不一定，總有個(gè)別的情況。
寒門難出貴子是中國自古以來的社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)樨毟F而不能讓孩子讀書，沒有接受良好教育的孩子，就難以走進(jìn)上流社會(huì)階層，回看歷史確實(shí)很多這樣的現(xiàn)象。但是，這也不是絕對的，而且人類社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)一定是要改變這種狀況的。因?yàn)橹挥懈F人得到關(guān)愛了，富人才有安全感，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
古代政權(quán)的更迭，不少是出于窮人造反，本是難出貴子的寒門，通過造反奪得政權(quán)，寒門子弟也就成為豪門貴子。
自古以來，社會(huì)進(jìn)步還有一個(gè)標(biāo)志就是，窮人越來越有尊嚴(yán)，社會(huì)層級雖然存在，但人權(quán)越來越平等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，窮人也就越受到關(guān)愛。在寒門絕對出不了貴子的社會(huì)，一定不是人類理想中的樂園，教育資源的不平衡，導(dǎo)致受教育權(quán)利的不公平，這樣問題存在，政府是會(huì)去想方設(shè)法解決的，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平時(shí)，優(yōu)質(zhì)教育資源的分布，對貧困人口的扶持，都會(huì)實(shí)現(xiàn)很大的改變。就如同當(dāng)今一些發(fā)達(dá)國家一樣，全社會(huì)的下一代都能接受到很好的教育。
我們不得不承認(rèn)發(fā)達(dá)國家的教育水平比我們高，教育公平做得比我們好，如果我們也確信中國社會(huì)層級固化了，寒門再難出貴子了，那是對未來沒有信心的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在不僅是貧富差距的問題，帶來了教育的不公，教育資源的投入不足，也一樣造成富人子女的教育得不到滿足。如一個(gè)自閉癥的孩子，哪怕他是富家子弟，在國內(nèi)就學(xué)會(huì)受到很多學(xué)校的拒絕，但到一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校不僅不會(huì)拒絕，還會(huì)安排專職老師和自閉癥孩子同桌上課。
寒門確實(shí)難出貴子，但我們也欣喜地看到，國家在扶貧工作上的努力，貧窮落后面貌也在不斷甩掉。另一方面，改革開放四十多年來，農(nóng)村很多人已經(jīng)變身為城里人，很多農(nóng)村的孩子在作為隨遷子女，坐在了城市學(xué)校的教室里。所以，我相信寒門難出貴子，但不相信“再難出”那么絕望的結(jié)論是我們的未來。
此觀點(diǎn)本人不認(rèn)同，不贊稱。寒門難出貴子是一種認(rèn)為貴族永遠(yuǎn)是貴族，富人永遠(yuǎn)為富人，窮人代代為窮人的思維。是一種只見樹木，不見森林的錯(cuò)誤認(rèn)識，否定了個(gè)人努力改變?nèi)松膴^斗歷程。是片面觀點(diǎn)，不能代表一般人的想法，是個(gè)人利己觀念的體現(xiàn)。
寒門難出貴子是一種個(gè)人心態(tài)，是社會(huì)對財(cái)富的祟拜的一種心理，是一切向錢看的人的一種不良心態(tài)。人之所以有這一心態(tài)，是受社會(huì)大環(huán)境的影響，受西方自由民主觀念影響，受封建舊傳統(tǒng)觀念影響。正確的態(tài)度是人要有志向，有努力的方向，走出一條讓世人刮目相看之路。窮人通過努力進(jìn)一步改變命運(yùn)變?yōu)楦蝗?，進(jìn)而成為貴人或者偉人。讓寒門出貴子成為現(xiàn)實(shí)，讓人人努力能成就其愿望，讓個(gè)人的才能為大眾所認(rèn)可。
一個(gè)讀?？圃盒５呐ⅲㄟ^努力考上了211院校的研究生，卻在開學(xué)前夕打算退學(xué)。導(dǎo)師問其原因，竟是因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起每年12000元的學(xué)費(fèi)。
女孩出生在農(nóng)村，父親在她小的時(shí)候，因?yàn)橐粓鲕嚨溔ナ懒?，母親常年托病打零工賺錢維持生計(jì)，母親微薄的收入連維持生活都不太夠，更別提是拿出高昂的經(jīng)費(fèi)讀研究生了。
所謂“人沒錢不如鬼，湯無鹽不如水”。父親去世后，母女倆相依為命，所有的遠(yuǎn)親近鄰都不再給予幫助了。
迫于無奈，女孩決定放棄讀研深造，步入社會(huì)早點(diǎn)工作了。
再比如，2020年的疫情期間，學(xué)校不開學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程成為了千萬學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)途徑。然而，生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)或牧區(qū)的孩子，卻因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)信號不佳的原因，無法學(xué)習(xí)。
總而言之是貧窮限制了寒門學(xué)子看世界的路。
然而，很多時(shí)候我們能看得多遠(yuǎn)，走得多遠(yuǎn)，取決于我們的見識。
當(dāng)代寒門學(xué)子中，大多都傾向于出現(xiàn)消極的態(tài)度和見識，導(dǎo)致了“寒門難出貴子”的現(xiàn)象。
有些孩子覺得自己因父母太窮，令自己無法進(jìn)入上層社會(huì)。父母在經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下，付出全部，
自己省吃儉用，也把最好的留給孩子，卻養(yǎng)出了“受之無愧”的孩子。
我有一個(gè)同學(xué)，他家經(jīng)濟(jì)條件不是很好，但他的父母秉著“再苦也不能苦孩子”的想法，富養(yǎng)他。
40攝氏度的夏日，堅(jiān)持在工地上搬磚，舍不得給自己買一瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水解暑，卻能大方的給孩子買好幾千塊錢的iPhone手機(jī)。
而有一個(gè)下雨天，他爸爸來校門口接他放學(xué)時(shí)，他對著父親吼：不準(zhǔn)跟我走一起，你也不看看你自己的樣子。
在學(xué)習(xí)中，他也因著對父母給予他的經(jīng)濟(jì)條件的抱怨，毫無學(xué)習(xí)之意。
父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感，孩子已經(jīng)習(xí)慣了父母的付出，卻不懂得感恩，心安理得地享受父母的付出。
近些年，有很多數(shù)據(jù)顯示出“寒門出貴子”的變得越來越難。其原因主要有兩個(gè):一個(gè)是父母給予孩子的學(xué)習(xí)有限，貧窮限制了孩子看世界的路；
另一個(gè)也是貧窮使一些孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的攀比心理，在寒門父母為孩子付出一切時(shí)，孩子不再滿足、不再感恩，埋怨父母無能，埋怨社會(huì)不公。
要想改變這個(gè)現(xiàn)象，需要家長和孩子的共同改變。
家長應(yīng)該努力賺錢提高經(jīng)濟(jì)條件的同時(shí)幫孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，端正態(tài)度，讓“通過讀書改變寒門的命運(yùn)”這個(gè)想法，扎根于心，努力學(xué)習(xí)。
與君共勉。
我是楠瓜先生，你贊同我的看法嗎？歡迎評論區(qū)討論～
主要是教育資源的不均衡，如果補(bǔ)習(xí)班免費(fèi)，學(xué)校沒有快慢班，你試試，寒門學(xué)子將更努力！
