悟空每天半夜必推兩個(gè)回答，雷打不動(dòng)，我呢，只是看看，并沒(méi)有孫猴子那么猴急。但今個(gè)咱得說(shuō)道說(shuō)道，因?yàn)殛P(guān)系著教育，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。
這打扮為什么會(huì)火遍網(wǎng)絡(luò)？還不是因?yàn)槟猩L(zhǎng)發(fā)飄飄，又描眉來(lái)又涂口紅嗎？當(dāng)然還得感謝爸媽遺傳的好。其實(shí)，最大的爭(zhēng)議還在于他是師范生，畢業(yè)后是要當(dāng)人民教師的。
現(xiàn)在的年輕人遇到了好時(shí)代，怎么喜歡怎么來(lái)，主張個(gè)性，飛揚(yáng)自我，但他們嚴(yán)重不成熟，相當(dāng)一部分價(jià)值觀堪虞。
提問(wèn)者說(shuō)什么“只要符合主流價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量就可以＂，請(qǐng)問(wèn)，這打扮符合主流價(jià)值觀嗎？主流的為什么會(huì)惹上爭(zhēng)議？難道不是非主流所至？再者，男生長(zhǎng)發(fā)飄飄，又抹口紅又描眉，與女生何異？男人難道不該有陽(yáng)剛之氣？這是典型的娘炮文化作崇。
更何況，他以后是要傳道授業(yè)解惑的，三觀不正何以正人？那是要把孩子們帶溝里的，真到那時(shí)，不男不女盛行，鬼才相信他能傳播什么正能量！
題主的觀點(diǎn)謬也，可以休矣。
師范大學(xué)的學(xué)生將來(lái)是要當(dāng)老師的。奇服洋裝是不允許的。教師的服裝要大眾化，發(fā)型也要大眾化，要做學(xué)生的楷模。再者上課容易影響學(xué)生的注意力。我不明白，現(xiàn)在的師范大學(xué)就是這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教師形象教育的嗎？
我個(gè)人覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題剛好涉及到了現(xiàn)代人從頑固的傳統(tǒng)觀念到客觀上理解男女性別的界定概念。所以，在近期相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，刻意去留心觀察了自己的周圍。發(fā)現(xiàn)在比較年輕的社會(huì)圈子里，這個(gè)概念已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化，只是因?yàn)樗乔那牡匕l(fā)生了，加上在年齡長(zhǎng)幼斷層之間，對(duì)此類范疇相互溝通的很少，想當(dāng)然以及對(duì)想當(dāng)然，就不會(huì)發(fā)生直接的沖突和碰撞罷了。
在年齡斷層上下之間對(duì)性別的理解，最大的差異，可能是以身體特征來(lái)確定男女性別的唯一條件這個(gè)原因吧。查閱了相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，界定男女性別的概念和定義發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，男女區(qū)別不僅基于生理特征的差別，還要有男女氣質(zhì)，還有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)方面的社會(huì)關(guān)系特征的差別，甚至還據(jù)實(shí)界定男女二元特征的可能。
正如本次問(wèn)題中提到的案例，這位男性大學(xué)生喜歡裝扮成傳統(tǒng)地認(rèn)為女性外表的現(xiàn)象一樣，近年來(lái)確實(shí)很多男孩子除了生理體征是男孩子以外，身上有很多女孩子的氣質(zhì)特征。因?yàn)槠渫獗淼难b扮動(dòng)機(jī)可能是來(lái)源于內(nèi)心靈魂主導(dǎo)的行為，也許他客觀上確實(shí)有女子的社會(huì)性別元素，反之，有些女孩子也傾向于男孩子的模樣，就是人們俗稱的“假小子”吧。
我國(guó)法律上，根據(jù)諸多客觀的社會(huì)現(xiàn)象，以保護(hù)公民權(quán)利的角度，并沒(méi)有限制定義男女性別的界限，但合理客觀地立法明確了“男女平等”的權(quán)利，是禁止性別歧視的。同時(shí)，社會(huì)性別的角色劃分、身體規(guī)范對(duì)人文化產(chǎn)生的性別差異，也是明確認(rèn)可的。
我們不得不說(shuō)，上述這些認(rèn)可，并不是因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展人的性別才發(fā)生了變化，認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象在人類出現(xiàn)時(shí)可能就已經(jīng)存在了，是人們對(duì)性別界定的主觀色彩發(fā)生了更客觀的理解。
綜上，我理解男孩子打扮成女孩子，或者女孩子打扮成男孩子的模樣等此類事情，可能因?yàn)樗麄兊纳硇拇_實(shí)有相關(guān)社會(huì)性別的因素存在。我們應(yīng)從人性化角度去尊重他們的民權(quán)。
也許，他們應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利吧。
只要不違反法治社會(huì)的公德，不擴(kuò)大低俗負(fù)面影響的話，還是不去說(shuō)三道四的好。
男女還是有別。既然是男的，就要有男的打扮。不能刻意模仿女性，否則容易造成誤解。在學(xué)習(xí)工作生活方面出現(xiàn)一些意想不到的后果。
