妙招一：適當重復法

越熟悉的事物寶寶越容易記住，重復的目的在于讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經(jīng)常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什么物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。以認識紅色為例，當看到紅色的花時，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的?！碑攲殞氃诔约t紅的大蘋果時，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧?”如此，很快寶寶就能認識各種顏色。

當然，重復的次數(shù)要適度，以寶寶仍有興趣為準，當寶寶對重復厭煩或已經(jīng)能夠記住時就不要再重復了。

妙招二：形象輔助法

3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環(huán)畫，和寶寶一起看著畫面講故事，這些都有助于寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家里的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用“聯(lián)想法”，將要記的內容想象成熟悉的形象，比如記數(shù)字，可以把每個數(shù)字想象成熟悉的形象，“1”像筷子;“7”像奶奶的拐杖……

妙招三：任務驅動法

在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等等，晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復述時可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感?；蛘咴谥v故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們在干什么、說了什么話等等。

或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時及時提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時提醒，媽媽要給予表揚，激起寶寶的興趣。

特別提醒：給寶寶提出的記憶任務要盡量具體、難度適中，當寶寶完成任務時要及時給予積極的反饋。

妙招四：游戲法

游戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰記得又快又好”等游戲。

妙招五：一日生活回憶法

寶寶每天的生活內容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內或幾天后讓寶寶回憶玩了什么?吃了什么?跟誰在一起玩?培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么?傍晚和誰在一起玩的，玩了什么?大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。

記憶力潛能培養(yǎng)其實主要就是邏輯思維的培養(yǎng)。

邏輯思維的培養(yǎng)非常重要，因為一定程度上孩子的思維是否靈活跟他邏輯思維有著直接的聯(lián)系，而且邏輯思維好的孩子在今后的學習中也將會事半功倍，因此與其在糾結給孩子報什么早教班，還不如抓住中心，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

第一、學習分類

這是通過直觀的視覺來培養(yǎng)孩子的認知發(fā)展，讓孩子可以自己通過對于事物的判斷來歸納分類，像是一些明顯的特征例如顏色，形狀等，當孩子不能夠立刻分辨出來每種事物的特征，家長可以從旁引導，但是不要采取包辦的政策，這就不能夠讓孩子提高觀察能力了。

第二、認識群體差異 每個群體有著不同的組成部分，像是動物是一個寬泛的群體，植物又是另一種群體，讓孩子對于一些生活中的基礎事物可以有清晰的認識，這種認知雖然看似跟邏輯思維沒有關系，但其實認知能力的發(fā)展對于邏輯思維培養(yǎng)也有著促進作用。

第三、了解順序的概念 數(shù)字表示了一種順序的概念，而數(shù)字的學習可以很好鍛煉孩子的邏輯思維，了解順序的概念其實可以從生活中的細節(jié)處著手，例如讓孩子可以數(shù)一數(shù)花朵有多少花瓣，筷子有多少等，孩子可以通過觸摸或是視覺體驗等來了解順序的概念。

第四、建立時間觀念 對于寶寶來說，小時候對于時間概念并不是很明確，建立時間觀念可以循序漸進，但是孩子還是有必要理解些時間的動詞或是名詞，像是立刻，馬上等，寶寶也許也會更加懂事聽話些。

第五、空間感的培養(yǎng) 空間感也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法，家長可以利用生活中的各種機會來鍛煉寶寶的空間感，像是“請把勺子放在碗里”等，或是通過一些模型，例如將三角形放入空的長方形里面，然后問一問寶寶的表述。

總結：教育孩子是一個持之以恒的過程，家長們要有更多的耐心和愛心，幫助孩子可以逐漸都提高，在教育的過程中最忌諱的就是操之過急，因為孩子畢竟還小，有時候不能夠馬上達到父母的期待，并不是他們不好，給他們更多的時間，讓孩子可以成長的更加出色。

培養(yǎng)孩子的獨立性關鍵是掌握教育的分寸和技巧 不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨立性的萌芽階段，不能約束過多。如果父母管得過嚴、過多，如孩子自己想干，父母們卻說耽誤時間，或者找其他的原因，偏偏不讓孩子干，會使孩子剛剛出現(xiàn)的獨立性萌芽，就被扼殺了，很多父母把孩子要自己做事的愿望看作是不聽話或淘氣，加以斥責，這更是不對的。要珍惜孩子的獨立性，鼓勵孩子“自己來……”，否則，過了這個關鍵期，孩子就會失去獨立活動的積極性，養(yǎng)成事事依賴成人、懶于思考和動手的不良習慣，也會使孩子做事缺乏自信心。長期受壓制、限制也會使孩子情緒不安、暴躁，易對小朋友產(chǎn)生攻擊性行為。

