田英章乃至二田的書法確實(shí)有可取之處，但并不一定要當(dāng)教材首選。
書法界學(xué)有所成的人才很多，選教材不是只劃定一兩個(gè)人就可以了，關(guān)鍵要讓所學(xué)者掌握書法的知識(shí)和技法。如果只把一兩人的作品當(dāng)教材，就會(huì)讓后來者的知識(shí)面變窄。寫字畫畫著文章等一些藝術(shù)類的東西，必須要秉承“百花齊放、百家爭鳴”優(yōu)良傳統(tǒng)，所學(xué)者也只有博采眾長才能在前人的基礎(chǔ)上有所成就，只有把優(yōu)秀的作品都有所選擇的拿來學(xué)習(xí)，才會(huì)不至于將學(xué)習(xí)的路子越變越窄，形成一葉障目不見泰山的尷尬境地。
鑒于此，學(xué)習(xí)還是要博采眾長的好！
田英章的楷書知名度高，書院辦得很紅火，可謂桃李滿天下，近些年更賺得是盆余缽滿。田英章的成功之處，并不是書法造詣?dòng)卸喔撸瑫鴮懙糜卸嗝吹欠逶鞓O，而是在于他對(duì)規(guī)范字的書寫與教學(xué)確實(shí)有一套，他把書法簡化為可操控的技術(shù)，打造出一條生產(chǎn)規(guī)范字寫作人才的流水線。
這對(duì)提高全民書寫技能功不可歿，對(duì)繁榮和推動(dòng)全民學(xué)書法起到的積極作用也不容置疑。但是田英章的楷書，并沒有詮釋出歐陽詢楷書最核心的部分，比如豪放與險(xiǎn)絕，所以嚴(yán)格意義上并非是歐楷。
另外，田英章楷書對(duì)線條與結(jié)字進(jìn)行了規(guī)范的分割定型，每個(gè)偏旁部乃至筆畫都成了制式的模具，扼殺了書法人的獨(dú)立個(gè)性，使線條變得無性無情，從而不可避免的造成了千人一面、千篇一律。再者，田英章與歐陽詢最大的差別仍然是筆法，為求結(jié)體的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)平衡，對(duì)線條進(jìn)行了強(qiáng)制性的拘謹(jǐn)約束，使點(diǎn)畫結(jié)字近乎甜熟，藝術(shù)境味上差得更遠(yuǎn)。
因此，田英章是規(guī)范字書寫能手，書寫大師，也是一位優(yōu)秀的技能書寫教育者，但未必能夠稱得上書法大師。
如果談及當(dāng)代書法教育田英章是不是首先的問題，關(guān)鍵取決于求學(xué)者的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。想寫一手漂亮的規(guī)范字，學(xué)田英章不全有錯(cuò)，效果也是被實(shí)踐驗(yàn)證了的。但如果要學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，田英章楷書可以作為基礎(chǔ)練習(xí)的一個(gè)參考，只學(xué)田楷，肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
抱庸淺談。
在我眼里，田英章的硬筆書法確實(shí)漂亮，那起筆、一撇一捺都叫你拍案叫絕，美在心里！當(dāng)然了，這只是我的觀點(diǎn)。就像龐中華老師的，我卻不喜歡，我也不會(huì)跟著他練字的。嘻嘻，別噴我??！
我腦出血后遺癥，已經(jīng)三年了，右手寫字用了半輩子，現(xiàn)在只好放棄了。去年九月十一日，剛過了教師節(jié)，偶然看到一本田英章硬筆書法字貼，打從心底喜歡了，但我能用左手學(xué)好寫字嗎？我只能一咬牙，不管他，學(xué)吧！只有這樣，將來我才能站在講堂，才能當(dāng)之無愧的寫上一筆好字，面對(duì)學(xué)生。半年以來，我每天寫一小時(shí)左右，除了春節(jié)有五天沒寫，別的從不落下。寫的不好，但是我知道，只有肯下功夫，沒有學(xué)不好的事！
不可以！絕對(duì)不可以！
書法不是寫字，田英章的字可以作為寫字的典范，絕不能作為書法的基礎(chǔ)教程，不然混淆了視聽，書法教育將無法進(jìn)行下去！
懂書法的人都知道田英章字是不合書法的，如果把田英章的字當(dāng)成書法的基礎(chǔ)教材。無形地就等于認(rèn)可了他的字符合書法的審美，我們的下一代從小就接受了他的書法觀念那將是件危險(xiǎn)的事，比之丑書要危險(xiǎn)得多！雖然丑書不好，也不正確，但至少他復(fù)合書法追求的方向，我需要確定一下，我剛沒有認(rèn)可丑書是對(duì)的只是方向?qū)?，書法是不?duì)的！而田英章的字書法是背道的，書法的方向絕不是館閣體！
田英章的字不能作為書法的基礎(chǔ)教程，不是對(duì)田有什么個(gè)人恩怨，是出于保護(hù)書法這一國學(xué)精粹的目的，田的字如做基礎(chǔ)教程，書法將面目全非了！
