ,思維具有一定彈性 ,可以逆轉(zhuǎn) ,兒童的言語從“自我中心”向“非自我中心”發(fā)展，能在頭腦中運用意象、符號對具體、真實的事物進行思維活動 ,已經(jīng)產(chǎn)生了“類”的認識 ,形成了“類”的概念。

而此時，也正是小學學習時期，小學語文教育的重要意義就是幫助孩子學習掌握書面語言，促進他們由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。

4、形式運算階段（11~15歲）

這個時期，青少年兒童的認知體系已經(jīng)初步形成，認知結(jié)構(gòu)較為完善，能夠在腦海中用語言或符號進行抽象的邏輯思維。語言發(fā)展水平已近乎成人。

此時言語的發(fā)展主要是通過學習，和教師的引導，從而續(xù)運用概括、分析、想像、聯(lián)想、歸納、綜合等思維方式 ,主動建構(gòu)知識的意義 ,全面發(fā)展他們的言語素質(zhì)。

這就是兒童完整的言語發(fā)育過程。綜上所述，寶寶9個月大時，會開始說一些模糊不清的詞句，到24個月時，才開始真正的說一些簡單的句子和詞語。根據(jù)個體差異不同，這個時間推遲6個月內(nèi)，都不必擔心。反之，則可能是語言發(fā)育遲緩，需要就醫(yī)面診。

那爸爸媽媽們需要做些什么，能幫助孩子早日學會說話呢？

多和孩子說說話

有些家長認為孩子太小，什么都懂，所以較少和孩子說話。但其實，從9個月開始，嬰兒就會模仿大人發(fā)音。腦細胞需要靠在生長環(huán)境中的所見、所聞來刺激刻畫重復印象。所以爸爸媽媽們，一定要多和孩子說說話，機能給予他們足夠的語言環(huán)境，也能把語言信息留在孩子的腦海里，更能加深親子感情。

誤區(qū)：不要用太過復雜的語言，重在簡單字、詞的累積。嘗試和孩子對話，而不是單一的自說自話。比如，孩子伸手要拿奶瓶，可以說“寶寶是不是餓了？要喝水？（水字重音）要不要媽媽幫你拿？（媽媽重音）”

在對孩子說話時，注意的不僅僅孩子是否聽到了，而是通過開放性的話題，引導孩子與自己互動，從而給孩子提供說話的語境和機會。

鼓勵孩子說話，不要當翻譯機

其實很多時候，孩子說話遲、不愿說話，是父母造成的。因為他們知道，只要自己一哭，甚至一個動作、一個眼神，爸爸媽媽就知道自己需要什么了，是想上廁所了，還是餓了。

家長的這種行為，使孩子產(chǎn)生惰性，喪失了開口說話的動力和欲望。所以，家長朋友們特別是爺爺奶奶們，千萬不要做孩子的“翻譯機”！多和他們聊天幫助其練習說話，多鼓勵孩子自己說話，表達其訴求。

正確發(fā)音，避免莫衷一是

孩子在剛開始說話的時候，很多發(fā)音不標準，奶聲奶氣。比如說“吃”會發(fā)成“次”，“蘋果”說成“蘋朵”等。不少家長會覺得很可愛，很萌，學著孩子發(fā)音與他對話，或者多用疊詞式的兒語。

嬰兒之所以發(fā)音不標準，是因為他們的發(fā)聲器官還沒有發(fā)育完善。如果爸爸媽媽一味的學他們說話，久而久之會對孩子產(chǎn)生誤導，加深了他們對錯誤的深刻印象，形成錯誤暗示，以后很難改正。

除此以外，多代家庭還容易出現(xiàn)多種方言甚至語言，對于言語發(fā)育剛開始的孩子來說，這是不符合他們言語能力發(fā)展規(guī)律的，最終容易導致孩子對語言莫衷一是，不知道到底用那種語言。所以家庭需要盡量統(tǒng)一語言。

不要強迫學習新詞

兒童的言語發(fā)育是根據(jù)年齡段分層，和個體差異而不同的，有些家長覺得別的孩子說話多、詞匯量大，從而強迫自己的孩子學習，揠苗助長。

比如，孩子拿到香蕉想要吃，媽媽一把奪走：“寶寶來說，這是香蕉，說，香蕉。不說不給吃！”或是孩子在玩玩具，也被家長拿走，逼迫孩子學習玩具的名稱等等。

這都是不正確的行為。幼兒的學習應該充斥在游戲性的運動和日常的玩耍中，通過激發(fā)孩子的興趣，產(chǎn)生互動從而達到學習的目的。而強迫的方式，反而會使得孩子無法理解你的意圖，情緒低落，甚至產(chǎn)生“厭學”情緒。

在童趣中學習語言

單調(diào)的生活氣氛也是不利于孩子言語發(fā)育的，家長雖然不需要像幼兒園那樣去做環(huán)創(chuàng)，但可以自己創(chuàng)造不同的生活情景，讓孩子學說話。

例如，孩子總喜歡把玩具亂丟亂放，媽媽可以這樣和孩子說：“寶寶你知道你的玩具小熊是有媽媽的嗎？”寶寶：“知道！”“那你每次游戲結(jié)束，把小熊丟在這里，不放回原位，熊媽媽找不到它會擔心的！”“哦~熊媽媽也會難過?！薄笆堑难?，你看天都黑了，小熊回家要做什么？”“吃飯！”“對呀，那你要不要送小熊回家吃飯呢？”“要！”

