家長殺了兩只自己養(yǎng)的雞送給老師，說老師不收就不送小孩來讀書。從這句話來看這位家長是誠心誠意的，他本不該這樣做，因為這樣做了讓老師很為難，為了孩子家長的用心可想而知，作為老師在這種情況下收下這點小禮物也不為過，必竟這位老師沒有給家長耍禮物，而家長給禮物也不是偷偷摸摸的，是誠心誠意的，所以說這點人之常情，相信不會有人說三道四的。

過年了，家長殺兩只自己養(yǎng)的雞送給老師，從情理上來說，老師應該收下。否則，就太不近人情了。可能會有些人會勸老師，你可以要當心啊，現(xiàn)在有些家長給老師主動送禮背后會有其他動機，絕不能這么想。

老師可以收下家長送的兩只雞，同時以回禮的方式，給家長幾本課外讀物，讓家長帶回給孩子，寒假期間讀一讀。

家長誠心實意給老師送來自己養(yǎng)的雞，老師絕對不能一味拒絕，從禮尚往來的角度講，可以給家長孩子帶上幾本書，讓家長給孩子后，叮囑孩子：“老師希望你能利用這個寒假，把我送給你的這幾本書，好好讀一讀。一個好孩子要學多閱讀，才能增長知識，開學后，要把書中讀到的內容給老師講一講，老師會分享你的閱讀收獲?！比绱俗觯耆屯ㄇ槔砹?，家長也會滿心歡喜接受老師的誠意，同時還可以讓孩子對老師充滿感，愿意把老師贈予的書好好讀一讀。

家長說老師不收下心意，下學期就不送孩子來讀書了，雖然有點強迫之意，但是卻突顯出家長的一片誠意。

從家長的話中，我們能看出其非常樸實，對于這樣的家長，一般不會對老師有什么壞心眼。家長之所以說，老師如果你不收下，我下學期就不送孩子來讀書了，那是特別希望老師收下這份心意。雖然聽上去有強迫之意，但實則卻是透露出家長真心尊重老師，希望老師能她這個面子。而對于老師來說，如果真的一點人情不講，就生硬拒絕了，其實也說不過去。要知道家長自己飼養(yǎng)的雞，殺了后送給老師兩只，這可是真表達著對老師教育自己孩子的感激之情。

好的老師并不會完全拒絕家長的心意表達，只是對送錢和貴重物品要格外加以小心，能不收最好，避免惹出事非來。

看到有不少網(wǎng)友勸老師千萬別收家長的禮物，其實這也是一朝被蛇咬，十年怕井繩的后遺癥。只要老師掌握一個原則：只要是送錢或貴重物品堅決不能收，因為送這些東西的家長一般都會有較重的心機。而對于像這位自己飼養(yǎng)的雞殺兩只送給老師，只能算是土物產(chǎn)，只是純粹為表達對老師的感激之情，就另當別論了。說到這里，老師可能也會松一口氣，至少把家長的禮尚往來之事能夠妥善處理，不至于拒絕后傷了家長的自尊。

結束語：老師也是正常人，只要家長本著尊師重教的良好心態(tài)，與老師保持平等的溝通交往與往來，相信會讓家長和老師們的關系處的非常和諧。春節(jié)馬上就到了，在這里祝福所有的老師和家長春節(jié)愉快，萬事如意。也祝廣大網(wǎng)友們春節(jié)愉快。

堅決不能收！

老師千萬不要以為這一定是家長真心實意的想送你的禮物。我小時候就是生活在農(nóng)村，后來考上了大學，我的表哥表姐表弟表妹都還生活在農(nóng)村。每年春節(jié)我都要回老家看看我的這些老親戚，我們春節(jié)期間親戚們輪流請客吃飯，坐在一桌，大家都要談談老師。幾乎所有人都認為，老師把學生教好是天職（我內心深處也是這樣認為的）。同時大家都談到，家長給老師送禮了，老師就更關心自己的孩子，反之老師就對孩子不好，這一點我不贊同。

老師應該堅決不接受家長送來了雞，而且應該在班上開家長座談會的時候講清楚。

2014年9月，初一班主任老師生小孩了，我從初二開始接班主任，中秋節(jié)到了，家長送了一盒月餅到我的小區(qū)門衛(wèi)室，很“聰明”的說是我委托他買的，然后打電話給我，我告訴他:“你自己你回去，反正我不會去拿的?！奔议L不聽，我又告訴他兒子，他兒子也不聽，后來我就和幾個班委干部一起到門衛(wèi)室把月餅提到班上，學生自己湊錢買了一些東西，我們就開了一個中秋晚會。