表示理解尊重呀，生活是自己的，容貌是天生的，如果這種方式會(huì)讓他覺(jué)得更開(kāi)心，我們作為一個(gè)外人又有什么資格和立場(chǎng)，去質(zhì)疑別人的生活，別人的喜好呢。
看到這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)糾結(jié)。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《玫瑰少年》這首歌，有沒(méi)有了解過(guò)背后的故事。那是一名15歲的少年，他外貌清秀，為人也很溫柔體貼，但是卻被視為“喜歡女孩子喜歡的東西”的怪物，也因此遭受嚴(yán)重的校園霸凌，并且最終在校園內(nèi)去世。這位少年的事件掀起了中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)?shù)貙?duì)校園霸凌和多元性別教育的反思，蔡依林也創(chuàng)作《玫瑰少年》來(lái)紀(jì)念他。
回到這個(gè)問(wèn)題，如何看待這樣的大學(xué)生？我覺(jué)得，人人生而平等，美沒(méi)有錯(cuò)，做自己也沒(méi)有錯(cuò)。男生可以留長(zhǎng)頭發(fā)，女生也可以剪干凈利落的短發(fā)，就像蔡依林在《玫瑰少年》中唱的“別讓誰(shuí)去改變了你；你是你 或是你 都行；會(huì)有人全心地愛(ài)你”?！伴L(zhǎng)發(fā)飄飄、溫潤(rùn)如玉”僅是描寫外貌、品性的詞，不應(yīng)該因?yàn)橛迷诓煌瑢?duì)象身上，就給它參雜其他意思。一個(gè)只是做自己，并沒(méi)有傷害他人的人不應(yīng)該遭受外界的非議與排斥。
但是真正讓我糾結(jié)的是，這樣的行為真的是“做自己”嗎？現(xiàn)實(shí)生活中玫瑰少年是少數(shù)，所以才會(huì)引起那么多的關(guān)注。那么在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，這樣的不同，到底是做自己還是“賺流量、博眼球”？單單從一組照片，幾段話，大家并無(wú)從得知。不知全貌不予評(píng)價(jià)。
也有人關(guān)注的重點(diǎn)是“師范大學(xué)”，我想，為人師表，傳道授業(yè)解惑，并不僅僅停留在外表。要傳達(dá)的理念應(yīng)是：愛(ài)、平等、自由、包容。而不是對(duì)同胞的霸凌，也不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵。
我尊重自由、尊重不同；卻不認(rèn)可故意營(yíng)造“不同”來(lái)嘩眾取寵博眼球，這甚至可能導(dǎo)致未樹(shù)立正確人生觀價(jià)值觀的青少年盲目跟風(fēng)。
人人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。以上只是我個(gè)人片面理解，若有不當(dāng)，望海涵。
恕我直言這是教育的失??！畢竟中華上下五千年文明禮儀之邦。特別是男人要有的陽(yáng)剛之氣！不是說(shuō)非得把什么定格在什么地方，如今太平盛世的中國(guó)是前輩和先烈們用汗水和生命才換來(lái)的。俗語(yǔ)說(shuō)得好打下江山容易，可守住江山更難！我們需要更多的人才和英雄來(lái)規(guī)劃未來(lái)的愿景！需要更多的鏗鏘玫瑰、錚錚鐵骨守衛(wèi)住祖國(guó)的安寧幸福！更何況這位大學(xué)生還是師范學(xué)校的。為人師表以后又怎么能帶出來(lái)具有健康思想的學(xué)生來(lái)！和平年代更需要強(qiáng)大的軍隊(duì)！過(guò)硬的本領(lǐng)、先進(jìn)的武器裝備，腰桿硬底氣足的全方位人才來(lái)保家衛(wèi)國(guó)！我們每個(gè)人都要有憂患意識(shí)，有擔(dān)當(dāng)人人以國(guó)為家中華民族才能更加強(qiáng)大繁榮昌盛！
世界上的事情就是這樣:看習(xí)慣了，必然就會(huì)認(rèn)可了。認(rèn)可了，也就習(xí)慣了。做自己最喜歡的事，沒(méi)必要去在意別人在說(shuō)什么！別人說(shuō)什么并不重要，重要的是自己的行為因別人不認(rèn)可，而不能輕易的放棄??！有時(shí)，沒(méi)有人敢走的路，才是你應(yīng)該走的路！
世間本沒(méi)有什么對(duì)與錯(cuò)，只是各自站的角度不同。女人打扮成男人，男人打扮成女人，我覺(jué)得這只是他（她）各自的愛(ài)好，沒(méi)有什么可以非議的！但如果影響到了自己的正常生活，那可就得不償失了啊！用一句“性取向錯(cuò)亂”相送，那可就不好了?。?/p>
其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)，本身就是包容的年代，允許多樣性的存在，為什么要要求女孩子長(zhǎng)發(fā)溫柔，結(jié)婚生孩子，照顧孩子，為什么要要求男人賺錢買房。其實(shí)一切都不是硬性要求，人本來(lái)就只活這一輩子，過(guò)去了就再也沒(méi)有了，想怎么過(guò)怎么活喜歡什么那是自己的事，只要在法律允許不違背社會(huì)道德的情況就可以了，憑什么男人不可以長(zhǎng)發(fā)飄飄，你可以不喜歡，但請(qǐng)?jiān)试S他的存在。對(duì)于說(shuō)對(duì)孩子造成不好的影響，那就父母好好教育孩子就好了，你想讓你孩子變成什么樣，應(yīng)該不是一個(gè)外人可以影響的吧，孩子還是要從小就樹(shù)立好你想讓他有的觀念。
誰(shuí)規(guī)定說(shuō)師范大學(xué)就一定要去當(dāng)老師，當(dāng)老師就會(huì)影響孩子了，這和他是什么大學(xué)沒(méi)有關(guān)系，和他的職業(yè)也不會(huì)有關(guān)系，愛(ài)美是每個(gè)人的權(quán)利，可以不接受，但是存在即合理。