當然，隨著孩子年齡的增長，家長應該用不同的對話方式和孩子溝通，逐漸增強他們的詞匯數(shù)量和表達邏輯性，從而增強他們的言語發(fā)育。

并且，家長也可以利用繪本、動畫電影、童話故事的形式，和孩子一起觀看，引導孩子針對故事情節(jié)闡述自己的想法。鮮艷的色彩和明快的畫風，以及簡單的人設會幫助孩子更好的理解故事，對說話產(chǎn)生興趣。

小G老師家的超超就對宮崎駿的動畫情有獨鐘，超超之前不愿意多和爸爸媽媽交流，自從看了宮崎駿動畫，經(jīng)常和小G老師討論動畫里的情節(jié)。

幫助孩子學習說話，培養(yǎng)孩子的言語發(fā)育，一定不能操之過急、揠苗助長。而要循循善誘，為他們創(chuàng)造一個說話的生活情景，讓他們感受到語言的魅力和樂趣，引導孩子表達自己想法，愛上說話。

參考文獻：

章依文、金星明等 2～3歲兒童語言發(fā)育遲緩篩查標準的建立 上海第二醫(yī)科大學附屬新華醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學中心兒童保健科，上海 200127

皮亞杰. 兒童的語言與思維[M]. 文化教育出版社 ,1980

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孩子一歲多應該會說話了，平時多和她說話，也可以放一些兒童的歌？只要正常發(fā)育，沒有病的話，不用著急，老話講，貴人語話遲。

說話早的寶寶是一個字一個字往外蹦，說話晚的寶寶一張口就是一句一句的說，順其自然，平時也要多和寶寶交流。

感謝邀請回答這個問題。

首先要明確一點，孩子說話并不是到了2、3歲開口表達了才算數(shù)。只有在前期有語言的輸入期，后面才能有語言的爆發(fā)期。所以0-3歲這個階段很重要。我將表達以下3點。

1.寶寶的聽力很早就發(fā)育了，早在孕期4個月就可以聽到聲音，在這個階段媽媽們肯定在做胎教，很多人覺得胎兒長大了，熱衷于胎教。而當寶貝出生之后反而覺得寶寶小，啥也聽不懂。（這是不是自相矛盾）錯過孕期這個階段，沒關(guān)系，我們可以抓住剛出生的時候。當寶貝出生之后2個月就回去發(fā)出O～a～的元音聲調(diào)。讓寶貝多去聽，多發(fā)出這樣的聲音，有助于以后語言的發(fā)展。

2.3個月到3歲可以讀繪本、聽音樂。繪本要繪聲繪色，注意語言的聲調(diào)起伏，面部表情的夸張。多引導寶貝去看繪本。

經(jīng)常播放音樂，提升寶貝的聽覺感，為語言表達積累詞匯。

3.爸爸多參與互動，寶貝非常喜歡中低頻聲音，所以讓爸爸帶著寶寶多玩耍，互動，說說話，可以讓寶貝盡早開口。

4.代養(yǎng)方式多樣，多表達，不要疊字，疊音。8個月寶貝探索欲望增強之后，看到的事物、接觸到的物品、都可以跟寶貝去表達。不僅僅可以說中文，還可以說英文。

避免當著寶貝的面吵架，爭執(zhí)。希望每個寶寶都可以流利表達，個性獨立的成長！

我自己的經(jīng)驗，希望能幫到你，讓寶寶快速學會講話，就要父母多和寶寶說話，聊天，然后聽寶寶說，及時給寶寶回應。

前天，我?guī)Ш⒆尤ビ螛穲鐾?，途中遇到一個比我孩子大兩個月的小朋友A，他兩個玩的挺好，我和A媽媽也展開了關(guān)于孩子的聊天，A媽媽問我：“你孩子說話怎么樣”我說：“說的挺好的，自己想要的東西能描述清楚，而且還會“告狀”每天晚上回到家，他會給他爸爸說，今天他干了什么，媽媽夸他了還是批評他了，他會一一的說清楚。”A媽媽羨慕的眼光看著我，問到：“你孩子是怎么做到的，我孩子比你家的還大，現(xiàn)在一句話都說不清楚，只是會簡單的詞，他啥都知道就是不說，他八個月時就會喊爸爸媽媽了，之后還挺愛學說話的，可是到了兩歲，他就不好好說話了，現(xiàn)在快三歲了，自己想干嘛都表達不清楚?！边吅臀伊奶爝呁媸謾C的A媽媽，我大概也知道她家孩子不愛說話的原因。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學校，想讓孩子快速學會說話，最主要的就是陪伴孩子的人，只要做到這兩點，你家孩子也會很愛講話的。

第一、多教多和孩子說話。我自己就是話非常多的，自從有了孩子后，很少和朋友一起轉(zhuǎn)，幾乎是所有的時間和精力都在孩子身上，和孩子在一起的每天都是新奇的，我總是對孩子有講不完的話，帶孩子去超市我會帶著他（用嬰兒背帶）基本上就是我給他實況解說所看到的一切，從他不會說知道現(xiàn)在他會問我：“這是啥，哪是什么顏色呀！……”當然教孩子說話要有足夠的耐心，不能說的太長，而且要反復說。對于寶寶的話，媽媽也需要用清晰的語氣重復，重復說過的話，能夠加深寶寶的印象。我?guī)Ш⒆映鋈ネ?，不會一直抱著手機不放，大部分會看著孩子玩，孩子玩著也會給我分享他玩的很開心。

