老師向家長反映孩子在學(xué)校的情況是非常正常的家校溝通，家長應(yīng)跟老師詳細(xì)交流孩子的這些表現(xiàn)具體是什么？

有的時(shí)候孩子在學(xué)校和家里真的判若兩人的，所以家長跟老師應(yīng)該通力合作，這樣才能更好的教育好孩子。

我家小孩在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候也曾經(jīng)出現(xiàn)這樣的情況。開始是班主任語文老師跟我私信，說孩子近期經(jīng)常有出現(xiàn)漏做作業(yè)的情況，開始兩次我們也開始很認(rèn)真的檢查了，看到記事本上都?做，認(rèn)為已經(jīng)改好了。

可后面又一次班主任私信說這個(gè)事情，我們也納悶了，難道是教室里布置的作業(yè)她沒有抄寫嗎？

正是還沒有找到原因的時(shí)候，數(shù)字老師電話??找我，說發(fā)現(xiàn)這孩子最近很多數(shù)學(xué)練習(xí)冊都沒有做，再詳細(xì)溝通下來，才知道小孩開始動(dòng)小腦筋了，回家的記事本不寫這個(gè)作業(yè)，到了學(xué)校再加上去。這樣老師有時(shí)候漏檢查，家長也沒發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師非常緊張的跟我說，這孩子這個(gè)小聰明一定要趁現(xiàn)在糾正過來，不然之后上了三年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣再要調(diào)整可麻煩了。

還好?兩個(gè)老師的溝通，而且老師也幫我們想辦法，孩子在學(xué)校的家庭作業(yè)記事本都需要同桌簽名，還有就是把作業(yè)同時(shí)在家長群也照片上傳一遍，這樣至少家長能夠清除知道每天的所有作業(yè)。

那段時(shí)間跟老師配合，自己也每天額外上心，經(jīng)過那一次孩子知道無論在家里還是學(xué)校，都需要認(rèn)真對待才行，因?yàn)榧议L和老師是一體的，也很欣慰的是，如今小學(xué)五年級(jí)，馬上明年進(jìn)初中了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣一直都很好，老師也都反應(yīng)上課很積極，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)也都很認(rèn)真工整的?完成。

順著老師說，不要跟老師硬來。你就說你也發(fā)現(xiàn)孩子這些習(xí)慣不好，也一直努力在改，但是自己一個(gè)人的能力有限，希望老師也幫忙改改。。讀書不上心，也不是一時(shí)半會(huì)能改的了的，也不代表是差學(xué)生，如果孩子就是不愿意讀書，初中開始就給孩子選個(gè)單考單招學(xué)校讀書學(xué)技術(shù)，大連雋德學(xué)院就不錯(cuò)。

一般這種情況家長態(tài)度要好一點(diǎn)，先了解情況。否則老師覺得你對孩子都不重視，老師就不想管了