看見(jiàn)網(wǎng)上的圖片，白花花的牛奶倒了一條溝。貧困縣和免費(fèi)牛奶，這兩個(gè)關(guān)鍵詞刺痛了大家的心靈，冰冷了大家的愛(ài)心?？墒巧罹肯氯ィ古Ｄ滩⒉皇呛⒆觽兊腻e(cuò)。倒是學(xué)校需要好好反思一下。
營(yíng)養(yǎng)餐本來(lái)是國(guó)家免費(fèi)提供給貧困縣兒童的，是希望他們吃好長(zhǎng)好身體。首先這種浪費(fèi)肯定是不對(duì)的，浪費(fèi)了國(guó)家資金，寒涼了愛(ài)心人士的心。
既然學(xué)校的說(shuō)辭是“天氣太冷，孩子們?cè)趯W(xué)校喝不完才倒掉”。那么請(qǐng)問(wèn)，既然知道天氣太冷，冷牛奶難以下咽，那么為何不提供熱點(diǎn)的飯食呢?如果條件有限，那么提供些可以加熱牛奶的熱水總是可以吧。國(guó)家規(guī)定的營(yíng)養(yǎng)餐又不是必須一年到頭都是一成不變的牛奶加面包。在天氣冷的時(shí)候，是可以提供一些熱湯熱食的。
學(xué)校還有另外理由，說(shuō)部分學(xué)生因?yàn)閹Щ丶也患皶r(shí)喝，擔(dān)心出現(xiàn)食品安全問(wèn)題?？墒沁@樣就非得需要學(xué)生必須在學(xué)校喝完么?學(xué)校和家長(zhǎng)充分溝通，共同監(jiān)督學(xué)生在家喝完牛奶也沒(méi)什么大難度吧。只要稍微變通一點(diǎn)，就可以避免浪費(fèi)了。
很難想象，在我們國(guó)家貧困地區(qū)竟然會(huì)發(fā)生如此赤裸裸的浪費(fèi)行為，以至于讓我懷疑自己是不是連貧困的資格都沒(méi)有了？
據(jù)報(bào)道，12月中旬，“湖南邵陽(yáng)隆回縣某小學(xué)學(xué)生把營(yíng)養(yǎng)餐奶倒入水溝”的一段視頻引起廣泛關(guān)注。該視頻顯示，幾名小學(xué)生模樣的孩子蹲站在水溝邊擠壓品牌為“湘蜜”的盒裝牛奶，水溝呈現(xiàn)一片乳白色。
涉事學(xué)校湖南隆回縣羅洪中心小學(xué)曾姓校長(zhǎng)近日回應(yīng)稱(chēng)，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐由縣里統(tǒng)一配送，統(tǒng)一時(shí)間食用。學(xué)生倒掉餐奶確有其事，原因是天氣太冷，有學(xué)生喝不完，怕過(guò)期才倒掉。
既然在學(xué)校里不能喝完，為何不讓學(xué)生們帶回家喝，而是要選擇這種簡(jiǎn)單粗暴的浪費(fèi)行為呢？曾校長(zhǎng)稱(chēng)，如果允許學(xué)生帶回家去，那么他們會(huì)小心翼翼地存起來(lái)，直到牛奶過(guò)期了也沒(méi)有喝完。因此，為了避免他們喝了過(guò)期牛奶而出現(xiàn)問(wèn)題，所以才選擇倒掉牛奶這種無(wú)奈之舉。
曾校長(zhǎng)的回應(yīng)看似合情合理，但我仍然滿(mǎn)腹狐疑。既然該牛奶每天都有提供，為何學(xué)生會(huì)拿回家后就舍不得喝？一盒已經(jīng)插上吸管并喝了大半的牛奶，不至于會(huì)放上三五天、甚至幾個(gè)月再喝吧？就算學(xué)生舍不得喝要存起來(lái)，你說(shuō)存?zhèn)€一兩天我還信，存到過(guò)期還不喝那就打死我我也不信，難道他們都是傻子嗎？他們家人都不知道過(guò)期食品不能食用嗎？
另外，既然是因?yàn)樘炖洳藕炔煌?，為何不用熱水加熱一下再喝？這總不至于很難辦到吧？
明明就有多種方法可以解決，為何要選擇這種赤裸裸的浪費(fèi)行為？這讓廣大納稅人和捐助人士作何感想？合著花著別人的錢(qián)就可以為所欲為地鋪張浪費(fèi)嗎？以前是資本家們?yōu)榱司S持價(jià)格才倒掉牛奶，如今卻是貧困縣學(xué)生們因?yàn)楹炔煌甓沟襞Ｄ?，不得不說(shuō)這世界變化太大讓我難以適從。
是不是說(shuō)，我已經(jīng)連貧困的資格都?jí)虿簧狭耍恳驗(yàn)槲铱缮岵坏玫沟襞Ｄ獭?/p>
【#貧困縣學(xué)生集體倒掉營(yíng)養(yǎng)餐牛奶#“寧肯浪費(fèi)也不喝”不正?！?/p>
將牛奶倒掉，不算什么新聞。但倒掉牛奶的是一堆貧困縣的小學(xué)生，牛奶又未過(guò)期，這就奇怪了。
慮及營(yíng)養(yǎng)餐食物供給量是為適齡兒童食量量身定制的，那么多貧困學(xué)生寧肯浪費(fèi)也不喝那些牛奶，寧肯暴殄天物也不珍惜食物，套用經(jīng)常被cue到的“元芳”的口頭禪就是：此事必有蹊蹺。
這學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，飲食安全比浪費(fèi)重要。聽(tīng)起來(lái)沒(méi)毛?。喝绻Ｄ檀_有安全隱患，著眼于學(xué)生安全考慮將其倒掉，合情合理。
問(wèn)題是，這只回答了有安全隱患的牛奶該如何處理的問(wèn)題，而沒(méi)回答更核心的質(zhì)疑——學(xué)生為什么要倒掉牛奶？牛奶的安全性跟節(jié)約用餐并非“單選題”，將二者對(duì)立，也是預(yù)設(shè)了隱含的前提：這些牛奶“不好喝”。
學(xué)校將學(xué)生不愿意喝的原因，歸結(jié)為這些牛奶都是冷的。你都知道是冷的，就不能給學(xué)生熱熱？這工作實(shí)在是該給差評(píng)。但更大的問(wèn)題恐怕在于——牛奶有問(wèn)題。
早在2016年，當(dāng)?shù)孛襟w就曾報(bào)道，有些家長(zhǎng)代表在當(dāng)?shù)卣搲蚴形瘯?shū)記反映——無(wú)供奶資質(zhì)的湘蜜企業(yè)蹊蹺地壟斷隆回縣331所學(xué)校的學(xué)生奶，2012年8月份才成立，當(dāng)年就成了唯一供應(yīng)商；這些牛奶不好喝，有的喝一口就想吐了，還有些學(xué)生直接將發(fā)放的牛奶扔掉。
事出反常必有妖。貧困縣學(xué)生集體倒掉營(yíng)養(yǎng)餐牛奶，這事就挺反常。希望當(dāng)?shù)貋?lái)一場(chǎng)“捉妖記”。
問(wèn)答反映出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題無(wú)疑具有一定的典型代表意義。