謝悟空邀請！對有人說寒門難出貴子這個(gè)問題我有自己的看法。在創(chuàng)業(yè)成功的人群中，不全都是自身家庭富貴的，也有很多貧寒家的孩子，能夠走向功成名就.事業(yè)輝煌。因?yàn)樨毢彝サ暮⒆痈郎畹钠D辛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴來之不易，會(huì)為了家庭.父母和自己的未來去奮斗去拼搏，也會(huì)勇往直前的尋求自己的美好未來，轉(zhuǎn)變自身的命運(yùn)。
寒門是否難出貴子，是目前很多網(wǎng)民爭論較大的一個(gè)話題。在有些人看來，當(dāng)下隨著教育改革和中高考改革的深入，普通老百姓的家庭誕生貴子的概率越來越低，即便能在高考中取得不錯(cuò)的成績，大學(xué)畢業(yè)以后在社會(huì)里也未必能一路順風(fēng)。而有的人則認(rèn)為當(dāng)下寒門照樣能出貴子，并且列舉出大量的案例，某某名人是寒門出身，某某富豪是寒門出身。
首先，要說說什么是貴子？
考上名牌大學(xué)算不算是貴子？大學(xué)畢業(yè)考上了一個(gè)金飯碗算不算是貴子？在自己的崗位上當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)算不算貴子？有房有車算不算是貴子？開了個(gè)公司，有一點(diǎn)小小的事業(yè)算不算貴子？顯然，不同人的心中，成功的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，貴子的定位肯定是不一樣的。不過有一點(diǎn)是可以確定的，貴子在多數(shù)人的心中，一定是相對成功的的一撥人。
其次，寒門難出貴子嗎？
寒門是否難出貴子呢？應(yīng)該說難不難都是相對而言的。古今中外，自古以來，寒門相對豪門就不容易出貴子，這并不是哪一個(gè)國家的特色，也不是哪個(gè)時(shí)代的特有。當(dāng)然，難出不代表完全沒有，不過比起豪門的子弟，寒門出身的孩子要想獲得成功，付出的肯定要更多，不僅自身付出的要多，家長恐怕也更加辛苦。
一方面，相比豪門，寒門的子女在起跑線上就不占優(yōu)勢。不讓孩子輸在起跑線上，是很多父母的最大心愿，但是要實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，談何容易。若家庭條件尚可，或許還不用太艱辛，若是經(jīng)濟(jì)上不寬裕，那就真不是一句話說說那么簡單了。無論是小孩早期的營養(yǎng)投入，還是后天的教育投入，寒門都是毫無優(yōu)勢的。
現(xiàn)在孩子的營養(yǎng)品，價(jià)格差異是非常大的，當(dāng)然了貴的未必一定好，但是便宜的肯定不會(huì)好，豪門的子女在這一方面可以說是搶得先機(jī)。而在后天的教育上，盡管公立教育在多數(shù)普通老百姓的心中地位依舊固若金湯，不過不得不說，私立教育甚至是貴族教育也是逐漸興起。一些別有用心的人，特別是一些以謀取利益為主的教育機(jī)構(gòu)，不遺余力的唱衰公辦教育，不停的宣傳著“教師課上不教，課下教”的言論。致使各地補(bǔ)課風(fēng)氣一天比一天興盛，補(bǔ)課費(fèi)也是越來越貴。對于有錢的家庭來說，也許一節(jié)課上千都是小菜一碟，而對于普通的家庭來說，一個(gè)月一千補(bǔ)課費(fèi)或許都是非常吃力的。豪門的孩子不僅在文化課上有更好的優(yōu)勢，在其他的藝術(shù)方面也往往具有更多的優(yōu)勢。
另一方面，相比豪門，寒門的子女即便同樣優(yōu)秀的走出了大學(xué)，后面的道路還是不一樣寬闊。在這樣一個(gè)幾乎所有的城市房價(jià)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出平均收入的年代里，即使寒門的子女讀書勤奮，考上很好的大學(xué)，但是大學(xué)畢業(yè)以后，道路還是不如豪門寬闊。豪門的有些子女，父母給他們準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)資金可能動(dòng)不動(dòng)都是幾十萬，上百萬，甚至是上千萬，而寒門的子女可能要為一套房子努力奮斗多年，僅此一條，就足以讓寒門子弟多奮斗幾十年了。
最后，難出貴子并不是無法出貴子。
當(dāng)下隨著各階層收入的固化，以及教育變革和高考改革的不斷深入，客觀的說，寒門確實(shí)越來越難出貴子了，這點(diǎn)看看各省每一年的高考狀元或者各個(gè)地方的中考狀元就知道了，來自寒門的狀元雖說還是有的，但是逐年減少。雖說經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，子女讀書不一定好，但是多數(shù)讀書好的學(xué)生都是家境不錯(cuò)的，這是客觀存在。但是全社會(huì)各行各業(yè)都有大量的精英出身?xiàng)l件未必優(yōu)越，但是憑借著自身的努力照樣能混出一番事業(yè)。
說到底，寒門是否能出貴子還是要依據(jù)每個(gè)人心中的評判標(biāo)準(zhǔn)。若認(rèn)為非要混到首富，進(jìn)入什么排行版才能算是貴子，那確實(shí)是越來越難了。若認(rèn)為能夠考上理想的大學(xué)，畢業(yè)后有一份自己滿意的事業(yè)，就算是貴子，那么其實(shí)也并非那么困難。整個(gè)社會(huì)最需要的就是千千萬萬勤勞踏實(shí)，努力工作的普通百姓。工作上兢兢業(yè)業(yè)，家庭里能照顧好家人，朋友圈里能互相幫助，抱團(tuán)取暖，這樣就不失為一個(gè)普通的“貴子”了。
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拋開世俗偏見，我們不去詭辯。貴子暫且定義為我們常規(guī)意義上的成功人士。
一是：農(nóng)村孩子的平均智力水平低于城市。為什么平均智力水平低不是我們討論的范疇。這本身就導(dǎo)致了一個(gè)表面現(xiàn)象，就是農(nóng)村優(yōu)秀的孩子比例少。這不屬于寒門難出貴子的范疇，但大大造成了寒門難出貴子的假象。
二是：農(nóng)村的整體教育水平較城市低，主要體現(xiàn)為教師水平低，教學(xué)內(nèi)容單一，思想觀念落后。人才吸引條件有限，整體環(huán)境決定了老師的水平。甚至一個(gè)優(yōu)秀老師的先進(jìn)理念會(huì)受到恥笑，你想改變他們，他們卻想改變你。我當(dāng)時(shí)上學(xué)的時(shí)候，我們班里所有的同學(xué)都嘲笑說普通話的老師。你說可笑不可笑？他想救你，知不知道你的手在哪里？
三是：農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和觀念較城市落后。和城市的孩子相比，在相同的成長周期內(nèi)，他們接觸的事情少（經(jīng)歷少），他們看到的事情少（閱歷少），他們學(xué)的技能少（愛好少），他們接觸的人少（朋友少），他們接受的觀念單一（立場少），因此他們表現(xiàn)為整體的價(jià)值觀相似。而決定人成長的不是年齡，是經(jīng)歷。如果你不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長，我們增長的只是年齡。
四是：農(nóng)村孩子的時(shí)間利用率較城市孩子低。即使從農(nóng)村走出來的孩子，他的整體素質(zhì)水平低于城市孩子。等到他走到城里，發(fā)現(xiàn)人家和他的差距的時(shí)候，時(shí)間就像賊一樣，偷光了他的選擇。
五是： 家長的觀念和教育理念以及思考方式和家長本身的格局，這是對孩子最初的成長和學(xué)習(xí)最重要的因素！因?yàn)榧议L是孩子最好的老師！好多人可能會(huì)說當(dāng)時(shí)多少七零后八零后都是農(nóng)村讀出來，照樣學(xué)習(xí)好有能力最后有出息，且不說最后這些有出息的孩子成人之后有多少再回到農(nóng)村，但是他們的成功細(xì)細(xì)品來往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的父母有一方會(huì)是比較有長遠(yuǎn)思想比較開明比較有先進(jìn)觀念和思想的人，這跟物質(zhì)沒有太大的關(guān)系，在那個(gè)物質(zhì)貧乏的時(shí)代很多家庭都是比較貧窮的，但是有很多的父親或者母親精神卻很富有，所以他們的孩子往往也會(huì)很有出息！但是現(xiàn)在這個(gè)超速發(fā)展的時(shí)代形式下，我想說農(nóng)村的很多家長并不能特別好的分清楚怎樣是相對更好的，他們更多的是抓住了看的見的表面，卻忽略了看不見的內(nèi)在！但是這個(gè)內(nèi)在往往在長大后對自己的成長更重要！