培養(yǎng)孩子的獨立不等于“不管” 顯然，不管不可取的，應教育孩子使其懂得初步的是非觀念和行為規(guī)范，并且再讓他們逐漸學會約束自己。如果讓孩子隨心所欲、為所欲為，會使孩子執(zhí)拗任性，獨斷專行，不能和別人和睦友好相處。這些不良的人格特征將使孩子很難適應將來的工作，將來的社會。

孩子的心理發(fā)展可以說是一個由量變到質變的發(fā)展過程，所以培養(yǎng)孩子的獨立性需要一步一步來，千萬不能操之過急。否則的話，處理不當，就會出現(xiàn)孩子的“獨立性”危機，導致孩子的脾氣暴躁，情緒不安，執(zhí)拗任性，缺乏自信，不能和別人友好相處等這樣的不良人格。

寶寶的記憶力好不好和父母會不會用正確的方法激發(fā)他們的記憶潛能是有很大的關系的，下面和大家分享一些方法來激發(fā)寶寶的記憶力潛能。

1、 做游戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽要經(jīng)常參與，陪伴孩子做游戲不但可以讓孩子開心還能激發(fā)孩子的記憶力潛能。比如說做一些“什么不見了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰記得又快又好”等游戲。

2、激發(fā)寶寶記憶力潛能的第二個方法就是形象輔助法。孩子在3歲以前的時候對詞語的記憶能力比較差，所以大多數(shù)情況下都是用情緒記憶和形象記憶為主。所以當父母希望寶寶記憶兒歌或者故事，數(shù)字，單詞的時候，最好是配上圖像，這樣會有更好的效果，采用夸張的動作和聲音也可以達到良好記憶的效果。 比如說可以一邊給孩子講故事一邊做動作，或者把故事畫成連環(huán)畫的形式，讓寶寶看著畫面講故事，這些都有助于寶寶對故事的記憶。 如果是要寶寶記住家里的電話號碼，可以把電話號碼串成一首曲子或者兒歌，這樣能夠幫助寶寶記得更快記得更牢。在進行形象輔助法的時候如果加入聯(lián)想法會有更好的效果，比如說在記憶數(shù)字1的時候就把這個數(shù)字想象成一個筷子，在記憶7的時候就想象成一根拐杖等等。

3、適當?shù)夭捎弥貜头ㄒ部梢约ぐl(fā)寶寶的記憶力潛能。面對熟悉的事物，寶寶比較容易記住，所以，采用重復的方法可以讓寶寶對一件事物加深印象，如果要寶寶記住一個故事，就多講幾遍，這樣他自然而然就記住了。

很多父母為了讓寶寶記憶顏色很苦惱，其實不必專門拿著色卡對寶寶進行教育，只要在日常生活當中看到事物告訴寶寶是什么顏色，只要多重復幾遍以后寶寶自然而然就會記住了。 在日常生活中，要不時地給寶寶記憶任務，比如說到動物園之前要讓寶寶留心里面有什么動物，每個動物長什么樣，回家以后要說給爺爺奶奶或者其他人聽，這樣可以培養(yǎng)孩子的記憶力和成就感。

正確的培養(yǎng)和教育能增強寶寶的記憶力。

可以采用形象生動的物體作為記憶對象，將顏色分明鮮艷的東西作為記憶材料，寶寶大約在出生6個月就己經(jīng)岀現(xiàn)了形象記憶，可以讓寶寶認媽媽的臉、媽媽吃過的食物、周圍環(huán)境中的物品、圖片、玩具都可以成為寶寶記憶的材料。

可以在日常生活中和游戲活動中訓練寶寶的記憶力。大人可以有意識地在日常生活中利用各種機會訓練寶寶的記憶力，可以拿一條香蕉給寶寶看，對寶寶說香蕉，多次重復，讓寶寶記住東西，并在語言中表現(xiàn)出來，也可以把寶寶感興趣的玩具當著寶寶的面藏起來，問寶寶玩具去哪里了，等會又把玩具變魔法似的拿出來，并跟寶寶說怎么又跑出來了，用寶寶感興趣的形式，讓寶寶在不知不覺中記住許多東西，獲得許多感觀上的經(jīng)驗，逐漸提高記憶力。

良好的記憶力是積累知識經(jīng)驗的基礎，試用正確的方法從小培養(yǎng)寶寶的記憶力，為以后的學習生活打下好基礎

不用則廢，記憶也是鍛煉出來的，唐詩宋詞各種口訣。要的就是加深大腦回溝。

父母都希望自己的寶寶聰明，是個天才?？吹诫娨暽希切┞斆鹘^頂?shù)娜?，不僅有著超強的大腦，還有著超強的記憶力，看書學習，都是也一目十行，過目不忘的。但是這樣的事情，在現(xiàn)實中卻是不存在的。但是聰明的人，記憶力好，這卻是不爭的事實。