為何寒冷的冬天不能給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)牛奶加一下熱呢？為什么寧可倒掉也不讓學(xué)生帶回家里呢？為何看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，非要等到媒體曝光才能引起方方面面的“空前重視”呢？！
不過(guò)，這個(gè)意外爆出的現(xiàn)實(shí)怪象倒是提醒了我們，在一些貧困地區(qū)實(shí)施的“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”，確保學(xué)生吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心，不僅是關(guān)系到眾多家庭的民生實(shí)事，更是一件每個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真下勁抓好的“系統(tǒng)工程?！?/p>
難道不是嗎？
以問(wèn)答涉及的湖南邵陽(yáng)某小學(xué)（引發(fā)熱議的）營(yíng)養(yǎng)牛奶為例，想把這起惠及萬(wàn)家、眾多學(xué)生的“好事辦好”，不落埋怨，既要選好有資質(zhì)、有實(shí)力，能保質(zhì)保量按時(shí)供應(yīng)的供應(yīng)商，更要及時(shí)加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督和學(xué)生意見(jiàn)收集反饋，二者互為補(bǔ)充，可謂缺一不可。
這家位于貧困地區(qū)的小學(xué)，之所以有學(xué)生將營(yíng)養(yǎng)牛奶倒入水溝中引發(fā)公眾熱議，一個(gè)重要的原因就是監(jiān)督和反饋的一環(huán)出現(xiàn)脫節(jié)。
譬如在寒風(fēng)刺骨的冬天，正在發(fā)育的小學(xué)生如何能暢快飲下冰涼無(wú)比的牛奶，呵呵，弄不好還會(huì)搞到拉肚子，那豈不是好心辦了差事！
而更令人匪夷所思的是，在學(xué)生喝營(yíng)養(yǎng)奶的問(wèn)題上，一些學(xué)?？胺Q(chēng)是犯了明顯的“教條主義”、脫離了實(shí)際。不排除他們的初衷無(wú)可厚非——擔(dān)心有些學(xué)生不在學(xué)校飲用，拿回家給別人喝，失去了營(yíng)養(yǎng)奶的專(zhuān)用價(jià)值。
然而，寧可把沒(méi)有過(guò)期的營(yíng)養(yǎng)奶白白倒掉（因?yàn)樘旌畬W(xué)生喝得不多），習(xí)以為常，卻不認(rèn)真思考這其中究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那個(gè)步驟考慮不周，乃至一直搞到媒體曝光，才方引起重視加以解決（事后，學(xué)校規(guī)定學(xué)生可以將喝剩下的營(yíng)養(yǎng)奶帶回家里），這其中暴露出的責(zé)任心缺乏等客觀(guān)問(wèn)題，難道不值得人們?nèi)フJ(rèn)真反思嗎？
事出反常必有問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題值得討論！
百度了這個(gè)事情：
湖南邵陽(yáng)隆回縣羅洪中心小學(xué)學(xué)生將大量牛奶倒在水溝里，被發(fā)視頻引發(fā)熱議。
羅洪中心小學(xué)曾校長(zhǎng)介紹，“營(yíng)養(yǎng)餐是由縣里統(tǒng)一配送，統(tǒng)一發(fā)放，統(tǒng)一時(shí)間食用，由于冬天太冷，牛奶又是冰冷的，學(xué)生有些沒(méi)吃完，倒掉的原因主要是你拆開(kāi)了，或者拆開(kāi)了卻過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)天氣還好一些，尤其是大熱天，很快就會(huì)過(guò)期?！?/p>
這里面反應(yīng)了幾個(gè)問(wèn)題：
1，的確是浪費(fèi)問(wèn)題。盡管是這個(gè)年福統(tǒng)一買(mǎi)單統(tǒng)一配送，難道就可以隨意待之嗎？
這就是一個(gè)上下考慮的周全問(wèn)題。有關(guān)人員以為政府撥了錢(qián)就不用考慮下面受助者的實(shí)際情況了嗎？
冬天配送牛奶給孩子喝原本是為了孩子的全面營(yíng)養(yǎng)，反而因?yàn)闆](méi)有真正把孩子們的健康放在心上出了這個(gè)問(wèn)題，這也是人浮于事吧。
這個(gè)棒子打在孩子頭上固然是冤枉了孩子們，如果打在學(xué)校老師頭上也不太冤枉（如果因?yàn)樘炖洌麄兛梢钥紤]用熱水給孩子們加熱，只是給學(xué)校每天添了一項(xiàng)事情），不過(guò)也可能有些冤枉，如果實(shí)在是口感或者所謂的質(zhì)量問(wèn)題，老師們覺(jué)得孩子們不喝也罷，但是這是縣里統(tǒng)一配送的，學(xué)校左右不了。
如果打在有關(guān)人員頭上，他們也會(huì)感覺(jué)很冤枉，我是好心，這么多孩子，不可能人人都喜歡的呀。
所以這個(gè)棒子打在哪里呢？還真不好落下。由此可見(jiàn)這實(shí)際上就是一個(gè)溝通和執(zhí)行的問(wèn)題。政府為了孩子們健康考慮，配送營(yíng)養(yǎng)餐，可如何執(zhí)行？這是一個(gè)鏈條，好幾個(gè)環(huán)節(jié)呢，這中間每一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通和執(zhí)行都是保證孩子們能真正得到實(shí)惠的關(guān)鍵。
這讓我想起來(lái)論語(yǔ)中的“敬其事”一說(shuō)，出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，和這個(gè)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐所有有關(guān)人員都很難說(shuō)“敬其事”了。
2，這本身就是一個(gè)教育中的問(wèn)題。
我們教育孩子要誠(chéng)實(shí)、要努力、要節(jié)儉、要愛(ài)惜食物等。可這個(gè)事情出來(lái)，出在學(xué)校、表現(xiàn)在孩子的行為上，實(shí)際上是之前的所有有關(guān)成年人之間或者意識(shí)上出現(xiàn)的想法造成了自己一些做法最后導(dǎo)致了孩子們倒牛奶的現(xiàn)象。