半期考試以后，家長座談會我就把這個事情說了，如果以后家庭特別富裕的，我們班上學生搞活動，你可以送給全班同學吃。后來班上搞活動，沒有一個家長送東西，我也沒有收到家長的任何禮物了！

我們再看看下面一個老師收了家長88元紅包的深刻教訓！

事情發(fā)生在2017年，農(nóng)歷正月初一，廣東連州的一位班主任張老師收到學生家長發(fā)來的88.88元的微信紅包，馬上回贈90元紅包，家長沒領取。后來，市教育局認定張老師未歸還紅包，未向組織匯報并交由組織處理，雖然免于紀律處分，但仍作出了給予其誡勉處理的決定。

其實這是家長設置的巨大陷阱。學生家長與張老師平常就有些矛盾，孩子讀小學一年級，由于身高在班上太高，班主任只調到倒數(shù)第二排，家長心中很有怨氣，家長在正月初一給張老師發(fā)了一個紅包，也不接受老師回發(fā)的紅包，反而截圖下來，舉報到市教育局，說老師收了她的紅包。

教育部早就下發(fā)了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，《規(guī)定》 中明確指出， 嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，各省、市、縣都有明確的規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)，必然會嚴厲查處。

老師遇到這個情況，把我寫的這個問答給家長看看，或者給家長學習一下《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，以及省市有關規(guī)定，相信家長會知難而退的。

不能收，堅決不能收！

我們把題目中的兩個要件分開琢磨一下。

一是那兩個雞。即使是自己養(yǎng)的，總是個雞吧。為啥要送給老師？老師過年了買不起雞嗎？顯然不是。這說明家長要和老師套近乎。

二是“小孩來讀書”。這事和“送兩只雞”孰大孰??？顯然一個在天上，一個在地下。家長把這兩件事拉到一起說事，并且有要挾的意思。這就正說明家長不僅要和老師套近乎，而且有事要為難老師。如此說，老師拿了雞，就等于拿了燙手山芋。

至于如果“老師不拿雞，孩子就不來讀書了的事?！崩蠋煼乓话賯€心吧。那只是家長說說而已，這兩件事不可能成為因果關系的。

家長看了這個短文，一定說我想得多了，不就兩個雞嗎，至于你想三想四嗎？！不是！這個題主肯定也是為難了，我作為一個老師應該說實話。再一個，目前社會上家長和老師的關系正處于敏感階段，作為老師還是謹慎些好。

當然，老師不拿雞，對孩子的教育和管理還是一如既往的，這是肯定的。

我知道，好多人認為老師不好“打交道”，地道的“丑老九”，就是不善于交際。這是長期的教師現(xiàn)狀造成的，不是說“弱國無外交”嗎，一個道理，這是由老師的社會地位決定的。教師也是社會人，應該有必要的交往和人情，但為了不給別人留下“被黑”和“開涮”的素材，還是小心為妙。

說實話，二十年前我在鄉(xiāng)村學校教書時，也沒少吃村民的雞，沒少喝家長的酒?？陕也坏貌缓图议L保持“君子之交”了，這也叫“與時俱進”。

希望我的建議能促使題主做出果斷的決定。

自己家養(yǎng)的下手殺了？下不了手！

兩只小雞，就算是散養(yǎng)的雞，最多值200元吧，個人認為，你就算收下也算不上什么腐敗。

第一：農(nóng)村人實在，可能真是想感謝老師。

我也曾遇到一位家長，自己種的葡萄。我在校上班，他非讓我出去，我以為什么事，結果就看到他提了一大兜葡萄非要給我，說自家種的，無論如何收下。

我一直推辭，他說你要不收，我就送你辦公室了，這東西也不值錢，值錢的我也送不起，真的就是一點心意。

農(nóng)村人很實在的，也許他真的就是想感謝老師。

第二：你也可以回贈點禮物，這樣心理就平衡了。

也許你會不忍，畢竟農(nóng)村人掙錢不容易。你可以先收下，然后換種方式回贈點禮物。

可以給孩子買幾本書；

可以帶孩子去你家吃頓飯；

可以微信轉賬200元紅包給家長等等。

什么方式都行，只要感覺不虧欠人家就行了。

作為家長，我從未給老師送過任何禮。但我也知道有些家長給老師送禮，實際大部分家長給老師送禮的目的還是很單純的，就是希望老師多關照自己的孩子，或者想表達一下對老師的謝意。至于那些以此誣陷老師的真的很少很少。