首先，寒門的定義是什么，想必這是一個(gè)相對的概念，沒有十分清晰準(zhǔn)確的界線，在此，我謹(jǐn)以家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，且家人的社會(huì)關(guān)系，社會(huì)資源比較匱乏作為寒門的輸入條件。而貴子的定義，是指學(xué)習(xí)成績很好，名列前茅，還是工作后，取得很高的成就？我就以工作后事業(yè)有成為準(zhǔn)吧！
寒門學(xué)子，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的制約，相對而言，且不說會(huì)因此會(huì)自卑，影響個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展，在這個(gè)信息高速傳播的時(shí)代，學(xué)習(xí)工具也是相當(dāng)重要的，而且現(xiàn)在的九年義務(wù)教育，僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，然而，由于經(jīng)濟(jì)條件的束縛和生活環(huán)境的限制，使得學(xué)子不能有良好的學(xué)習(xí)工具和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，若是在農(nóng)村，或許還得幫著父母干活，自我學(xué)習(xí)的時(shí)間就更短了。所以，寒門學(xué)子要想有更好的學(xué)習(xí)成績，那么必定要下定決心，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，因此，寒門學(xué)子要學(xué)好相對而言是很困難的！
現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)歷還是相當(dāng)重要的，它是你我入職的基本條件，寒門學(xué)子經(jīng)過千辛萬苦終于取得學(xué)位證書，然后奔波人才市場，招聘企業(yè)，由于家庭環(huán)境影響，社會(huì)關(guān)系資源的匱乏，你不知道如何擇業(yè)，你不知道行業(yè)的前景，沒人給你指點(diǎn)，沒人給你幫助，一切都得靠自己在黑暗中摸索，在中國，能力和發(fā)展是不同等的，創(chuàng)造的價(jià)值和得到的回報(bào)也別指望成正比，在這樣的大環(huán)境下，要想有一番作為，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有社會(huì)資源，僅憑一己之力，是非常難成功的。
寒門出來的人會(huì)考慮很多，父母的養(yǎng)老，買房，買車，娶妻，生子，所以很多時(shí)候也是被逼無奈，不敢貿(mào)然行動(dòng)！窮，限制的不是你的想象力，限制的是你的行動(dòng)力。想法固然有，但不得不向現(xiàn)實(shí)低頭！
難出，也不是不能出，生活還是需要充滿希望，朋友加油，相信你就是那少數(shù)人！
影響教育的因素正在發(fā)生巨大變化
二十年前，在高考面前，全國人民幾乎差不多。無論長相、身高或背景，在高考面前是一樣的。而現(xiàn)在，同樣的無論長相、身高或者背景在高考面前沒有差異，但是其他方面的差異決定了高考誰更容易考高分。這些因素包括家庭經(jīng)濟(jì)和父母背景：
二十年前，所有國人經(jīng)濟(jì)水平并沒有特別顯著的差異，也沒有出現(xiàn)所謂的補(bǔ)習(xí)班之類的，而現(xiàn)在貧富差距巨大。經(jīng)濟(jì)條件好一些的家庭，孩子從小可以花錢接受更好的教育，請最好的老師來輔導(dǎo)，進(jìn)入最好的學(xué)校；相經(jīng)濟(jì)條件差一些的呢，沒有更多的錢花在孩子的補(bǔ)習(xí)上，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力買得起學(xué)區(qū)房或者學(xué)位房，甚至供孩子讀書都是舉全家之力。這么一對比，寒門難出貴子很正常。
再來說說父母的背景吧，父母對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，這影響尤其體現(xiàn)在孩子的教育上；父母是高知背景，懂得孩子各個(gè)年齡段的心理狀態(tài)，出現(xiàn)問題時(shí)的應(yīng)對方式，溝通方式都與不是高知背景的父母更合理一些；父母平日接觸的人可能就是孩子平日里接觸的人或者事情，對教育的態(tài)度都深深影響著孩子。對比一些貧困家庭來說，觀念上就差了一截，讀書無用論大多也來自這樣的家庭，學(xué)習(xí)成績的好壞并不能影響什么，成績不好就去打工掙錢，成績好能考上就上，考不上就算了。這樣能出貴子嗎？難！
有人說寒門也有出貴子的，但目前來講是少之又少了。雖然無數(shù)寒門正在通過自己的努力去達(dá)到目標(biāo)，但是很多差距并不能簡單通過努力來縮小。很多非常努力的寒門子弟，努力到極點(diǎn)達(dá)到的高度才是別人的起點(diǎn)。
寒門難出貴子，將來可能演變成寒門出不了貴子的情況。隨著社會(huì)的發(fā)展，貧富差距越來越大，寒門可能永遠(yuǎn)是寒門，貴子一直延續(xù)著貴子。
我是學(xué)霸數(shù)學(xué)，歡迎關(guān)注！
寒門難出貴子，從古至今都見證了這話的含義。什么叫寒門？我的理解是生活不富裕的底層平民百姓，這個(gè)階層的家庭普遍賺錢不多，只夠維持一家人的衣食住行，沒有更多的錢拿來投資下一代的教育，再說現(xiàn)在好的教育資源都集中在城區(qū)里，比較優(yōu)秀的老師都愿意在城區(qū)里工作，因?yàn)檗r(nóng)村或者鎮(zhèn)鄉(xiāng)里相對來說跟城區(qū)比較，無論待遇或者硬件還是有差距。人人都想過得好一點(diǎn)，老師也不例外。這樣的話在同樣努力的情況下，鄉(xiāng)下的優(yōu)秀學(xué)生比城區(qū)里的比例要小的多，更何況現(xiàn)在城區(qū)里的學(xué)生為了考一個(gè)好的學(xué)校都在拚。你說寒門進(jìn)好大學(xué)難不難，出貴子就更難了。
所謂的寒門也就是貧困的家庭，當(dāng)今社會(huì)缺乏的不再是懂知識的人才，而是綜合性人才，你不光得懂知識，而且你還得多才多藝，還得有和常人不一樣的思維方式。放眼望去，現(xiàn)在社會(huì)壓力普遍提高，貧富差距更加懸殊，為了不被別的家庭，別的孩子比下去，現(xiàn)在的孩子從小或者每到放假都會(huì)在家長的安排下去學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、舞蹈、音月等等，這樣培養(yǎng)出來的孩子雖然體會(huì)不到童年的樂趣，但至少學(xué)會(huì)了很多才藝，將來上到大學(xué)，去到社會(huì)，也會(huì)因?yàn)橛幸恍┎潘嚩玫礁嗟年P(guān)注和機(jī)會(huì)。然而對于貧困家庭的孩子，家長那什么去培養(yǎng)孩子的這些才藝，他們連基本的生活都會(huì)成問題，所以，在起跑線上他們就已經(jīng)落后了。
貧困家庭的孩子通過努力學(xué)習(xí)，再通過高考這個(gè)平臺(tái)考取了自己理想的大學(xué)，等他到了大學(xué)他就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人會(huì)的很多東西他都不會(huì)，甚至都沒見過，他就會(huì)感到自卑，對生活的樂趣也會(huì)下降，因?yàn)樨毨У貐^(qū)的教育水平和方式比較落后，所以貧困地區(qū)的孩子一般都是通過很辛苦的努力才能學(xué)到和理解知識，沒有良好的導(dǎo)師，很多時(shí)候只能自己去摸索，久而久之就變成了死讀書，他們的思維方式也會(huì)變得更僵化，這就導(dǎo)致貧困地區(qū)的孩子在處理某些問題的時(shí)候會(huì)因?yàn)樗季S方式不夠靈活而處理的不得當(dāng)，時(shí)間久了，也就不會(huì)再有什么成就了。