第二、睡前故事。已經(jīng)記不清是從什么時候開始給孩子講睡前故事的，反正《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》都講過一次了，有些孩子愛聽的故事不止一次了。孩子通過聽故事豐富他的語言，這個方法是很不錯的。

?其實我覺得教寶寶說話是一個潛移默化的長期過程。并不是說，到了你覺得寶寶想學說話的時候了，再來使勁地教她說這樣那樣。

?在寶寶一出生，我們就應該學著在生活中不斷的跟寶寶對話。這個時候她雖然不會說，但是當我們經(jīng)常對她說的時候，其實她是完全聽的懂的，而且會咿咿呀呀的應答我們，這樣長期的一個聽話的過程，到她可以開口的時候，就會發(fā)現(xiàn)她學說話很快！

?有些家長帶小寶寶的時候，特別是寶寶很小又不會說話的時候，很少花時間跟寶寶對話，等寶寶到了該說話的年齡就覺得寶寶學說話慢，其實這個是因為前期你沒有付出那么多，當然收獲就會慢一些。

?還有一些朋友不管寶寶多大的時候，完全不跟她進行有效對話，只要開口就是數(shù)落寶寶，這種行為對寶寶一生的成長都是不利的！

看我如何“對癥下藥”，兩招讓孩子半個月就學會說話！

我家寶寶屬于語言發(fā)育遲緩，2周歲體檢的時候，只會喊爸爸媽媽，阿婆，小熊。別人的話壓根不會說，我是著急得不得了，各種百度自閉癥兒童癥狀，一條條地套癥狀，否定了自閉癥之后，我正視了語言發(fā)育遲緩這個情況，然后“”對癥下藥”，半個月的時間我兒子就會開口說話。

第一招：我在我家寶寶1歲之后就買了各種各樣的繪本，每天都會有至少一個小時陪著他一起看繪本，一遍遍地給他讀繪本中的故事，這就是持續(xù)性的輸入?，F(xiàn)在我兒子快三歲了，很多他自己新學會的詞，大部分來自繪本中的詞組。不過，這種持續(xù)性的輸入，需要一個刺激，孩子才能在適當?shù)臅r候全面爆發(fā)。

第二招：在我家孩子兩周歲體檢之后，我很是沮喪，語言發(fā)育遲緩。這時，我跟我老公還有我媽媽，帶著我兒子去了煙臺旅游。他第一次坐了飛機，第一次看到了大海，第一次看到了滿是石頭的沙灘，第一次撫摸了海龜。對于一個兩周歲的孩子來說，這幾天他經(jīng)歷的是跟之前完全不一樣的新鮮玩意。在旅行的途中，他就開始學說話，會說大海，石頭，小魚，旅行結(jié)束后，語言更是大爆發(fā)，各種詞組模仿兩次就會，句子也學得特別快。

所以孩子學說話，持續(xù)性地輸入，再加一個適合的時機，語言爆發(fā)真的是分分鐘的事情。

兩個字：輸入

父母的語言，直接塑造著孩子的大腦。在孩子三歲前，父母對他們說的話直接影響其大腦發(fā)育。--美國芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德博士

語言的數(shù)量推動著語言的質(zhì)量。父母說得越多，詞匯量就會越豐富。也就是說，不管父母的社會經(jīng)濟地位如何，如果父母受到多說話的刺激，他們的語言質(zhì)量也會相應地有所提升。

不管父母在跟孩子談論尿布的氣味也好，花朵的顏色也好，或者三角狀的物體時，3T原則都應參與其中。因為語料豐富的早教語言環(huán)境對于孩子的大腦發(fā)育有至關(guān)重要的作用。

3T原則即共情關(guān)注（tune in），充分交流（talk more），輪流談話（take turns）。

“共情關(guān)注”的核心目的就是父母的回應。一個小孩未來的成長，比如認知力、情商、自控力、身體健康，等等，都跟父母的回應緊密相連。父母的回應在孩子成長的頭五年顯得尤為重要?？茖W表明，恰當?shù)那楦谢貞獙τ诤⒆拥男袨楹痛竽X發(fā)育是很有必要的。

充分交流：當你一邊干活一邊絮叨手上的活時，成年人是受不了的，以為你瘋了。然而，對于孩子來說，這種講述是讓其沉浸于語言環(huán)境的好方法。

“輪流談話”，它要求父母和孩子在交流時輪流參與談話。它不僅是親子交流的黃金準則，還是3T原則中最重要的一環(huán)，對于開發(fā)兒童的大腦起著決定性的作用。

最好的辦法是越早越好。自嬰兒出生后，在他醒著的時候就不停地跟他說話交流，不要管他是否聽得懂。10個月左右開始，不要滿足他所有想要的東西，誘導他說出自己想要什么，之后堅持這個原則，1歲半左右，你孩子的語言能力絕對驚嘆四鄰！

一歲前，負責照顧孩子的家長要多跟孩子說，千萬別覺得是對牛彈琴就不說話。一歲后買些繪本書，講給孩子聽。兩歲后大部分都能說點簡單的話了，就要多問孩子問題，例如，你今天和誰玩了，玩什么了，然后重點來了，如果孩子說不出來，你就得替他說，例如，你今天和歡歡玩了呀，你們玩挖土機了是不是啊，然后他就知道該怎么回答了。想要孩子說話早，最好是負責三歲前在家照顧她的那個監(jiān)護人多跟他說，多和他聊天。但是注意，類似一些這個不能動，你怎么這么不聽話，這些批評和命令不叫有效交流反而起反作用。