我還是那個建議，實在推辭不掉就收下吧。于心不忍就回饋點相應的禮品，皆大歡喜！

希望以上回答可以幫助到你！

家長殺了兩只自己養(yǎng)的小雞送給老師，說老師不收就不送孩子來讀書了。我認為，情理上可以收受，但法理上是堅決不能收受的！作為老師，如何取決，應該慎重而為之。

首先，從“法”來說，是萬萬收不得的

1、教育部頒布了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，規(guī)定明確指出:嚴禁教師以任何方式索要或者接受學生及家長贈送的禮品禮金、有償證券和支付憑證等財物。雖然是自己養(yǎng)的小雞，但畢竟屬于“禮品”范圍，家長不應該以任何理由，任何方式收受！一旦收受肯定違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，踏了紅線，如若有人舉報，老師將會吃不了兜著走，實為不劃算！

2、現(xiàn)實中的殘酷性也決定著老師不能收受，一旦收受，如同踩了高壓線，法不容情。大家應該記得深圳南山區(qū)第二外國語學校某班主任被一位家長舉報“收禮”，受到校方調查一事，該家長處心積慮和老師拉近關系，發(fā)展成為閨蜜，目的想讓孩子擔任班長并獲得相應表彰，班主任比較公正，沒有讓家長如愿，于是家長就“挖坑”送禮，然后惡意舉報，幸虧其他家長力證其班主任清白，人民日報發(fā)聲，該班主任才幸免于難，不然班主任“大禍臨頭”了。還有連州張老師收受家長88.88元紅包，回贈了90元紅包，但家長不領取紅包，以此舉報，導致張老師受到誡勉處理的決定。

第二、從“情”來說，是可以收受的

我國是禮儀之邦，歷來崇尚禮尚往來，該家長為了表達自己尊師的心情，殺了自己養(yǎng)的小雞，送給老師，并且說如果不收，孩子就不來讀書了，顯然是很有誠意的，并不是存有心機，“挖坑”送禮，作為老師也吃五谷雜糧，也是正常人，也講人之常情，如果堅決拒絕，一則傷了家長的心情，傷了家長的自尊；二則可能會影響孩子的學習，孩子真不來讀書了，因小失大。再者，兩只小雞也非多大的“禮品”，基于這方面考慮，老師可以收受，但必須回禮，可以給學生購買學習用品之類的回贈，從而建立和諧的老師與家長關系！

結束語:收受與否，老師一定要慎重考慮，慎重選擇，嚴格來說，應該堅決不能收受！

家長殺了兩只自己養(yǎng)的小雞送給老師，說老師不收就不送小孩來讀書，老師該怎么辦？看到這個問題，山村想起了自己剛工作的情景，剛參加工作時在山區(qū)中學工作，那時學生們都比較單純，家長也比較純樸。

山村平時也比較關心學生，學生經(jīng)常在星期天回校時都會給山村帶一些自家種的蔬菜什么的。山村不收學生都不愿意，最后只能收下，然后又買一些筆記本之類的學習用品送給學生。

可能有的網(wǎng)友會覺得老師收了學生的東西，這就是違紀違規(guī)，確實！按照規(guī)定來說，這確實是違紀違規(guī)的行為，但山村認為，做人不要太刻板，除了規(guī)矩之外還有人情味在！如果一味的拒絕學生，很有可能會傷了學生們的心！

所以，當家長送自家養(yǎng)的雞給自己，老師在拗不過家長時，收了家長的雞，同時也可以回一些禮給家長，禮尚往來嘛！總之不能白拿家長的東西！如果是你，你會收？

這種情形如果家長送老師自己養(yǎng)的土雞。老師收下了，對于有的家長來講可能是覺得和老師做了朋友，但是對于有的家長來講，不知道背后會說什么。

任何一件事情都有兩個方面，當然好的方面每個人都希望，不過萬一出現(xiàn)壞的方面怎么辦？萬一用人家說的話，偷雞不成蝕把米，這才是倒霉的事。

如果前腳老師收了人家送的禮，后腳人家舉報了，我只能代表這個老師感覺到不幸，最起碼明年過年的薪級晉升的時候，恐怕是的職位直接定義為不合格，你就省錢了，也不用漲工資了。