還有一個(gè)最重要的原因就是缺乏抵制誘惑的能力。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展太快，出現(xiàn)了許多比較有誘惑力的東西，貧困家庭的孩子從小粗茶淡飯，穿著樸素，，等他上了大學(xué)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大城市和他生活的地方有很大的不同，出于好奇，他會(huì)去嘗試這些自己沒見過，不熟悉的東西，等他接觸了，他就深陷其中，不能自拔，他們每日沉迷網(wǎng)吧，KTV，他們因不想在同學(xué)面前抬不起頭而和同學(xué)們攀比，想穿華麗的衣服，想吃美味的食物，他們過度消費(fèi)，不考慮家中辛勞的父母，久而久之，他們迷失了自己，失去了自己心中曾經(jīng)的理想，甚至最終走上犯罪的道路，墮入黑暗的深淵，留下一輩子的悔恨，更別說有什么成就了。
誰說寒門難出貴子？我說肥田出秕谷，瘦田稻粒飽你信嗎？用身邊事實(shí)答題：前二十年我村兩戶姓沈的人家家里都很窮，住著破舊的士磚瓦房，每家的兩個(gè)兒子都在學(xué)校讀書。從小學(xué)到中學(xué)，他們的孩子放學(xué)回家就埋頭讀書寫字，我多次發(fā)現(xiàn)停了電，他們還在媒油燈下做作業(yè)的情景。上了高中成績都很優(yōu)秀，可家里窮得連學(xué)費(fèi)都交不起，父母只好向親友借錢給孩子上學(xué)。其中有戶人家父母長期生病，高中學(xué)費(fèi)還是打報(bào)告給學(xué)校申請報(bào)銷的。四個(gè)孩子在這樣的家庭競先后考入了大學(xué)。有一家兩個(gè)兒子，一個(gè)在中科大，另一個(gè)在華南師范大學(xué)。還有一戶大兒子考上了皖南醫(yī)學(xué)院，另一人考上了安徽大學(xué)。在我身邊寒門出貴子的很多很多。我發(fā)現(xiàn)有些富有官家的子女，依仗著父母的權(quán)勢無所作為，讀書不認(rèn)真在社會(huì)上游逛，一事無成肯老族，靠父母人脈生活工作肯老族過日子，還沒有寒門子弟的孩子有出息。
上品無寒族，下品有庶人！晉朝實(shí)際上是士族的復(fù)辟！可是農(nóng)民起義熊熊的烈火燒起再滅復(fù)又燃燒，不過造就了一個(gè)個(gè)明君或所謂暴君而已！實(shí)際上有野心抱負(fù)的人只有趕上社會(huì)局面動(dòng)蕩的空窗期才能揮灑才華一展抱負(fù)！可是向上的路是非常難的，階級固化總是打破又合上！尤其是在以中國為核心的東亞儒家文化圈，一旦有人成功了！他會(huì)緊緊的攥住勝利果實(shí)，包括做慈善都是一種表演！地球上任何一個(gè)國家都是金字塔形的，司湯達(dá)名著紅與黑中寫到:于連雨倍爾感到整個(gè)貴族階層的敵意與排斥！富不過三代窮不過五代！窮不扎根富不栽苗！百家姓中一個(gè)個(gè)姓氏都乃宗周秦漢隋唐以來的貴族階層！他們還不是泯然眾人了！并沒有千年鐵富貴，萬載錦榮華！富人抱團(tuán)？那是他們面對窮苦勞工的反抗！一旦形勢平靜，他們馬上像泥田斗犬鱷魚蟒蛇一樣互相吞噬！
利益的社會(huì)都是靠關(guān)系和金錢吃香，除非你特別優(yōu)秀，并且出類拔萃，要不然就一直原地踏步，或者上升很慢！所以說現(xiàn)在寒門難出貴子
最近經(jīng)?？吹疥P(guān)于寒門難出貴子的報(bào)道，我認(rèn)為主要是教育的區(qū)域性不平等，區(qū)域性師資不均衡，教育的各項(xiàng)成本增加，導(dǎo)致好的教育資源，好的老師只有富人才能有資格享有，偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差的家庭培養(yǎng)出人才的概率就會(huì)大大減少。
回答這個(gè)問題之前，先說一下中國流傳了幾千年的一句話吧！萬般皆下品，唯有讀書高！！在封建社會(huì)，讀書入仕是每一個(gè)寒門學(xué)子的唯一出路，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才有機(jī)會(huì)會(huì)得到朝廷的重用??！但這并不意味著所有寒門子弟都能讀書，因?yàn)樵诜饨ㄉ鐣?huì)，幾乎所有的書籍和書坊都掌握在大門閥或者世家手里，普通人家就算一家三口種地，也難以養(yǎng)活一個(gè)讀書的。所以以前能讀書的都知道讀書不易，是家人付出了很大的代價(jià)才讓他們有機(jī)會(huì)讀書，因而他們中幾乎所有人都很認(rèn)真在讀書，時(shí)時(shí)刻刻都想自己能光宗耀祖，只有這樣，才能對得起家人的付出，只有這樣，才不愧對江東父老??！所以在這種艱苦的條件下，寒門的學(xué)習(xí)成功率很高??！而現(xiàn)在，隨著社會(huì)的日新月異，各行各業(yè)都在蓬勃發(fā)展，幾乎所有人都能讀書，大家都已經(jīng)解決了溫飽問題，每個(gè)人都有了不同的生活追求，再加上現(xiàn)在社會(huì)紙醉金迷，到處都充滿誘惑，很多年輕人都深陷其中??！另一方面，社會(huì)也在朝多元化方向發(fā)展，經(jīng)過改革開放幾十年的發(fā)展，各行各業(yè)都趨近飽和，很多方面的資源都被行業(yè)巨頭壟斷了?。∽詈罂偨Y(jié)一點(diǎn)，成功是需要很多因素的，沒有政策，沒有資源，就什么都干不了，當(dāng)然，最重要的就是自己是否有一顆想成功的心，這才是成功的最關(guān)鍵因素?。?/p>
對，當(dāng)今社會(huì)寒門真的難出貴子！這種現(xiàn)象是從近幾年社會(huì)各階層貧富差距逐漸擴(kuò)大，發(fā)生了兩極分化的大社會(huì)背景下出現(xiàn)的。值得深思，讓人感覺不公平。所以有些窮人家的孩子就把自己在學(xué)業(yè)上的失敗歸咎于自己沒有一個(gè)好出生。
一、對孩子教育資金的投入相差甚遠(yuǎn)。
1.窮人的孩子接受的教育就是循規(guī)蹈矩，按照國家既定的步驟一步一步讀下去，讀到哪里考不上去了也就停止了。
2.富人的孩子可以用金錢來選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的師資力量，即使一次考不好，不要緊，繼續(xù)投資，花錢讀好學(xué)校。總之，不考上985，211誓不罷休。
二、父母在社會(huì)教育資源的利用上有天壤之別。
1.有錢的父母的社會(huì)關(guān)系復(fù)雜化。他們能認(rèn)識到優(yōu)秀教師，校長。他們會(huì)通過這些社會(huì)上的教育精英給他們指出一條適合他們孩子的明路，并且給予特殊關(guān)心，幫助其對教育動(dòng)態(tài)的掌握，知會(huì)其通過考試的辦法。說到底，這些人就是研究考試的，有錢的家長只需花錢就能使自己的孩子得到最優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)，考不好那就怪了。
2.沒錢的父母，為了生活沒日沒夜地勞作，哪有時(shí)間和金錢去給孩子做上述工作。他們?yōu)榱撕⒆幼x書繳費(fèi)，為了家庭溫飽都已經(jīng)精疲力竭了，何談注資教育？只能是任其孩子自由發(fā)展，讀得好，錢花得不冤枉；讀得不好，只能唉聲嘆氣怪孩子不用功了。
三、出生不同，造成窮人的孩子有自卑感。
1.有錢人家的孩子一出生就不會(huì)為了金錢而憂愁過，他們有吃有穿，想要什么基本都能得到滿足，至于那些有利于學(xué)習(xí)的設(shè)備更是不在話下。從小就比別的孩子多接觸好多高科技的東西，其他孩子不懂的知識，他們老早就知道了。
2.沒錢人家的孩子，衣著普通，學(xué)習(xí)設(shè)備普通，有的就是根本買不起。有的父母就是買一本書都要看好幾遍價(jià)格，舍不得給孩子買。平時(shí)吃的又沒有富人的孩子好，營養(yǎng)都難以跟上，何談勵(lì)志拼搏？他們在父母不斷地強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)，父母還把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)壓在他們身上。這樣，孩子會(huì)煩，他們知道自己不努力學(xué)習(xí)，將來就得跟父母一樣的生活。但是，過度的自卑會(huì)讓他們對學(xué)習(xí)逐漸喪失信心，久而久之，不要說冒尖了，就連及格都成了問題。
四、孩子的教育環(huán)境存在優(yōu)劣。
1.有錢人家的孩子總是能在教學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校讀書，從小學(xué)到大學(xué)到留學(xué)一步一步都是那么自然，那么勢不可擋。