報(bào)道中還明確了一點(diǎn)縣里所有孩子配送的都是這個(gè)品牌的牛奶
所以有家長(zhǎng)對(duì)質(zhì)量提出質(zhì)疑?，F(xiàn)在信息的發(fā)達(dá)會(huì)對(duì)人有種無(wú)形的制約——一般情況下不會(huì)拿質(zhì)量來(lái)玩笑吧？“要想人不知，除非己莫為”在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)更是現(xiàn)實(shí)。
每一件事情的執(zhí)行過(guò)程中都會(huì)牽涉到好多個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能影響到最后的效果。
3，不過(guò)說(shuō)到底，這是一個(gè)“敬事愛(ài)人”的意識(shí)觀(guān)念不足導(dǎo)致的一種成事不足現(xiàn)象?！敖?jīng)”是好經(jīng)，沒(méi)念好！
卻然是貧困，就應(yīng)扶持大米之類(lèi)的，干嘛要這么精，脫貧就好
看到貧困縣學(xué)生把免費(fèi)牛奶排進(jìn)排水溝，校方卻稱(chēng)天冷喝不完只能倒掉，我感到一陣莫名的心痛。
誠(chéng)然，我國(guó)經(jīng)濟(jì)比起以前來(lái)，已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，但由于地區(qū)發(fā)展不平衡，目前我國(guó)還存在一定的貧困人口，這則新聞?wù)前l(fā)生在缺衣少食的貧困地區(qū)，這就令人匪夷所思了，按理說(shuō)，這些免費(fèi)牛奶對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是求之不得的，畢竟牛奶是最富營(yíng)養(yǎng)的食品之一，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著很大的意義。
校方對(duì)于倒掉牛奶的解釋是天氣冷喝不掉，這也是令人費(fèi)解的理由，天氣冷把牛奶加熱喝不就行了吧，喝不完也可以帶回去給家長(zhǎng)喝，須知浪費(fèi)也是一種犯罪??！
無(wú)論如何，校方對(duì)這起事件應(yīng)該有不可推卸的責(zé)任，校長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該三思啊。
唉～
貧困又怎么了，人都是這樣。沒(méi)得吃的時(shí)候樹(shù)根都啃得下，有的吃的時(shí)候就浪費(fèi)。
我家一所中學(xué)，一日三餐都是包的。有個(gè)食堂阿姨說(shuō)，好些小孩也是啊，早餐面包牛奶雞蛋饅頭，有些不吃，可能不喜歡吃還是吃不完。就丟那兒，那食堂阿姨說(shuō)看著真可惜。
校方說(shuō)天氣冷只是措辭。
牛奶有多冷，既然沒(méi)條件，我們小時(shí)候很多人都吃過(guò)一毛錢(qián)的冰棍，一毛錢(qián)的口香糖，一毛錢(qián)的辣條。說(shuō)起食品安全，我不信，國(guó)家補(bǔ)貼的會(huì)比那時(shí)候一毛錢(qián)的品質(zhì)差。還明確學(xué)校不準(zhǔn)用轉(zhuǎn)基因的油。怎么會(huì)不好？既然是專(zhuān)供學(xué)生奶，誰(shuí)有那么大 膽子敢瞎來(lái)，一查還想不想活了。全國(guó)只要學(xué)校免費(fèi)發(fā)放都是一樣的。怎么會(huì)不安全。無(wú)非有些家長(zhǎng)心里作祟說(shuō)怎么怎么。
誰(shuí)不知道學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚?，可以吃不好。但絕對(duì)安全。你當(dāng)那個(gè)學(xué)生奶是隨隨便便一個(gè)小廠(chǎng)家搞事情給你弄的呢～政府缺你這個(gè)錢(qián)？外面吃飯你去看看。哪個(gè)餐館酒店不是用轉(zhuǎn)基因的油，唯獨(dú)學(xué)?；蛘咦约杭?。全都吃非轉(zhuǎn)基因，你還要怎樣。
既然都知道是免費(fèi)的。這么多改良的政策，初衷是讓更多孩子多讀書(shū)，多點(diǎn)兒文化，減輕有些家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。你非說(shuō)沒(méi)給你喝好的吃好的，你倒是自己買(mǎi)啊。
我又不是沒(méi)喝過(guò)學(xué)校專(zhuān)供的酸奶牛奶。喝著沒(méi)啥區(qū)別，也就量少點(diǎn)兒。窮講究干嘛。
不過(guò)校方明知道很多學(xué)生浪費(fèi)，借口說(shuō)天氣冷?？煞褡屖程冒雅Ｄ逃脺厮蛘唛_(kāi)水燙著。
歸根結(jié)底。本身都是，現(xiàn)在孩子。有些不知甘難辛苦。不想喝你可以不領(lǐng)?？梢越o樂(lè)意喝的。
為什么校方在媒體曝光并引發(fā)輿論的討伐后，才思考解決方法，和家長(zhǎng)商量允許符合要求的學(xué)生將牛奶帶回家。
因?yàn)橐?guī)定是死的，但如果校長(zhǎng)不嚴(yán)格執(zhí)行的話(huà)，或許就會(huì)被取消給學(xué)生提供牛奶。所以，校長(zhǎng)或者是一個(gè)怕事的人，多一事不如少一事，能不違反規(guī)定就不違反。又或者，校長(zhǎng)就是在等待事情的發(fā)酵，鬧大后才能理直氣壯地修改規(guī)定？？
其實(shí)，生活中我們總會(huì)遇到一些非常不合常理的事情，但在一些領(lǐng)導(dǎo)人眼中卻視而不見(jiàn)。說(shuō)白了，就是這些人沒(méi)有真正的為民服務(wù)的意識(shí)。如果說(shuō)，作為普通老百姓，忍就忍了，但作為祖國(guó)的未來(lái)，卻讓人忍無(wú)可忍。
我記得，我上小學(xué)的時(shí)候，我的校長(zhǎng)就真的是一家之主，是個(gè)非常維護(hù)自己學(xué)生人。這種事情，我敢肯定，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在我的小學(xué)中。當(dāng)然，這事，還得追問(wèn)校長(zhǎng)的責(zé)任，追問(wèn)固守“規(guī)定”的老師的責(zé)任。難道校長(zhǎng)就不能承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，多替學(xué)生想一想？
