非比尋常。

邵老師自己是英語(yǔ)專業(yè)出身，從事教學(xué)這么多年，至今還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)一個(gè)校內(nèi)外學(xué)生、老師把《新概念英語(yǔ)》一至四冊(cè)全部背誦下來(lái)。所以非比尋常之事達(dá)成一定是由非比尋常之人所為。

見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)。但是沒(méi)吃過(guò)豬肉，還是見(jiàn)過(guò)豬跑的。個(gè)人看法，《新概念英語(yǔ)》一至三冊(cè)還是比較適合于英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的。而第四冊(cè)則是英文原版的摘錄節(jié)選，包括諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主羅素、丘吉爾等的文章著作的選段。所有的選材都是有作者名和書名的，所謂原版書是也。

現(xiàn)在回到我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)？只不過(guò)是為了去和掌握英語(yǔ)人士進(jìn)行交流和溝通所需要。鑒于知識(shí)分門別類、學(xué)科眾多，而且各科由淺入深、深不見(jiàn)底，語(yǔ)言也是隨之隨地跟進(jìn)。但是對(duì)于個(gè)人而言，以夠用為標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)關(guān)專業(yè)和領(lǐng)域?qū)ξ覀儊?lái)講形同虛設(shè)，可以視而不見(jiàn)，毫無(wú)影響；就像火星來(lái)人、不明飛行物、往世來(lái)生一樣俱于我等無(wú)緣。

從母語(yǔ)習(xí)得的情況來(lái)看，孩子學(xué)會(huì)母語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)不過(guò)三四年、四五年的時(shí)間；然后到七歲上學(xué)，開始學(xué)習(xí)文字也就是語(yǔ)文閱讀和寫作。0-7歲口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基本上沒(méi)有過(guò)背誦。這就說(shuō)明，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是詞匯記憶句子背誦文章段落背誦的問(wèn)題。語(yǔ)言作為工具，全靠經(jīng)常使用經(jīng)常磨練。語(yǔ)言不是知識(shí)，語(yǔ)言不是學(xué)科，語(yǔ)言是溝通和交流的工具，是所有學(xué)科研究必不可少的最基本的工具。

學(xué)英語(yǔ)是為了把英語(yǔ)說(shuō)得像英美人士一樣，達(dá)到這樣的水平，一般而言，對(duì)中國(guó)學(xué)生書寫和閱讀自然就不成問(wèn)題了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字語(yǔ)言，而所有中國(guó)學(xué)生都知道漢語(yǔ)拼音是怎么回事。

假如我碰到一個(gè)把《新概念英語(yǔ)》全部背誦了的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)他說(shuō)四句話，來(lái)看看他的學(xué)習(xí)效果和水平。也就是從每一冊(cè)書中只挑選一句話，給出中文讓他說(shuō)出英語(yǔ)。

1.太陽(yáng)正在從東方升起。

2.戒煙是世界上最容易的事情。

3.哈里不需要催促就主動(dòng)講述他如何購(gòu)買了那個(gè)裝泥巴的寶貝瓶子。

4.做你喜歡的事情是沒(méi)有用的，你不得不喜歡你在做的事情。

如果能即時(shí)/當(dāng)場(chǎng)說(shuō)出上面的英語(yǔ)原句，證明該學(xué)生確實(shí)基本掌握了所學(xué)課文內(nèi)容，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和褒獎(jiǎng)。也就是說(shuō)，他的背誦是可以即時(shí)調(diào)用的，與人交流和溝通時(shí)英語(yǔ)可以是夠用的。

但是我對(duì)這個(gè)結(jié)論能否得出表示很大的疑惑。不是因?yàn)閷?duì)學(xué)生懷疑，而是因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法及其效果的完全否定。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是記憶游戲，尤其不是刻意記憶游戲。

你們是怎么看的呢？

在學(xué)對(duì)和學(xué)好的前提下。能讓你形成英語(yǔ)思維。能看懂任何英語(yǔ)文章，但這是從語(yǔ)法角度而言，詞匯量還是不夠。學(xué)好新概念四冊(cè)書，你就有了非常好的基礎(chǔ)。以后就可以完全自學(xué)了。

