出發(fā)點(diǎn)很好，但也得掌握方式方法，孩子的引導(dǎo)和品性的培養(yǎng)也很重要，不然就是無(wú)根之木，無(wú)基之廈，除了浪費(fèi)還是浪費(fèi)。最重要的是結(jié)合自己家庭條件，不能把家庭拖垮，不然哪有將來(lái)

出發(fā)點(diǎn)是好的，但也要思考孩子真正的想學(xué)習(xí)嗎？也不要讓孩子太累！可是現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的生活，容不得我們慢一點(diǎn)腳步！

這是因?yàn)槿藗円粋€(gè)慣性思維所導(dǎo)致的。大多人，都是很普通的，他們沒(méi)有深厚的背景，沒(méi)有高學(xué)歷，只有勤快努力的干活，十分賣(mài)力的養(yǎng)家糊口。但是他們不干，不干他們的辛苦勞作生活過(guò)日子，傳給他們的孩子，不期望他們的孩子日出而起，日落而息，碌碌無(wú)為的過(guò)一生。所以他們想到了知識(shí)改變命運(yùn)的想法，由此而誕生的為孩子的大投入，已經(jīng)是大多數(shù)中國(guó)普通老百姓的統(tǒng)一共識(shí)，不管是中國(guó)的北方，或者是南方，亦或是中國(guó)西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，亦是如此！由此帶來(lái)的的另一個(gè)現(xiàn)象，就是不論是生活是否富裕，都想讓自己的后代，上好的學(xué)校、好的工作，好的生活，必然帶動(dòng)了中國(guó)國(guó)內(nèi)的內(nèi)需消費(fèi)，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)向前發(fā)展的良好現(xiàn)象與趨勢(shì)，但同時(shí)也滋生了許多的不公、很不好的社會(huì)氛圍——攀比風(fēng)盛行。當(dāng)然，中國(guó)的父母?jìng)優(yōu)樽约旱暮⒆拥耐度耄彩且环N責(zé)任與義務(wù)。

說(shuō)到這，話回歸正題，知識(shí)改變命運(yùn)的由來(lái)已久，不論何時(shí)何地，中國(guó)人都不會(huì)在學(xué)習(xí)方面落后他人。因此說(shuō)，本題的提問(wèn)，正好印證了中國(guó)對(duì)于生活向往著美好未來(lái)的期盼，那是無(wú)論如何都要祝福的！

窮日子不能窮教育，孩子是未來(lái)的希望，這樣的朋友高瞻遠(yuǎn)矚！

嗯，認(rèn)同這種觀點(diǎn)。孩子的未來(lái)是無(wú)限的，要培養(yǎng)他各方面的才能，不能太過(guò)于看重眼前的回報(bào)，教育是一種終身投資。當(dāng)然也要有側(cè)重點(diǎn)，按照孩子的興趣特點(diǎn)去報(bào)班。

這當(dāng)然是一種投資，教育就是一種投資，但是萬(wàn)事都要有度，物極必反，其實(shí)最重要的是，依據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)，如果孩子喜歡的，可以多用心一些，隨著孩子的成長(zhǎng)，如果孩子對(duì)于某些所謂的特長(zhǎng)班有抵觸情緒，那就應(yīng)該收手或調(diào)整一下，否則事與愿違，往往兩敗俱傷，鬧得家里烏煙瘴氣，我倒覺(jué)得，孩子的教育（投資）量力（家庭情況）而行，依人（孩子興趣）而定，尊重孩子，適時(shí)調(diào)整。

典型的把希望寄托在孩子身上，一部分的中國(guó)父母都希望子比我強(qiáng)。

越是社會(huì)地位低的父母，越是迫切希望自已的后代比自已更有出息.。因?yàn)樗麄兲私馍钤谏鐣?huì)底層的人們的辛酸，他們希望自已的后代不要像自已一樣活得如此的辛酸。但同時(shí)，越是社會(huì)等級(jí)高的父母，也會(huì)希望有個(gè)更優(yōu)秀的孩子去繼承他們財(cái)富。正因這種中式教育之下和傳統(tǒng)思想影響下，所以才希望“望子或龍，望女成鳳”