曾經(jīng)喝過(guò)沒(méi)發(fā)放完的學(xué)生奶，香精、糖精味異常的濃，哪是補(bǔ)身體的，純粹是害人的。什么天冷要加熱，信這樣的話(huà)就太天真幼稚了，是好東西你以為學(xué)生會(huì)倒掉？
學(xué)生奶背后幾乎都存在腐敗，否則品牌奶質(zhì)量好價(jià)格合理為什么沒(méi)人采購(gòu)，各地各校大都是用的雜牌，利潤(rùn)高、空間大呀！
建議除貧窮地區(qū)國(guó)家統(tǒng)一采購(gòu)發(fā)放學(xué)生奶外，發(fā)達(dá)地區(qū)和城市一律取消學(xué)生奶，不要害了我們一代又一代的學(xué)生。
昨天就看到了這個(gè)新聞，遲遲沒(méi)能寫(xiě)下看法，因?yàn)槲铱傆X(jué)得這件事沒(méi)那么簡(jiǎn)單，不能急著歸結(jié)于浪費(fèi)。
貧困縣的學(xué)生把免費(fèi)牛奶倒掉，校方給出的理由是天冷喝不完怕變質(zhì)，這個(gè)事情不符合邏輯。
1，學(xué)生們?yōu)槭裁床幌矚g喝？是真的喝太多喝厭煩了還是所謂的牛奶不好喝？
▲有網(wǎng)友專(zhuān)門(mén)截圖證明所謂的牛奶只是乳飲料，也有當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)從網(wǎng)上查查“湘蜜”這個(gè)廠(chǎng)子就知道了。
2，天冷可以加熱，哪怕沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的加熱設(shè)備用熱水泡總可以吧？這是學(xué)校太死板還是背后有故事？盒裝奶冬天怕變質(zhì)？這個(gè)理由好牽強(qiáng)。
3，比起純奶，孩子們其實(shí)更喜歡和乳飲料，可是這款草莓味的乳飲料卻被孩子們嫌棄。這是有多難喝？孩子們倒“牛奶”的行為是不是學(xué)校和老師授意的？
4，好事要做好，需要從各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求。孩子是我們的未來(lái)，他們的身心健康最重要。外界的利益糾葛不應(yīng)該也不能出現(xiàn)在這一塊兒。
如果這件事僅僅是浪費(fèi)，那么解決辦法有很多，不是嗎？
當(dāng)然，以上僅僅是一家之言，最終還要尊重事件的調(diào)查結(jié)果，希望從實(shí)處解決這個(gè)問(wèn)題。
吃得不助，叫校方自理或家長(zhǎng)交成本錢(qián)，不能漁利收費(fèi)，一毛都不能。才懂得節(jié)約與衛(wèi)生負(fù)責(zé)！援助各種學(xué)習(xí)用品、懸上扁援校內(nèi)帶電腦桌電腦室、窮鄉(xiāng)僻壤更須要從小學(xué)習(xí)電腦！
成績(jī)優(yōu)秀的與極差的周五下午，多走文化活動(dòng)課，加強(qiáng)體育課！到懸上扁援校內(nèi)圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，并督促小學(xué)生原處插還！
懸上扁援助：各種體育物品、各種體育器材的保管室、各種樂(lè)器保管室、各種畫(huà)具保管室、化學(xué)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室、物理認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室、乒乓室、桌球室、羽毛球室、棋室、籃球架、場(chǎng)地夠大的足球架等等！
因才施教，天賦多的成績(jī)好的，選一個(gè)下午交叉到這個(gè)室培養(yǎng)！成績(jī)中等的周五下午補(bǔ)習(xí)、周六上午在班內(nèi)學(xué)生互助補(bǔ)習(xí)作業(yè)！學(xué)校應(yīng)該專(zhuān)室，交叉培養(yǎng)些書(shū)畫(huà)天賦與經(jīng)校內(nèi)圖書(shū)館渲染后各科專(zhuān)家了。青黃不接很?chē)?yán)重！
小學(xué)生四年級(jí)下，不走圖片館文化課！五年級(jí)到六年級(jí)，交叉周四下午、周五下午！中學(xué)六年級(jí)中三、高三不安排，中一、中二、高一、高二，交叉安排，周二下午到周五下午！
小學(xué)生倒掉牛奶不喝，扔掉雞蛋不吃，甚至饃饃，火腿腸也扔，這個(gè)現(xiàn)象不是個(gè)例。這也不是窮富的事。這跟學(xué)校家長(zhǎng)教育管理及服務(wù)有關(guān)。也跟學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)，飲食時(shí)段設(shè)計(jì)，配餐搭配，善意耐心督導(dǎo)有關(guān)。應(yīng)從多方面考慮解決。應(yīng)從少年兒童的心理生理實(shí)際出發(fā)，相應(yīng)調(diào)整餐飲品類(lèi)花樣。以應(yīng)合學(xué)生口味適口性。不要一見(jiàn)浪廢就說(shuō)窮富。再餓的人有時(shí)也不想吃大魚(yú)大肉，卻想喝湯水，再富足的人也有想吃野菜的時(shí)候。主要在為什么厭食的問(wèn)題上下功夫想出好辦法。供學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的初衷并沒(méi)錯(cuò)。讓我們把好事干實(shí)，實(shí)事干好。
我今天看了新聞的視頻，那上面寫(xiě)的是草莓味的奶飲料，而昨晚恰恰看了湖北臺(tái)的解密節(jié)目，草莓味的奶飲料根本就沒(méi)有一滴奶成分，是清水?增稠劑?奶味劑?色素?草莓香精調(diào)制成的。一大瓶成本五毛錢(qián)。你說(shuō)孩子們喝它有啥用？！
喝不完不能送給一些孤寡老人么？不能捐些給鄰校么？
就因?yàn)榕潞⒆硬患皶r(shí)喝就不讓帶回家，這學(xué)校解決問(wèn)題真的是簡(jiǎn)單粗暴啊，再說(shuō)發(fā)之前用熱水燙一遍很難嗎？現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校應(yīng)該都有熱水提供的吧，我懷疑牛奶是不是合格產(chǎn)品，是不是怕孩子帶回家被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，但愿是我想多了，我家孩子每天放學(xué)都帶一個(gè)水果或一盒牛奶，一開(kāi)學(xué)學(xué)校就說(shuō)了因?yàn)樯衔绾⒆映燥堅(jiān)纾艑W(xué)就餓了，發(fā)放的食物可以在放學(xué)的時(shí)候當(dāng)點(diǎn)心零食吃，最近天冷，每次孩子拿到的牛奶都是溫的，不知道學(xué)校是怎么做的，我家每天接回來(lái)的路上剛好把東西吃掉，到家寫(xiě)作業(yè)，一舉兩得。
