雖然己退休十年，還非常留戀當(dāng)高中老師的酸，甜，苦，辣，咸。
做一名高中老師不易容，當(dāng)一名高中語(yǔ)文教師更辛苦。高中語(yǔ)文老師是學(xué)業(yè)主科，面臨高考的巨大壓力。閱讀量非常之大，尤其到高三每一兩周就要考一次。微寫作，大作文加起來每份試卷近幾千字，每個(gè)班五十多名學(xué)生閱讀量大約四萬字。工作量之大，很累。不過學(xué)習(xí)心理資詢，學(xué)會(huì)自我排解。早出晚歸看到城市最干凈的早晨，體驗(yàn)最慵懶的夜晚……還是挺有樂趣的。
作為高中語(yǔ)文主科老師，學(xué)科壓力很大，但千萬要頂住。按照教育規(guī)律不因自己緊張而逼死孩子是一名老師的師德和能力。孩子特可愛，青春期問題多多，但也是老師身正學(xué)高引導(dǎo)起到影響時(shí)期。尊重孩子們，同時(shí)自身言行合適，他們一定會(huì)尊重你，愛戴你。
謝謝邀請(qǐng)。
當(dāng)一名高中老師最大的壓力是“高考加油沖刺班”的關(guān)鍵時(shí)刻。我覺得最想表達(dá)的體驗(yàn)是：
一，參加高考后的排名評(píng)比。作為一名任高三年級(jí)的主課老師，在學(xué)校的眼里是所有人的希望，因?yàn)楦呖疾荒堋澳ò装濉?，質(zhì)量就在“這一天”。在家長(zhǎng)的眼里，孩子的高考成績(jī)就是唯一的“出路”，老師不行我的孩子“質(zhì)量差”，在自己學(xué)生的眼里，高考成績(jī)是一個(gè)老師的能力與學(xué)識(shí)淵博評(píng)價(jià)。所以，高考的壓力莫屬于高三老師的心理準(zhǔn)備和心理陰影。
二，當(dāng)高中老師的另一個(gè)體驗(yàn)是自己帶的課程“倒數(shù)第一”。每年一次的高考全社會(huì)都在行動(dòng)，全國(guó)各地都有自己的“上榜名單”。特別是你帶的這個(gè)班“名落孫山”，你帶的這門課“倒數(shù)第一”，你的名字“揚(yáng)名四?！?，你是不是一個(gè)“有本事的老師”？這一系列的高中老師體驗(yàn)，說實(shí)話我最想消失在“無人區(qū)”，最想給自己的學(xué)生表白一下老師的心思，最想留住被高考“拒之門外”的學(xué)生，最想給高入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生說句“心里話”。
三，高三老師還有一個(gè)令人羨慕的體驗(yàn)是，給高考完了的優(yōu)秀老師發(fā)獎(jiǎng)金，帶紅花，宴席請(qǐng)客等等光彩照人的“優(yōu)惠券活動(dòng)”。當(dāng)你被選擇時(shí)，心里難受至極，榮耀王者憂慮。當(dāng)你被排除時(shí)，內(nèi)心深處極度恐慌，輾轉(zhuǎn)難眠之夜“夢(mèng)想成真”。這樣的體驗(yàn)，只有自己最為“致命一擊”，只能自我安慰想開一點(diǎn)，只希望大家都知道老師的不容易！我的體驗(yàn)太多了，暫且不說了。
個(gè)人觀點(diǎn)：你喜歡這個(gè)職業(yè)，那不用說，你自然是心甘情愿，信心滿滿。你不喜歡這個(gè)職業(yè)，你也得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，慢慢學(xué)會(huì)喜歡。畢竟，現(xiàn)在就業(yè)比上大學(xué)還難，何況你身后還有一家人需要你。
高中老師體驗(yàn)？呵呵，實(shí)際上各行各業(yè)體驗(yàn)都差不多，都有目標(biāo)任務(wù)促使你去天天為之付出辛勤的勞動(dòng)。對(duì)于高中老師來說，高考目標(biāo)任務(wù)完成的怎樣成了評(píng)價(jià)一個(gè)老師的重要指標(biāo)，這一任務(wù)分到每學(xué)期、每月、每周的考試成績(jī)，讓你時(shí)時(shí)刻刻都想著所教的學(xué)生。教書純粹就是一個(gè)良心活，沒法只用時(shí)間來衡量，有些事下班后還得去做，只有一個(gè)之“累”。當(dāng)看到所教的學(xué)生成才而感到一絲欣慰，這就是所謂的蠟燭精神。
累，并快樂。