二田的歐體功底深厚，扎實(shí)目前無人能比?，F(xiàn)在會(huì)揩書的人太少了！尤其那些不會(huì)楷書的人，竟然把楷書說成印刷體。不臨法帖，那來的書法一說啊。二田的字只是入了帖，沒有出得來。
由開始學(xué)寫字時(shí)，臨了田英章老師的楷書，后又轉(zhuǎn)臨歐楷，我自以為無論田楷，和歐楷，將來都會(huì)是歷史的楷書教師，或名貼，是一班人不可替代的，書法界偉人，他們對(duì)書法界的貢獻(xiàn)是有目共睹地，更是巨大地。
田英章的書法，應(yīng)該在中小學(xué)生起步階段進(jìn)行全國推廣，因?yàn)樘镉⒄驴瑫谌珖秶鷥?nèi)應(yīng)該是數(shù)一數(shù)二的，功底比較深厚?？瑫菍W(xué)習(xí)書法的起步階段，正是孩子們學(xué)習(xí)書法的適用范圍，田英章從事書法教育很多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道怎樣教育孩子學(xué)習(xí)書法。
田英章的楷書在書法教育領(lǐng)域確實(shí)是很火，但應(yīng)該被推為首選嗎？我想，真正懂書法的人是沒有人會(huì)把田楷當(dāng)首選的，至少我是不會(huì)讓自己的孩子去選田楷來作為書法入門之選。
但是，在這里我要聲明一下，上面這句話很容易讓人產(chǎn)生誤解，好像會(huì)讓人產(chǎn)生田楷不好的印象。田英章、田蘊(yùn)章兄弟的楷書，在當(dāng)代算是楷書名家了，他們的“田楷”確實(shí)寫的很好。
但我想說的是，在書法教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)書法就離不開臨摹，臨摹就必須要選擇一個(gè)法帖，就是要選擇一個(gè)名家的字帖來臨摹。所以，不是說田英章的楷書不好，我們才不去學(xué)，而是要向上溯源。
那么在這個(gè)問題上，自古至今大家有一個(gè)不是規(guī)矩的規(guī)矩，就是書法學(xué)習(xí)選帖要“取法乎上”的原則。就是說書法的學(xué)習(xí)，我們要向古代名家的經(jīng)典碑帖去學(xué)習(xí)，而不是選擇學(xué)習(xí)當(dāng)下或者近代的名家的字來學(xué)。
而且別說是田英章了，就算是啟功、沙孟海、歐陽中石這些近現(xiàn)代的大家，你去問他們，能不能學(xué)他們的字，我敢負(fù)責(zé)任地說，這些大書法家沒有一個(gè)會(huì)建議你去學(xué)他們的。為什么這樣呢？因?yàn)檫x擇時(shí)人的字來學(xué)是有風(fēng)險(xiǎn)的。
為什么說學(xué)習(xí)當(dāng)代名家的字是有風(fēng)險(xiǎn)的呢？因?yàn)橛行〇|西一定要經(jīng)過時(shí)間、歷史的考驗(yàn)才能算是經(jīng)典的。我們學(xué)古詩文、學(xué)中醫(yī)、學(xué)美術(shù)等等，都是要向經(jīng)典去學(xué)，經(jīng)典的東西是被時(shí)間和無數(shù)人驗(yàn)證過的，具有非常的價(jià)值，才能算是經(jīng)典。
而時(shí)人的書法，他的名氣也許與他的才能并不是匹配的，因?yàn)楸澈罂赡苡懈鞣N的關(guān)系、機(jī)遇、背景等等，這些東西是我們普通人不能得知的，所以只是因?yàn)槊麣饩腿W(xué)他的東西是有風(fēng)險(xiǎn)的。
我們書法史上有太多這樣的人了，活著的時(shí)候書法鼎鼎有名，享譽(yù)海內(nèi)外，但是去世之后，再過個(gè)百十年，就幾乎被人忘卻了。印象最深的就是明代的姜立綱，在世的時(shí)候，他的字被皇帝大為贊賞，號(hào)稱“姜字”，就連日本的皇帝也專門派使者來求其為日本國門上題字。
上圖：明代姜立綱的書法
但是如今，有幾個(gè)知道姜立綱的，大多數(shù)人就知道明代的董其昌、文征明、王鐸等名家。從這個(gè)角度來說，不能學(xué)田楷，不是田楷不好，而是學(xué)書法就要學(xué)經(jīng)典的。
另外從田楷本身來說，雖然說寫的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范，但好像也只有這些了。田英章是學(xué)歐陽詢的字的，然后就過一定的變化，有了自己的風(fēng)格，但總體上來說并沒有自成一家，田楷還只是在歐楷的窠臼里，甚至可以說是低配版的歐楷。
田楷這些年能大火，首先值得肯定的是田英章老師在書法教育領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)，這是沒得說的。但把田楷作為書法教育領(lǐng)域的首選，這是大大不可為的。田楷雖然現(xiàn)在很火，但還到不了經(jīng)典的地步，能否成為經(jīng)典還需要時(shí)間的驗(yàn)證，我說了不算，誰說也不算，只有時(shí)間說了算。
