巧了，我孩子也上幼兒園，所以非常理解。不要說老師不被信任，感覺被侵犯隱私了。成年人跟小孩子能一樣嗎？小孩子受欺負了有時候都不敢說，心里受傷不是一兩天就能修復好的。身正不怕影子斜，別說錄音筆了，監(jiān)控就不侵犯隱私了？我不否認大部分老師人品很好，但是也有個別渣子混跡其中。我孩子班上就有個老師，打罵孩子，還恐嚇孩子不準告訴家長，我家孩子精力旺盛，中午睡覺的時候不睡，但是也沒有調皮打鬧，她就拿教桿打孩子屁股，把孩子一個人關到衛(wèi)生間反省。我家孩子本來就膽小，被嚇的好幾天一說送去上學就悶淌眼淚，一開始我還生氣。都上一年了不哭鬧，天天開開心心的去，咋現(xiàn)在又不聽話了。剛開始她還不敢給我說，過了好幾天才告訴我。我一聽都要氣炸了，怪不得呢，原來班里兩個老師，這個是后來新去他們班的。后來那老師給我打電話解釋，說沒打孩子，就嚇唬她一下，絕對沒打。因為沒有監(jiān)控，她態(tài)度又很誠懇，我就半信半疑的相信了她。但是后來孩子告訴我，老師真的打她了，打了兩次，是用教桿打屁股。還把她自己關衛(wèi)生間里哭，她害怕。給我心疼的不行。后來又過了些天，孩子說沒再挨打，我就算了，如果再有這事，我就投訴她！結果半年疫情，孩子沒去幼兒園，現(xiàn)在剛上幾天，那老師請假結婚了?？纯聪掳肽晔裁辞闆r，那老師態(tài)度再不好，就給孩子轉園。真感覺那老師有點變態(tài)，聽另外一個孩子媽媽說，她家孩子調皮往地上吐口水，那老師居然叫孩子趴地上舔干凈。這是人干的事嗎？
未嘗不可，老師既然知曉了，就要嚴格要求自己，不讓人家（家長）有話說
如果沒有實時監(jiān)控，放只筆也不算過份吧。畢竟課堂上也沒有什么隱私不能說的。
老師很容易發(fā)現(xiàn)的，這種不信任會讓老師不高興。換誰也這樣。所以，千萬不要這樣做。一是家長要學會跟孩子溝通，循循善誘，在了解情況的同時，讓孩子學會表達。孩子認知、表達還都不太行，孩子的話不能全信。二是家長要跟老師多溝通，不要繞彎彎，不要隨意打擾老師，說起來沒完沒了，占用老師過多時間。三要跟其他孩子家長多溝通，了解別人孩子都怎么樣說幼兒園里的情況，互通有無。
沒必要放錄音筆，即使放了也改變不了環(huán)境，就算知道了一些又如何，世界上不只有黑白兩色，不要太追求公平公正，只要不過分把握好尺度就好。讓孩子學會保護自己，適應環(huán)境。
剛把孩子送去幼兒園，家長肯定會很擔心，之前一直跟著媽媽或其他家人，猛然送去了，想知道孩子的具體情況，這無可厚非，但在衣服里放錄音筆，我覺得這樣做是不對的。
孩子媽媽在上幼兒園寶寶的衣服放了只錄音筆，對嗎？
這種行為可能在很多人看來很難理解，覺得這樣的家長是不是過于緊張了？其實，如果你家有剛上幼兒園的孩子，你可能就懂了，家長是真的很擔心孩子，才會這樣做的。
但我們也要考慮后果，如果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，會覺得隱私被侵犯了，這樣肯定不行。孩子受委屈不說，老師也很難過。一個成年人，每天時時被監(jiān)控著，這種滋味不好受的。
當然了，現(xiàn)在的孩子都比較嬌貴，在家父母可能照顧的很好，但去了幼兒園以后，一位老師要照顧十幾個甚至更多的孩子，可能會照顧不過來。家長擔心難免，但既然送到了幼兒園，就要相信老師，更要相信孩子。
我在孩子剛上幼兒園的時候，也有過這樣的想法，甚至想嘗試購買錄音筆或針孔設備，后來沒有這樣做，因為我覺得，即使自己真的這樣做了，老師也沒發(fā)現(xiàn)，我就真的可以送完孩子后就開始在家蹲著聽嗎？聽到一點動靜，就坐立不安，這是何必呢？