我兒子就說話挺早的，我感覺和周圍環(huán)境有關(guān)，從出生月嫂阿姨就在旁邊一直唱啊，說啊。別看那時是個小人人子，真的好像聽的懂。月嫂唱歌時他很開心，愿意讓人給做撫觸。后面月嫂走了我就每天給唱兒歌，幫他做操?？傊?，環(huán)境里的大人們得要多個孩子互動，說話。他不會說，但會聽。會逐漸的給你更多的反應。像我兒子一歲半時，話就好多。每天給他講故事書，拿起書，他會自己說這是豬大哥那是豬小弟什么的。聽了一首兒歌“好爸爸壞爸爸”，就每天嘴里念叨好爸爸。

不停的一直和寶寶說話。

首先，你要明確一點，寶寶說話不是單純靠教的，教這個詞好像更適合能明確聽懂語言和能獨立表達的孩子。

我家孩子一周八個多月，最長能說九個字句子，吐字清晰，數(shù)數(shù)可以數(shù)到二十。

我是一名老來得子的新手媽媽，孩子的到來讓我形成了一套勤思考、多嘗試、常總結(jié)、持續(xù)改進的動態(tài)成長理論。

平時要多跟寶寶聊天，盡早開始“磨耳朵”

不要以為她不懂，就不跟她說，你的“說”就是她模仿的對象。 孩子在一周多，思維的發(fā)展速度是超過肢體的，所以請你以愛的目光注視孩子，保持微笑，用你最最獨特的聲音和孩子交流。

每天定時、不定時在寶寶身邊張大嘴巴，重復讀出寶寶比較容易發(fā)聲的重復詞上，比如“爸爸”、“媽媽”，此即借鑒英語教學中的“磨耳朵”思路。

“磨耳朵”的精髓在于堅持，內(nèi)心要堅信有成效。

與寶寶共同發(fā)聲，以“共鳴法”鼓勵其發(fā)聲

我家孩子是在一周左右發(fā)聲的，類似于“啊”的聲音，這給我這個渴望語言交流卻又無法交流的力量迸發(fā)，甭管啥，一起“啊”吧。

于是，平時寂靜無聲的房子先被我的聲音掀翻，而后又加入了一個奶奶的小童聲，她發(fā)聲的底氣足了，“啊”也更像一個“啊”了。

我有時在想，是不是我的亂“啊”密電被我家娃給破譯了，才這么著急跟我對“啊”！

拓展寶寶詞匯量，巧用“組詞造句”法

我家孩子會說啊以后，我的聊天了出現(xiàn)最多的就是“阿姨”了，幾天后，我家孩子竟然真的說出了“啊一”這樣的語調(diào)，同時還開口叫了“媽媽”。

而后我在孩子掌握一個新的發(fā)音后，都會在后面加一個新的發(fā)音上去，即組詞造句。比如寶寶會說媽媽后，在后面?一個字組成“媽媽好”“媽媽美”等詞，然后再拓展為“媽媽好美”。

“巧舌如簧”，“互夸式”?聊天

可能我的小心機已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了，最初寶寶發(fā)聲的詞都是贊美。

當你疲勞時，寶寶來一句“媽媽好”，或者“媽媽好美”，你能禁得住甜言蜜語的疑惑嗎？反正我不能，我會邊說“豆豆（我女兒小名）好，豆豆是媽媽心里的蜜....”等肉麻麻的話。

這個過程也是鍛煉寶寶情商的過程，寶寶的巧舌如簧，以及這種“互夸式”聊天會讓你身心愉快，甚至感嘆時光飛快。

?多做攻略，“曲線救國”

我也借鑒了很多視頻主的經(jīng)驗，她們有一個理論是“寶寶要做什么一定不要馬上幫她做，要讓她自己說”。這個理論我覺得更適用于那些會說而不愛開口說的寶寶，對于還不會說不會表達的寶寶顯然不合適。所以我將此改成了“當寶寶要做什么時，我會一邊幫她做，一邊引導她用簡單的語言給我“打暗號”。

這些雖是我的經(jīng)驗，存在我和我家娃與別家庭的個體差異性，但每個孩子成長發(fā)育中也會表現(xiàn)出一定的共性。

我的經(jīng)驗不具有指導意義，但起碼是值得嘗試的有成功案例的經(jīng)驗，希望對你有所幫助。

其實每個寶寶的身體發(fā)育都是有差別的，語言發(fā)育也一樣，我們可以先來大致看看寶寶的語言的發(fā)展規(guī)律：

6個月：大多數(shù)寶寶這時候可以發(fā)出咿咿呀呀語調(diào)不同的聲音，對喊到自己的名字時有反應，如果寶寶六個月還不會發(fā)出任何聲音就要注意了；

12個月：大多數(shù)寶寶這時候已經(jīng)可以發(fā)出ba,ma,da這些簡單的發(fā)音，在手勢的引導下可以聽懂簡單的指令；

15—18個月：大多數(shù)寶寶能模仿成人語音發(fā)出三個音節(jié)，能在沒有手勢引導的情況下聽懂一個指令并執(zhí)行，如果寶寶在15個月還什么都不會說就要慎重了；

18—24個月：能用兩個詞表達自己的意思，比如：找媽媽，去外面；能指出被叫到的人和物品；

24—36個月：可以回答簡單的問題，如：你叫什么名字？這是什么東西？且能夠聽懂兩個步驟的指令并執(zhí)行；如果寶寶兩三歲了還只會重復大人的話，不知道怎么回答簡單的問題，建議要帶寶寶去看醫(yī)生。