那么，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)學(xué)田楷，為何不去選擇那些被歷代無數(shù)人驗(yàn)證過的經(jīng)典呢？你學(xué)田英章的楷書，最多是田英章第二，你學(xué)歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書，也可能造就另外一個(gè)“張英章”、“王英章”也說不定哦。
所以，學(xué)田有風(fēng)險(xiǎn)，入門需謹(jǐn)慎。
謝謝你的提問和邀請(qǐng)。俗話說“至清則無察”。田英章的書法經(jīng)過多年的堅(jiān)持和推銷，已經(jīng)有很多的田門弟子。
田英章趕上了書法教學(xué)處于互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也趕上了知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的好機(jī)遇。他在出版網(wǎng)絡(luò)上，占據(jù)了很大的空間。
最近，田英章公開宣稱：書法可以學(xué)現(xiàn)代書法家。
這就是所謂田英章“書法教育領(lǐng)域教材”問題。
田英章一開始是以“歐體”書法教學(xué)為自己的書法教育生涯的。但是，逐步就不是“歐體”書法，而是“田楷”書法。而且，他的書法學(xué)院規(guī)定，必須學(xué)“田楷”，甚至嚴(yán)厲地說，不學(xué)田楷學(xué)什么？
田英章這種學(xué)習(xí)書法的方法，完全是一種閹割中國傳統(tǒng)書法學(xué)習(xí)的。
中國傳統(tǒng)書法博大精深。不但楷書博大精深，就是篆書、隸書、行書、草書，都是博大精深的。
只學(xué)習(xí)歐楷，而且是只學(xué)習(xí)“田楷”，這本身也不是嚴(yán)重問題。
例如。我們的書法教師各有擅長，他們有的擅長歐陽詢的楷書，有的擅長顏真卿的楷書，有點(diǎn)擅長柳公權(quán)的楷書，也有的擅長趙孟頫的楷書，也有擅長石鼓文的。最近幾年，還有的書法教師，主張學(xué)習(xí)褚遂良的書法或者智永的書法。雖然，這些教師擅長不同，但是都有資格傳播傳統(tǒng)書法。
書法是中國的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼承這個(gè)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，無論什么教什么書法傳統(tǒng)，都是對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)的弘揚(yáng)。
田英章自己出了很多字帖，這些字帖對(duì)很多書法初學(xué)和入門這來說，應(yīng)該說是很有幫助的。所以，初學(xué)書法可以選擇田英章的字帖，這個(gè)也沒有什么問題。
問題在哪里？問題在于田英章一步一步把這些初學(xué)者引入個(gè)人崇拜的迷信里。
不斷鼓吹“田楷”，而且制造輿論，把楷書作為書法唯一的最高境界。所以，迷信田英章的書法愛好者，都非常相信一句話，也不知道是不是田英章教的，叫做“不會(huì)楷書的人就是寫丑書的人”，故意制造書法文化的分裂。
所以，田英章其書法確實(shí)不丑，但是，他的書法文化的導(dǎo)向的非常丑惡的。
比如說，假如全國人民都只學(xué)習(xí)歐陽詢，中國的書法就會(huì)進(jìn)入新時(shí)代嗎？，假如全國人民都學(xué)習(xí)田英章，中國的書法會(huì)更好嗎？
當(dāng)然不是。中國古代的封建科舉制度之下的書法學(xué)習(xí)，也沒有過只學(xué)一家書法的。中國書法最低潮的明清，官方規(guī)定的書法樣板還允許“歐顏柳趙”四大家呢，盡管如此，也沒有免去明清時(shí)代館閣體的盛行，最終導(dǎo)致書法的沒落，后來有興起開“碑學(xué)”以挽救書法的頹靡之勢。
我們從田英章對(duì)書法結(jié)果看，大量追隨田英章對(duì)學(xué)子。不但一個(gè)個(gè)都是呆若木雞的“田英章體”，而且，大量田英章對(duì)，追隨者，幾乎就是書法流氓，在書法評(píng)論里，不是講道理，而是破口大罵。到處充斥者愚昧無知的語言。
例如，田英章是偉大的書法家，古今第一，不會(huì)楷書談書法流水耍流氓，等等，我想問一句，田英章有一句對(duì)中國書法學(xué)習(xí)發(fā)展有振聾發(fā)聵的語言嗎？
田英章對(duì)書法教學(xué)方法能給中國書法帶來什么曙光嗎？
已經(jīng)成功的數(shù)位弟子，被嘲笑為一個(gè)模子刻出來的，這就是田英章對(duì)貢獻(xiàn)。
