家長看不起老師，孩子往往學(xué)習(xí)不太好？這看法是正確的。

家長看不起老師，必然看不起讀書，自然不重視孩子讀書，一切由孩子性情，想讀就讀，不想讀就不讀。孩子小需要大人管理，大人不管，又有幾個孩子會自覺地讀書呢？

家長看不起老師，必然會不恰當(dāng)?shù)卣f老師這也不行，那也不是。孩子經(jīng)常聽這些，逐漸形成孩子不喜歡老師，甚至恨老師的思想。試想一個不尊敬老師，不相信老師的學(xué)生，老師對他“傳道、授業(yè)、解惑?！逅麜嘈艈幔考热徊恍?，他還會聽老師的課嗎？

家長不重視讀書，孩子少有重視讀書的；家長不尊敬老師，孩子少有尊敬老師的。在這樣家庭氛圍熏陶下的孩子，能有幾個會認(rèn)真讀書呢？學(xué)習(xí)成績?nèi)绾我簿涂上攵耍?/p>

謝邀請:不知道誰有這種看法，老師如果打罵學(xué)生，決對不能讓。如果無端的看不起老師，對孩子學(xué)習(xí)免不了有影響。

認(rèn)可“家長看不起老師，孩子往往學(xué)習(xí)不好”這個看法。

“親其師，信其道”。家長看不起老師，會表現(xiàn)在無視老師布置的任何任務(wù)，在孩子面前隨意談?wù)摾蠋?。家長看似很無意的一句話，孩子卻會聽進(jìn)去的。身邊有個孩子，一年級的時候，語文老師要求比較嚴(yán)格，有時會因?yàn)樗淖謱懙貌欢苏m正，或者作業(yè)沒有完成會找他談話。他很不開心，告訴家長。家長就去找老師：“不要管我的孩子，把他的信心都打掉了！”孩子從此看在眼里，作業(yè)也不做，老師一找他談話，他家長就來。最后老師只好放棄了，有作業(yè)就改，沒有就算了。

孩子的思路是跟著家長走的，所以家長看不起老師，其實(shí)是害了孩子！建議家長不要在家隨意談?wù)摾蠋煹牟蛔悖蛘咧苯娱_罵，這對于孩子的成長沒有任何好處！如果老師行為不妥，教育不當(dāng)，私下和老師交流，給老師建議。只要是善意的 、誠懇的建議，大多數(shù)老師還是會樂意接受的。

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

認(rèn)同！

我認(rèn)可這個看法。我孩子老師無論怎樣，我在孩子面前極力維護(hù)老師形象！這是潛移默化影響，看不起老師，孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用。

尊師重教事半功倍

這個提問，估計(jì)是把因果顛倒了。

我看到很多懟老師的家長以及成績不好的孩子。真實(shí)的因果是：因?yàn)楹⒆映煽儾缓?，家長就把怨氣撒向老師，就認(rèn)為是老師沒教好，或者是有偏心?？陀^上，遇事就埋怨別人，從不自查原因，這類家長有很多。而不是因?yàn)榧议L天生就看不起老師、不尊重老師，導(dǎo)致孩子成績不好。

不能看到現(xiàn)象就亂設(shè)因果。

認(rèn)可。家長對孩子的影響是最大的。

親其師方可信其道！

家長看不起老師，必然矮化老師在孩子心目中的形象和地位，久而久之，孩子的這門課程形同虛設(shè)！

認(rèn)可。家長看不起老師，說明家長不相信老師，那就免不了在孩子面前貶低老師，給孩子留下老師不稱職的印象，從而導(dǎo)致孩子不喜歡老師，就不會聽老師的話了，不喜歡老師的課堂，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然會下降。