2.沒錢人家的孩子只能在國家規(guī)定的學(xué)校讀書，要想考個(gè)好學(xué)校難上加難。人家都在補(bǔ)習(xí)，而窮人的孩子，有的時(shí)候還要自己打工讀書。為了能夠考上個(gè)縣一中已經(jīng)是最了不得的事了，而這時(shí)富人的孩子卻去外國語學(xué)?；蚴敲褶k優(yōu)秀高中去讀書了，怎么拼？
五、父母的教養(yǎng)、學(xué)識對孩子的影響很大。
1.有錢人家的孩子，他們的父母可以抽出大量的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提高。他們本來就是社會(huì)上的精英，有著超出常人的智商，再加上不斷地學(xué)習(xí)，這些父母對孩子的影響很大，他們的孩子就能在父母的平臺(tái)上繼續(xù)施展才華，出眾容易。
2.沒錢人家的孩子，他們的父母不是文化低就是讀書不太好的人。自己也不愿意學(xué)習(xí)，整天為了謀生不斷勞作，根本不會(huì)來管自己對孩子的影響。他們就是一句話：好好讀書，考上好大學(xué)！但是，對孩子的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)常不過問，最多是，好好讀書嘞！不要像父母這樣一輩子打工為生。
以上種種原因造成窮人的孩子和富人的孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)逐漸拉開了差距。當(dāng)然，也有少數(shù)貧困家庭的孩子在自身學(xué)習(xí)條件不是很好的狀態(tài)下也考出了好成績，但畢竟是少數(shù)，跟上個(gè)世紀(jì)寒門出貴子的常規(guī)理念已經(jīng)是大相徑庭了。
這就是教育的不公平，但是這種不公平讓人無話可說，讓人無可奈何。誰讓他爸有錢，誰讓他媽有勢，這是窮人的孩子無法改變的，也是窮人孩子的宿命。
那么，這樣說來，就有點(diǎn)仇富思想了。也是走了極端的。富人也是從窮人變過來的，窮人也可以變富。所以說，要想自己的孩子將來有個(gè)好出息，作為父母還是要努力拼搏的。
先說下本人觀點(diǎn)：寒門很少再能出貴子。
大學(xué)開學(xué)季已經(jīng)到來，全國各地的家長都在送學(xué)生上學(xué)，去看看重點(diǎn)大學(xué)門口的車和普通學(xué)校的車就能看出一二。
重點(diǎn)大學(xué)的豪車扎堆，普通學(xué)?；倦y見到很好的車。為什么？因?yàn)閮?yōu)秀的教育資源向富有的、有特殊資源的人傾斜，而且非常嚴(yán)重。
很簡單的例子就是私立中學(xué)與普通中學(xué)的差距，不僅僅是教師水平高低的問題，還有素質(zhì)教育，私立高中的素質(zhì)課程包括馬術(shù)這樣的課程也是很正常的，一年的學(xué)費(fèi)幾萬到十幾萬，寒門能敢想嗎？
即使是中產(chǎn)家庭對教育的投資也是很大的，這類人的孩子是不會(huì)去普通大學(xué)生兼職授課的大課堂的，要么找私教，要么是各類精英開設(shè)的高價(jià)班。寒暑假的冬夏令營是美國加拿大這些國家的，寒門上的起嗎？
除了富有人的孩子，還有一類孩子也能有較好的人生，那就是黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位這一類，這跟他們在上學(xué)時(shí)受到的特殊照顧有關(guān)，這也是教育資源的傾斜。比如：李X一的書法功底就很好。（顯然父母的道德教育是失敗的）
寒門家的孩子即使通過刻苦努力考上了好的大學(xué)，在以后大學(xué)和工作的路上，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)以后的路更難走，不僅僅是刻苦努力就能得來的了……
一句話，你足夠努力就可以改變命運(yùn)。任何家族都是幾代人積累下來的成績，很無奈，出生寒門的孩子長輩沒能留下什么，只能靠自己，我們要做奮起的第一代，那么幾代以后，你的家族就會(huì)有很大的改觀。如果說只是不停的怨天尤人，自怨自艾，吐槽社會(huì)的不公，嫌貧愛富什么的，你的家族還是會(huì)一代一代這樣平凡甚至貧寒下去，我也是農(nóng)村出生，通過我這一代的努力已脫離農(nóng)村，有了一份體面且薪酬還可以的工作，我相信通過我的不懈努力，一定可以讓家變得更好，我也相信我能夠把我兒子教育的比我更優(yōu)秀，將來的成就在我之上。
寒門，
意味著貧窮和落后。
曾經(jīng)有多少農(nóng)村家庭的孩子？
經(jīng)過自己的拼搏和努力，
逆襲成功，
改變了一生的命運(yùn)。
寒門出貴子，
一直是大家熱論的焦點(diǎn)。
有志者事竟成，
破釜沉舟，
百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù)，
臥薪嘗膽，
三千越甲可吞吳。
朋友圈一個(gè)叫劉媛媛的北大女孩，
對寒門能出貴子做出了有力的詮釋。
她認(rèn)為只要勤奮和努力，
就能夠成功。
但城鄉(xiāng)教育差距是客觀存在。
頂級高校農(nóng)村娃漸少。
許多尖子生，
各種培訓(xùn)班，
私人家教，
成績都是用錢堆出來的。
光吃苦是不夠的。
而作為一線的教師。
面對農(nóng)村教育現(xiàn)狀，
做出最大的反思。
學(xué)校里的學(xué)生越來越少了，
玩手機(jī)的學(xué)生越來越多了。
聽課的學(xué)生越來越少了，
不務(wù)正業(yè)的學(xué)生越來越多了。
寒門的孩子還能逆襲成功嗎？
他們的出路到底在哪？
農(nóng)村與城市的差距在不斷的擴(kuò)大。
農(nóng)村的現(xiàn)狀值得人們反思。
師資力量差
教學(xué)條件落后
硬件設(shè)施不過關(guān)
留守兒童缺少關(guān)愛
家庭教育跟不上
父母教育觀念落后，
不重視教育。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
沒有學(xué)習(xí)方法，
沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一步落后步步落后。
不愿上學(xué)的孩子越來越多。
更談不上成才。
隨著歷史車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。
寒門再難出貴子，
已成為一個(gè)不爭的事實(shí)。
寒門想出貴子，
光靠努力，
漫無目的的努力。
由于自身資源的薄弱。
有可能換來的只是一個(gè)笑話。
孩子是祖國的未來和希望，
希望不能只寄托在城市孩子的身上。
每個(gè)孩子都該有同樣的教育機(jī)會(huì)。
不要讓這樣令人心痛的無奈，
再肆無忌憚地延續(xù)下去了。
老話說得好，寒門出貴子。明朝開國皇帝朱元璋幼時(shí)貧窮，曾為地主放牛。至正四年（1344年）入皇覺寺，25歲時(shí)參加郭子興領(lǐng)導(dǎo)的紅巾軍起義反抗元朝，至正十六年（1356年）攻占集慶路，將其改為應(yīng)天府。至正二十七年（1367年）命徐達(dá)、常遇春舉兵北伐，以推翻元朝統(tǒng)治。洪武元年（1368年）初，在應(yīng)天府稱帝，國號大明，年號洪武。當(dāng)年秋攻占大都，結(jié)束了元朝在全國的統(tǒng)治。又平定西南、西北、遼東等地，最終統(tǒng)一全國。古代這樣的例子很多。
但是現(xiàn)在的教育方式以及教育投入已經(jīng)刷新了這一現(xiàn)象。前幾年有一期演說類節(jié)目，選擇了一個(gè)令人爭議的話題：寒門再難出貴子。這個(gè)話題引來了不同的聲音。雖然很多人持反駁意見，但是如今越來越多的人贊同寒門再難出貴子這一說法。
從近幾年的高考現(xiàn)狀可以看出，每年的高考狀元們多集中在城市的名校之中，他（她）們擁有很好的師資條件、富裕的家庭、父母一般都是知識分子、家風(fēng)良好、素質(zhì)全面、光環(huán)聚集。而農(nóng)民家的孩子能考上一本就已經(jīng)光宗耀祖了，真的和條件優(yōu)越的孩子沒法比較，現(xiàn)實(shí)就是這么打臉。
出現(xiàn)這一現(xiàn)象我認(rèn)為有如下原因：
第一、教育意識的差距
由于農(nóng)村父母和城市父母受教育程度不同，造成對孩子的教育重視不同。
一般城市孩子的家長有知識有文化，對孩子的教育比較重視，而農(nóng)村家庭的家長本身文化層次就不高，對孩子的教育不重視，再加上每天都要奔波在打工路上，沒有時(shí)間管理孩子，所以這也是拉鋸孩子成績的因素。