不過家長應該如何引導寶寶說話，對寶寶的語音能力快速發(fā)展有很重要的作用：

1、要多給寶寶說話的機會

寶寶進入語言發(fā)展期，是非常愿意和家長對話的，但是很多家長照顧寶寶太過細致，沒有給寶寶那么多開口的機會，比如當寶寶想要一支彩筆的時候，還沒等寶寶開口，手一指彩筆的時候，家長就馬上滿足了寶寶的需求，時間一長寶寶就養(yǎng)成了用手勢表達或者只聽不說的習慣了。

在生活中，寶寶有需求的時候，即使家長明白，也要耐心的等待寶寶說出來，如果寶寶不太會說，可以趁機教寶寶說，經(jīng)過幾次練習，寶寶很快就會學會一個新詞語，同時也讓寶寶明白了語言表達的作用。

2、與寶寶聊天培養(yǎng)語言表達能力

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品越來越發(fā)達，但是只看或者只聽，都是一個純輸入的過程，必須要有互動，寶寶才能更好更快的提升語言表達能力。

家長也應該減少對電子產(chǎn)品的依賴，更不能一忙就把電子產(chǎn)品給寶寶，要多陪伴，剛開始寶寶可能會說的內(nèi)容少，家長像自言自語式的與寶寶互動，但其實寶寶都能感受的到。可以每天設置一個親子互動時間，與寶寶一起親子閱讀，和寶寶一起做游戲，增加互動的機會，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力。

得到一定時間，不要著急，盡量和寶寶多主動對話。

寶寶在6、7個月大的時候就會咿呀學語了，此時是開發(fā)寶寶語言能力的最好時機，家長應該利用生活中的各種東西和手段來引導寶寶早日開口說話，以下的4個步驟和6個方法請父母牢記，及早開發(fā)寶寶的語言能力。

寶寶語言發(fā)展階段

寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭，是他人生的第一個響亮音符。在生命的第一年里，寶寶的語言發(fā)展經(jīng)過了三個階段：

1、第一階段（0～3月） 簡單發(fā)音階段

寶寶1個月內(nèi)偶爾會吐露ei，ou等聲音，第2個月發(fā)出m～ma聲，第3月出現(xiàn)更多的元音和少量輔音，比如a，ai，e，ou，m，h等。

大約從2～3個月開始，當寶寶吃飽了而且身上舒服的時候，就發(fā)出一種咿咿呀呀的聲音，象ai～ai，ei～ei，a～a～a，e～e～e，ou～ou～ou，hei～hei等等。

2、第二階段（4～8月） 連續(xù)發(fā)音階段

這時發(fā)出的輔音更多了，而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如，ba～ba，da～da，na～na等，大人常誤以為這時的ma～ma，pa～pa是寶寶在叫媽媽爸爸。

大約在7～8個月的時候，開始對特定的詞發(fā)生反應。比如，大人常常一面拍手，一面說“拍手、拍手”，經(jīng)過不斷重復后，只要大人一說“拍手”，寶寶就會做拍手的動作。如果當著寶寶的面指著貓說“貓、貓”，經(jīng)過多次重復后，只要大人說“貓呢?”寶寶就會轉(zhuǎn)頭去看貓。實際上，這時的寶寶并不能了解這些詞的意義，只是經(jīng)過大人反復刺激后建立了詞和物的一種聯(lián)系。

3、第三階段（9～12月） 學話階段

這時寶寶開始模仿大人發(fā)音，開始把詞和對應的事物聯(lián)系起來，開始對詞義產(chǎn)生理解。

寶寶的這種咿呀語，很多的時候并不是在模仿大人，他們這樣做是為了聽到他們自己的聲音，他們還用不同的聲音表示不同的情緒。咿呀語和真正的語言不同，它不需要去教，但父母可以通過微笑和鼓勵增加寶寶咿咿呀呀的次數(shù)。

當寶寶不僅能聽懂詞，而且還能在聽懂詞的基礎(chǔ)上會說出詞，這時語言才開始成為他與外部交往的工具，一般要到1歲左右出現(xiàn)。而這時寶寶說話的積極性不高，也只能理解20個左右的詞。

讓孩子學會說話方法

1、重視日常交流，給孩子機會開口

換尿布時，可以說：“寶寶屁股臟，媽媽換尿布，噠，噠兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶真高興！”在喂寶寶喝水時，可以說：“喝水了。”照鏡子時，指著鏡子對寶寶說“這是寶寶”，“這是媽媽”。另外，帶寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。

父母要把寶寶當成羽毛豐滿的談伴，耐心并經(jīng)常同他們交談。例如一個母親同她的孩子交談：“兒子今天好嗎?(停)你好嗎?(停)好，你說?／你覺得好嗎?／我很高興那樣／是的，我是。你現(xiàn)在想要什么?／你的奶瓶?這是你想要的?好。它在這兒。

在這個交談中，母親假定她的寶寶是有能力回答的。母親問完后停頓一下，給她的小寶寶回答的機會，然后又接著說。母親的這種交談方式，向小寶寶表達了她的愿望，希望他們間彼此能夠交談。當小寶寶終于開始說話時，父母仍可繼續(xù)這種方式。

2、語言環(huán)境單一

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，甚至有些媽媽想提前教孩子學外語。語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導致說話晚。