再說，聽到的和看到的還不同，老師可能在教育其他孩子，你就很擔心，跟著疑神疑鬼，孩子回家后問來問去。你和孩子都辛苦，還可能冤枉了老師。所以，我覺得這種方式不靠譜，那怎么辦呢？
蒙臺梭利女士認為，兒童正是利用他周圍的一切塑造了自己。讓孩子去上幼兒園，本身就是從自然人過渡到社會人的過程，家長不必太過擔憂，他會慢慢融入其中，并發(fā)展出自己的個性。
孩子上幼兒園，家長如何了解具體情況？
我家孩子剛上幼兒園的時候，經常生病，上一個星期，請假十來天，每個月都上不滿，老師也很少聯(lián)系，有時候以為自己的孩子，在幼兒園是不是受了什么委屈。后來每次放學跟老師說上幾句，心里會踏實一些。
3歲左右的孩子，就會被送去幼兒園了。孩子的認知發(fā)展以及語言表達能力還差一些，家長問也問不明白，擔心是難免的。從下面幾點來調整，孩子和老師都容易接受。
第一，經常跟孩子溝通。每天放學后問問他在幼兒園的情況，吃了什么，玩了什么之類的，教孩子慢慢學會表達。如果孩子吃不飽，也會跟你說，晚上吃飯也能看出來。
有些孩子在認知上，經常會以自我為中心，表達上以偏概全，并不能很好的闡述事實，家長遇到事情還是要多分析一下，經常跟孩子聊天，也能發(fā)現(xiàn)一些小問題，并跟孩子以及老師進一步溝通。
第二，建立跟老師的聯(lián)系。前面說我也擔心自己孩子的事情，家長也可以在放學的時候，跟老師聊上幾句，了解下孩子在幼兒園的具體情況。有些孩子吃飯慢或有些挑食，可以讓老師重點看下，叮囑孩子吃飽，吃完。
也可以用微信、電話進行溝通，但注意盡量描述清楚，少占用老師的時間，畢竟他一個人可能要面多十幾個甚至幾十個家長，也是很辛苦的。每個家長都這樣問的話，老師可能就沒時間去工作和休息了。
第三，跟其他家長了解情況?，F(xiàn)在家長群、小區(qū)群，幾乎每個人手機上都有那么幾個群。跟其他家長多聊聊，作為參考數(shù)據(jù)，也能側面知道，自己孩子在幼兒園的具體情況?；蛘哒視r間聚在一起，互相了解一下。
有些家長在了解孩子情況的時候，過于片面。只聽孩子的或只聽老師說，表達上可能有偏差。多聽聽大家的聲音，如果幼兒園確實存在問題，或孩子在幼兒園不適應，可以考慮轉園。
沒有家長不愛孩子的，但也很少有幼兒園老師天生討厭孩子的。用錄音筆來了解情況，確實不太好。畢竟，就算你了解到了，也不能改變什么。更應該做的是，教孩子學會保護自己，以及適應環(huán)境，不是嗎？
一位凌晨開始創(chuàng)作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我?guī)z孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！圖片源于網絡，與圖文無關，侵立刪！
身份不同，看待事情的角度是不一樣的。
站在孩子媽媽的角度來看，肯定覺得自己的做法是對的；但是站在幼兒園老師的角度來看呢，孩子媽媽的做法的確欠妥，會讓老師覺得家長不信任老師，不尊重老師。
我女兒也是剛上幼兒園。第一天回來，小家伙臉上都是干了的鼻涕。第三天放學排隊的時候，小家伙因為憋尿給憋哭了。還有很多讓人心疼的小事。
說實話，作為媽媽，當看到孩子在幼兒園里受的各種小委屈時，當我生氣的時候，我的確會埋怨老師。埋怨老師沒有照顧好自己的孩子。
但是我也當過老師，深知當老師的不易。
拿幼兒園老師來說，尤其是小班的老師，一個老師要看十幾個小朋友的確不可能每個小朋友都照顧的面面俱到。
三三想說：
媽媽擔心孩子，愛孩子，怕孩子在幼兒園被欺負，受委屈，這是人之常情，本沒有錯。但是當你的方法用錯的時候，可能效果沒達到，還會引起老師的誤會，認為家長不相信自己，不尊重自己。
