看看你要去哪一個(gè)科目。每個(gè)成功補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都有它的優(yōu)勢科目，且特點(diǎn)非常明顯。
數(shù)學(xué)：
學(xué)而思是從數(shù)學(xué)做起，因此它的數(shù)學(xué)體系非常的好。新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)聞名全球是因?yàn)樗哪Ｐ退季S，我個(gè)人覺得學(xué)而思數(shù)學(xué)在形象化、圖形思維、邏輯推理方面有類似新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式，而這是我們學(xué)校數(shù)學(xué)課本及教學(xué)方面的缺憾。
學(xué)而思在培訓(xùn)界算是良心吧，性價(jià)比很高。
英語：
新東方英語培訓(xùn)起家，做了這么多年，在英語應(yīng)試方面那肯定是經(jīng)驗(yàn)老道。
英孚青少兒英語教育價(jià)錢有點(diǎn)高，采取線下上課，線上練習(xí)，一周中教，一周外教相交替的的方式授課，它們最近又推出了類似于VIPKiD的線上課程，每周增加一次，圍繞本周所學(xué)的主題內(nèi)容，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對一指導(dǎo)。全套自己研發(fā)的課程體系，教材活波、有趣，孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。結(jié)合我本來雅思的備考經(jīng)驗(yàn)，如果孩子跟著這個(gè)體系走下去，如需考雅思的話不需要專門準(zhǔn)備口語和聽力部分。
語文：
我覺得學(xué)而思的語文課程體系也不錯。
總之，我不建議找個(gè)家教或者去個(gè)去個(gè)小機(jī)構(gòu)。做教育是需要積淀和傳承，科學(xué)的課程體系一定是強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出來的。也有家教做到特別好，但是在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)被你碰到時(shí)候幾率有點(diǎn)低。
如果你覺得我的內(nèi)容還有參考價(jià)值，還煩請您給我點(diǎn)個(gè)贊，謝謝
你哪個(gè)地方的呀？
是培優(yōu)還是補(bǔ)差。
把錢準(zhǔn)備好！
經(jīng)常有好多家長私自找到我，說：我家孩子學(xué)習(xí)怎么那么差？老師您能不能抽空給孩子補(bǔ)習(xí)一下？
雖然我也知道家長的意思是有酬的補(bǔ)課，但是，對于我來說，實(shí)在很難做到這一點(diǎn)。
首先，對我個(gè)人來說，本身工作已經(jīng)非常忙，根本沒有其他多余的時(shí)間可以用來做別的。
對孩子來說，在課堂上如果能認(rèn)真學(xué)習(xí)，那肯定能跟上進(jìn)度，如果在課堂上不學(xué)，又怎能保證他在補(bǔ)習(xí)上能學(xué)呢？
對家長來說，請補(bǔ)習(xí)老師也是要額外支出一筆費(fèi)用，是否有效還不一定。
所以，我覺得，盡量培養(yǎng)孩子在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是依靠補(bǔ)習(xí)去提高，如果補(bǔ)習(xí)能讓他提高，我相信只要他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上同樣可以進(jìn)步。
只有不好做的菜，沒有不會做菜的廚師……
找喜歡孩子的老師
我認(rèn)為補(bǔ)課是有必要的，但千萬別盲目去找校外培訓(xùn)班。因?yàn)?，校外培?xùn)班只按他們的課走，不按教材教學(xué)，所以孩子的基礎(chǔ)還是沒有打牢。最好，私下請自己的老師補(bǔ)課為上策。老師也是人，做完自己的工作，不再愿意為落后的孩子們補(bǔ)課，尤其是免費(fèi)補(bǔ)課（老師沒有那么偉大），家長如果真的需要老師幫幫忙，最好親自登門求助之前，了解一下在外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)情況，適應(yīng)給老師作為心意，可能會好了很多！
補(bǔ)課只能是一種輔助學(xué)習(xí)的手段，家長們千萬不要把是否補(bǔ)課作為孩子成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
第一，影響孩子成績的因素很多，關(guān)鍵在于孩子對該學(xué)科的興趣和接受知識的意愿如何。
