語(yǔ)文高分其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)朋友們只需做到以下幾步就可以，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)提高了，總成績(jī)自然不會(huì)太低，因此如提問(wèn)題所問(wèn)：小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直90多，那么初中為什么考不到80分呢？
根據(jù)小謝近10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的分享如下：
一、小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文差別在哪？
1、作文差別：最大的差別就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)沒(méi)有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，初中有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
（1）小學(xué)階段：作文不跑題、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、語(yǔ)句通順、內(nèi)容完成和書(shū)寫(xiě)工整等，作文最多扣2-3分。
（2）初中階段：立意深刻、主題突出、語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整、材料新穎等，這是基本的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而且每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都有一點(diǎn)的占比分?jǐn)?shù)，如果哪項(xiàng)不達(dá)標(biāo)都會(huì)被扣分，因此，初中的孩子，作文普遍要被扣10分以上。
2、閱讀差別：小學(xué)和初中的閱讀差別相對(duì)較大，具體體現(xiàn)如下：
（1）小學(xué)階段：現(xiàn)代文閱讀，基本分為課內(nèi)1篇，課外2篇，因此只要把知識(shí)點(diǎn)熟練掌握了，閱讀完全可以做到不被扣分。
（2）初中階段：現(xiàn)代文和文言文，這個(gè)難度和知識(shí)點(diǎn)都在增加：
①現(xiàn)代文：不僅僅包含記敘文，還有散文、小說(shuō)和議論文等，體裁多變了，同時(shí)難度和題型也變化大。
②文言文：很多時(shí)候，考查對(duì)比文言文，也就是兩篇文言文讓同學(xué)們理解主旨或主要內(nèi)容后作答，那么難度就增加了許多，而這部分是小學(xué)不考的。
3、基礎(chǔ)差別：小學(xué)課內(nèi)基礎(chǔ)占比很大，初中課內(nèi)占比只剩下古詩(shī)默寫(xiě)了。
二、如何提升初中語(yǔ)文成績(jī)
1、閱讀理解：這是一個(gè)大板塊，家長(zhǎng)要重視，同學(xué)們也要重視，那么怎么不讓閱讀丟分呢？
①知識(shí)點(diǎn)：掌握好基本的知識(shí)點(diǎn)，如：小說(shuō)三要素、記敘順序、修辭手法、論據(jù)等。
②分析題型：初中題型眾多，同學(xué)們要自己學(xué)會(huì)分析題型，如：賞析題、開(kāi)放性題、作用題等。
③答題公式：不同的題型，答題的思路和公式是不一樣的，因此，同學(xué)們要能準(zhǔn)確的區(qū)分。
2、作文板塊：作文如果不進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，孩子很難提升，也就是很難得高分，那么怎么訓(xùn)練呢，小謝老師建議大家根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的每個(gè)板塊進(jìn)行訓(xùn)練。
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
您同意我的觀點(diǎn)嗎？歡迎留言評(píng)論，同時(shí)關(guān)注小謝語(yǔ)文，如果您覺(jué)得有幫助，請(qǐng)為我點(diǎn)贊，您的鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
上了初中，語(yǔ)文成績(jī)“不好”了，好像是個(gè)普遍現(xiàn)象。如果是100分的題，85分以上才算優(yōu)秀，而要達(dá)到85分，真的不容易。小學(xué)與初中的成績(jī)很多情況下，沒(méi)有可比性