建議媽媽可以和老師多多進行語言上的溝通，平時可以讓老師多拍些孩子在幼兒園的日常照給自己看。這樣也可以稍微緩解一下自己對孩子的各種擔心。
孩子上了幼兒園以后，環(huán)境變了，氛圍也變了。家長會有很多擔心，但是路是他們自己的，我們只能適當?shù)闹敢?，不能過多的干預。好的、壞的都是他們成長路上的經歷。集體生活也會帶給孩子不一樣的感受。我們家長靜靜的陪伴著孩子一起成長就好！
對于任何事情一定要讓理智戰(zhàn)勝情感！理解萬歲吧！
其實，作為老師，感覺被冒犯，不被信任，心里肯定難受不舒服，任何一個人被無端不讓信任心里都會不舒服。不過，我現(xiàn)在也做了家長，孩子也上幼兒園了，我真的也能理解當?shù)鶍尩男那?，覺得家長擔心很正常啊。說起來，二三十年前我們上學那會兒，哪有這些事，難道不是事出有因？退一萬步說，即便就是幼兒園有監(jiān)控，一旦有什么事，監(jiān)控有的看？學校和公路得監(jiān)控，是最容易壞的了，只要有事，都壞了都看不了！
對。身正不怕影子斜。如讓轉園就告此幼兒園
這個做法肯定是不對的！
非常理解孩子媽媽愛子心切的心情，但是偷偷給孩子衣服里放錄音筆對觀察孩子在學校的情況，諸如“吃不飽、受委屈”沒有一點幫助。
我有一個朋友是幼兒園老師，我曾經問過她對裝錄音筆的看法，她告訴我，老師太容易發(fā)現(xiàn)這些小伎倆了，別說微型的錄音筆，只要衣服上有一些不太正常的裝飾，都可能被誤解為錄音筆，從而心存芥蒂。
集體生活中吃不飽、受委屈的現(xiàn)象真的很正常，今天吃不飽，明天吃不飽，后天還是吃不飽，相信孩子，他會自己跟你說，讓你跟老師溝通的，亦或者自己去跟老師說。這是生物進化的本能。
還有受委屈的現(xiàn)象，不知道您說的受委屈是指哪一方面，據(jù)我的觀察，小班很蠻橫又喜歡欺負別人的小孩子，到了中班，會被其他小朋友“遠離”，這也是生物趨利避害的本能。
而且集體生活中的磕磕絆絆也是比較正常的事情，按照墨菲定律來說，你越怕出事，越會出事，調整好心態(tài)，相信老師，相信幼兒園，疑人不用，用人不疑這一條對于幼兒園的選擇也是適用的。
我是知了分享社！
愿我的回答可以幫助到您！
我不知道能不能放。。我寶寶還小 但我覺得我可能想放。。。。
當然不對。不僅僅是不對，更是不可理喻！
這么不放心，還是別送去了。
這是什么樣心理陰暗的媽媽呀。怎么會有這樣卑鄙齷齪的想法？媽媽心理陰暗，孩子長大了也必定多疑，工于心計，小肚雞腸。
我也是一名小學教師，以前也突然知道 了，家長竟然在孩子書包里放了錄音筆。這是孩子偷偷告密，告訴我的。
那是一年級時，有個孩子，開學都大半年了，有一天，偷偷告訴我說，他媽媽在他書包里放了錄音筆。
我說，然后呢！
他說，他媽媽每天在他放學后，就把錄音筆里的文件，認真地聽，每天都聽，然后就是，啥也沒發(fā)現(xiàn)。
但是，他媽媽耽誤了很多時間，因為從頭聽下來，這時間也是相當?shù)乩速M的
，所以，他媽媽就沒空輔導他作業(yè)，也沒時間做家務。
就是每晚聽錄音。而且里面全是一節(jié)課一節(jié)課的講課。
他媽媽每天聽得都入了迷，忘了自己的任務，所以沒時間輔導他作業(yè)，后來，他就考了特別差。
后來，被他爸爸痛罵了一大頓，說他媽媽是個神經??！
他媽媽這才停止了這種做法，才開始輔導他寫作業(yè)。
我說呢，怎么這孩子一上學的那陣子，就跟沒人管一樣！
如果幼兒園沒有實時監(jiān)控可以看，這也是一個方法，不過不知道這樣做合不合法
很榮幸能回答你的問題。
我個人是不贊成這樣做的。
吃不飽，受委屈這個應該都是常見的吧，如果家長真的發(fā)現(xiàn)寶寶在學校有這種情況，難道你還要大腦學校嗎？？？