就這個(gè)成就來說，真的前無古人，今有田英章一人了。
但是，田英章錯(cuò)誤估計(jì)了自己，也錯(cuò)誤估計(jì)了書法的現(xiàn)代意義。
今天，從實(shí)用來說，從藝術(shù)來說，田英章都是一個(gè)非常渺小的書法寵兒而已！
為什么這樣說？因?yàn)槲覀兘裉煲呀?jīng)進(jìn)入書寫新時(shí)代了。這種書寫，主要是以電腦手機(jī)為主體了。我們的“書寫”方法，不是楷書，也不是田楷，而是拼音化輸入法。
中國未來用拼音化書寫的比例可能要高達(dá)90%，人工書寫，甚至都無法與語音輸入一比高低了。
比如說，現(xiàn)代青年一族，他們可能一百天沒有寫過一個(gè)字，但是，每五分鐘就要在手機(jī)上輸入20個(gè)以上的漢字。
青年一族的漢字“書寫”方法，就是中國漢字書寫的未來。
中國漢字書寫的主要時(shí)間，就是小學(xué)到高中這一階段。
這一段時(shí)間，也不是人人都愿意學(xué)習(xí)毛筆字的 能夠把鋼筆字寫好，已經(jīng)非常難能可貴了。所以，我一直主張現(xiàn)代條件下，中小學(xué)生最好是學(xué)習(xí)鋼筆字。毛筆字作為選修書法課，這是可以的，也是需要鼓勵(lì)的，但是，絕對(duì)不主張強(qiáng)迫學(xué)習(xí)毛筆字。
如果書法學(xué)習(xí)需要強(qiáng)迫，那么，應(yīng)該強(qiáng)迫的是鋼筆字而不是毛筆字。
我們再看看大學(xué)，書寫的比例只能占據(jù)大學(xué)生30%的空間了。學(xué)習(xí)毛筆字真的不是人人都需要的。
做筆記、閱讀、包括寫論文，都是在電腦上完成的。
中國書法與寫字，幾乎已經(jīng)沒有直接關(guān)系了。
因此，書法就是一種藝術(shù)了。所以，書法學(xué)習(xí)我們需要轉(zhuǎn)變觀念，那就是書法學(xué)習(xí)，要從“寫字”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊烙薄?/p>
因?yàn)闀ㄗ鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化，僅僅是一個(gè)載體。我們欣賞書法學(xué)習(xí)書法可以獲得美育之利，這是自古以來不會(huì)改變的價(jià)值。但是，寫字是為了“功名”已經(jīng)徹底沒有意義了
是的。
學(xué)生的教科書就得規(guī)范統(tǒng)一，特別是楷書教學(xué)，不容所謂的藝術(shù)字體摻雜，貽誤后人。更不能讓丑書禍害學(xué)生的思維健康。
這個(gè)問題角度不對(duì)！
在書法教育這個(gè)領(lǐng)域，怎么樣也不會(huì)出現(xiàn)田英章！
我們知道，啟功在北京師范大學(xué)開始書法教育！歐陽中石首次在首都師范大學(xué)開始書法博士，中國美術(shù)學(xué)院陳振濂、王冬齡等人的體系化學(xué)科教育，民辦書法大學(xué)中的河北美院這幾年在國展上拿到驚人的成績……等等，書法教育的領(lǐng)域里，田英章哪里有發(fā)言權(quán)？
所以說，這個(gè)問題顯得格外無知！
田英章確實(shí)搞了師徒式的書法培訓(xùn)，這在書法教育領(lǐng)域微不足道！倒是其兩點(diǎn)行為為書法教育抹黑……
一，用封建迷信活動(dòng)中的跪拜來迷惑普通愛好者。其中還包括兩節(jié)要帶禮物拜見師傅師母！十惡不赦的行為！
二，讓書法愛好者練他的字，也是書法的大忌……首先，其書法水平不高！其次，書法水平的重要參考標(biāo)準(zhǔn)是入古，高古，取法乎上 僅得乎中，讓學(xué)員練習(xí)自己的字，等于只讓學(xué)員練字，而不是練書法，中斷了藝術(shù)前途！
如此這般，連一個(gè)書法教育的基本立場都沒有了，談什么教育領(lǐng)域？
客觀的講不能算是首選，書法界的高人不少，愛好者應(yīng)該按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去選擇。
關(guān)鍵是民間一些不懂書法的人盲目跟風(fēng)，田英章又擅長網(wǎng)絡(luò)炒作，把田英章抬得太高了。書法之美不是人人都能體會(huì)的。他必須具備專業(yè)審美眼光。印刷體美術(shù)字一般人都能欣賞，他具備端莊好看的特征，但它離好書法的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定距離的。為什么田英章的學(xué)生這么多年、這么多人沒有一個(gè)能入國展的，沒有一個(gè)加入中國書協(xié)的？美院為什么不收學(xué)田楷的？他一定是有原因的。畢竟書協(xié)，美院是國家最高書法學(xué)術(shù)管理，研究機(jī)關(guān)，整天罵書協(xié)沒用，還是從自身找找原因吧。那些盲目跟風(fēng)的還是先學(xué)習(xí)一下中國書法史，了解一下中國書法的傳承脈絡(luò)，再做判斷比較好。