那么寶寶如何才能夠擁有超強的記憶力呢？有些寶媽可能想到了給孩子多吃一些有助于補腦的食物，但是要知道，一個聰明的大腦，光靠食補是不行的，食補只是基礎，還需要刺激大腦激發(fā)記憶潛能的方法。接下來就為大家分享幾條實用的提高寶寶記憶力的方法。一起來看看吧！

教寶寶辨認事物

寶寶的大腦是可以通過后天的不斷培養(yǎng)，來讓寶寶更加聰明的。其中從小教寶寶辨別事物，就是其中之一。對于孩子關心在意的事物，父母都給寶寶講解這種事物，久而久之，寶寶就會在腦海中留下印象，下次看到這個東西，可能就會脫口而出叫出它的名字呢！別不相信，寶寶最開始的記憶，就是從認識媽媽開始的，但媽媽靠近寶寶的時候，寶寶不光是靠媽媽身上的氣味來判斷的，更是通過眼睛和記憶來判斷的。這就足以說明，寶寶在很少的時候，就有記憶能力了。

俗話說，大腦是越用越靈活。這是有一定道理的，從小就教寶寶辨認各種事物，孩子的記憶力也會一步一步得到強化，從而提高寶寶的記憶力，讓寶寶變得更加聰明。

多陪寶寶說話玩耍

在寶寶不會說話的時候，寶寶是可以傾聽的，是可以從周圍人們的談論的語氣和態(tài)度等方面進行判斷，接收到一些信息，比如有人大聲爭吵，寶寶可能會哭泣，因為寶寶可能被他們的神態(tài)語氣給嚇到了。當有人有說有笑的時候，寶寶也會感受到輕松活躍的氣氛，因此，跟著微笑起來。

寶寶雖然不能說話，但是寶寶還是能夠懂一些基本的動作語言的，一次，父母都陪寶寶玩耍，說話，寶寶的大腦會更早地得到鍛煉，寶寶在語言方面和記憶力方面也會更好。不僅如此，這樣還能夠增強親子之間的情感。

不能急于求成

寶寶的大腦是需要從小鍛煉的，才會更加聰明，但是寶寶的記憶力，卻需要經(jīng)理一個由簡單到復雜的過程，才會慢慢變好。因此，在寶寶還小的時候，父母一定要有耐心，不能對寶寶要求太高，比如上午教會寶寶的東西，可能下午就忘記了，這都是正常的，只要父母耐心一點，不厭其煩的教寶寶，寶寶會慢慢印象深刻的，寶寶也會從只記得一兩個事物，到最終記得很多東西的。

不用則廢，記憶也是鍛煉出來的，唐詩宋詞各種口訣。要的就是加深大腦回溝。

適當重復法：

　　越熟悉的事物寶寶越容易記住，重復的目的在于讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經(jīng)常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什么物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。以認識紅色為例，當看到紅色的花時，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的。”當寶寶在吃紅紅的大蘋果時，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧?”如此，很快寶寶就能認識各種顏色。重復的次數(shù)要適度，以寶寶仍有興趣為準，當寶寶對重復厭煩或已經(jīng)能夠記住時就不要再重復了。

形象輔助法：

　　3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環(huán)畫，和寶寶一起看著畫面講故事，這些都有助于寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家里的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用“聯(lián)想法”，將要記的內容想象成熟悉的形象，比如記數(shù)字，可以把每個數(shù)字想象成熟悉的形象，“1”像筷子;“7”像奶奶的拐杖……

任務驅動法：

　　在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什么樣、是怎么去動物園的等等，晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶復述時可以幫他記錄下來，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感?；蛘咴谥v故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們在干什么、說了什么話等等。也可以晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時及時提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時提醒，媽媽要給予表揚，激起寶寶的興趣。

　　特別提醒：給寶寶提出的記憶任務要盡量具體、難度適中，當寶寶完成任務時要及時給予積極的反饋。

游戲法：

　　游戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰記得又快又好”等游戲。

一日生活回憶法：

　　寶寶每天的生活內容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內或幾天后讓寶寶回憶玩了什么?吃了什么?跟誰在一起玩?培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么?傍晚和誰在一起玩的，玩了什么?大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。

物歸原處法：

　　學會物歸原處不僅是良好生活習慣之一，而且有助于培養(yǎng)寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從哪兒取東西然后再放到哪兒，這樣的要求有助于寶寶養(yǎng)成拿取物品時記住物品位置的習慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強了。