所以說任何事情都有風險最好的辦法還是遵紀守法吧，中國幾千年的民間所奉行的逢年過節(jié)送禮，這種事情大概也需要改一改，更何況作為學生家長給老師送禮，為什么之前不送之后不送，必須是孩子在班級內的時候送的，這本身就是行賄受賄的一種。

所有的人特別是老師，千萬不要心存僥幸，常在河邊走，就怕那一天不僅僅是把鞋濕了，就怕把你的腳也給濕了。

任何時候僥幸都是人生的大敵，墨菲定律才是最有效的。

老師不應該收學生家長送的禮，不管這個禮是家長花錢買來的，還是自己種植或者養(yǎng)殖的，老師一定要婉拒家長的好意。

如果聽信家長說不收就不送小孩來讀書，收下小雞，很可能給自己帶來不少麻煩事。

一、此時真心送雞，難保以后不拿此事找麻煩

送禮是真心，可是一旦有事，家長就會想起老師收過禮，肯定會找老師幫忙。如果屬于老師分內之事，當然是要出手相助。萬一是老師不能幫的事，家長心里就會產(chǎn)生落差，認為老師不給力，甚至將之前送禮的事，到處宣揚。要是真的發(fā)生這個情況，可真是后悔都來不及了，所以最好還是不要收了。

二、家長為了讓老師收下禮物，說的話不能當真

學齡孩子有接受教育的權利，《義務教育法》早已經(jīng)明確規(guī)定，不是家長不送孩子來讀書就能做到的。家長說這些話，恐怕連他們自己都不會相信吧，老師又何必當真。

家長給老師送禮，首先是認可老師對孩子的教育，其次是希望老師繼續(xù)關照孩子。俗話說，吃人的嘴短，拿人的手短，收下了禮，家長才好向老師提出要求。

再者，老師只要收了李家長的雞，就會有張家長的鴨送來，王家長的鵝送來。請相信，在家長里面?zhèn)魉瓦@樣的信息，是最快的。到時老師家里會堆滿各種家長們自家產(chǎn)的物品，如果不希望看到這樣的場景，只能一個辦法，堅決拒絕第一個送東西的家長。

三、按規(guī)定走，看似無情，實則是保護自己的最好方法

教育部門對老師的行為，做出明確規(guī)定不能接受家長或者學生的禮品。那么老師就不要抹不開面子，按著規(guī)定來做就好了。

禮不重也是禮，家長自己養(yǎng)的小雞，同樣是要飼養(yǎng)成本的，有成本自然就得花錢。將小雞拿去買也是可以換錢的，本質上還是送“錢”和收“錢”的事。因此，不要倒在拿“自家養(yǎng)”包裹成糖衣炮彈下了。

老師和家長最好不要扯上“錢”，再有理，事情傳開后，到頭來都是沒理的。

這個家長有點強人所難，孩子讀書與送禮是兩碼事。孩子去讀書在任何一個老師門下，都是為了學習長知識；假如說為了讓孩子落個好環(huán)境，送送自家養(yǎng)的土雞，這個想法可以理解；但是，不鼓勵。想讓孩子有好環(huán)境，首先必須端正孩子的學習態(tài)度，用好成績說話才是硬道理；其次向老師表明送只土雞，只是體現(xiàn)為了增進師生關系，并我其他意思，這個可以有。如果以此挾制關系就太不合適的。大家以為呢。

我是職校老師，我班有個農(nóng)村孩子，特困，我?guī)椭暾埩搜a助，沒錢我借給他，過年的時候家長特意送來豬肉，沒收，又送錢沒收，后來直接充了1000電話費，我直接給了學生1000元，結果又充電話費，往復幾次，我的話費夠用三四年的，相當于都交了移動，真的頭疼。

老師千萬別收！

一來，老師收了家長的禮，其實是欠了一筆良心債，總覺得心里虧；二來，家長送成了禮，一定會對老師的教育有所要求，如果老師達不到“要求”，家長心里定有怨言，這時候，老師該怎么辦？