感謝這位朋友的邀請(qǐng)，我來發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法，不當(dāng)之處請(qǐng)大家指出！
田英章，這個(gè)名字在書法界可謂是無人不知了，不管是他的硬筆書法還是毛筆書法都能在各大書店里看到，十個(gè)學(xué)生或者書法愛好者就有八個(gè)手里都拿著田英章的書法在練習(xí)！
那么，田英章的楷書在書法教育領(lǐng)域當(dāng)推首選嗎？我覺得有一部分人是這樣認(rèn)為的，但是另外一部分人恐怕就不是這樣理解的。
田英章的楷書被稱為“田楷”，很多人都在練習(xí)，而且田英章也被稱為是書法家，書法教育家，那么他的楷書在書法教育領(lǐng)域里應(yīng)該算是首選了。
但是田英章的楷書很多人卻是不認(rèn)可的，認(rèn)為他的楷書是印刷體，是美術(shù)字，甚至說根本就不是書法，這樣看來有一部分人當(dāng)然認(rèn)為他的楷書不是首選的了！
其實(shí)，首選不首選不是哪一個(gè)人說了就算的，應(yīng)該是每個(gè)人根據(jù)自己喜愛的字體來選擇的，田英章的字帖受眾是很廣泛，但是我覺得這也并不能說明他的楷書就是首選！書法領(lǐng)域也應(yīng)該“百花齊放”！
但是田英章的楷書在書法教育領(lǐng)域來說的話，應(yīng)該說沒有功勞也是有苦勞的，不管他的字是印刷體還是美術(shù)字，總的來說，他的字幫助了很多人寫好字，我覺得僅憑這一點(diǎn)就夠了，這么多人寫他的字，我覺得就是對(duì)他書法的一種認(rèn)可，至于他的楷書在教育領(lǐng)域是不是首選，這就得看每個(gè)學(xué)習(xí)書法的人的意愿了！
以上就是我的觀點(diǎn)，對(duì)此，你還有什么看法嗎？歡迎大家留言，感謝關(guān)注筆尖寫字課堂！
教學(xué)影響為國內(nèi)無以比肩。
田英章的楷書確實(shí)功底深，不是一般人能達(dá)到的水準(zhǔn)，也不是三年五年能達(dá)到的水準(zhǔn)，但真正學(xué)好了確實(shí)?使人賞心悅目，有一種藝術(shù)的享受！而且實(shí)用性很強(qiáng)，書寫座右銘，碑文，對(duì)聯(lián)，等都能雅俗共賞，深受廣大群眾的歡迎！加之田英章將自己成功的運(yùn)筆，結(jié)字方法用易懂的方法總結(jié)出來，普及到廣大沒有條件受專業(yè)訓(xùn)練的書法愛好者，取得了很好的效果，被廣大書法愛好者所接受，故田的書法就成為當(dāng)代書法學(xué)習(xí)首選。
龐中華的硬筆字書寫技法，田英章的毛筆字書寫技法，都不是正宗的傳統(tǒng)書法功夫，無論是執(zhí)筆法、運(yùn)筆法、結(jié)字法，絲毫沒有專業(yè)性、科學(xué)性可言，而且多處都是錯(cuò)誤的。字體組造過程如同兒童擺積木，違反了點(diǎn)畫呼應(yīng)、筆斷意連等書法意義上的結(jié)字法則，近似于現(xiàn)代印刷體美術(shù)字的寫法，即沒有實(shí)用性，也沒有藝術(shù)性，不倫不類，根本不是書法范疇，即使歸于寫字領(lǐng)域，水平也是相當(dāng)差的，充其量是個(gè)性化比較突出的原生態(tài)寫法，頂多算模仿秀而已，絲毫沒有可取之處。
尤其是田英章，把歐楷的書寫技法核心——筆法動(dòng)作給篡改了，將自己的田體聲稱是歐體，用假歐體和歪理邪說蒙騙了無數(shù)初學(xué)者，田氏教學(xué)法像保健品傳銷一樣的！只是很多人一直蒙在鼓里，受騙了還為他叫好。
如果把他們的寫字教育、書法教育的錯(cuò)誤理念，及其不正確的技法訓(xùn)練模式，當(dāng)作規(guī)范性的教學(xué)方法在書法教育界與教學(xué)領(lǐng)域大面積推廣，那是對(duì)廣大受眾者進(jìn)行精神摧殘……尤其是，龐氏硬筆書寫技法、田氏毛筆書寫技法，都不適合進(jìn)課堂……
八十年代靠媒體炒作走紅，賣字帖賺錢的龐中華，九十年代起靠發(fā)行光盤講座和辦班起家的田英章，這兩個(gè)人物是中國書法史上功過雙全的典型代表。
說他們有功，是他們影響了眾多喜愛硬筆書法、毛筆書法的人參與習(xí)練書法活動(dòng)。說他們有過，借助媒體攻勢大量的出版書法教材，用歪理邪說誤導(dǎo)了無數(shù)粉絲和崇拜者，甚至教育部門都被他們忽悠懵了，字帖封面上印有標(biāo)志性字樣……
“書不入古,必墮惡道”。
“取法其上,得乎其中；取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”學(xué)書法更是如此。