很多農(nóng)村父母小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)兔?wù)農(nóng)，家長受受教育程度低下，根本意識不到讀書的重要性。這樣就直接讓孩子斷掉了利用讀書改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，就形成一代接一代的惡性循環(huán)。
第二、教育質(zhì)量的差距
現(xiàn)在農(nóng)村教育質(zhì)量和城市教育質(zhì)量沒法比較。先說教育設(shè)備吧，在很多農(nóng)村還是黑板粉筆占據(jù)主要地位，而城市的教育設(shè)備早已經(jīng)讓多媒體給替代了。
而教師水平更是差距大，特別是名校一般都是高薪聘請高級教師和特級教師，教學(xué)水平不是一般的高。而農(nóng)村教師的水平參差不齊，水平高點(diǎn)的就想辦法調(diào)離崗位，剩下的大部分是老弱病殘，還有的學(xué)校老師根本不夠用，有的本身是數(shù)學(xué)老師，為了能開全課程，這位數(shù)學(xué)老師連英語一起代著，這種現(xiàn)象很普遍。想一下本身老師水平就不強(qiáng)，再擔(dān)任著其他的課程，根本不能提升自己的教學(xué)質(zhì)量。教師水平?jīng)]法比較，不在一個(gè)檔次上。
第三、家庭水平的差距
現(xiàn)在孩子上學(xué)，拼的不僅是孩子本人，家長同樣要拼?，F(xiàn)在的教育投入太大，作為農(nóng)村孩子來說根本不可能投入很多。富有家庭的孩子從一出生就開始進(jìn)行教育，親子教育，早教班，特長教育，輔導(dǎo)班，這些投入每年都很多。很多家長為了讓孩子的成績進(jìn)一步提高，會(huì)給孩子找水平比較高的家教老師，費(fèi)用也是超高，普通家庭難以承擔(dān)這么高的課時(shí)費(fèi)。很多孩子的成績真的是家長們用錢一點(diǎn)點(diǎn)砸出來的。光是在補(bǔ)課這一方面，家庭條件比較差的孩子就已經(jīng)輸了。
第四、地區(qū)的差異
每年的高考分?jǐn)?shù)已公布就引起很多人議論，更是恨自己沒有出生在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者是北京。在我們國家現(xiàn)在招生是按省錄取的，像北京，新疆，青海，西藏地區(qū)，高考考上名校的可能性大大增加。北京地區(qū)高校數(shù)量增多，每年這些高校也會(huì)給當(dāng)?shù)氐暮⒆宇~外的機(jī)會(huì)。對于像西藏，新疆和青海這樣較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)的考生來說，也有優(yōu)惠政策，很多考生就是享受到這些優(yōu)惠政策順利地考上名校的。而對于河北考生來說最難了，本身就是一個(gè)高考大省，結(jié)果本省的名校還少得可憐，這樣河北省的考生想上名校不知要付出多少艱辛。地區(qū)差異也是對很多考生來說不公平的。
不管你承不承認(rèn)，這些擁有合格的父母、豐富資源的城市孩子，正在把家境貧寒、信息閉塞的農(nóng)村孩子甩在其后。良好的教育需要大量金錢，對窮孩子來說，無疑是異想天開。\"農(nóng)村孩子，越來越難考上好大學(xué)\"，并不是指農(nóng)村孩子天生平庸，而是擁有財(cái)富的多少?zèng)Q定了對各種社會(huì)資源的占有權(quán)。
那么寒門子弟怎么辦呢？
寒門子弟沒有傲人的資本和顯赫的家室，那么就只能繼續(xù)負(fù)重前行，艱難前行！只有這樣未來才有希望。
家庭對一個(gè)孩子的成長影響是極其大的。我一直堅(jiān)信家庭教育對一個(gè)孩子成長的影響比例是占到70%或者更高。
長期貧窮的家庭就像貧瘠的土地，孩子這顆小樹苗想要茁壯成長幾乎不太可能。一般貧窮家庭的孩子都表現(xiàn)出自卑、不敢冒險(xiǎn)、害怕犯錯(cuò)、不敢社交。即使想加入群體也顯得小心翼翼 無法做到坦然
貧窮家庭的孩子想要出人頭地，不僅要擺脫物質(zhì)上的束縛。更難的還要擺脫精神上的束縛，貧窮家庭總是能不停地抽走孩子的一部分注意力。讓孩子沒辦法專注自己的無論是學(xué)習(xí)、工作或者正常的社交。
我真心建議剛結(jié)婚的夫妻物質(zhì)條件不允許的情況下，千萬別急著要孩子。我認(rèn)為這是對新生命的尊重和負(fù)責(zé)應(yīng)該有的態(tài)度。
很多人對金錢都有誤解，覺得無商不奸，資本家都是萬惡的吸血鬼，一味的追逐金錢很丑陋。等你哪天醒悟過來才發(fā)現(xiàn)金錢沒有善惡之分，它只是一種工具，而且是世界上最好用的工具，你可以用它過上有尊嚴(yán)的生活。
只有人才有善惡之分，還有千萬別考驗(yàn)人性，人性比你想象的更不堪一擊。畢竟我們還有一個(gè)名稱叫哺乳“動(dòng)物”。
正如俗話說的好亂世出英雄，每一個(gè)時(shí)代都有它的特點(diǎn)，都能孕育出不同的人才來。偉大領(lǐng)袖毛主席說過槍桿子里面出政權(quán)，但對于當(dāng)今的教育有它的特別，社會(huì)上輿論一片倒，教師只能動(dòng)之以情，曉之以理，不能體罰打罵學(xué)生，而各種研究表明，孩子在十歲之前只能對其進(jìn)行強(qiáng)權(quán)。由于生活壓力年輕父母選擇只生一個(gè)孩子，這就造成了四個(gè)老人一個(gè)小孩的局面，過多的溺愛讓孩子經(jīng)不起折騰，不利于孩子成長成才。最為重要的是好多家庭條件過得去的，孩子從小就是各種報(bào)班各種開眼界，那么寒門怎么能比呢。再由于當(dāng)代教育的特點(diǎn)和家長的溺愛，所以當(dāng)今社會(huì)寒門再難出貴子。
寒門的思想，理念，教育，耳瀆目染，人際、社會(huì)資源，見識，理念，等等等等，早就已經(jīng)輸在起跑線上，所謂圈子，眼界出生便已固定，今后若有重疊，不過只是無限自卑，固然自己努力，依然無法改變結(jié)果，馬云王健林之流也并不是寒門出身，真正的寒門，除非命中注定，否則只能聽天由命。當(dāng)今之社會(huì)，不過是給寒門們畫了一個(gè)大大的餅，做著裹腹無憂日子的夢，讓他們夢想著改變這個(gè)身份，又充當(dāng)著富家子弟的工具爾。
有幾部分原因，第一，教育資源的不公平分配，農(nóng)村的基本上很難享受到城市的教育。第二，自己的心態(tài)，寧愿吃生活上的苦，也不愿吃學(xué)習(xí)的苦。第三，家長的不理解，讀書無用論一直都充斥在這個(gè)社會(huì)上。
我個(gè)人認(rèn)為原因大概有以下幾點(diǎn):
1.科技的發(fā)展。
怎么說呢？之前剛恢復(fù)高考時(shí)候，家里大多都是黑白電視，縫紉機(jī)，再差的條件也該有電燈泡了吧，最差還有蠟燭可以讀書。實(shí)在沒蠟燭，白天多讀一些書，只要你要學(xué)習(xí)，想出人頭地，用功學(xué)習(xí)，寒門貴子還是有一些的，因?yàn)樗麄優(yōu)榱烁呷艘坏龋瑸猷l(xiāng)村爭光，那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)很大?，F(xiàn)在呢？電腦，學(xué)習(xí)機(jī)的使用，不會(huì)的知識可以在學(xué)習(xí)一次，有條件的還可以報(bào)班網(wǎng)課，學(xué)習(xí)成績自然比一個(gè)班只有一個(gè)老師，教學(xué)設(shè)施也不齊全的山村學(xué)生好的多。
2.家庭成員關(guān)系。
沒有誰不想和家人在一起生活，學(xué)習(xí)。但是為了生計(jì)，很多人都進(jìn)城打工，把孩子放在家里。留守兒童跟著祖輩，代溝的存在，教育力不從心，成績也沒有和爸媽一起生活，開開心心學(xué)習(xí)的好。
3.經(jīng)濟(jì)條件。
經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，可以請輔導(dǎo)老師，可以去歷史景點(diǎn)游玩學(xué)習(xí)，吃穿住行都靠前，多是自信的。條件差的如若有攀比心理，他肯定是自卑的，學(xué)習(xí)也自然不怎么積極。成績就上不去。
總之，21世紀(jì)的今天，寒門弟子的成績大多不怎么好。為什么我一直說成績呢？名額！招生名額有限，首要看的也是成績，成績好就是敲門磚，當(dāng)然了，你要說某某某小學(xué)都沒讀現(xiàn)在都是大老板了，是的，我也不否認(rèn)，但是，為數(shù)不多。