這種事情只看學(xué)校用心不用心，或只是走個(gè)過(guò)程，若是這樣，就太辜負(fù)國(guó)家對(duì)孩子的一片心了。
看見(jiàn)這樣浪費(fèi)好可惜，其實(shí)學(xué)校可以改變成中午飯呀。在我們鎮(zhèn)小學(xué)以前也是上午課間有一盒奶和一個(gè)雞蛋。剛開(kāi)始小孩子和家長(zhǎng)都很高興?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，小孩子不喜歡吃了。有的小孩子也是吃點(diǎn)其他就丟掉，有的小孩子拿回家。后來(lái)學(xué)校和家長(zhǎng)溝通把雞蛋和牛奶的錢(qián)改成中午免費(fèi)在學(xué)校吃。浪費(fèi)這個(gè)問(wèn)題得到了很好的解決了。有些小孩家離學(xué)校遠(yuǎn)，父母接送不方便這些問(wèn)題也都解決了。
學(xué)生把免費(fèi)牛奶倒掉被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)校說(shuō)是為了保證食品安全，而家長(zhǎng)和媒體則質(zhì)疑是否會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)，牛奶的口味是否符合學(xué)生需求，供奶廠(chǎng)是否有資質(zhì)等等，對(duì)此我們要辯證地來(lái)看問(wèn)題。
第一，從學(xué)校的角度，保證食品的安全是大事。牛奶的保質(zhì)期比較短，如果不及時(shí)喝掉，或者帶回家過(guò)段時(shí)間再喝，確實(shí)容易出現(xiàn)過(guò)期問(wèn)題。 但是，直接倒掉雖然能達(dá)到保證安全的問(wèn)題，從中卻會(huì)產(chǎn)生更大的問(wèn)題。比如養(yǎng)成學(xué)生不懂得珍惜，浪費(fèi)的習(xí)慣，尤其是在貧困縣，吃穿都成問(wèn)題，牛奶就這樣倒掉，會(huì)對(duì)孩子看問(wèn)題的角度產(chǎn)生影響。 最好的辦法是按需供應(yīng)，學(xué)生不喜歡喝的，就不提供牛奶了。對(duì)于接受的學(xué)生，則發(fā)放牛奶，同時(shí)保證喝完。
第二，對(duì)于學(xué)生奶是否符合口味，這個(gè)就比較難以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人的口味要求都不同，要滿(mǎn)足所有學(xué)生的口味，挺難的。
第三，關(guān)于牛奶廠(chǎng)的資質(zhì)問(wèn)題，需要有關(guān)部門(mén)核查，食品的安全要從源頭抓起，而不是僅僅靠學(xué)校這個(gè)環(huán)節(jié)。
作為一個(gè)學(xué)生的媽媽?zhuān)业暮⒆訉W(xué)校也有配學(xué)生奶，不過(guò)我們是交錢(qián)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，不好喝，而且還曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次喝了拉肚子的問(wèn)題。可以說(shuō)學(xué)生奶現(xiàn)在不是學(xué)生們倒掉是否浪費(fèi)的問(wèn)題，而是學(xué)校發(fā)的學(xué)生奶的質(zhì)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)誰(shuí)來(lái)把關(guān)的問(wèn)題。
據(jù)我所知，這種配發(fā)的學(xué)生奶，很多都是在農(nóng)村及貧苦地區(qū)，大城市里很少，不僅僅是報(bào)道的這個(gè)地方，很多地方的學(xué)生奶在質(zhì)量上都是不過(guò)關(guān)的，或者說(shuō)營(yíng)養(yǎng)上都是不能滿(mǎn)足需求的。 從源頭上解決，切斷利益鏈，才能從根本上解決問(wèn)題。
謝邀！
首先看到這個(gè)問(wèn)題是感到痛心的。國(guó)家級(jí)貧困縣，環(huán)境并不那么好。在學(xué)校的孩子應(yīng)該大部分都是留守兒童。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)孩子裝書(shū)包里幾個(gè)月過(guò)去了，在家喝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)都過(guò)期了！據(jù)了解學(xué)校的伙食也并不是特別好，怎么可能會(huì)出現(xiàn)喝不完？
如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有私心，為什么要喝不完倒掉？天氣冷，學(xué)校可以給加熱！很好的解決天冷，奶涼的問(wèn)題！
如果奶是真正的大廠(chǎng)奶，質(zhì)量達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品就那么一盒怎么會(huì)喝不完呢？學(xué)生再傻也不至于拆開(kāi)的奶裝書(shū)包里！
是不好喝吧？否則孩子們不會(huì)舍得的……
最近這則“貧困縣學(xué)生把免費(fèi)牛奶倒排水溝”的新聞可謂是引發(fā)了各界的爭(zhēng)議。不過(guò)作為一名鄉(xiāng)村教師而言，我們和學(xué)生思想比較接近，也可以說(shuō)幼稚，或者說(shuō)迂腐，站在老師的角度談一談一些關(guān)于學(xué)生倒牛奶的一些看法。