田英章老師不可否認(rèn)是一個(gè)優(yōu)秀的書法家。我的孩子也練書法，但我從不推薦她聯(lián)系田楷。
田英章楷書是學(xué)習(xí)歐陽詢楷書而來的，為什么說他的是田楷呢？他的楷書從歐楷而來，但現(xiàn)在工整有余，韻味不足，筆畫沒有變化，幾乎成了印刷體，這是書法藝術(shù)的大忌。對(duì)比一下吧。
從上邊明顯看出，田楷太過工穩(wěn)，歐陽詢更有韻味。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)他也未嘗不可，他的字筆畫和結(jié)構(gòu)都是很好的，但入門后如果學(xué)習(xí)歐楷，最好是臨習(xí)《九成宮醴泉銘》原帖，能更好的“入古”。
田楷普及書法首選。田楷好而且不是一般的好，田楷是總結(jié)規(guī)律出來，好多筆劃、偏旁寫法一樣，這和書法不相矛盾。書法是藝術(shù)，字只要好看、書寫便捷就行了，田楷俱備這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣的字便于推廣普及，便于做成字庫，方便電腦打印。
學(xué)習(xí)書法，應(yīng)當(dāng)博采眾長。學(xué)書每個(gè)不同的階段都有不同的要解決的問題，眼界也不一樣。所以很多業(yè)余愛好者看到田楷，被漂亮的外形所吸引，認(rèn)為這就是最好的楷書，這本身并沒有什么問題，因?yàn)閷W(xué)書的第一階段不就是要解決字形美、形狀美嘛。他們只能看到這一層。
但有兩個(gè)問題必須要首先弄明白。一，田老師的字標(biāo)準(zhǔn)要求非常高，對(duì)于新學(xué)者很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。二，田老師的字已經(jīng)規(guī)范到接近印刷體了，即便當(dāng)你苦練幾年練得非常好了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫這種字體沒有什么創(chuàng)造性，手同打印機(jī)沒什么區(qū)別了，而書法的魅力在于因字不同，位置不同，環(huán)境不同，工具不同，心情不同而寫出不同的書寫面貌。所以田楷技術(shù)要求比較高，藝術(shù)水平卻不高。初學(xué)者寫寫可以，別鉆到里面出不來就好，更不必看到田楷就否定一切，要知道把田楷放到中國書法的藝術(shù)高度里去比較，還只是初級(jí)階段。
田粉們也不必噴，如果大家堅(jiān)持在書法的海洋里泡個(gè)幾年，你就一定會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
書法講究線條的凝聚力，是筆法，筆力的綜合體現(xiàn)，很難悟到。田字只求外形美觀，但筆法錯(cuò)誤，毫無筆力可言，只是畫字描字，如同描紅，相對(duì)簡單。懂書法的人不多，畫字先生一堆，讓畫字先生教孩子，只會(huì)是教出更多的畫字先生，這與書法背道而馳，只會(huì)誤人子第！
謝謝邀請(qǐng)！不應(yīng)當(dāng)推首選。原因有四：一是太過“死板”，不利于學(xué)習(xí)者思維的發(fā)散。就像八股文，學(xué)到最后千篇一律，萬眾一貌，固化人的思想丶束縛人的想象。二是沒有經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)。教材做為極嚴(yán)肅的事情，必須慎之又慎！這可關(guān)系一代人或幾代人的問題，對(duì)書法的影響更是成倍的事，絕不能掉以輕心！三是只把田字楷書納入，有一偏概全之嫌疑。歐柳顏趙王等等都己經(jīng)被歷史證明了的偉大的楷書不去學(xué)習(xí)，而去學(xué)沒把握必能取得成效的書體，這不可取，不符合辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法，不是科學(xué)的決策。四是教材要符合人的審美觀，應(yīng)當(dāng)提供多種楷體供人選擇。有喜胖的、有喜潤的、有喜筋的、有喜方的，等等。通過這些可平行選擇的形式去教育，發(fā)揮人的長處，定能收到良好效果，中國書法必能取得更加輝煌的成就，必能為中華文明增添絢麗的色彩！
說起田英章，相信很多人會(huì)感到很陌生？腦海里會(huì)冒出這些問題，田英章是誰？他有什么作為？但對(duì)許多書法愛好者來說，田英章并不陌生。今天小編就給大家來聊一聊楷書大師田英章。
田英章，字存青，1950年生于中國天津，書法專業(yè)研究生，國家人事部干部，著名書法家。先后畢業(yè)于首都師范大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)。