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寒門蘊(yùn)藏了人間無盡的酸楚，豪門綻放了人間無尚的排場和風(fēng)光。但是這兩類門都不是人類常態(tài)之門，人類也不是僅有這兩類門，還有種平常之門。我們中間的大多數(shù)，都屬于平常門。
寒門難以出貴子，并不是說沒有出貴子得可能性，而是認(rèn)為出貴人改變家庭命運(yùn)的人越來越少，甚至幾率越來越低。為什么呢？
第一，我理解寒門隨著扶貧政策的實(shí)施，絕對人口越來越少。如果寒門子女成材率與過去相同，但是成才絕對人口就會(huì)變少。
第二，目前的寒門主要集中在貧困人口里，貧困人口集中體現(xiàn)在因病致貧、因上學(xué)致貧、因懶致貧或者因?yàn)闉?zāi)難致貧上。社會(huì)盡管構(gòu)筑了扶貧網(wǎng)絡(luò)，但是因懶致貧的家庭，不可能很快改變習(xí)慣，達(dá)到咸魚翻身的狀況。因病致貧的家庭，也做得到社會(huì)救助，但是翻身希望渺茫。唯有有孩子的家庭，才是打破社會(huì)分層的最活躍因素。
第三，社會(huì)固化是要不得的。貧困階層可以成為平常人家，平常人家可以成長豪門的人家，也許是社會(huì)進(jìn)步的心理層面。如果失去了上升通道，社會(huì)就死水一壇，那末最終社會(huì)會(huì)爆發(fā)惡性社會(huì)問題。目前我們實(shí)施了義務(wù)教育制度，確保了寒門弟子的上學(xué)問題；實(shí)施世界上最嚴(yán)格的高考制度，為寒門學(xué)子的升學(xué)預(yù)留了通道；實(shí)施義務(wù)兵疫制度，確保了寒門子弟可以通過負(fù)兵役獲得躍升的機(jī)會(huì)。國家通過公務(wù)員考試和教師招聘考試，也為寒門子弟就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。
第四，寒門子弟出類拔萃的確不容易，自己的努力的確付出更多。
因?yàn)檫@些家庭的孩子，必然承擔(dān)家庭的義務(wù)更多，耽誤了自己努力上進(jìn)的時(shí)間和精力。而且家庭也沒有其他可以幫助自己的地方，打拼更需要自己血汗和努力！
第五，今年云南省高考結(jié)束后的雙胞胎，暑期就是和父親一樣在建筑工地打工，的確是寒門出貴子的典范；河北省高考考704分的女生，也是寒門的一枝花。但是比較起來真的不容易。
2017北京文科高考狀元的熊軒昂同學(xué)以一句話：“狀元都是我這種家里條件好又厲害的人”曾經(jīng)戳傷無數(shù)人的心！
農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校，你像我這種，屬于中產(chǎn)階級家庭的（孩子），衣食無憂，家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨(dú)厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子所完全享受不到的，這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)是能比他們走很多捷徑。 現(xiàn)在的狀元都是這種，通俗來講，就是家里又好又厲害的這種。 知識不一定能夠改變命運(yùn)，但是你沒有知識是一定改變不了命運(yùn)的。 我父母是外交官，怎么講呢，從小就給我營造一種很好的家庭氛圍，包括對我學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格上的培養(yǎng)，都是潛移默化的。 因?yàn)槲颐恳徊降幕A(chǔ)都打得比較牢靠，所以最后自然就水到渠成。
這段引爆微博的話，其實(shí)從客觀上描述了一個(gè)家庭環(huán)境對孩子成長的重要性有多大影響。很多孩子他是含著金鑰匙出生的。當(dāng)家庭優(yōu)越的孩子在上各種補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，寒門家的孩子也許正為下一餐不知道吃什么食物而奔波著！當(dāng)家庭優(yōu)越的孩子享受著來自父母無私的關(guān)愛時(shí)，寒門家的孩子也許正在照顧生病的父母！當(dāng)家庭優(yōu)越的孩子想著開學(xué)帶什么好吃的去學(xué)校時(shí)，寒門家的孩子為還沒著落的學(xué)費(fèi)擔(dān)心著！
沒有對比就沒有傷害！不是寒門家的孩子不懂事，受制于環(huán)境的影響，要生存，他們必須優(yōu)先考慮為了生活去奮斗。在這樣的前提下，他們對學(xué)業(yè)無法做到專一。因此，寒門確實(shí)越來越少貴子了。不是愛哭的孩子有糖吃，是沒糖吃的孩子不會(huì)哭。是啊，如果可以安逸，誰會(huì)選擇顛沛流離！
寒門出貴子是自古以來經(jīng)驗(yàn)的精華。自古以來人類奮斗的動(dòng)力相當(dāng)一大部分來自于對現(xiàn)狀的不滿，寒門學(xué)子改變現(xiàn)狀的動(dòng)力是豪門子弟不能比擬的。貴子來自奮斗。這個(gè)定律在任何時(shí)期都不過時(shí)，沒有失效。
謝謝悟空小秘書的邀請。
寒門貴子，百科是這樣解釋的，寒門貴子是指出生低微的年輕人，在自身的努力和外界條件的支持下獲得了一定成就。現(xiàn)在我們會(huì)認(rèn)為寒門子弟考上北大清華等頂級名校，就會(huì)被視為寒門貴子，他們通過自己的努力改變了人生命運(yùn)。
寒門出貴子，真的不容易。我們讀書的那個(gè)年代，家境越貧寒，成績會(huì)越優(yōu)秀，因?yàn)楹T子弟的確想通過自己的拼博和努力改變命運(yùn)，會(huì)更努力。但現(xiàn)在，寒門子弟要參與殘酷的高考競爭，要參考激烈的就業(yè)競爭真的很不容易?，F(xiàn)在考大學(xué)都不難，但據(jù)相關(guān)報(bào)道，北大清華等頂級名校中，農(nóng)村子弟的比例是下滑的，也就是說，能考上北大清華的學(xué)生，不少是家庭比較富裕，父母文化程度比較高的，或者是精英家庭。所以前段時(shí)間頭條報(bào)道了一些家境貧寒的大學(xué)考上北大清華，他們有的在建筑工地上拿到通知書，有的父母病重，有的從小承擔(dān)起家庭的負(fù)重，但這些孩子沒有抱怨，而是十分努力，引來無數(shù)點(diǎn)贊，的確應(yīng)當(dāng)為這些學(xué)生點(diǎn)贊，寒門子弟要考上清華北大，所付出的努力真的更多。
現(xiàn)在不少學(xué)霸成績十分出色，綜合素質(zhì)也很高，這與部分學(xué)生從小參加各類培訓(xùn)班不無關(guān)系。不少孩子從小學(xué)甚至幼兒園就開始泡在培訓(xùn)班里，除了學(xué)琴棋書畫，吹拉彈唱外，也補(bǔ)語數(shù)英等文化科。在城市中，不少家庭每年花在孩子身上的培訓(xùn)費(fèi)達(dá)數(shù)萬元甚至數(shù)十萬元，富裕的家庭甚至可以為孩子請高水平私教，雖然很多人抨擊培訓(xùn)班，但毫無疑問，用錢用時(shí)間總可以堆出成績來。一些富裕家庭的孩子寒暑假可以參加各類游學(xué)，拓展見識，寒門子弟是沒有這樣的機(jī)會(huì)的，可以這樣說，這場競爭從開始，寒門子弟就是落后的。大學(xué)畢業(yè)后，在求職上，寒門子弟整體其實(shí)也是處于劣勢的，畢竟，除了拼自身實(shí)力，拼爹還是很重要的。
但是，有很多寒門子弟成功逆襲，在我們的周圍，有很多知名公司企業(yè)還是很親睞寒門子弟的，能吃苦，不放棄，是一些寒門子弟的特點(diǎn)，也是優(yōu)勢。青春不可虛度，人生就要拼博，寒門或許難出貴子，但絕不放棄努力，不為貴子，但不要愧對人生。不抱怨，就要拼。
1，眼界太低，看事情只顧眼前的蠅頭小利，看不長遠(yuǎn)
2，教育資源的差距，在寒門子弟還在到處瘋跑，玩泥巴，釣魚，掏鳥窩，干農(nóng)活，為吃飯穿衣發(fā)愁的時(shí)候，富家子弟正在名師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，規(guī)劃未來的十年，寒門子弟憑什么超越人家？
3，好不容易出一個(gè)眼界高，目光長遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)的寒門子弟，工作后往往會(huì)因?yàn)楹芏嗉彝ヒ蛩兀ㄈ纾贺毟F，老一代的固執(zhí)等）不得不草草了事！