心虧+理虧的情況下，老師很難做出較為妥善的決定。所以，不管家長送什么禮，老師能不收就不收。

如果家長說出“不收禮就不送小孩來讀書”之類的話，那就請家長直接找教導處老師或者校長吧~畢竟只有學校高層才有決定孩子是否能來上學的權力。

眾所周知，這年頭，送禮之風盛行。

就像有個段子說的那樣，“誰給領導送禮了領導不會記住，但誰沒給領導送禮領導一定能記住。”

所以，大多數(shù)人都不得不隨大流加入送禮的大軍。

這樣的社會風氣也影響到了學生家長與老師之間的交往，家長給老師送禮也逐漸普遍，生怕別人送了而自己沒送，自己的孩子會受到不公平對待。

其實這樣的擔心是多余的，那些見利忘義的老師是少數(shù)，不管家長送不送禮，老師都會盡量做到對每一個孩子一視同仁。

家長根本不用擔心老師因為自己沒送禮而“記住”孩子，讓孩子吃虧。

更何況，老師不同于官員，手里并不擁有資源的分配權，老師沒有能力也沒有權力影響某位學生的成績。

送雞給老師，老師不收，這個老師是明智的決擇。其實送禮不收和不送子女來讀書，是兩碼事。你送我不收，是老師自我保護的一種方法。如果因送雞不收，以不送子女來讀為由讓老師收，這個家長你還是“走雞”吧。

如果在農(nóng)村，這也肯定是發(fā)生在農(nóng)村,，這些家長很樸實，厚道，對老師很尊敬，逢年過節(jié)給老師送上點食物以表示對老師的感謝，我以為還是收下廠，人家的一片心意，對家長的回報你應該知道，把孩子教好，千方百計，全心全意，教好書育好人。做人民滿意的教師。

先收了再回禮(高于所送的禮)

從情理上來講，老師即便是收下家長的禮品，好像也不會有多么大的問題，這也是人之常情，但是如果你僅僅只是這么想，那就大錯特錯了。

老師收取家長的禮物，不僅僅會傷害到自己，更是會在家長之間形成一種不好的示范，導致給老師送禮成為家長們不得不去做的一件事情。

作為老師，一旦不能堅持原則，收受家長的禮物，若是被家長們有意的去舉報，那么最后受到傷害的還是老師自己。

你可別不信，這樣的事情還真的是有發(fā)生過。之前有一位家長，為了讓老師能好好的管理自己的孩子，于是就通過微信向孩子的老師發(fā)了一個紅包。

由于老師當時沒有仔細的去看，就冒然的收取了紅包，之后發(fā)現(xiàn)了，又及時的退還給了家長，可是那位家長依然截圖了微信聊天記錄，并以此為證據(jù)告老師收受禮物，導致老師被校方嚴厲的批評，甚至為此差點丟掉了自己的工作。

家長向來重視孩子的教育，只要是有利于孩子學習的，就會不計一切代價的去做。因此老師若是一旦開啟收受禮物的先河，那么就會有無數(shù)的家長被迫的參與進來，甚至導致家長所送的禮物水漲船高，讓一部分人難以承擔。

家長送禮的舉動，無非就是希望自己的孩子能被老師所重視，因此只要老師在平時的教學生活中能夠認真并負責任的對待每一位學生，讓家長從孩子身上感受到了來自于老師的關愛，那么我相信，沒有人愿意送禮，這樣也就不會給老師帶來麻煩。

最后：家長對于老師的要挾，只是出于一種害怕被老師拒絕的無奈，老師千萬不能當真，從而收下禮物，造成自己的不安，同時，老師也不能懷疑家長的用心，因為對于家長而言，讓自己的孩子被老師所關愛，這是做父母應該盡到的義務。

謝謝邀請，這個問題不好回答，見諒

套路太深了，老師敢嗎？飯碗要緊。再說，自己養(yǎng)的小雞，多大呀，剛被殼的？一兩、半斤、八兩、三斤五斤，是和網(wǎng)友玩智商吧[捂臉][捂臉][捂臉]