我沒(méi)有背過(guò)，但我讀的很熟，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)比較懶，也比較笨，不愿意背，可能也背不下來(lái)。但現(xiàn)在由于教學(xué)領(lǐng)學(xué)生讀多了，好多時(shí)候領(lǐng)讀課文時(shí)是不看課文的。直接背著領(lǐng)讀。

當(dāng)年讀第四冊(cè)是最熟的。能做到無(wú)論哪個(gè)單詞，只要聽(tīng)到就知道它在哪課出現(xiàn)過(guò)。聽(tīng)到一句話就知道是哪一課，故事情節(jié)發(fā)展到那一部分。

讀熟后就可以用英語(yǔ)思考了。無(wú)論什么事，只要想用英語(yǔ)說(shuō)，心里想的就是英語(yǔ)，不用先想漢語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。非常方便，這對(duì)寫作非常重要。

有了英語(yǔ)思維之后。寫的東西就很地道。我曾經(jīng)給一個(gè)高中生寫過(guò)一篇演講稿。被評(píng)為拍下來(lái)，說(shuō)，這篇稿子寫的太好了。但可惜我的學(xué)生沒(méi)有拿到第一名，因?yàn)榈谝幻灰粋€(gè)市長(zhǎng)的女兒獲得了。官大壓死人，沒(méi)辦法。后來(lái)我問(wèn)了我的另一個(gè)學(xué)生，獲獎(jiǎng)的那個(gè)學(xué)生英語(yǔ)好嗎？他說(shuō)，那個(gè)學(xué)生和我的這個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平差十萬(wàn)八千里。

但我的稿子能得到評(píng)為的認(rèn)可，證明我的英語(yǔ)思維沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槟切┰u(píng)為是來(lái)自國(guó)內(nèi)某學(xué)英語(yǔ)的主流報(bào)紙。

完全背誦《新概念》英語(yǔ)全四冊(cè)，和學(xué)習(xí)背誦其它課本，沒(méi)什么太大區(qū)別。

背誦完《新概念》，當(dāng)時(shí)你會(huì)記住很多額外的單詞，寫英語(yǔ)作文時(shí)，有些現(xiàn)成句子也可以直接拿來(lái)就用。但是，如果因此不重視課本，成績(jī)也提高不了多少，而且隨著時(shí)間推移，能記住的會(huì)越來(lái)越少。

要是能有時(shí)間在背完之后不斷復(fù)習(xí)，考試和閱讀能力肯定都能提高，遺憾的是，一般我們都冗雜纏身，沒(méi)有那個(gè)時(shí)間和精力來(lái)做這件事。最后，只記得自己背完過(guò)《新概念》。

從正常學(xué)習(xí)來(lái)看，幾乎每個(gè)人都學(xué)習(xí)了幾年的英語(yǔ)，當(dāng)自己要用的時(shí)候，第一眼就是我好像在哪見(jiàn)過(guò)，然后就是還要查查單詞的準(zhǔn)確意思，才知道原來(lái)這句話說(shuō)的是什么。背完《新概念》，也不外乎如此。

知識(shí)還是要不斷去用，不斷理解，才能融會(huì)貫通，特別是語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)。所以，你也不能認(rèn)為背完《新概念》，就學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，什么時(shí)候都能拿出來(lái)用。至于說(shuō)到體驗(yàn)，那就是很快樂(lè)，很快地樂(lè)了一下，就需要做其它事情去了。

只背過(guò)三和四，108篇，正著背完倒過(guò)來(lái)背，一遍下來(lái)兩三個(gè)月，反復(fù)背了幾次。因?yàn)楸惩瓴挥?，馬上就開始忘，一個(gè)月忘一點(diǎn)，一年就忘差不多了。時(shí)至今日，又放了幾年，已經(jīng)快忘沒(méi)了。要說(shuō)體驗(yàn)，在背的時(shí)候語(yǔ)感確實(shí)變好，就像中學(xué)時(shí)期，背誦許多古詩(shī)詞和名篇，文學(xué)感肯定有長(zhǎng)進(jìn)。然而，要是練口語(yǔ)的話，還得與人交流。

下筆如有神助，書里的表達(dá)和句式擋不住往外流，很多難一點(diǎn)的詞隨手能找到在新四哪一篇哪一句。