第二，不是補(bǔ)了課就能提高成績，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)雙向交流的過程。教師的傳授，還有孩子的收到傳授的反饋。這兩者缺一不可，有些提高班的課程本不適于基礎(chǔ)不牢靠的孩子。去補(bǔ)這樣的課可以說白浪費(fèi)投入甚至適得其反。
第三，補(bǔ)課需要建立在孩子愿意接受該科目的知識并且能夠和補(bǔ)課教師有很好的雙向交流才能夠達(dá)到補(bǔ)課的目的。
綜上，補(bǔ)課要有的放矢，在明確孩子的弱項(xiàng)上找合適的老師才行。堅(jiān)決不能抱著家長花錢了學(xué)不學(xué)是孩子的事這種態(tài)度。否則不如不補(bǔ)。
不建議盲目的找輔導(dǎo)老師
補(bǔ)課只能是一種輔助學(xué)習(xí)的手段，家長們千萬不要把是否補(bǔ)課作為孩子成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
第一，影響孩子成績的因素很多，關(guān)鍵在于孩子對該學(xué)科的興趣和接受知識的意愿如何。
第二，不是補(bǔ)了課就能提高成績，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)雙向交流的過程。教師的傳授，還有孩子的收到傳授的反饋。這兩者缺一不可，有些提高班的課程本不適于基礎(chǔ)不牢靠的孩子。去補(bǔ)這樣的課可以說白浪費(fèi)投入甚至適得其反。
第三，補(bǔ)課需要建立在孩子愿意接受該科目的知識并且能夠和補(bǔ)課教師有很好的雙向交流才能夠達(dá)到補(bǔ)課的目的。
綜上，補(bǔ)課要有的放矢，在明確孩子的弱項(xiàng)上找合適的老師才行。堅(jiān)決不能抱著家長花錢了學(xué)不學(xué)是孩子的事這種態(tài)度。否則不如不補(bǔ)。
我認(rèn)為補(bǔ)課是有必要的，但千萬別盲目去找校外培訓(xùn)班。因?yàn)?，校外培?xùn)班只按他們的課走，不按教材教學(xué)，所以孩子的基礎(chǔ)還是沒有打牢。最好，私下請自己的老師補(bǔ)課為上策。老師也是人，做完自己的工作，不再愿意為落后的孩子們補(bǔ)課，尤其是免費(fèi)補(bǔ)課（老師沒有那么偉大），家長如果真的需要老師幫幫忙，最好親自登門求助之前，了解一下在外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)情況，適應(yīng)給老師作為心意，可能會好了很多！
不清楚你具體城市，我是西安的教育機(jī)構(gòu)，目前西安中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)大致有三大類。第一類：預(yù)收費(fèi)。第二類：補(bǔ)繳付費(fèi)。第三類線上支付。三大類各有所長。怎么選擇主要看家長的側(cè)重點(diǎn)是什么？要什么？補(bǔ)習(xí)的目的是什么？如果你要學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就選第一種，同時(shí)你不能苛求成績。如果你要的是成績，那你選擇第二種，你不在太在乎面子。如果你要的是方便，選擇第三種，你不能在乎成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣。想清楚自己要什么？
各地區(qū)都有，多跑幾家，選個(gè)適合自己孩子的…
不建議盲目的找輔導(dǎo)老師
影響孩子成績的根本因素不是輔導(dǎo)班，而是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子找輔導(dǎo)班最好還是問一下你孩子班級里面的其他家長看他們的孩子在哪里上輔導(dǎo)班還有口碑怎么樣？你這樣貿(mào)然的去找的話，肯定會上當(dāng)受騙的，現(xiàn)在外面真的是這種培訓(xùn)班真的是良莠不齊。很多都是單純的以掙錢為目的。
數(shù)理化的話可以選擇帶孩子到我這里來，專業(yè)，專注，熱愛，經(jīng)驗(yàn)，可以說都具備！
1.一定要帶孩子來，我們才能分析孩子的具體情況，也能夠匹配更適合孩子的方案！
2.家長如果考慮給孩子補(bǔ)課，就要有規(guī)劃，不能今天看到成績不好了就補(bǔ)，明天看不到了就不補(bǔ)，科學(xué)的補(bǔ)課帶給孩子的不只是講幾道題，多考幾分，而是帶領(lǐng)孩子真正從不懂到懂，從懂到自己思考，站在更高的角度來學(xué)習(xí)。
3.系統(tǒng)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，在我們的經(jīng)歷中，最先放棄的多半是父母，其次才是孩子！
學(xué)校教師不能請?。?！
去找社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧
孩子的班主任最好，
你和孩子自己就是最好的老師。先試一下這個(gè)方法:
抄題，讓孩子從簡單會做的題開始。抄一遍題目，再做題。然后重復(fù)，真到能默寫下來題目和答案，一字不錯。再進(jìn)行下一組難度稍大一點(diǎn)的。貴在堅(jiān)持!你會發(fā)現(xiàn)奇跡的。原理就不講了，試一下，先別找老師，把自己能做的做到再說。
說錢吧~
國足能請外教，你家也能行，關(guān)健是得有錢。。。
30歲左右，至少帶過一輪3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意奉獻(xiàn)，多付出，負(fù)責(zé)的老師，但這樣老師從來不缺學(xué)生！
你這是公開挑戰(zhàn)中央教育部！
來我們愛彌兒教育培訓(xùn)中心吧，中小學(xué)高中全科輔導(dǎo)，名師授課，優(yōu)質(zhì)教材教案，合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子學(xué)有所成，學(xué)有所得。
我能推薦自個(gè)兒嗎？
看專欄
多大的孩子？輔導(dǎo)啥？
找輔導(dǎo)班需要事先想明白幾個(gè)問題！
為什么要課外輔導(dǎo)？你的動機(jī)是什么？
你的孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)情況如何？如果學(xué)校里聽了質(zhì)量差，那找輔導(dǎo)班會改變嗎？
補(bǔ)課有選擇，是最簡單的數(shù)學(xué)英語還是其他科目？孩子自己不能自學(xué)嗎？如果是不能自學(xué)，那報(bào)不報(bào)班都不會去學(xué)習(xí)！
給孩子補(bǔ)課是滿足孩子的需求還是家長的焦慮情緒呢？
如果是有錢就是任性，那你隨便找一家都好！
絕大多數(shù)成績不理想的孩子都不需要補(bǔ)課，只是浪費(fèi)時(shí)間而已！要治療就治療根本問題！找個(gè)能跟孩子一起生活的督導(dǎo)老師，不用教知識上課，就狠抓生活習(xí)慣，家長必須配合甚至是服從，否則一般情況下都會毀于家長的破壞！這是個(gè)技術(shù)活，耐心是家長最缺的！花費(fèi)可能會比普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高很多，但絕對值得！
輔導(dǎo)班太多，真正利于孩子的是引導(dǎo)式的教育，讓孩子對其產(chǎn)業(yè)興趣，并且能從中獲得成就感，從而孩子就會如饑似渴地自覺學(xué)習(xí)。所以建議給孩子找這樣的老師，準(zhǔn)確的說是人生導(dǎo)師。
網(wǎng)校很多，自己挑選啊
根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績就近找，從基礎(chǔ)開始補(bǔ)
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)只管補(bǔ)課時(shí)間點(diǎn)，不會注重補(bǔ)課質(zhì)量的，效果不好，找一對一高中數(shù)理化（生）（高中復(fù)習(xí)生），高報(bào)酬，簽協(xié)議，看看有不有高中優(yōu)秀數(shù)理化教師?
孩子成績低，最根本的原因，是在學(xué)校的教學(xué)課堂里沒有記住老師講的內(nèi)容。也就是聽課的效率問題。在課堂里記不住，那么換個(gè)老師講，他就可以記住嗎？應(yīng)該不是的。那么我們怎么辦？我們應(yīng)該提高孩子們的聽課能力，在教學(xué)課堂里把所有知識記住，這才是正確的。
網(wǎng)課太多了，各種風(fēng)格的老師都有
1.現(xiàn)在國家嚴(yán)禁在職教師補(bǔ)課，我估計(jì)找老師補(bǔ)課，可能沒有老師愿意在這個(gè)敏感時(shí)期來給孩子補(bǔ)課，社會上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到是很多，可以隨便挑選，
2.你也沒有說您要補(bǔ)哪一科，總不能每科老師都推薦一個(gè)吧，
3.你也沒有說你是那個(gè)地方的，基本我身邊有好老師，也是望塵莫及。
4.好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒有一個(gè)統(tǒng)一答案，有些老師嚴(yán)厲，有些老師隨和，有些老師善于循序漸進(jìn)。
有些老師善于填鴨式，方法不一樣，但都可以使學(xué)生取的不錯的成績。
5.建議還是緊跟課堂，做到提前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有不懂的問題，多問問老師，同學(xué)。理科的話，一定要善于收集錯題，對題型進(jìn)行歸類整理，
相信通過自己的努力，不補(bǔ)課，也能取得非常優(yōu)異的成績的。
建議自己最好親自去找，最好能夠跟上課老師能夠有交流，就能判斷老師的專業(yè)性如何！不要只聽營銷人員的介紹，很片面的。而且最好能夠讓孩子和老師接觸一下?？纯蠢蠋熍c孩子的互動如何？不要輕易的相信品牌，品牌里邊有很多老師的水平并不高。