初中科目很多，知識(shí)難度加大。上了初中，科目急劇增加，由原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科變?yōu)?科，學(xué)習(xí)的深了，孩子的作業(yè)錯(cuò)誤率很高，并且明顯的就是孩子這一陣出現(xiàn)熬夜做作業(yè)現(xiàn)象。而語(yǔ)文又是難突破的一科。
我家孩子初中是重點(diǎn)班，上初一的時(shí)候，尤其是第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文成績(jī)基本上是在80出點(diǎn)頭這段，而這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬镞€是處于前邊的。也很苦惱。怎么才能提高成績(jī)呢，我是從這幾方面做的:
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握。熟練掌握一些識(shí)記性的知識(shí)點(diǎn)，記得滾瓜爛熟，這個(gè)非常重要，千萬(wàn)不能丟分。
2.閱讀理解，要做一些專項(xiàng)練習(xí)，有針對(duì)性，讓孩子掌握一些答題技巧，這個(gè)一般語(yǔ)文老師都會(huì)總結(jié)歸納，孩子只要記住，會(huì)熟練應(yīng)用就行。
3.作文寫(xiě)作，要多看范文，可以分主題，這一類的書(shū)很多，大都大同小異，讓孩子挑基本自己喜歡的，可以背范文，也可以自己就某些主題，準(zhǔn)備幾篇萬(wàn)能的作文，仔細(xì)打磨，這樣在考試的時(shí)候，就能很快的進(jìn)入狀態(tài)。中考滿分120分，作文的分?jǐn)?shù)占50分，所以作文非常重要。當(dāng)然字一定得寫(xiě)好。
所以，孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，也不要著急，多與老師溝通，尋找根源，就定會(huì)解決。
從小學(xué)到初中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)上其實(shí)存在著巨大的差異，很多小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生到了初中語(yǔ)文會(huì)呈直線性下降，究其原因不外乎以下幾點(diǎn)：
一、初中語(yǔ)文考試內(nèi)容和小學(xué)考查內(nèi)容有很大不一樣。主要表現(xiàn)為：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的考查分值大大縮小，由小學(xué)的45分左右縮小到20分左右。但考查范圍卻大大拓展，不僅限于現(xiàn)學(xué)課本內(nèi)容，有的字詞和詩(shī)詞名句以及文學(xué)常識(shí)的考查遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本所學(xué)范疇，因此，在小學(xué)積累僅限于課本的、來(lái)到初中又沒(méi)有按老師指定的書(shū)目去閱讀背誦的有可能會(huì)漏洞多多。
2、語(yǔ)文課外閱讀理解題的難度大大增加，從小學(xué)用原文內(nèi)容即可解題開(kāi)始向提煉文章信息解題轉(zhuǎn)變，而且對(duì)文章表現(xiàn)手法的考查更加的專業(yè)。另外小學(xué)答題的角度往往只限于一個(gè)，然而到了初中則角度不只一個(gè)，很多學(xué)生因角度不全而失分嚴(yán)重。
3、作文考查更是上了一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)的時(shí)候只要語(yǔ)言通順，敘事清晰，層次分明，圍繞一個(gè)中心不跑題，甚至你不用考慮作文的寫(xiě)作技巧就可以得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但是到了初中，因?yàn)橛猩龑W(xué)壓力，考試作文完成按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分等級(jí)判卷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下圖所示：
因此，初中作文要想寫(xiě)好記敘文，除了語(yǔ)言通順，層次分明，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰外，還要求有一定的思想高度和情感的豐滿動(dòng)人度。
總之，如果到了中學(xué)還以小學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和答題方法來(lái)學(xué)習(xí)解題，那么很難考一個(gè)像樣的分?jǐn)?shù)。那種初中的學(xué)習(xí)方法和解題方法應(yīng)該是怎樣的呢？且聽(tīng)小徐老師指點(diǎn)一二。