高中老師是很累的。尤其是住宿制的高中教師。重名利是大部分知識(shí)分子的通病，對(duì)教師而言，所謂名，就是教好學(xué)生，對(duì)高中教師而言就是讓學(xué)生在高考中考出最佳成績(jī)，未來能夠?qū)λ舜祰u，我的學(xué)生上來什么好大學(xué)，發(fā)展的如何好。如果想進(jìn)入管理層，能夠讓學(xué)校承認(rèn)自己能干，也算是一種追名吧。所謂利，對(duì)教師而言就是年終多拿點(diǎn)獎(jiǎng)金，高中教師，尤其高三教師就是多拿點(diǎn)高考獎(jiǎng)金，早點(diǎn)職稱晉升，多開點(diǎn)工資。有了名利觀，就需要為了這個(gè)去奮斗了。高中教師大部分名利感十足，也就競(jìng)爭(zhēng)激烈。大家都是大學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷相差不大，追名逐利就主要靠看誰對(duì)自己更狠，對(duì)學(xué)生更有吸引力，工作起來更玩命。高中老師中對(duì)自己狠的，真的有“割命飼教”，孩子沒有斷奶就扔下孩子上班的有之，爹娘生病不在床前盡孝的狠人有之，剛做了手術(shù)，導(dǎo)尿管裝在褲襠里就上講臺(tái)講課的有之……。很多教師為了提高教學(xué)效果，就得提升自己的魅力，也是無所不用其極，有的入了戲出不來，尤其個(gè)別年輕教師，當(dāng)個(gè)班主任，就開始和學(xué)生們的父母搞競(jìng)爭(zhēng)，真拿自己的行動(dòng)和學(xué)生父母對(duì)標(biāo)的，只要學(xué)生愛上自己學(xué)科、愛上學(xué)習(xí)，學(xué)生打不還手，罵不還口，就差磕頭“求學(xué)”了——求學(xué)生學(xué)習(xí)。至于玩命工作，在高中教學(xué)的教師，其實(shí)大部分不同意這種說法，你工作八小時(shí)，為了整的比他人成績(jī)好，我就工作九小時(shí) ，他就工作十小時(shí) ，那些工作十二三個(gè)小時(shí)的狠人在高中也是很平常的。最可憐的是那種能力一般，體質(zhì)差，心里小的高中教師，我的一位同事，她玩命工作 ，成績(jī)一般，教學(xué)十多年，每每到高二升高三的時(shí)候被優(yōu)化下去，沒有教過高三。沒有教過高三的老教師是名利全無的，可是她又在乎名利，心情郁悶，身體垮了，三十多歲，嗝屁了。當(dāng)然，這是個(gè)例，但是足以證明高中老師之累。
高中教師又是快樂的。這幾年西方人發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育很牛，國(guó)人也有發(fā)現(xiàn)的，其中也偶有對(duì)教師辛勤的贊譽(yù)，評(píng)價(jià)高中教師功不可沒?！案咧薪處熣媾?，教出來世界一流的高中生?！?，聽到這句話，大部分高中教師足夠幸福度過余生。高中教師大部分社會(huì)心理年齡也就是童真時(shí)期，學(xué)生的一句感恩，家長(zhǎng)的一句感謝，社會(huì)的一句感評(píng)，已經(jīng)滿滿的幸福，所以 ，幸福感還是爆棚的。教師是用別人的幸福感高低來衡量自己成敗的職業(yè) ，自己教的學(xué)生高考好，為了發(fā)展好，高中教師就幸福而快樂。
也正因累而快樂，大部分高中教師，操守也高潔，信仰也堅(jiān)定，自我也純粹，自評(píng)也可以，跳槽的不多，一輩子扎實(shí)工作在講臺(tái)上的不少，生活在苦樂中更有深層次的感悟。作為知識(shí)分子，在學(xué)生心中種地，為學(xué)生心靈完美而付出時(shí)光汗水，為名利而微名利，吃粉筆灰，坐冷板凳 ，下的辛苦，耐得寂寞，是人自我修煉的不錯(cuò)行業(yè) ，所以嘛，一輩子不做高中教師便不足夠完美。
累并快樂著！
但是累是真的累，是常態(tài)。
快樂是真的快樂，是瞬間。
但是，如果時(shí)光可以倒流，讓我再選擇一次，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇當(dāng)老師！
感謝邀請(qǐng)！
高中階段學(xué)生比較有意思，
高一入學(xué)一臉稚氣，骨子里著高傲與不安份，高一階段天天與學(xué)生斗心理戰(zhàn)術(shù)。
高二的學(xué)生這時(shí)候已經(jīng)入學(xué)一年熟悉了身邊的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候也是最調(diào)皮的時(shí)候，各種糗事層出不窮。
高三的學(xué)生在經(jīng)過高一高二的洗禮以后慢慢懂事了很多，在面臨高考的壓力面前也安分了不少，在與老師同學(xué)相處了這么久也有了很多感情，也懂了互相謙讓，互相理解，包容，也懂了感恩。
三年里面應(yīng)該就是高三階段老師會(huì)稍微輕松點(diǎn)
好學(xué)校老師和差學(xué)校老師區(qū)別很大，普通老師和班主任區(qū)別很大。