對(duì)于學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)不營(yíng)養(yǎng)反而是其次，好喝才是最主要的，不過(guò)家長(zhǎng)更注重的是營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)生小的六七歲，大一點(diǎn)的也不過(guò)十一二歲，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)知還是有限?？墒呛煤炔缓煤龋@可是一下子能判斷出來(lái)的，學(xué)生奶一天一盒，一盒250ml，一個(gè)小學(xué)生怎么可能喝不完？如果很多小朋友都喝不完，那么就肯定是牛奶的問(wèn)題了。我們從牛奶的問(wèn)題來(lái)分析。
一、牛奶不好喝，口感極差。對(duì)于小朋友而言，好就是好，不好就是不好，沒(méi)有那么多的為什么，如果牛奶好喝，學(xué)生巴不得多喝幾盒，如果不好喝，可是一口都不想喝，何況是每天都要喝。
二、牛奶太涼，沒(méi)有加熱。這所小學(xué)應(yīng)該就沒(méi)有給牛奶加熱，我們知道給一盒、兩盒牛奶加熱很容易，一個(gè)熱水壺就可以了?？墒墙o一百，兩百甚至幾百盒加熱，對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)可是力有不逮，需要向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)示，讓配送相關(guān)的加熱工具。牛奶太冷，冬天天冷，一盒冷牛奶，學(xué)生喝了肯定不是太好，不能喝完也是可以理解的。
三、牛奶不讓帶回家。牛奶不好喝，還不給加熱，還不讓帶回家（自己家肯定能加熱），你說(shuō)，喝不完怎么辦，天氣這么冷，難道非得強(qiáng)迫學(xué)生喝完？學(xué)生奶就是讓學(xué)生喝的，如果帶回家，父母或者親人喝了怎么辦，這就失去學(xué)生奶的初衷了。
四、當(dāng)然還有一點(diǎn)就是牛奶的生產(chǎn)廠(chǎng)家（生產(chǎn)的牛奶）有問(wèn)題。為何不選用國(guó)家認(rèn)可的大品牌的學(xué)生奶呢？有一些沒(méi)有資質(zhì)的企業(yè)是不能生產(chǎn)的，當(dāng)然學(xué)校對(duì)于學(xué)生奶是沒(méi)有自主權(quán)的，都是上級(jí)配送的。所以學(xué)校不能背鍋。
正常的情況應(yīng)該是學(xué)生喝的學(xué)生奶是大企業(yè)生產(chǎn)的，牛奶的生產(chǎn)日期在保質(zhì)期，牛奶是加過(guò)熱的，牛奶的口感是小朋友喜歡的。如果有了這四點(diǎn)，學(xué)生還會(huì)把牛奶倒掉嗎？不要責(zé)怪小朋友不懂得感恩，這不是小朋友的問(wèn)題，這是牛奶的問(wèn)題。哦，不對(duì)，這只是牛奶的問(wèn)題嗎？是人的問(wèn)題！這些人，得查！
貧困縣，既然是貧困縣，可想而知。學(xué)生能喝到學(xué)校提供的牛奶是多么好的一件事，即使天再冷在學(xué)校沒(méi)有加熱的條件，難道不能讓孩子們放學(xué)后帶到家里加熱一下再喝嗎？浪費(fèi)又沒(méi)人情味的表現(xiàn)
4塊錢(qián)的營(yíng)養(yǎng)早餐可以換著花樣的吃，最好是熱活的。怕的是小孩得不到營(yíng)養(yǎng)，有些人營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。
你們?cè)趺床幌胂?，那么窮小孩子看到牛奶會(huì)不高興嗎，一定是牛奶出現(xiàn)問(wèn)題了，，不能喝了。請(qǐng)不要拿對(duì)我們大人那樣的態(tài)度對(duì)孩子
謝謝邀請(qǐng)。
倒掉牛奶在普通人生活中是一件很正常是事情，可倒掉牛奶的是一群貧困學(xué)生，便引起了軒然大波。
視頻中，幾個(gè)學(xué)生蹲在教室門(mén)口，把牛奶從盒子里擠出來(lái)，倒在教室門(mén)口的水溝里，隨后將牛奶盒踩扁。
17日，涉事小學(xué)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱(chēng)，冬天學(xué)生喝不完奶，怕過(guò)期成為安全隱患才倒掉。
涉事小學(xué)為湖南邵陽(yáng)羅洪中心小學(xué)，湖南邵陽(yáng)隆回縣是湖南省20個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣之一，隆回縣政府網(wǎng)站寫(xiě)道，“由于底子薄，現(xiàn)仍比較貧困。 ”
羅洪中心小學(xué)曾校長(zhǎng)介紹，營(yíng)養(yǎng)餐是由縣里統(tǒng)一配送，統(tǒng)一發(fā)放，統(tǒng)一時(shí)間食用，由于冬天太冷，牛奶又是冰冷的，學(xué)生有些沒(méi)吃完，就只能倒掉。也有解釋說(shuō)牛奶的供應(yīng)貨源被壟斷了。牛奶的口感欠佳，導(dǎo)致學(xué)生喝不下，帶不回，就只能倒掉了。
福利的背后藏著多少【利】？
并不是窮還要喝好奶，這個(gè)項(xiàng)目國(guó)家的初衷不就是給孩子們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)嗎？孩子們的福利沒(méi)有到位，大家換算一下 這就相當(dāng)于國(guó)家補(bǔ)助金有1000然后只發(fā)了500。這個(gè)時(shí)候問(wèn)題的重點(diǎn)就在地方并沒(méi)有將善款執(zhí)行到位，也不排除存在貪污的可能。
放任【浪費(fèi)】難道不是教育失職
涉事學(xué)校的校長(zhǎng)在采訪(fǎng)中也大方承認(rèn)，學(xué)生倒掉牛奶是【浪費(fèi)行為】。倒牛奶的學(xué)校規(guī)定牛奶要喝完，不喝就倒掉，退一步看，這難道不是教育失職？大家想想，小時(shí)候是不是把老師的話(huà)當(dāng)做圣旨，他們這個(gè)年紀(jì) 連獨(dú)立的思想都沒(méi)有，加上貧困地區(qū)和多家長(zhǎng)文化水平較低，更有不少孩子是留守兒童，教育失職，難道不是浪費(fèi)這種不良行為養(yǎng)成的推手？
被浪費(fèi)的愛(ài)心
類(lèi)似這種為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)愛(ài)心午餐的公益項(xiàng)目，相信很多人在各個(gè)平臺(tái)都能看到。而最終善款的流向往往是個(gè)迷。是不是為孩子們提供了安全、質(zhì)量好的愛(ài)心餐品不得而知。被爆出黑化了無(wú)數(shù)次的紅十字會(huì)都在暴露著目前公益事業(yè)存在的種種漏洞。