在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、給寶寶換尿布、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進行口頭言語交流的絕佳機會。

3、適當?shù)恼Z言刺激，注意語聲和語調(diào)

在跟新寶寶說話時，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺激不能過于頻繁，時間不宜過長，以免寶寶大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果適得其反。

寶寶雖然不會說話，但是他們對不同的語調(diào)的感覺是不同的。父母們要用語調(diào)較高的聲音和寶寶們交流。升調(diào)用來吸引寶寶的注意力，降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極 情緒。讓寶寶能夠注意到語言的變化和轉(zhuǎn)折。

交談時要注意，父母的語言要簡單、短，談話速度要慢，音調(diào)要高一些，抑揚頓挫一些，關(guān)鍵詞多重復一下，這樣的交談方式寶寶才會有興趣。

4、多贊揚，用積極肯定的詞句

在孩子剛剛開始學說話的時候，多贊揚和鼓勵孩子，同時對孩子的說話進行多加贊揚，讓孩子享受說話的過程。

在寶寶學 說話的過程中，爸爸媽媽應該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下，別那么做”這樣的否定詞句。積極而肯定的詞句，會將帶給寶寶極大的信心。例如：寶寶淘 氣，抓了茶杯要玩，你不妨換一個皮球給他，說：“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來，寶寶接住了，再滾給媽媽。”

5、做游戲，多用手勢

據(jù) 科學家研究，嬰兒會用食指指物的時間越早，就越早能表達自己的需要，開口說話。寶寶在8-10個月已經(jīng)會用手勢來表達自己的需要，他們會用手指觸摸一個物 體，引起媽媽的注意，希望能滿足自己的需要。如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片，墻上的掛圖，邊指邊說，然后拉寶寶手指。訓練多次，寶寶就能學會拉!當寶寶指到某一物品時，媽媽要說出該物品的名稱，降低語速，多說幾次，發(fā)展寶寶的語言。

寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動中，寶寶們能學到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶寶面 對面坐好，讓他看著你。你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：“媽媽的鼻子在哪里？”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示，指自 己的身體部位。寶寶們在這種有組織的游戲中，自然能快樂的習得語言。

6、鍛煉口腔肌肉

食物的粗細根據(jù)孩子的牙齒發(fā)展來提供，不要提供過于精細的食物，讓孩子懶于去咀嚼。提供粗細合適的食物，讓孩子充分鍛煉自己的口腔咀嚼肌肉，促進舌頭的靈活度，能夠讓孩子更好地掌握語言技巧，發(fā)音能夠更早更清晰。

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我是J媽，創(chuàng)建了寶媽自媒體創(chuàng)業(yè)營，帶領(lǐng)全營寶媽實現(xiàn)經(jīng)濟獨立！曾經(jīng)以為自己足跡踏遍幾十個國家和地區(qū)是值得驕傲的一件事情，現(xiàn)在認為做了媽媽才是人生的王道！曾經(jīng)的職場達人，現(xiàn)在的育兒達人，專心在頭條碼字，每天更文，專注于育兒經(jīng)驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。J媽學堂的美國家庭萬用親子英文教學課程已經(jīng)上線啦！關(guān)注即可免費獲得！

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多帶她跟小朋友一起玩，孩子之間的模仿學習最快。另外平時要引導，比如他伸手想要夠水杯，不要馬上遞給他，要引導：“寶寶想要喝水嗎？說水，水…”耐心一點也不要著急，多多引導，如果他有跟嘴的行為就馬上表揚他

作為一名育嬰師，說說自己的看法。

少看電視！少看手機視頻！

你可以觀察一下孩子看電視，看手機視頻時的狀態(tài)：眼神空洞、嘴巴微張，完全沉浸在虛擬世界中。

日本小兒科學會做過一項調(diào)查：2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長，語言表達能力越差。建議：

不要讓2歲以下的嬰幼兒過多看電視;

在哺乳和進餐期間關(guān)掉電視機;

不要在嬰幼兒居住的房間里擺放電視機。

聽力輸入，越多越好！

語言的早期發(fā)展，以聽力輸入為主，像海綿一樣，聽得越多，吸收得越多。

即便孩子聽不懂、不會說，家長也要保持和寶寶的溝通互動。比如，換尿布的時候，可以一邊換一邊和寶寶互動：“寶寶，我們要換尿不濕咯”、“寶寶真配合！太棒了！”

特別是一些老年人帶孩子，不跟孩子溝通互動，導致孩子說話說得特別晚。

多一些親子閱讀，兒歌欣賞，也是有效的語言刺激

給孩子說話的機會！

現(xiàn)在一個家庭六個大人，一個孩子，對孩子的關(guān)注度特別高很。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：孩子一張嘴想要說話，大人就立馬領(lǐng)會了孩子的意愿，經(jīng)常不等孩子說完話就替孩子表達了，孩子沒有說話的機會。

