謝謝邀請(qǐng)！俗話(huà)說(shuō)，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞，這句話(huà)如果用在某些人身上最合適不過(guò)，雖說(shuō)父母所生的下一代有著遺傳基因，但是后天教育也是很重要的，就像有些人有著家暴的基因，那么他的兒子或者孫子多少也帶有一點(diǎn)。還有些家族史上有著癌癥患者的人，他的下一代患癌的幾率也會(huì)比較大。
不太合適，重在后天，但受家庭影響。
不能蓋而論，首先按現(xiàn)在時(shí)新的話(huà)，龍鳳的孩子起跑線(xiàn)比起我們農(nóng)村老鼠的子女就高出一截，因?yàn)槿思也徊铄X(qián)，孩子從小什么興趣班，各種補(bǔ)習(xí)班應(yīng)有盡有全都報(bào)了名，而且城市教育本身比農(nóng)村教師，教學(xué)環(huán)境，設(shè)施配套都優(yōu)越的多的多，這就從根本上勝過(guò)農(nóng)村孩子。但有一點(diǎn)看官請(qǐng)明白，這種灌輸性教育只有書(shū)本知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐性，是一種關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)出到社會(huì)就是瞎子，學(xué)再多知識(shí)，那怕你考上博士碩士也只能紙上談兵。再說(shuō)農(nóng)村孩子他們的起跑線(xiàn)較城市孩子而言他們從小就可憐的多，什么這個(gè)班那個(gè)班他們的父母大多沒(méi)多少錢(qián)，多不起這太貴的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，只能望而卻步，加上有資質(zhì)的老師都削尖腦袋進(jìn)城了，農(nóng)村老師有些資質(zhì)不好，有些也不太用心教，所以農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不太理想，但農(nóng)村有大自然這個(gè)課堂，邊學(xué)邊用，可以做到學(xué)用結(jié)合，簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，今天老師講了小麥，回家到自己田里就能看到小麥，它怎么種怎么生長(zhǎng)到成熟，這種自然課城里孩子無(wú)法享有。相比之下農(nóng)村孩子雖然起跑線(xiàn)低但邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，常此以往農(nóng)村孩子并不比城里孩子差，他們能學(xué)到活的知識(shí)加上窮人孩子早當(dāng)家，他們從小養(yǎng)成生活獨(dú)立的好習(xí)慣，不會(huì)過(guò)份依靠父母，依據(jù)這些優(yōu)勢(shì)農(nóng)村孩子成龍成鳳完全有可能，而龍鳳生的孩子也大有可能成為鼠的甚至成為四體不勤，五谷不分的懇老族。以上是個(gè)人對(duì)龍生龍鳳生鳳老鼠孩子會(huì)打洞這句話(huà)的不同見(jiàn)解，不周之處請(qǐng)老師們?cè)u(píng)論?。?！
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，經(jīng)常在老一輩的人口中聽(tīng)到，多半這句話(huà)都是人在不好的情緒下聯(lián)想到的，比如氣憤的失望的或藐視的……總之就是一句貶義詞，偏低他人固然不對(duì)，但這句話(huà)卻是扎扎實(shí)實(shí)的可以傷人的
這是一個(gè)普遍性問(wèn)題，但不絕對(duì)。這和現(xiàn)代社會(huì)“寒門(mén)難出貴子”如出一轍。
現(xiàn)代穩(wěn)定的社會(huì)體系下，階層會(huì)有一種相對(duì)固化的趨勢(shì)，龍鳳的后代起跑線(xiàn)以及各方面的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)在老鼠后代之上。
所以用在人身上合適，這是個(gè)多數(shù)普遍的問(wèn)題，不排除有些少數(shù)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的個(gè)例。
這句話(huà)本身的寓意就是用在人身上的，龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞，就是一個(gè)人出生受所在生活的環(huán)境，及后天的教育有關(guān)！這句話(huà)看似簡(jiǎn)單明了，但在不同時(shí)期，不同地方感受不一樣的，如家庭富裕情況，教育能力的高低，在這個(gè)貧富差距，教育差距的社會(huì)有很大的區(qū)別，優(yōu)勢(shì)的孩子在這社會(huì)走順風(fēng)路會(huì)多點(diǎn)，劣勢(shì)的孩子會(huì)坎坷些！
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞”這句話(huà)大多能從老一輩人口中聽(tīng)到。這句話(huà)突出了“遺傳”的重要性，忽略了環(huán)境和后天教育的作用，過(guò)于片面，不建議用來(lái)形容任何人。以上回答，希望對(duì)你的問(wèn)題有所幫助！
有點(diǎn)道理，但絕不能一概而論。
不適合的，畢竟一代比一代強(qiáng)。