4，階級的固化。
還有很多就不一一列舉了，所以寒門憑什么出貴子！?。《沂且粋€(gè)惡性死循環(huán)……
附上幾張對比照，看了心酸……
因?yàn)楝F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代啊，你沒有錢你的孩子就接觸不了那些科技的東西，學(xué)不了一技之長，現(xiàn)在的社會(huì)是技多不壓身，可是沒有錢啥都干不了，就比如說農(nóng)村的和城市的孩子比，都是小學(xué)，農(nóng)村的孩子接觸的是簡簡單單的英語，而城市的孩子上課可以全英文交流，這就是區(qū)別了，一步趕不上就步步趕不上了。
如果僅僅是從生活質(zhì)量的改善的話，隨著社會(huì)的發(fā)展我們的生活質(zhì)量都在改善，很難看出來平窮人和富人之間的差距。
但是如果從階層的分析來看，可能這就是有一定的道理的，因?yàn)樯铍A層觀念影響了孩子的一生。
如果窮人想改變自己的命運(yùn)，首先就要更改自己的那種對于窮人的一些思維方式，有時(shí)候我們覺得我們無法擺脫我們的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，而發(fā)生變化自己的思維。
舉個(gè)簡單的例子來講，有的人對于送禮拉幫結(jié)伙這種事情從來就是嗤之以鼻，可是我們前面有段時(shí)間看到了一個(gè)11歲的孩子，為了競選班委可以花錢買選票，可以送禮給老師，這就是思維意識的差距，這就是，人的階層固化思想影響。
舉這個(gè)例子并不是為了表達(dá)這個(gè)孩子的做法是否正確，而是表達(dá)的是我們的思維方式，源自我們的父母階層，如果父母階層的做法，肯定會(huì)影響我們以后的生活狀態(tài)。
這就是我們在社會(huì)中所見到的很多現(xiàn)象，窮人的兒子越來越窮，富人的兒子越來越富，因?yàn)橛行┧枷胧羌彝ソ逃慕Y(jié)果，學(xué)校教育的思想太過于全面，太過于高大上，幾乎在現(xiàn)實(shí)的世俗生活中沒有生存之地。
總之我們需要改變的，特別是像我這樣的普通窮人，需要改變的就是自己看不慣的那些東西，只有這樣才能改變一切。
在這里面又想起了電影投名狀里面的最后情節(jié)，有些階層的東西，即使你努力進(jìn)入了這個(gè)階層，有可能最后也會(huì)被當(dāng)成異己而被消滅。
寒門出貴子，首先的根就在家庭上。
自古以來，每一個(gè)貴子的成長背后都有一位有遠(yuǎn)見的長輩，子為什么貴？就是他從小就有了遠(yuǎn)大的志向，由此而使得他在整個(gè)求學(xué)的過程之中始終能夠心思清明而不會(huì)迷失方向，正因?yàn)檫@年復(fù)一年的刻意打造，使得他最終完全的與他原屬的階層思想成兩類人。
這里，我們就可以看到成才有兩個(gè)條件。
一，是家庭教育的根性。
二，是本人的自律。
隨著他的成長，他的眼界拓寬，向上的動(dòng)力更強(qiáng)勁，更精心刻意的提升自己，由此吸引到更多外在的資源。
從寒門學(xué)子到蛻變成寒門貴子之路，關(guān)鍵點(diǎn)就在寒門學(xué)子是否志向遠(yuǎn)大，是否志比金堅(jiān)。
謝謝邀答：
河北農(nóng)村貧窮女孩707分考入北大，這是值得祝賀的一件事，在這里也希望這個(gè)女孩完成她的大學(xué)夢，成就自己偉大的人生，加油，大家都支持你。
下面就談一談這個(gè)問題：河北農(nóng)村貧窮女孩707分考入北大，是否能說明“寒門再難出貴子”這句話是錯(cuò)的？對于這個(gè)問題，我想說，并不能完全證明。意思就是個(gè)別的或是極少的數(shù)量并不足與來說明寒門再難出貴子。對于這個(gè)問題，也沒有完全否定，但也可以作為一部分證詞，當(dāng)以后在發(fā)現(xiàn)更多的案例時(shí)，完全可以否定這句話。
個(gè)人看來，這句話還是有一些道理，尤其是城市的教育水平明顯高于農(nóng)村的教育，一步差步步差，這不是每個(gè)人都能靠后天的努力追上來的，成功的總是會(huì)被大家記住，這是人性的弱點(diǎn)，共題君也沒有例外。除了個(gè)別的的幾個(gè)，更多的寒門學(xué)習(xí)倒在了通往貴子的道路上。
所以，教育要公平，每一個(gè)寒門學(xué)子都能上好高中的時(shí)候，我想這句話也就不具備說服力了，在這里，也希望國家部門能創(chuàng)造一個(gè)人人都能上好學(xué)校的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)同樣應(yīng)該給與那些寒門學(xué)子，他們更懂得學(xué)習(xí)的珍貴，更容易考出一個(gè)好的大學(xué)。
豪門接受教育是輔，還是資源，環(huán)境，從小的灌輸，可以查一下網(wǎng)上記錄，有個(gè)跟蹤幾十對小孩，跟蹤了幾十年的，從小到大，貧窮的還是貧窮，可能更窮，難出富豪，但是改善貧窮也要靠學(xué)習(xí)教育
寒門難出貴子一個(gè)概率上的說法
這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，原生家庭的組成以及教育資源的分配都直接或者間接造成了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，雖然，還有很多寒門貴子出人頭地但是相比于人口基數(shù)來說，還是占比太少。
原生家庭
孩子最開始的學(xué)習(xí)都是模仿。原生家庭父母的受教育程度以及父母的基本素養(yǎng)水平都會(huì)在極大地程度上影響孩子的后天發(fā)展。父母不僅僅是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，父母很多的品行都會(huì)反映在孩子身上，而寒門父母的受教育水平，眼見格局都極大地受到限制，也會(huì)導(dǎo)致孩子從父母身上汲取到的有效營養(yǎng)組分較少，而那些家境較好的父母，在孩子小的時(shí)候，就帶著去旅游，去見過山和大海，去經(jīng)歷不一樣的文化，這些都是寒門所沒有的。
教育資源
教育的確是改變你階級最好的途徑，不僅僅是在你的未來物質(zhì)生活的改變，更重要的是在你的思想素養(yǎng)方面的改變，能后提高你的思想高度，深化你的思想水平。使你與上層人民的思維更加接近，不是有錢就好的！但是如今，教育資源的極大傾斜都導(dǎo)致了寒門難出貴子這一情況，城里的孩子有更好的學(xué)校，更專業(yè)的老師，更優(yōu)秀的競爭環(huán)境。這點(diǎn)比之于普通農(nóng)村，甚至于偏遠(yuǎn)山區(qū)，差異性不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
寒門難出貴子，但是寒門依舊可以出貴子，依舊可以通過學(xué)習(xí)、奮斗打破階級壁壘。
我非常討厭“寒門難出貴子”這種論調(diào)。不知道是誰首先提出，隨之廣而論之的，我不相信，口口聲聲對此論調(diào)深信不疑的人，個(gè)個(gè)都是所謂的中產(chǎn)及以上人群。我看到我周圍都是努力拼搏，不甘平庸，不愿言敗的人們，無論孩子，還是大人，每個(gè)人每天都很認(rèn)真的活著，盡管活的很難，但大家都在努力著。我所在的人群，就是人們嗤之以鼻的“寒門”、九等人群～生活在底層的無權(quán)無錢的本本分分、老老實(shí)實(shí)又勤勞善良的老百姓。
我從不覺得所謂的“寒門”會(huì)難出“貴子”。
反倒是每每看到這樣的言論不久，就會(huì)有鮮活的事例出現(xiàn)，而打臉這種論調(diào)。
我為這樣的孩子自豪，人家憑有限的資源，依靠學(xué)校、父母傳授的良好傳統(tǒng)及自己的努力，取得了成功。比所謂的中產(chǎn)、多產(chǎn)人群中的孩子強(qiáng)太多。為什么不多去宣傳這些。
我不相信不學(xué)馬術(shù)、沒出過國就一定比那些過早依靠父母的金錢而長過一些見識的孩子能弱多少。
太過用金錢來衡量一個(gè)孩子的未來，好嗎？
我覺得我們應(yīng)該給一代又一代人傳播的是，努力、拼搏、上進(jìn)、好強(qiáng)的精神，而不是用所謂的“寒門”論調(diào)來阻擋有上進(jìn)心的孩子努力的信心和動(dòng)力。
師資差距 教育設(shè)施 天價(jià)補(bǔ)課，大局觀等等因素