抱歉，我也不知道，謝謝邀請。

是不是送雞不行，太小氣。

怎么也得紅包或者卡吧。

是家長沒有辦法的辦法。當今社會有道德的人實在是太少太少了。

我也是一位家長，我覺得應該是這樣的。

一、家長對老師還不夠信任

這個不信任，絕不是對老師的教學能力不信任，而是對老師是否能全力的對待自己的孩子不夠信任，因此用這樣的方式，來表達家長對自己孩子的重視，及對老師的回敬，從而使老師更加的注意孩子，使孩子更好的在老師這獲取知識。

二、那為什么拿自己家殺的雞呢？

這就說明家長收入是不高的，但他們擔心自己的孩子被老師瞧不起，內心是非常不安的，但沒有能力送更貴重的禮物，也只能送自家養(yǎng)的雞了，為了解除自己的擔心，同時也渴望老師能更好的對待孩子，這是普通家長的共同心里，大家應該理解！

三、老師怎么做？

我覺得老師可以收下，不然家長就不送孩子上學了。收下后，在自己家里把雞燉了，再做幾個菜，和這位家長及孩子一起，兩家人共同吃頓飯，老師在與家長、孩子吃飯的過程中，敞開情懷，了解孩子的學習狀況、想法；家長的意愿。老師再向家長介紹自己的教學思路，學校的教育狀態(tài)。這樣使家長全面的了解自己孩子即將進入的學習環(huán)境，最后老師、家長、孩子，探討一個大家都滿意的學習計劃，這樣孩子高興，家長也解除了顧慮，老師能更好的對學生開展工作。

實質上就是教師、家長、學生彼此間在給予最大的理解與尊重！只有這樣的尊重與理解才能使家長放心，孩子舒心，老師省心！

請老師猜度，如果是家長通過小恩小惠收買老師的，婉言謝絕；如果是家長想與教師建立情誼，收下。當然，希望老師以后多關照孩子是正常心理。人與人之間，情是紐帶。沒有情，人們的關系就冷漠，下是正常的社會關系。人之常情，除了親情、愛情還應有友情等。領之無妨，你也可投桃報李，人際關系，除了交往的頻率之外，少量的物質(手信)是必要的，是正常的。中華民族的禮尚往來符合中華文化。任何人小題大作，只暴露他雞腸小肚。

個人認為，如果是家長表示強烈感激送的，老師可以收，但是最好按市場價格付人一定的錢，殺自家養(yǎng)的雞，家庭情況也應該不是特別好，老師更應該體會家長的不容易，好好教育每一個孩子。最后希望老師能夠教出很多出色的學生。

不論干什么，即使是好心都不能用威脅的言語要求別人做不愿意的事，這是做人的原則，也是一個人情商高低的表現(xiàn)！

家長能這么做，說明老師做的也不錯。尊師重道，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)。用自己家養(yǎng)的雞，感謝老師，也是出于真正的感謝，卻之不恭，不要辜負一片心。

那么如何辦？古人早就說過一句話：禮尚往來。具體可以這么做：一，在以后的工作中，更好的投入工作，教好孩子，教出好成績，達到或超出家長的預期。以實際行動不辜負家長的愛戴與尊重。二，買適當?shù)亩Y物回贈，你的禮我收了，我的回禮也是我的意思，那么也應該收下。所謂的適當?shù)亩Y物可以孩子需要的，或家長也需要的，不宜低也不宜高。不是說高了不好，主要是不想讓家長為難。三，至于有的地方學校有規(guī)定，那么和相關領導報備一下，想來大部分的地方應該會通情達理的靈活處理。人是社會的人，人情往來也是常情，不是索要，則不違章，也不可冷了別人的心。

對于家長的盛情難卻，的確有時候會讓我們的老師們有些不知所措，其實這是家長們感謝的方式，我想對于這樣的感謝方式，老師們完全可以先接受了。因為家長說了這樣的話，作為老師如果我們再次推辭，那就有些不近人情了。

作為老師，我們主要的就是要處理好學校和家長的關系的，有些家長給老師送禮等等，這些都是屬于家長們的感謝，作為老師我們就要學會處理這些方面的問題，因為老師要知道，如果問題處理不了的話，不利于我們和家長們的工作交流。

