個人不贊同娃娃在三觀沒成熟看這幾本書，容易產(chǎn)生消極情緒，偏激的思維。個別對人性描寫得太不陽光與對性的早期不確定，有些太沉重，與中式的思想意識觀念不同。

了解過看完之后孩子什么感想嗎？前不久聽一個高二的孩子說《活著》太沉重了，她看不下去。家長要注意觀察孩子的想法哦，跟孩子聊聊書里的事情吧。

真的不建議六年級的孩子讀這幾本書，在他的人生觀、世界觀、價值觀還沒有形成時，是會影響他一生的！尤其是挪威的森林，里面關(guān)于性的描寫，不適合他的年齡去閱讀！這個期間應(yīng)該讀一些積極向上的，有教育意義的！

也許不同年齡會有不同感受吧。不過還是會覺得稍顯偏激。特別是日本某時期某個類型的書籍，成年人看了都會壓抑的很。小孩子能夠消化還好，不然真的會起反作用。

讀書是為了理解世界。不是為了拼數(shù)量。

《挪威的森林》我大一看的，高中想看老師把書收走了。還是不要讓孩子太早看，如果看了就多注意孩子的情緒變化，如果真能看懂，代入感又強(qiáng)，對孩子不是好事。

這幾本書起碼高二才能看。

為啥要看這些。我建議孩子高中以前看的所有電影，文學(xué)史學(xué)哲學(xué)的，最好家長也看一遍。不然你會越來越不懂你的孩子，他跟你的話也越來越少，因為他認(rèn)為，你不懂。很多書，電影，都對人會產(chǎn)生深刻的，甚至改變一生的影響。越是著作，越有這樣的力量，至少在一個時期，可以改變?nèi)说暮芏鄾Q定。

不知道大人咋想的！這么小年紀(jì)看這么成熟的書！是想以后讓孩子勞碌奔波一輩子嗎?。。?？

真不建議太小的孩子看這個，活著，許多的成年人都看不明白！讓一個心智未成熟的孩子看，可能會弊大于利

小孩子看東西只能反應(yīng)他自己的內(nèi)心世界。如果她看懂了，你就要小心了，說明她可能就跟文章中主角一樣，父母該警醒。看不懂，也就不會有多少共鳴。所以，看完就用來檢驗父母教育的，不是擔(dān)心孩子會怎么樣。

容易抑郁

我家沒有這幾本書，雖然這幾本書很有名氣，比如說挪威的森林，但我覺得不適合小孩子看

這個孩子也是個不簡單的孩子，這個歲數(shù)居然喜歡看這類書籍，父母要平時多留意他，關(guān)注的身心健康成長

沒什么不同吧，看了也不一定讀懂。

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