一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)
初中語(yǔ)文試卷中所考的基礎(chǔ)知識(shí)不在限于現(xiàn)學(xué)內(nèi)容，因此要以專題的方式來(lái)學(xué)習(xí)每一個(gè)版塊的基礎(chǔ)知識(shí)。
例如：文學(xué)常識(shí)部分
要集中重點(diǎn)積累古今中外作家及代表作，了解作家生平，了解代表作品的主要人物、故事情節(jié)等，對(duì)必考的重點(diǎn)題型和內(nèi)容要重點(diǎn)歸納掌握。
再如古詩(shī)詞背誦部分，要做到“拳不離手，曲不離手”要對(duì)中小學(xué)課本中和中小學(xué)生必背古詩(shī)，特別是名句了然于心，一個(gè)字都不能錯(cuò)，因?yàn)楣旁?shī)詞背誦錯(cuò)一個(gè)字減一分，相當(dāng)于此題無(wú)分了。
具體題型如下圖所示：
系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目的是為了記住它，然而由于遺忘曲線，難免會(huì)忘記，因此我們要在復(fù)習(xí)和做題中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)將沒(méi)有記住的內(nèi)容整理到“錯(cuò)題本”上，方便再?gòu)?fù)習(xí)，整理“錯(cuò)題集”是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)最有效的學(xué)習(xí)方法，希望大家都利用起來(lái)。
二、古文言文閱讀部分
初一的古文言文考查多限于課內(nèi)古詩(shī)文的再閱讀再理解，因此在學(xué)習(xí)課本上的古詩(shī)文時(shí)，一定要
精確到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練掌握。在平常的考試中古詩(shī)文閱讀占分在14左右，只有熟練掌握課本知識(shí)，才能在古詩(shī)文閱讀中舉一返三取得好成績(jī)。
例如下圖所示例題，題目的設(shè)置和答案都在學(xué)習(xí)詩(shī)詞時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，因此只有理解并熟記才能準(zhǔn)確解答。
三、現(xiàn)代文閱讀
小學(xué)時(shí)現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，最難的題要屬賞析重點(diǎn)句子或段落的題型，但小學(xué)生解題角度僅限于：
1、從修辭角度分析比喻、擬人、反問(wèn)、夸張、排比等的表達(dá)效果；
2、從表達(dá)方式上來(lái)看，分析用了何種描寫(xiě)，是否是抒情句，揭示了人物哪些性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，環(huán)境描寫(xiě)有什么作用，抒情句是否揭示了文章的主旨等。
3、從寫(xiě)作手法上來(lái)看，僅限于對(duì)首尾照應(yīng)、象征、鋪墊渲染等手法的初步感知。
4、從句段的作用，僅限于段首總領(lǐng)下文，引起讀者的興趣，段中過(guò)渡，段尾總結(jié)全文，揭示文章中心等幾方面。
而且每一個(gè)題型的設(shè)置大多明確了答案角度，比如，試從修辭角度來(lái)分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果？
但是到了初中，一方面現(xiàn)代文閱讀的篇幅大幅度增加，文章內(nèi)容的深度大大增加，多是一些名家名篇，再也不會(huì)出現(xiàn)小學(xué)閱讀那樣符合小學(xué)生心理的比較淺顯的文章了，因此但從讀文章、理解文章主旨上就有一定的難度。再加上每個(gè)題的答題角度不止一個(gè)，失分是不可避免的。
例如，對(duì)標(biāo)題的作用的分析，角度則不僅僅看是否用了修辭，是否引起讀者的興趣，而是包括以下多個(gè)要點(diǎn)，如圖所示：
對(duì)文章開(kāi)頭的作用分析角度也同樣不止一兩個(gè)，要根據(jù)不同的寫(xiě)法進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。如下圖所示：
對(duì)文章的結(jié)尾的特點(diǎn)及作用分析同樣多種多樣，不同的結(jié)尾方式，特點(diǎn)作用亦有所不同，如下圖所示：