老師可以收下家長的這份情誼，如果這些情誼是太過貴重的話，我更建議你先收下，然后再去退還。這樣也有利于自己的工作。因為作為老師要注意自己的工作方式和方法。

對于家長們的熱情，老師可以接受，但是對于這樣的禮品，我更不建議你去拿，這樣我想才會更好的去處理與家長的關系。

別怪老師冷漠，這界線真的很難把控，就怕集小變大，人情味沒有職業(yè)尺度在生活中的量重?？粗⒆觽兪难凵?，我只能背過身去。

不來就更好了！你要是收了他的 小雞，小心他到上級去告你哦！

收了兩只雞是小事。后續(xù)如果這孩子有什么不妥，這老師就會被拿到火上烤。所以，不可因小失大，這種禮收不得。

他不送小孩來讀書，是他的事。你收了雞，就是你的事！勸你別惹事，消停點兒！

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI你們一起走進這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

如果在農(nóng)村，這也肯定是發(fā)生在農(nóng)村,，這些家長很樸實，厚道，對老師很尊敬，逢年過節(jié)給老師送上點食物以表示對老師的感謝，我以為還是收下廠，人家的一片心意，對家長的回報你應該知道，把孩子教好，千方百計，全心全意，教好書育好人。做人民滿意的教師

過年了，家長殺兩只自己養(yǎng)的雞送給老師，從情理上來說，老師應該收下。否則，就太不近人情了?？赡軙行┤藭窭蠋?，你可以要當心啊，現(xiàn)在有些家長給老師主動送禮背后會有其他動機，絕不能這么想。

老師可以收下家長送的兩只雞，同時以回禮的方式，給家長幾本課外讀物，讓家長帶回給孩子，寒假期間讀一讀。

家長誠心實意給老師送來自己養(yǎng)的雞，老師絕對不能一味拒絕，從禮尚往來的角度講，可以給家長孩子帶上幾本書，讓家長給孩子后，叮囑孩子：“老師希望你能利用這個寒假，把我送給你的這幾本書，好好讀一讀。一個好孩子要學多閱讀，才能增長知識，開學后，要把書中讀到的內容給老師講一講，老師會分享你的閱讀收獲?！比绱俗觯耆屯ㄇ槔砹?，家長也會滿心歡喜接受老師的誠意，同時還可以讓孩子對老師充滿感，愿意把老師贈予的書好好讀一讀。

家長說老師不收下心意，下學期就不送孩子來讀書了，雖然有點強迫之意，但是卻突顯出家長的一片誠意。

從家長的話中，我們能看出其非常樸實，對于這樣的家長，一般不會對老師有什么壞心眼。家長之所以說，老師如果你不收下，我下學期就不送孩子來讀書了，那是特別希望老師收下這份心意。雖然聽上去有強迫之意，但實則卻是透露出家長真心尊重老師，希望老師能她這個面子。而對于老師來說，如果真的一點人情不講，就生硬拒絕了，其實也說不過去。要知道家長自己飼養(yǎng)的雞，殺了后送給老師兩只，這可是真表達著對老師教育自己孩子的感激之情。

好的老師并不會完全拒絕家長的心意表達，只是對送錢和貴重物品要格外加以小心，能不收最好，避免惹出事非來。

看到有不少網(wǎng)友勸老師千萬別收家長的禮物，其實這也是一朝被蛇咬，十年怕井繩的后遺癥。只要老師掌握一個原則：只要是送錢或貴重物品堅決不能收，因為送這些東西的家長一般都會有較重的心機。而對于像這位自己飼養(yǎng)的雞殺兩只送給老師，只能算是土物產(chǎn)，只是純粹為表達對老師的感激之情，就另當別論了。說到這里，老師可能也會松一口氣，至少把家長的禮尚往來之事能夠妥善處理，不至于拒絕后傷了家長的自尊

在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

收與不收，不好說！要不收一只吧[捂臉]

首先在送禮中一定把握好語言能力的表述，在語言表述中，要看起來大方舒暢，語言要平和舒適，才能讓接禮物的人能夠有良好的收禮心態(tài)，比如有些人送禮的時候就偷偷把禮品放到門角，或者放到窗戶旁，讓收禮的人怎么看呢，即使禮物很好，對雙方的關系也沒有太大的促進作用，有時可能還會讓收禮人覺得非常尷尬。所以在送禮過程中，一定有兩方面舒適的交流接觸，這樣是正確送禮技巧的運用。

還有送禮的時候，不管是為增進感情，還是求人，還是別的目的，態(tài)度上要不卑不亢，營造舒適的氛圍，才能在無形之中讓雙方的感情得到升華，千萬不要過分的謙卑，也不要大大咧咧，只有做到適度，并且隨機應變，不要讓對方覺得不舒服，整個過程中送禮技巧都做好，才能讓送禮成為人際關系中好的潤滑劑。