歷任：國務(wù)院任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會(huì)執(zhí)行主任、中國現(xiàn)代硬筆書法研究會(huì)會(huì)長、中國硬筆書法協(xié)會(huì)首任會(huì)長、中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、歐陽詢書法藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長、王羲之碑林籌建委員會(huì)秘書長、中國書畫研究院名譽(yù)院長、日本國藝書道院教授、日本書藝會(huì)顧問、日本國際書畫藝術(shù)家聯(lián)盟副理事長。現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任、中國國際書畫藝術(shù)研究院終身書法家。
隨著現(xiàn)今更多的人越來越注重對(duì)書法興趣的培養(yǎng)，使得許多文學(xué)愛好者都能寫出一手好字。而中國書法協(xié)會(huì)更是號(hào)稱有兩萬會(huì)員，而田英章在其中莫不稱之為一位佼佼者。他寫的楷書被人們稱為“田楷”，但是書法作品作為一種“仁者見仁，智者見智”的一種當(dāng)代藝術(shù)，有的人卻不認(rèn)同田英章的楷書作品，田楷也成為了現(xiàn)今一中爭議比較大的字體之一。那么田楷書法究竟如何呢？下面就跟隨小編一起來了解一下吧！
田英章作為一位中國著名的一位書法家，在天津享有“津門歐凱第一人”的稱號(hào)，也被稱為“歐楷第一人”，可見田英章在中國書法協(xié)會(huì)的重要位置。田英章自由家學(xué)秉承，從小就學(xué)習(xí)歐陽詢的楷書，幾十年如一日，默默地學(xué)習(xí)書法寫作。在二十歲時(shí)就與哥哥田蘊(yùn)章并書楷書對(duì)聯(lián)，名聲大起。后期又因?yàn)樽謱懙闷?，被國?wù)院聘為書寫員。
田英章倡導(dǎo)“書無百日功”，自己能取得這么大的成就跟日常的刻苦學(xué)習(xí)書法離不開關(guān)系。回顧往事，他說：最開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，他學(xué)習(xí)歐陽詢的楷書作品為基礎(chǔ)，在之后的學(xué)習(xí)生涯中，他將歐陽詢的楷書做了一個(gè)簡化，化繁為簡，變巧為通，正是因?yàn)檫@樣，才讓田英章的書法作品看起來有一些俗氣，這也是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)“田楷”褒貶不一的原因之一。
小編認(rèn)為田英章的書法適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)起來也比較輕快便捷，他的書法筆法穩(wěn)健，楷中帶行，更接近與現(xiàn)今人們的所需。下面就一起來看一下田英章的書法作品吧。
作者簡介:3分文說，本科就讀于遼寧省營口理工學(xué)院，擅長寫作，作品先后被“醉美遼河”、營口理工學(xué)院、營口理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系評(píng)為優(yōu)秀作品。
人生悟語：人生如夢，逝者如斯，一場空。
千萬別誤導(dǎo)青少一代 青少一代要緊貼時(shí)代 要寫好寫美時(shí)代規(guī)范文字 千萬不要被這些老套的江湖風(fēng)氣把時(shí)代文化帶到了陰溝里 進(jìn)入了歷史形態(tài)的死文化范疇 時(shí)代書法應(yīng)是吸取古今優(yōu)良元素而己 博采眾長 寫好我們自己時(shí)代的規(guī)茫結(jié)構(gòu) 演變至今的且己通|用俗成的時(shí)代結(jié)體便是最大的源流與出處
我應(yīng)邀回答，也是個(gè)過來人，七十年代上小學(xué)起就學(xué)書法，簡單來說就是學(xué)寫毛筆字那么簡單，那個(gè)年代敢稱書法家的恐怕沒幾個(gè)，甚至沒有，近年亂安、自稱書法家、自稱大師的不少，都是些不學(xué)無術(shù)、唯利是圖、半桶水、自以為識(shí)寫幾個(gè)毛筆字、最基礎(chǔ)、最簡單的正楷字，看圖、視頻還要抌著左手寫，真是可笑至極！廣大家長、熱愛書法的朋友、小學(xué)生、如果你熱愛書法，一于學(xué)習(xí)古帖先人的技巧，那是數(shù)百、千年的、經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的真正大家！
