受邀回答：

先別問(wèn)大家，你覺(jué)得呢？

首先要明白小學(xué)是處于哪個(gè)教育階段，他們應(yīng)該接受怎么樣的基礎(chǔ)知識(shí)。

易經(jīng)的深?yuàn)W玄學(xué)，不是小學(xué)生可以去摸索學(xué)習(xí)的，甚至是更高一級(jí)的學(xué)歷教育也不一定接受這種課程安排。

可以考慮找一些算命先生來(lái)學(xué)習(xí)一些易經(jīng)知識(shí)，把掛算準(zhǔn)，多糊弄些人。

《易經(jīng)》道理奧妙深，不要放入小學(xué)課本。待到高校放入課外研究，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。有機(jī)會(huì)借助研究去，觀悟領(lǐng)略易理。

教授都沒(méi)弄明白，放到小學(xué)誰(shuí)來(lái)講，誰(shuí)來(lái)教，背乾三連坤六斷嗎？沒(méi)意思和文盲背英語(yǔ)單詞有用嗎？

非常有必要！

其一，易經(jīng)是中國(guó)文化的濫觴，源頭活水。

其二，易經(jīng)有兩大部分組成，易理與卜算，對(duì)生活最有用的是易理，就是我們常說(shuō)的“十翼”，通俗易懂。

其三，小學(xué)教育，不求甚解的東西多了，主要是記憶，記住了，對(duì)一生都有用，比如“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”等等，哪怕是幾句話進(jìn)了小學(xué)課本，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)都有益處！

《易經(jīng)》很深?yuàn)W，近似玄學(xué)。小學(xué)是孩子掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的初始節(jié)段，無(wú)論是智力還是身體心智都未成熟，除了神童，學(xué)不了《易經(jīng)》。

我覺(jué)得應(yīng)該把許慎的《說(shuō)文解字》，放入小學(xué)課本，是不錯(cuò)的選擇！《說(shuō)文解字》是種啟蒙教材，學(xué)好了，益于掌握中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)人生、事業(yè)，都大有助益！

即使從事自然科學(xué)，也離不開(kāi)文字基礎(chǔ)。現(xiàn)在年輕人挺高的學(xué)歷，給人的感覺(jué)有知識(shí)而無(wú)文化，都是文字基礎(chǔ)不牢，有必要從《說(shuō)文解字》學(xué)起。

感謝邀請(qǐng)！

易入尋常百姓家，

了變修為和天下。

國(guó)運(yùn)佑己守道義，

傳統(tǒng)文化滋眾生。

生出來(lái)就教《易經(jīng)》？學(xué)包水餃吧。初中可以放一點(diǎn)可以了。[微笑][微笑][微笑]

可以，由淺入深。

很有必要?？梢詫W(xué)《易經(jīng)》中的名言，如：天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤君子以厚德載物，非我求蒙童，蒙童求我……等等。但不要學(xué)得太多，要讓孩子們能夠接受為好！

〈易經(jīng)〉是本博大精深，深?yuàn)W難解，應(yīng)該放在大學(xué)的課外必修課，放入小學(xué)課本，為時(shí)過(guò)早，不易消化。