事出反常必有妖。希望這些孩子能收到真正的愛(ài)心。
現(xiàn)在的學(xué)校，老師們也是考慮利益，所以才會(huì)發(fā)生這種事。如果本著一切從學(xué)生的角度出發(fā)，這種荒謬的事情不可能發(fā)生。
一、在貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，雖然供應(yīng)免費(fèi)的牛奶給學(xué)生，但這一好政策，在實(shí)施的過(guò)程中，還存在很多問(wèn)題，學(xué)生將牛奶到溝里，這種情況也確實(shí)經(jīng)常發(fā)生。
天冷，學(xué)生喝不完。學(xué)校完全有條件，組織集中溫?zé)岷蟛虐l(fā)給學(xué)生，但校方不做這種虧本買(mǎi)賣(mài)。
二、在發(fā)放營(yíng)養(yǎng)奶的過(guò)程中，并沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)生感受。營(yíng)養(yǎng)奶統(tǒng)一采購(gòu)配送，校方?jīng)]有自主權(quán)，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)奶的發(fā)放，并不積極主動(dòng)，只是機(jī)械辦事。
三、比如說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)奶有一定的保質(zhì)期，一配送過(guò)來(lái)，應(yīng)該盡早發(fā)放到學(xué)生手中，但很多學(xué)校，并不及時(shí)發(fā)送，存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，甚至快過(guò)保質(zhì)期，才發(fā)給學(xué)生，肯定會(huì)影響營(yíng)業(yè)奶的口感！
請(qǐng)先不要評(píng)價(jià)孩子們浪費(fèi)，他們懂什么，要是好喝，他們是不會(huì)倒掉的，就怕有些人拿著善款謀私利，傷了好心人，更傷了孩子
學(xué)校用鍋熱一下就可以喝了呀。。何必倒掉，想想我小時(shí)候一直到初中畢業(yè)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)牛奶，記得四年級(jí)姑姑給我買(mǎi)一袋康師傅方便面，第一次吃方便面，太好吃了，我打開(kāi)就吃了兩口沒(méi)舍得吃，收了半個(gè)月，再拿出來(lái)已經(jīng)霉了，當(dāng)時(shí)我都崩潰了。。。
牛奶喝不完可以帶回家給孩子喝，怎么不心疼別人的感受！別人給的就不是錢(qián)買(mǎi)的！
貧困縣？你真的貧困嗎？是想要扶助金吧？既然牛奶不值錢(qián)，那就餓著吧，不會(huì)再扶貧了
感覺(jué)別人的錢(qián)都是風(fēng)夸來(lái)的嗎？國(guó)家提供的錢(qián)不也是大家辛苦掙的嗎？想想我一個(gè)月被扣分稅心疼。所以我并不同情這些，我也不會(huì)捐。天冷不會(huì)留著暖些天再喝嗎？這么倒掉幾個(gè)意思？我家現(xiàn)在也有兩件純牛奶，親戚送了，太冷了我兒子不喝，我也一直留著，不過(guò)期都可以存放的吧？至于倒掉嗎？給誰(shuí)看呢？
看了朋友轉(zhuǎn)發(fā)的一個(gè)貧困縣某小學(xué)的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g喝牛奶，就把牛奶倒進(jìn)水溝的新聞，心里心痛了好久。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)，是反感，是生氣，對(duì)這件事情的看法到了不吐不快的地步。
貧困在我腦海里的印象是，冬天沒(méi)有新的棉衣穿，坐在冰冷的教室里，凍得瑟瑟發(fā)抖，手凍僵了，搓搓手，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，完成那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。一日三餐，只有咸菜，稀飯，沒(méi)有一點(diǎn)肉腥味的白水煮菜，偶爾親戚送幾瓶飲料，不舍得一次喝完，喝一口慢慢品味，直到最后一滴，對(duì)著瓶口添了又添。不要說(shuō)這是我的臆想，這就是小時(shí)候的生活情景。
對(duì)于這件事情，我有看法，我真的又不知道該責(zé)備誰(shuí)？埋怨學(xué)生么，好像他們也很無(wú)辜，因?yàn)楝F(xiàn)在不是缺吃少穿，食不果腹的年代，可能牛奶的口味他們并不喜歡，他們也意識(shí)不到這是國(guó)家免費(fèi)提供的，應(yīng)該抱著感恩的心理把牛奶喝下去。
難道我們要埋怨學(xué)校不允許他們把牛奶帶回家，帶給學(xué)生的家長(zhǎng)喝嗎？這樣好像也不妥，免費(fèi)牛奶的發(fā)放，初衷應(yīng)該是免費(fèi)提供給正在長(zhǎng)身體的學(xué)生的，專(zhuān)款專(zhuān)用，他們的做法也貌似合情合理。
這件事情讓我覺(jué)得心塞，我無(wú)法埋怨年幼的孩子不該把牛奶倒掉，我又理解學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師的無(wú)奈，我也不能說(shuō)，學(xué)生不喜歡喝就不提供了唄……我只有心痛，只有無(wú)奈，只能無(wú)語(yǔ)。
昨日走路去上班，看到人行道上有白色液體，起初不知道是啥，走了一段看到四五個(gè)外溢牛奶包裝盒丟在馬路上才知道是怎么回事！孩子的家長(zhǎng)和老師是不是該教育一下，國(guó)家的政策好了，但不是你浪費(fèi)食物的理由！！看的人心痛?。?/p>
就是蒸饅頭做食品，喂動(dòng)物也好過(guò)浪費(fèi)
我覺(jué)得大家就不要上綱上線(xiàn)了，首先，不是所有孩子都愛(ài)喝奶，小孩子中總有不想喝或者喝不完的。其次，也總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)把奶浪費(fèi)，不是每個(gè)孩子都那么懂事，貧困縣也不例外！所以這個(gè)事情肯定會(huì)發(fā)生，只是被放到了網(wǎng)上一頓分析，各種猜測(cè)都來(lái)了！