不要給老師添亂，有句話都可以了，你不想讓這個老師教學了吧？

心意！

家長殺了兩只自己養(yǎng)的小雞送給老師，說老師不收就不送小孩來讀書。

從題主的描述上，家長如真這么說，那我們萬萬不可收！為了避免以后的”被綁架“。

1

我們先來分析一下家長送東西的目的是什么？家長送老師東西并不是家長跟老師的關系有多好，而是家長的孩子跟老師有關系，家長期望老師給予孩子更多學習上的關注和照顧（假如這個孩子不是特別調皮惹事的），家長通過這種方式在一群家長中讓老師記住。這是家長送禮的出發(fā)點。家長是有預期的，這個預期是包括特殊的照顧和學習成績的提升，或者是其他方面。

2

站在老師層面，從師德來講，這是違規(guī)的。教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

但老師也是人，在實際的生活中，處理這類問題比較棘手。

不接受吧，家長心里沒底，覺得教師看不起自己的禮物，讓家長難看。

接受了，俗話說”吃人嘴軟，拿人手短”。以后如果孩子的學習生活中出現(xiàn)了問題，教師能不能“特殊對待”，孩子如果犯了嚴重紀律或者錯誤，教師要不要嚴格管理，在學習上能不能給予特別照顧？從孩子層面來說，如果孩子知道了這件事情，心理上會不會有特別的優(yōu)越感，覺得家長跟老師很熟悉，偶爾的犯錯老師也不會把我怎么樣，或者，如果老師沒有區(qū)別對待，孩子哪一天在學校有委屈了，老師沒處理好，家長又會如何看待？

這次收了，其余家長效仿，你是收還是不收？家長怎么看待？

家長的這份禮物，其實是個定時炸彈，接受了這一次，我們心里上會覺得上次也沒事。再有家長送禮物，我們也會欣然接受，漸漸的敏感度和警惕性就不再。這在心理學上叫做邊際遞減。萬一哪一天因為某件事情爆發(fā)了，那出現(xiàn)的是一些連鎖反應。而且超乎我們的預期。

3

所以，老師不接受，事情的發(fā)展只會是一條線。

如果教師接受了，要估計的方面包括：心理上的自我放松，導致接收其余家長的禮金造成了的不可預期的連鎖效應，對待孩子的態(tài)度上，造成的后續(xù)影響。完全超乎老師的預期。其實我們被綁架了。我們心里面痛恨的就是被別人操控。這也就是我們常說的人情債難還的所在。

經(jīng)過分析，我們是把這個明顯的唯一缺口堵住，還是后期處理一些不可預期的連鎖反應，我想我們心里已經(jīng)有了答案。

其實，教師并不會因為家長送了東西，我們會對孩子區(qū)別對待，很多老師是憑著職業(yè)的素養(yǎng)在教書。那我們又何必給自己預埋這些違背我們初心和意愿的事情呢。

我們不妨跟孩子家長表明態(tài)度，孩子在我手里我一定會盡心盡力，家長的心意做老師的心領了。我不會區(qū)別對待孩子。并且適當?shù)目淇浜⒆颖憩F(xiàn)優(yōu)秀的地方。讓家長心里明白，其實老師對孩子是了解的。讓家長意識到你對孩子確實是關心的，對孩子了解得很到位。家長的目的達到了，你的目的也達到了。

作為老師這個群體，其實大部分是比較單一的。對于社會上的人情世故沒有那么圓滑，但我們也要注意方式和策略。

希望我的回答對你有幫助或啟示。

收下吧,這算不得腐敗。家長在這兩只雞上表露了對老師的感激,首肯和尊重,你若覺得過意不去,可以回點禮嗎,禮尚往來,溝通感情,溝通對孩子的教育,何樂而不為呢？~~開句玩笑,兩只雞毛可全拔光了啊,也希望老師在教學中也能象這兩只雞一樣,無毛不拔,傾其所有。

太可笑了以不來讀書來嚇唬人，小兒科，送東西給老師必有事相求，如果真的有正當事情求老師幫忙，也不必送雞給老師，只怕一些壞門邪道的事，作為老師當然也不應該收的。