如果被小心眼的老師發(fā)現(xiàn)，處處針對你家孩子，有錄音筆你也看不到老師針對你家孩子啊。
我家小孩在家吃可多，看幼兒園的飯量我估計孩子肯定吃不飽，但是沒有辦法啊。
受委屈這個我不知道怎么說，也不能理解你所說的受委屈是何意思。
我覺得還是我們這屆大人離不開孩子，不像我們小時候野養(yǎng)。
如果確實關心孩子，就給孩子送到那種監(jiān)控可以連接家長手機的學校。
既然不放心這個幼兒園，就換個幼兒園。
真不放心的話，自己要放好，被老師發(fā)現(xiàn)了可能比較麻煩。一般家長也不會每天去聽回放，只有在出現(xiàn)問題時，可能才會翻出來聽一下。如果沒什么問題，孩子一切正常，應該沒那么閑去挨著聽錄音。
不至于這樣吧，我們幼兒園沒監(jiān)控～我還是很信任老師的……
你可以想一下，萬一被老師發(fā)現(xiàn)，老師怎么對待你的孩子。
要我也就不教了。不要罵我。我不干壞事。但我免不了大聲說兩句話。
進入幼兒園是孩子步入社會的第一步，大部分老師的品性還是不錯的，先不說錄音筆的大小是不是容易被老師發(fā)現(xiàn)，孩子在玩的時候也容易被磕到。我家寶寶今年也上小班，其實我也很擔心的，但是反過來想一下，你要學會放手，孩子才會長大。
如果錄音筆被老師發(fā)現(xiàn)，老師會怎么想？孩子今后的處境又會如何？
如果實在不放心孩子，可以放學后私信老師，或者回家跟孩子做游戲的時候觀察孩子的反映去了解孩子在學校的狀況，我認為這樣是比較穩(wěn)妥的。
當然這是我的個人想法，樓主看過就可以。
不要凡事都追根究底的，水至清則無魚，知道了又怎么樣呢？徒增煩惱而已，只要孩子開開心心的，孩子不會有人打他還開開心心去上學吧？自己家孩子不聽話，大人不吼嗎？都有點情緒的，老師也是人。反正我覺得即便是夫妻之間，這樣的舉動，也過于了。我家孩子幼兒園小班的時候，有個老師吼她們，她就知道回來說，我不喜歡她。但是也會說主班老師兇她們，還是喜歡主班老師。她說是因為不聽話才吼，會害怕。我覺得孩子分得清，只要不過分，孩子不計較，大人計較什么呢？不好就轉學?
其實主要是太關心孩子了，現(xiàn)在很多學校教室沒有監(jiān)控，老師又不經常往群里發(fā)照片，所以家長就更好奇孩子每天在幼兒園的情況，吃了什么，學了什么，玩的什么，我每天都問我兒子在學校吃了什么學了什么，吃的能說清楚，可是學的兒歌沒記住，老師也沒往群里發(fā)，我特別想幫我兒子把這個兒歌說完，但我真的不會
雖然我不會這么做，但是錄音筆放在小孩兒身上，家長應該是主要用來關注自己孩子的表現(xiàn)，作為監(jiān)護人這么做是可以理解的。
進了幼兒園，算孩子踏入社會的開始，如果從孩子的言行行中發(fā)現(xiàn)可能老師對孩子有極端行為，采用這種方式尚能理解，但若無緣無故只是因為不信任老師這么做，會害了孩子。如果被老師無意中發(fā)現(xiàn)，我相信沒有幾個老師能理智的站在家長的角度去看待這件事吧，更多的是氣憤吧，這樣老師如果采取冷暴力，豈不是家長親手害了自己的孩子？林子大了什么鳥都會有，但我還是愿意相信人的真善美，但同時也會教會保護自己，如果寶寶媽時刻用一種戒備的心面對他人，孩子會成為一個什么樣的人呢？
說實在的幼兒園也強調老師說話一定要溫柔，但是一個班三、四十孩子哇哇叫起來的時候溫柔的話語他們是不會聽的，必須大聲喊！
唉╯﹏╰幫孩子一時，幫不了一世。
完全沒有任何不對，關鍵是被老師發(fā)現(xiàn)就該倒霉了！上個課她要啥隱私？？除非她有見不得人的行為做法。
小學，初中，高中，大學，都有群毆的，你可以讓你家小孩從小帶到大，