但是關(guān)于免費(fèi)奶，學(xué)校的教育有待加強(qiáng)，小時(shí)候我們喝豆?jié){，老師都會(huì)督促我們喝完不要浪費(fèi)。教育者要講解下奶的由來(lái)以及更深層奶的好處，還有很多地方喝不上奶！
再說(shuō)具體此事，校長(zhǎng)的回復(fù)理由欠妥，把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化了，食品安全當(dāng)然是優(yōu)先級(jí)的。但是回復(fù)中漏洞太多，天冷并不是理由，正確的回復(fù)應(yīng)該是加強(qiáng)教育學(xué)生避免浪費(fèi)糧食的觀(guān)念，但是貧窮不能在學(xué)生群體中強(qiáng)加宣貫，每個(gè)孩子都應(yīng)該要正確引導(dǎo)，既要給他們物質(zhì)上的幫助，也要思想上教育！
貧窮孩子≠必須喝完奶，愛(ài)惜糧食尊重勞動(dòng)成果的孩子=喝完奶！效果一樣，但意義不同！
看了朋友轉(zhuǎn)發(fā)的一個(gè)貧困縣某小學(xué)的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g喝牛奶，就把牛奶倒進(jìn)水溝的新聞，心里心痛了好久。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)，是反感，是生氣，對(duì)這件事情的看法到了不吐不快的地步。
貧困在我腦海里的印象是，冬天沒(méi)有新的棉衣穿，坐在冰冷的教室里，凍得瑟瑟發(fā)抖，手凍僵了，搓搓手，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，完成那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。一日三餐，只有咸菜，稀飯，沒(méi)有一點(diǎn)肉腥味的白水煮菜，偶爾親戚送幾瓶飲料，不舍得一次喝完，喝一口慢慢品味，直到最后一滴，對(duì)著瓶口添了又添。不要說(shuō)這是我的臆想，這就是小時(shí)候的生活情景。
對(duì)于這件事情，我有看法，我真的又不知道該責(zé)備誰(shuí)？埋怨學(xué)生么，好像他們也很無(wú)辜，因?yàn)楝F(xiàn)在不是缺吃少穿，食不果腹的年代，可能牛奶的口味他們并不喜歡，他們也意識(shí)不到這是國(guó)家免費(fèi)提供的，應(yīng)該抱著感恩的心理把牛奶喝下去。
難道我們要埋怨學(xué)校不允許他們把牛奶帶回家，帶給學(xué)生的家長(zhǎng)喝嗎？這樣好像也不妥，免費(fèi)牛奶的發(fā)放，初衷應(yīng)該是免費(fèi)提供給正在長(zhǎng)身體的學(xué)生的，專(zhuān)款專(zhuān)用，他們的做法也貌似合情合理。
這件事情讓我覺(jué)得心塞，我無(wú)法埋怨年幼的孩子不該把牛奶倒掉，我又理解學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師的無(wú)奈，我也不能說(shuō)，學(xué)生不喜歡喝就不提供了唄……我只有心痛，只有無(wú)奈，只能無(wú)語(yǔ)。
看到這個(gè)提問(wèn)，心里感覺(jué)很痛。
無(wú)論是否是貧困縣，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)提供的免費(fèi)牛奶喝不完就倒掉，這是無(wú)論如何都是無(wú)法原諒和認(rèn)可的行為，是一種赤裸裸的浪費(fèi)行為。
浪費(fèi)就是犯罪，這句話(huà)平時(shí)可能說(shuō)的時(shí)候出于玩笑，但結(jié)合這個(gè)案例，我認(rèn)為，將免費(fèi)提供牛奶故意倒掉，也是一種故意損害財(cái)物行為。免費(fèi)給予，所有權(quán)仍是提供者的，受贈(zèng)者只有合法的使用權(quán)，沒(méi)有處分權(quán)，更沒(méi)有給他們浪費(fèi)的權(quán)利。
我們應(yīng)該譴責(zé)這個(gè)事件，當(dāng)然，孩子可能是無(wú)辜的，要該學(xué)校有關(guān)人員對(duì)此事負(fù)擔(dān)責(zé)任。
貧困縣學(xué)生把免費(fèi)牛奶倒掉，主要問(wèn)題出在資源分配上面。學(xué)校在管理上和數(shù)據(jù)上報(bào)上，都有無(wú)可推卸責(zé)的責(zé)任。
我國(guó)人口眾多，資源分配難免出現(xiàn)問(wèn)題；但是作為扶貧項(xiàng)目，資源分配也出現(xiàn)如此大的偏差，確實(shí)需要有關(guān)方面進(jìn)行調(diào)查。
部分學(xué)校獲得的資源過(guò)剩，而別的學(xué)校卻仍然資源匱乏。說(shuō)明扶貧工作沒(méi)有統(tǒng)籌安排好，而是搞了一刀切。
另外學(xué)校方面也有問(wèn)題，沒(méi)有做好事前調(diào)查；如果發(fā)現(xiàn)牛奶可能喝不完，應(yīng)該及時(shí)處理，而不是簡(jiǎn)單得倒掉了事。這個(gè)事件扶貧方有責(zé)任 校方也責(zé)無(wú)旁貸。
如果此類(lèi)事情頻繁發(fā)生，必然會(huì)影響今后公益事業(yè)得發(fā)展，富裕人群可能會(huì)對(duì)捐助等項(xiàng)目進(jìn)行抵制。
不要站在道德的制高點(diǎn)！謝謝！
誠(chéng)然，倒牛奶是浪費(fèi)！而且浪費(fèi)的是社會(huì)人士的愛(ài)心。
可，并不要因?yàn)椤柏毨А边@個(gè)字眼就覺(jué)得，他們應(yīng)該一點(diǎn)不浪費(fèi)。就應(yīng)該時(shí)刻感激涕零。
不是貧困縣，如果是一線(xiàn)城市發(fā)生這樣的事情，是不是就理解成應(yīng)該，無(wú)可厚非？知道養(yǎng)生。
是不是報(bào)道的就是，某富縣學(xué)生為了不影響身體健康，集體倒牛奶？
之所以，被詬病，還不是因?yàn)樨毟F之后，就有色眼鏡看待問(wèn)題？
哎，人呀！只嘆貧窮！
這些貧困地區(qū)是真貧還是假貧，不要生在福中不知福，把愛(ài)心捐贈(zèng)當(dāng)成理所當(dāng)然，就算吃不完也可用于贈(zèng)送其他的貧困戶(hù)啊，不能就這樣浪費(fèi)，真是可恥可惡，應(yīng)取消貧困資格，讓它們?nèi)コ圆菥托陌怖淼昧?/p>
