希望對你有用，這是一些知識點的整理歸納，加油(? ??_??)?
由于小學(xué)六年級學(xué)生的智力水平不一樣,家庭教育及社會環(huán)境也不同,每個學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解力、學(xué)習(xí)興趣和領(lǐng)悟上都有很大的區(qū)別,因此學(xué)生對數(shù)學(xué)掌握水平參差不齊。小編整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:
進入小學(xué)高年級后，科目稍微增加、內(nèi)容拓寬、知識深化……學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答?？偨Y(jié)比較，理清思緒
知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。
在學(xué)習(xí)《位置》在用數(shù)對確定點的位置，這部分滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，和一一對應(yīng)的思想。學(xué)生可在方格紙上畫畫。
學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義:1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，與整數(shù)乘法的意義相同。2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。
例:一小時刷一面墻的1/4，1/5小時刷一面墻的多少?實際上是求1/5的1/4是多少?
這種題型可以利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，畫一畫，折一折。再就是利用:工作效率*工作時間=工作總量
在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法這一節(jié)時，例如:分?jǐn)?shù)、除法和小數(shù)之間的關(guān)系和區(qū)別，以及分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題無論是折紙實驗，還是畫線段圖，都是用圖形語言揭示分?jǐn)?shù)除法計算過程的幾何意義。分?jǐn)?shù)乘除法，比的知識，運用了類比的數(shù)學(xué)。(相似和變式)
在學(xué)習(xí)圓這一節(jié)時，用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想。把一個園等分(偶數(shù)份)成的份數(shù)越多，拼成的圖像越接近長方形。體現(xiàn)化圓為方，化曲為直的思想，應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想。在應(yīng)用中，我們還知道面積相同時，長方形的周長最長，正方形居中，圓周長最短。周長一定時，圓面積最大，正方形居中，長方形面積最小。這題蘊含著一個數(shù)學(xué)規(guī)律，即在面積相等的情況下，圓的周長最短，而長方形的周長最長;反之，在周長相等的情況下，圓的面積最大，而長方形的面積則最小。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角這一章節(jié)中，例如，研究古代雞兔同籠的問題，就應(yīng)用了假設(shè)法來教學(xué)。這種思維方式就是劃歸法。
六年級數(shù)學(xué)大綱:
(一)數(shù)與計算
(1)分?jǐn)?shù)的乘法和除法。分?jǐn)?shù)乘法的意義。分?jǐn)?shù)乘法。乘法的運算定律推廣到分?jǐn)?shù)。倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義。分?jǐn)?shù)除法。
(2)分?jǐn)?shù)四則混合運算。分?jǐn)?shù)四則混合運算。
(3)百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。
(二)比和比例
比的意義和性質(zhì)。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
(三)幾何初步知識
圓的認(rèn)識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。*扇形的認(rèn)識。軸對稱圖形的初步認(rèn)識。圓柱的認(rèn)識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認(rèn)識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認(rèn)識。
(四)統(tǒng)計初步知識
統(tǒng)計表。條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，*扇形統(tǒng)計圖。
(五)應(yīng)用題
分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題(包括工程問題)。百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用(包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計算)。比例尺。按比例分配。
(六)實踐活動
聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室，畫一個平面圖。
(七)整理和復(fù)習(xí)
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)知識點、難點及學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章:
六年級英語重難點知識
1. a, an的選擇: 元音音素開頭的單詞用an,輔音音素開頭的單詞用a.
2. am , is , are的選擇: 單數(shù)用is , 復(fù)數(shù)用are. I 用 am , you 用 are.
3. have , has 的選擇: 表示某人有某物.單數(shù)用has , 復(fù)數(shù)用have. I ,you 用 have .
4. there is, there are 的選擇:表示某地有某物,某人.單數(shù)用there is , 復(fù)數(shù)用there are.
5. some, any 的選擇:肯定句用some, 疑問句和否定句用any.
6. 疑問詞的選擇:what (什么) who (誰) where (哪里) whose (誰的) why(為什么)when(什么時候)which(哪一個)how old (多大) how many (多少)how much(多少錢)
當(dāng)我們需要對事物作出比較時,需要用到比較級.比較級的句子結(jié)構(gòu)通常是:
什么 + 動詞be (am , is , are ) + 形容詞比較級 + than(比)+ 什么 ,如:
I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)
An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)
形容詞的比較級是在形容詞的基礎(chǔ)上變化而來的,它的變化規(guī)則是:
① 一般的直接在詞尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,
② 以e結(jié)尾的,直接加r ,如 fine – finer ,
③ 以輔音字母加y結(jié)尾的,先改y為i再加er,如funny - funnier
④ 雙寫最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter
☆注意☆
比較的兩者應(yīng)該是互相對應(yīng)的可比較的東西.
典型錯誤:My hair is longer than you.(我的頭發(fā)比你更長.)
比較的兩者是我的頭發(fā),你(整個人),那么比較的對象就沒有可比性.
應(yīng)該改為:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.
動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有:
A,規(guī)則動詞
① 一般直接在動詞的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited
② 以e結(jié)尾的動詞直接加d:如 lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結(jié)尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)
④ 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped
B,不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則,須熟記)小學(xué)階段要記住以下動詞的原形和過去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was ,
are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt
數(shù)學(xué)學(xué)科有教復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題，圓柱體積表面積，正比例反比例的意義。
你好，很高興來回答你的這個問題，因為我是數(shù)學(xué)老師，所以就數(shù)學(xué)方面談?wù)勎业挠^點：
六年級數(shù)學(xué)有幾個重難點：例如六年級上冊的分?jǐn)?shù)乘除法解決問題，這個知識點對于中下等的學(xué)生來說，接受起來有點困難，特別是稍難一點的分?jǐn)?shù)乘除法綜合應(yīng)用，要先判斷單位“1”再判斷乘除法，如果是單位“1”未知的問題，用方程吧，學(xué)生年齡小找等量關(guān)系費勁，用算術(shù)方法計算吧，學(xué)生找對稱量困難，所以這是六年級數(shù)學(xué)的一大難點。
六年級下冊有幾個單元知識很重要，例如：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用、圓柱圓錐、比例以及數(shù)學(xué)廣角（鴿巢問題）。其中較難的是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用、比例和數(shù)學(xué)廣角（鴿巢問題）。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用在六年級下冊書中叫“百分?jǐn)?shù)（二）”，它主要是在上冊“百分?jǐn)?shù)（一）”以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，如果上冊這兩個知識點掌握的好，這個也不算難，如果以上兩個知識掌握不好，學(xué)起來就困難了，另外判斷正、反比例，以及比例的應(yīng)用對于年齡小的小學(xué)生來說，也是一個難點，要想學(xué)好這個知識點，首先掌握好正、反比例的意義，熟練掌握成正、反比例的兩個量所具備的條件，認(rèn)真判斷，熟能生巧。鴿巢問題很難，好在小學(xué)階段一般出題就出基礎(chǔ)的，并且量小，僅有一兩題，3-4分而已。一般情況下學(xué)生都能掌握。
你好，你的這個問題范圍太廣了，不知道你問的是哪一科目。
