有 我也有過那種朋友之上 戀人未滿的
我有這樣一位朋友，說是知己更為準(zhǔn)確。我們是高中同學(xué)，他長得很書生氣，一雙狐貍眼，不過總戴一副黑框眼鏡。他的文科很好，我時常向他討教文學(xué)知識、古詩詞，驚嘆于他詩詞的儲備量，我們經(jīng)常一起聊天，似乎有說不完的話，有時候才只說了開頭他就已經(jīng)明白，他會用詩文回答我的疑惑與迷茫，至今我對古詩詞的愛好也是他帶來的影響，那時候每天很喜歡上學(xué)，我們見面聊天是一件很充實快樂的事，上完晚自習(xí)他會坐校車回去，路過校車時我們互相揮手道別，這樣一天又高興的結(jié)束了。那時候我的生活并不快樂，他是唯一能帶給我心靈慰藉的朋友，即使現(xiàn)在已經(jīng)十幾年沒有聯(lián)絡(luò)過，但回想起我們一起度過的時光依然讓我覺得很溫暖，在心里祝福我的朋友、我的知己。
曾經(jīng)有過一個這樣的朋友，但是弄丟了
有吧。
我們是高中一個班的，因為那個時候才上高中，一個班大概八九十人，人特別多，都是來自不同鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的同學(xué)，大家說話口音有點不同，班主任為了讓同學(xué)之間盡快熟悉起來，規(guī)定每個桌子兩個星期前后換兩個星期左右換，等于班上的每個地方都會坐到，同學(xué)當(dāng)然也都熟悉了，然后我們就在換桌子的時候熟悉了起來，當(dāng)時人多都是是兩個桌子并排著，兩個雙人桌桌子坐四個人，因為他們都是靠近縣城的，所以說話和我有點不同，我那個時候真的覺得很舒服，大家上夜自習(xí)時候沒老師講課時，每個科的老師都要帶兩個班兩個班級的課，自習(xí)都是一樣的上在一起，老師顧不過來只能一個班一個班的講，就這個空隙班里就開始亂轟轟了，然后我那個時候有點內(nèi)向，不喜與不熟的人說話，后來接觸多了，就剎不住車了，只要夜自習(xí)老師不在我們前后座位就開始聊天了，聊自己哪里人，多大了，家里兄妹幾個等各種聊，倒是很有意思，那個時候我不知道女生的感覺是否很準(zhǔn)，我覺得他可能喜歡我，也可能并沒有，可能我也有點喜歡他，也可能并沒有，大家都依舊在一起聊天、玩，不知道什么原因后來開學(xué)他去了其他的班級，但是我們見到他依舊會和我說話，只不過我有時候沒理他，他后來也就沒有說了，可能也是很少碰到了吧。后來大家高中畢業(yè)了，但是他依舊在我的心里始終無法忘記，上了大學(xué)之后偶爾也會聊天，也會開視頻聊天，后來工作后，他有一次給我發(fā)信息讓我去他那個城市上班，說可以住一起分擔(dān)房租什么的，我一頭霧水，沒搞懂，就沒去，也多沒多想，后來就沒聯(lián)系了，后來看到他好像談了女朋友了吧，又好像沒有，我也不確定。
朋友之上戀人未滿嗎，哈哈！
我也有這樣的一個朋友，十多年了，一直在夢中，在回憶中，很美。
那時候，我們的關(guān)系很鐵，只要聚在一起，都會粘在一起玩，彼此在照顧，也很在意對方。
比一般朋友要好，又比戀人少了一些。
曾經(jīng)他也進(jìn)了一步，有一次借酒醉向我表白，但我當(dāng)他是開玩笑的拒絕了。自那以后，我們依舊是很鐵的朋友，盡管看在其他的朋友眼里，我們不像朋友，更像戀人，但我們一直這樣，沒有再突破那個關(guān)系。后來，各自工作，分開他市。
慢慢的聚會少了。聊系也少了。到后來，只關(guān)注朋友圈，沒在說話了。
但是，我們彼此間都了然于心。彼此在記憶最深處。
正因為沒突破那層關(guān)系，回憶才會這么美好。
也許，那時心里很清楚，我們不是彼此那個對的人，或是，沒有在對的時間引起了共鳴。
在我很在乎他的那個時間點上，他心里裝著別人，在向我訴苦。
在我接受他當(dāng)一個永遠(yuǎn)的好朋友之時，他說想跟我一起。
那時候的我，已經(jīng)接受他是一個深情的人，一時間接受不了，移情別戀，所以拒絕了。
又或者是，我很喜歡我們之間的相處和關(guān)系，不想被打破吧。
這么多年。雖然沒有聯(lián)系，但是經(jīng)常會夢見你，和記憶中的我們，和未知的我們，但是，我清楚明白，那應(yīng)該不是愛吧。不管過去多少年，我始終相信，我們彼此心中，總有著彼此在記憶中和夢中，但，誰也不會去打破它。
即便，偶然相遇，點頭而過。嘴角邊是淡淡的笑。
這種小小的美好，適合存在一輩子。
一直有這么一個人存在。在我心目中她是一個比較完美的人，想愛而不能愛，幸福而痛苦。
是她讓我確立了漂亮女人的標(biāo)準(zhǔn)。
她有意無意說過的話一直伴隨著我，影響著生活，滋潤著靈魂。
去她那里，不為別的，只想看看她，近距離感受她的氣息。
想著她入眠是一件幸福的事，結(jié)婚后同樣如此，如果這是靈魂出軌，我就是，但堅決不服法。
時光流淌，愛意未退，誰能為我傳遞愛？歲月無情，月亮無語，鮮花高傲，還有哪些法子？
親愛的，你的心靈頻道多少？