當(dāng)推首選，因?yàn)樘锟褲h字寫的有勁有力凸顯美感，既傳承了古人的優(yōu)點(diǎn)，又創(chuàng)新了當(dāng)代美學(xué)，是當(dāng)代漢字中最優(yōu)秀的寫法，應(yīng)該早早確定推光，使孩子們從小就把漢字寫美，萬萬不要學(xué)丑書把漢字寫的丑憋憋的！
實(shí)在是不太想回答這樣的低級(jí)問題，但是忍不住，還是說幾句。書法藝術(shù)是形式多樣豐富多彩的，主要書體真草隸篆，還有章草、魏碑、錦帛書、漢簡等相對(duì)冷門的書體，就正規(guī)楷書而言，分晉楷、唐楷、寫經(jīng)等等，只看唐楷又有顏、柳、歐、褚、虞等多位名家，為什么一定要拿歐體作為入門教材，歐體字與其他名家楷書相比，在部分筆畫上采取了簡化寫法，比如橫畫的燕尾和豎彎勾的上勾，比如三點(diǎn)水，這些簡單化的處理對(duì)于初學(xué)者來說不一定是好事，看似整齊劃一，恰恰失掉了書法最核心的審美情趣。學(xué)習(xí)書法的最終目的不是簡單復(fù)制某一人的字，而是通過學(xué)習(xí)經(jīng)典與傳統(tǒng)形成具有自己特點(diǎn)的藝術(shù)表達(dá)。歐體可以學(xué)，其他的也可以學(xué)，林散之曾經(jīng)說過，楷書要學(xué)晉人小楷，為什么啊？發(fā)展的空間大啊。
謝謝邀請(qǐng)?？瑫鴮W(xué)習(xí)還是歐顏栁趙的碑帖。漢字書法到今天還沒有人能超過古人的。田英章老師的楷書應(yīng)該說是當(dāng)代繼承歐楷的典范，但距歐陽詢的楷書還有距離。筆力上和歐陽詢比還不夠。田老師的字給人的感覺肉多了些兒。個(gè)人看法。
田楷是書法的基礎(chǔ)范本，但過于格式化，適應(yīng)于初學(xué)書法者的基本練習(xí)臨摹。
我們的漢字書法博大精深，能夠書寫工整的楷書是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，這樣才能熟悉漢字的筆順和運(yùn)筆技巧，隨著運(yùn)筆技巧的熟練慢慢就會(huì)過渡到行楷，再往后是行書，最后才是草書。
作為書法作品，太正規(guī)化的田楷容易使人產(chǎn)生審美疲勞，而變化多端的行書和草書或許更耐人尋味。
以上是個(gè)人見解，希望拋磚引玉！
應(yīng)該，因?yàn)楹寐铮?/p>
筆法筆法筆法，入門最重要的是筆法，而不是什么田體。
國人的價(jià)值觀作祟，凡事先說好壞高低，不從根本不從實(shí)際出發(fā)。要回答這個(gè)問題，先要說清楚什么是書法教育才對(duì)啊，不是嗎？
書法傳習(xí)，其實(shí)古往今來多屬于口傳手授的師徒間的經(jīng)驗(yàn)傳授，既使近年來的高等教育專門設(shè)置了書法專業(yè)，看看課程內(nèi)容也還是老一套，沒有新東西。換手話說，書法教育的今天仍然沒能形成系統(tǒng)化和理論化。
今天的書法幾乎還是一種文化形式的存在。從文化的角度來說，有歷史的唐楷、館閣體似乎更應(yīng)該比田楷獲得推崇。但是，這個(gè)但是很關(guān)鍵啦。如果把楷書學(xué)習(xí)當(dāng)作藝術(shù)學(xué)習(xí)的話，學(xué)習(xí)掌握楷書書法的共性和規(guī)律應(yīng)該是起點(diǎn)，從這個(gè)角度耒說，田楷做的更到位些。
多數(shù)回答答非所問，楷書當(dāng)推習(xí)字教育的首選，文字最重要的作用是傳遞信息，規(guī)范的字體是基本的要求，目前丑書多數(shù)是不想練基本功的投機(jī)分子所為，楷書是基礎(chǔ)，你想成書法家自另當(dāng)別論！
初學(xué)可以，不能學(xué)習(xí)太久。田楷就是把藝術(shù)變成技術(shù)，古人說的狀如算子，毫無生氣，千人一面。
楷書字范，從普及教育和初學(xué)入門角度說，如果不選古代顏柳歐趙四大名家的話，當(dāng)代人中，首推田英章、田蘊(yùn)章、盧中南三人，此外似乎沒有夠的上標(biāo)準(zhǔn)的？
這與風(fēng)格無關(guān)，主看規(guī)范。
現(xiàn)代人寫楷書，可以不崇及不習(xí)二田，但楷書筆法及結(jié)體上，幾乎都沒資格貶低和非議二田……
喜歡誰的字誰就是首選
田英章乃至二田的書法確實(shí)有可取之處，但并不一定要當(dāng)教材首選。
二田的字端莊大氣，標(biāo)準(zhǔn)的館閣體，我認(rèn)為二田書風(fēng)開一代新河，值得推廣，那么為什么有人打擊他們呢？毫無疑問木秀于林風(fēng)必摧之的結(jié)果，反之那些瞎涂亂畫，蓄著長發(fā)的所謂大師都是因?yàn)榻匚淮嬖谒艿降膭e有用心的吹捧，中國字寫出來還是應(yīng)該有利于使用和辨認(rèn)的。
田英章的書法把歐體字發(fā)揚(yáng)光大，是真正的中國第一，王羲之的書法是亂七八糟的丑書爛字，被吹成天下第一。
是千萬不能學(xué)的，可以作為反面教材參考，