聰明的家長要會裝糊涂，即使你知道孩子想說什么，也假裝不知道，鼓勵寶寶開口說話 ，越多越好！

多與同伴互動交流！

現(xiàn)在獨生子女很多，有些小朋友會有自言自語的情況，還有和“假想的朋友”聊天的情況。但是家中如果有兩個或更多的孩子，這樣的情況會少很多。

孩子之間相互交往多，語言互動也更多，不知不覺就促進了孩子語言的發(fā)展。

兒童的模仿能力極強，和其它孩子一起晚上，在語言上也會互相模仿，起到促進發(fā)展的作用哦！

語言是人類表達思想和交往的重要工具，語言落后將嚴重影響孩子今后智力的發(fā)展。

所以家長們一定要重視寶寶的語言發(fā)育，抓住寶寶語言發(fā)育關(guān)鍵期，并為寶寶創(chuàng)造學習語言的最佳環(huán)境。

寶寶說話的早晚一方面和性格有關(guān)，另外一方面和環(huán)境有關(guān)。

帶寶寶的家長講話多，愛讀繪本，和寶寶溝通交流多、互動多，制造講話的氛圍，潛移默化中會影響寶寶愿意去講話，這種情況會加速寶寶講話，反之家長沉默不語，寶寶自己玩自己的，這種情況下寶寶講話會較晚。

我在帶寶寶的過程中，將讀繪本作為啟蒙寶寶講話的工具。

在寶寶的成長中我發(fā)現(xiàn)讀繪本果真是加速寶寶講話的利器，讀的過程中可以和寶寶互動，寶寶的詞匯在學習中得到積累，也愿意主動去講話了。

但是在讀繪本互動的過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，克服了這些問題，便容易加速寶寶講話，若是沒有注意，可能會影響寶寶開口講話。

1、發(fā)音不準不糾結(jié)。

在學習“哥哥”這個詞的時候，發(fā)音沒問題，但是和哥哥視頻時，她會叫，dede，實在讓人忍俊不禁。

但是我忍住笑，既沒有去過度糾結(jié)她的錯誤發(fā)音也沒有覺得好玩去模仿，而是給示范正確發(fā)音，讓寶寶明白，媽媽不會嘲笑她、模仿她的發(fā)音，會鼓勵、引導她正確的發(fā)音。

2、電子產(chǎn)品不能代替家長的陪伴。

以前忙的時候，我讓會講話的電子產(chǎn)品陪孩子，發(fā)現(xiàn)她只會被動的聽，根本不想開口講?，F(xiàn)在，主動和孩子交流的多了，孩子越來越愿意開口講話。

電子產(chǎn)品比較機械，使得孩子開口很被動。而家長和孩子交流時，眼神的交流和動作的加持，都使得語言變得有溫度，更能帶動寶寶開口。

3、讀繪本時語調(diào)和表情很重要。

剛開始讀繪本是為了讀而讀，無法調(diào)動孩子的興趣和積極性。

我最近改變閱讀方法，讀的時候，用寶寶的語調(diào)來讀，外加豐富的表情。同時我的眼光也會和寶寶平視，讓她感受到足夠的安全感，讀繪注意語調(diào)，可以提高寶寶對繪本學習的濃厚興趣和積極性，無形中帶動孩子跟著一起講話。

4、耐心回應她的需求，并將語調(diào)放慢。

在讀繪本的過程中，遇到喜歡的圖片，她會一直盯著看，或者走馬觀花般不停的翻繪本。

遇到這種情況，我會耐心的詢問她的需求，或者就陪著她如此這般，給她講喜歡的圖片背后的故事，一遍遍的講。

在講的過程中，我會放慢語調(diào)，這樣大腦接受到的語言也是緩慢的，孩子就比較容易聽得懂，自然也能記得住。

孩子語言能力的提升，有先天的因素，但是多數(shù)還是需要后天的啟蒙和學習。家長因材施教，在試錯中前進，逐漸摸索適合孩子語言提升的方法，這樣孩子就可以快速學會說話了。

以我剛帶完倆外孫的經(jīng)驗來講，寶寶出生以后你就可以跟他說話了，除了寶寶睡著了以外，你沒事就跟他說話，唱兒歌，別以為他太小什么都聽不懂，實際上在潛移默化當中一點點就聽明白了，只不過不會說而已。

等在過幾個月了，你們是不是有這種感覺，他怎么啥都聽懂了，有時搖頭有時點頭的，這就是平時跟他嘮嗑的結(jié)果。剛帶大外孫的時候沒什么經(jīng)驗他到十一個月了才會說話。

帶二寶的時候，尤其有他哥哥的熏染，他們哥倆相差兩歲，咱們沒事就跟他說話，唱兒歌，講故事，大人少看手機，多跟他勾通，到了六個半月就會叫爸爸媽媽了，現(xiàn)在十七個月了都會說好幾個字了，給他拿一個畫本就會說一二三，還有各種顏色了。今天就跟你們分享這么多吧。

我家兒子說話就特別晚，兩歲三個月吧才真正算是說一些詞語之類的，我也是特別著急，但是他吧什么都懂，各方面都很正常，就是說話他晚，所以我就順其自然了，比如給玩具的時候，必須讓他開口叫人，才會給他玩 ，給吃的也是一樣的，就慢慢的有意識的鍛煉他開口，雖然現(xiàn)在快三歲，有的句子說起來不是那么清楚，但是也好多了，慢慢來吧，不過欣慰的是兒子會背家里人的手機號了[捂臉]數(shù)字基本上都認識了，還認識將近80個國家的國旗，我發(fā)現(xiàn)小孩子什么都懂，這么小都有叛逆期了，有時候愛跟你反著來，哈哈，以后長大了，青春期叛逆更是愁人啊

我是寶奶奶，我家寶貝五個月了，還不會說話。但我依然每天都看著他的臉，眼睛對試著，認真的給他說常用的幾句話。比如：早上見他第一眼說：寶貝，早上好呀；該吃奶時說：寶貝，讓我們?nèi)コ燥埌?；出門把他放推車里時說：寶貝，我們散步去……。這些他都有快樂的回應，我相信該會說話時，他一定很快的會說的。