由此可見(jiàn)，初中語(yǔ)文閱讀理解題要比小學(xué)閱讀理解題考查的內(nèi)容多得多，特別是對(duì)專業(yè)性較高的問(wèn)題要多角度考慮和分析問(wèn)題，寧可多答一個(gè)角度也不要少答，考試閱卷時(shí)，閱讀理解題是“見(jiàn)點(diǎn)給分”因此不能像小學(xué)那樣僅從一個(gè)角度去回答問(wèn)題了。
綜上所述，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不同小學(xué)的一個(gè)全新的學(xué)習(xí)歷程，是既要積累、感悟提高，又要不斷探究解題思路和技巧的過(guò)程。聽(tīng)了小徐老師的分析，相信對(duì)剛?cè)氤跻坏耐瑢W(xué)們?nèi)绾螌W(xué)好語(yǔ)文有所啟發(fā)，加油吧！
本文則指尖教育帝國(guó)原創(chuàng)，期待大家的關(guān)注。
如果孩子語(yǔ)文成績(jī)差，沒(méi)有什么原因，就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，字寫(xiě)得太難看?，F(xiàn)在大掌柜給你說(shuō)的方法，保準(zhǔn)管用。
1.找來(lái)中考總復(fù)習(xí)的綜合試卷開(kāi)始做！因?yàn)楹驼n本聯(lián)系其實(shí)不緊密，主要考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，所以做這個(gè)很重要！
2.不要再去讀什么推薦書(shū)籍了，背誦《古文觀止》，一定要記得，逐篇背誦。
3.背完《古文觀止》，搞懂每個(gè)字的意思，是每個(gè)字！
4.找來(lái)各個(gè)學(xué)校的期末考試試卷，做完一題就看一題的答案和解析。同一份參考資料買兩套。沒(méi)有答案的題目不做！
5.重復(fù)以上4個(gè)步驟！一直持續(xù)到初二下學(xué)期為止！
6.到了初三上學(xué)期，開(kāi)始做中考試卷。全國(guó)的全部做一遍。
如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)還不提高。
那就放棄吧。沒(méi)救。
大掌柜整理的這套方法，屢試不爽。甚至能作為其他科目的參考。
不要著急。語(yǔ)文我覺(jué)得也不難提高，因?yàn)槟懵龝?huì)發(fā)現(xiàn)，初中語(yǔ)文考試題很套路化。
我孩子剛上初一的時(shí)候，第一次開(kāi)學(xué)摸底考分?jǐn)?shù)是70，第一次月考分?jǐn)?shù)61，期中考試前幾校聯(lián)考分?jǐn)?shù)是67。為何對(duì)這幾次分?jǐn)?shù)記得如此清楚，原因是孩子小學(xué)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)如此差的成績(jī)。雖然孩子小學(xué)語(yǔ)文不突出，但是一般也都在80分以上。
也因?yàn)樯氤踔幸詠?lái)極差的語(yǔ)文成績(jī)，拖累了孩子的總分，使的孩子的總分一直徘徊在班級(jí)10名左右。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一年半，孩子現(xiàn)在的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)不再是拖分項(xiàng)，初一下期末考試是89分/100分，這次期末考試是85分/100分。他們班有一個(gè)女孩子曾經(jīng)一度也是語(yǔ)文嚴(yán)重拖分，這次期末語(yǔ)文成績(jī)是91分。
為何會(huì)出現(xiàn)如此變化呢？我覺(jué)得主要與孩子的基礎(chǔ)和語(yǔ)文適應(yīng)能力有關(guān)。
比如剛升入初一，很多孩子還停留在小學(xué)語(yǔ)文的答題思維和套路上，再加上初中語(yǔ)文出現(xiàn)了一些新題型，導(dǎo)致孩子考試的時(shí)候就較“懵”，這個(gè)時(shí)候，決定語(yǔ)文成績(jī)的是語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文感覺(jué)，缺乏這種素養(yǎng)和感覺(jué)的孩子就會(huì)吃虧。
等到孩子慢慢進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)反復(fù)刷題（尤其是現(xiàn)代文和文言文閱讀）培養(yǎng)做題感覺(jué)，有心的孩子知曉了做題套路，成績(jī)慢慢就會(huì)趕上來(lái)。
另外，孩子們平時(shí)還要密切配合跟隨語(yǔ)文老師的任務(wù)要求，比如基本字詞，病句修改，課內(nèi)文學(xué)常識(shí)要熟諳于心，這些是語(yǔ)文童子功，必須練好了。
基礎(chǔ)夯實(shí)再加上做題技巧，準(zhǔn)備好幾篇萬(wàn)能作文范文隨時(shí)可以套用，語(yǔ)文成績(jī)大體就會(huì)差不離。
以上，供參考。