更有趣的是，每天我都固定給他聽幾首唐詩，每當播放那幾首唐詩時，他無論在干什么，馬上安靜下來，張嘴微笑，可愛極了。

每天給他彈古箏，他也會聚精會神的盯著看。

這些源于我的閨蜜育兒經(jīng)驗，她孫女比我們大一歲，她說你不要覺得寶貝聽不懂，你只管給他說給他聽，這些都在他的記憶里。稍微長大一點，都會有回應的。

所以一定要認真的堅持給他說話，給他聽音樂，給他聽唐詩。但是一定要是固定的內(nèi)容持續(xù)一段時間。

我寶寶一歲半還不會叫媽媽，到兩歲就能說完整的句子。語言表達能力不錯。我們分享一下經(jīng)驗吧。

在寶寶完全不會說話前:

把書當玩具

出了月子就是我獨自帶孩子，孩子基本單獨和我在一起。我在語言發(fā)育方面也是做了很多功夫。

我兒子幾個月的時候就會給他看圖畫書。最開始是布書，后面是小本的洞洞書。

這種書一方面促進他的視覺發(fā)育，提高手指靈活性，同時我會在他睡覺前陪他一起看書。

我會用手指著書上的圖案，告訴他物品的名稱。平常如果正好遇到書上這個物品，我會把實物和圖案放在一起告訴他這個物品的名字。

陪看書技巧

我不會強迫他看書，但是游戲欄里和他的床上都有書。這樣方便他隨時看書 。

睡覺前，我會陪他看書。我不會去翻書，他自己翻到哪頁，我講哪頁。

你會發(fā)現(xiàn)寶寶總會在某個階段反復看同樣一本書，或者同樣幾個頁面。

千萬不要去阻止，這樣會打擊他讀書的興趣。而是不厭其煩地重復他翻到的這頁的內(nèi)容。

寶寶十個月的樣子，基本有記憶，也能聽懂一些話了。這時候可以引導寶寶把物品指出來，甚至說出來。

要對著寶寶讀書，說話。讓寶寶觀察自己的嘴巴，掌握發(fā)音技巧。

最簡單的肯定是叫“爸爸”“媽媽”，除此之外，可以告訴他青蛙怎么叫的，公雞怎么叫的等等。這種圖畫書上很多。寶寶也覺得有意思。還有就是認數(shù)字。

寶寶每次發(fā)聲，哪怕完全不是那么回事，也要鼓勵。

多用短句

平常和寶寶在一起，用到或看到什么物品，就告訴他物品的名字。

做什么事，就用短小的詞匯表達。比如“吃飯”、“睡覺”、“坐下”、“給我”“過來”“走過去”“爬過來”等。

多面對面說話

平常多和寶寶說話，就當他能聽懂。語言環(huán)境非常重要。

很多老人帶的娃語言發(fā)育不好，就是因為老人沉默寡言。

多唱歌

我寶寶從小就愛聽兒歌。在兩歲的時候可以完整唱幾首歌兒歌。唱歌也是鍛煉發(fā)音的一個方式，而且比單獨學說話更有意思。

我還買了手指操的書。和寶寶一起念童謠，做手指操。

比如“青蛙青蛙，呱，呱，呱”。指著書上的青蛙，和寶寶做手指操，鼓勵寶寶說“呱”。

鍛煉咀嚼

寶寶出牙晚，或者不愛吃硬東西，不愛咀嚼，說話相對也會晚的。

我寶寶就是這樣。導致一歲半了，媽媽都不會說話。但是說話能聽懂，能按指令行事，說物品名能準確指出來。

這種情況，還不會說話，基本就是咀嚼問題，沒有掌握發(fā)音技巧。

后面我就盡量鼓勵寶寶吃硬一點的食物，告訴他怎么咀嚼。

語言爆發(fā)期:

我寶寶到了一歲七個月，突然有一天，陪他看書，他一開口就能說出幾十個字。

自己指著數(shù)字1到10都會說。“爸爸”“媽媽”以及一些單詞，或重疊詞都能說。

這時候我繼續(xù)按之前的方法，多和他說話，陪讀書。

很快，書上的物品都能說了。自己也能簡單表達“吃”“睡”“尿尿”等。

這個階段以后就要培養(yǎng)寶寶說短句的能力。日常生活中，遇到什么事，告訴他怎么用短句表達。

短句掌握以后，再和大人說話一樣，用長句。

兩歲開始我就給他看一些很簡單的繪本，鍛煉說短句和長句的能力。

兩歲半開始讀唐詩和故事書。

剛開始寶寶發(fā)音不標準，或者表達不恰當，你可以多次示范。千萬不能嘲笑或打擊寶寶。否則會讓寶寶失去說話的勇氣。

影響寶寶說話的常見情景:

給寶寶看電視或手機過多。

和寶寶說話少。

嘲笑寶寶。故意模仿寶寶發(fā)音不標準，也是嘲笑哦。

不給寶寶說話的機會，放任寶寶用肢體語言。比如家長很了解寶寶，寶寶一個眼神一個動作，就知道他想做什么，家長立馬就去做了。這樣會導致寶寶覺得沒有說話的必要。

不愛咀嚼，不吃硬物?？谇患∪鉀]有得到好的鍛煉，影響發(fā)音。

聽力問題，或其它疾病。定期做兒童保健體檢。