不知道你想知道的答案是什么，什么答案符合你心理。老師第一反應(yīng)救孩子，就不要說(shuō)孩子是被提起還是抱起。我只想說(shuō)老師很偉大，用生命在保護(hù)著孩子。

這個(gè)老師真的很偉大很愛(ài)孩子，很善良，值得我們尊敬值得我們學(xué)習(xí)，點(diǎn)贊！

總覺(jué)得題主出的這個(gè)話題怪怪的，不知道他是贊美老師在危險(xiǎn)時(shí)刻舍身救孩子呢？還是吹毛求疵的指質(zhì)老師提著孩子的行為不當(dāng)？3不管是什么目的，老師在地震發(fā)生的一瞬間沒(méi)自顧逃命，證明這位老師是位很了不起的英雄，誰(shuí)都不知道災(zāi)難時(shí)的后果有多嚴(yán)重，多救一個(gè)孩子就是一條鮮活的生命，在危急當(dāng)口救命最重要，至于什么姿勢(shì)無(wú)所謂，即使孩子被救時(shí)不舒服，比起生命來(lái)無(wú)足輕重，所以，如果想指質(zhì)老師那就錯(cuò)了！你處在當(dāng)時(shí)情景下能不能這樣做也說(shuō)不定。

讓我想起了08年的范跑跑，事實(shí)證明大多數(shù)老師還是有師德的，所以請(qǐng)不要一天到晚沒(méi)事閑得蛋疼在網(wǎng)絡(luò)上噴老師

真是很好的老師。想起上高中的時(shí)候，正上課突然地震了，不大，老師匆匆拿起書(shū)就走，走到門(mén)口反應(yīng)過(guò)來(lái)，同學(xué)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)都看著她，她自己有點(diǎn)尷尬，回來(lái)給大家講地震時(shí)應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)[呲牙][呲牙][呲牙]

生命是第一位的，生死攸關(guān)時(shí)候不管采取什么方式方法都是可取的，這也說(shuō)明老師有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，應(yīng)該點(diǎn)贊而不找茬。

這種情況下，提著和抱著沒(méi)有任何區(qū)別，哪怕來(lái)不及，拖著孩子都是對(duì)的，好老師！

感覺(jué)這些幼師太可愛(ài)了，臨陣不亂，看來(lái)應(yīng)該是訓(xùn)練有素；還有那個(gè)廚師大姐，都還穿著一身工裝，干凈利索地拎起小朋友就跑，出手之快不亞于武林高手！

不知道(小便)想要什么答案？小便到底是那層意思？什么樣的答案符合(小便)黑暗心理？(小便)千萬(wàn)不要出一些二百五二傻子二皮臉的題目。每個(gè)正常的老師第一反應(yīng)當(dāng)然是救孩子。正常人那會(huì)像(小便)一樣有個(gè)不健康心態(tài)？？？關(guān)鍵時(shí)刻用什么方式救孩子都行，只要不傷害到孩子。老師關(guān)鍵時(shí)刻很偉大！用自己生命在保護(hù)著孩子。

小編什么感受？人人都知道所有老師都會(huì)這么做的，不論發(fā)生什么，老師們第一時(shí)間會(huì)保護(hù)學(xué)生的。向靈魂工程師們致敬！

這樣就證明了大難來(lái)臨不忘學(xué)生，是母親的偉大，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，大愛(ài)的無(wú)疆。忘記危險(xiǎn)勇敢救人，師生情在危險(xiǎn)也要救出自己可愛(ài)的小寶貝，祖國(guó)的花朵和未來(lái)的接班人一個(gè)也不能受到傷害。這樣的老師在教育隊(duì)伍里值得表?yè)P(yáng)和傳承，他就是國(guó)家的精神魂，民族的希望！

在大災(zāi)大難面前選擇逃生，是人本能的反應(yīng)。而在如此緊要關(guān)頭，毫不猶豫的選擇救助他人，是其人性品質(zhì)高尚的表現(xiàn)。作為一名老師她用自己的行為，向世人展現(xiàn)了人性的偉大和善良，同時(shí)也向社會(huì)傳遞了人應(yīng)具有的責(zé)任和愛(ài)心。

汶川地震時(shí)，因棄學(xué)生而逃生的老師“范跑跑”，雖然是出于求生的本能。也不受法律的制裁，但人的內(nèi)心都一把道德的尺子，即使本人過(guò)后也會(huì)對(duì)自己有個(gè)心理的反思。

雖說(shuō)每個(gè)人在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有自己的選擇，其結(jié)果不應(yīng)受到道德的指責(zé)。但文明社會(huì)是有道德標(biāo)準(zhǔn)的，人們的內(nèi)心是崇尚道德模范的。

至于老師在緊張慌亂時(shí)，是提起孩子還是抱起孩子都不重要。重要的是她跑時(shí)沒(méi)忘了孩子，而是帶著孩子跑了。

這個(gè)老師很偉大，

值得尊敬頂呱呱，

從此愿師走好運(yùn)，

幸?？鞓?lè)屬于他，

好老師！[贊][贊][贊][贊]真正愛(ài)孩子！希望這樣的老師越來(lái)越多[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱]

災(zāi)難又來(lái)了?安生!祈禱![祈禱]

老師，為你點(diǎn)贊！

說(shuō)明我們的老師沒(méi)有受到當(dāng)時(shí)汶川地震范跑跑老師的影響，老師依然是我們可敬的老師，范跑跑當(dāng)老師就是老鼠過(guò)街人人喊打的典型!

這才顯得老師的偉大，那時(shí)候是救得越多越好越快才是真。

向偉大的老師致敬!

老師自己跑了，不噴，這是人的本能

老師帶著孩子跑的，不管推拉提扛，都點(diǎn)贊。

這問(wèn)題問(wèn)得太沒(méi)水平了。能在地震時(shí)候第一反應(yīng)救孩子就很好了，難道還得去計(jì)較用什么方式的？有些回答說(shuō)地震來(lái)臨正常的人都會(huì)去救人，我覺(jué)得是錯(cuò)誤的。正常人是自己逃跑，因?yàn)榍笊侨说谋灸?。以前有人一直譴責(zé)地震中自己逃跑不顧學(xué)生的老師，我個(gè)人是覺(jué)得不能譴責(zé)的。那個(gè)人只是做了自己的求生的事。能在危險(xiǎn)中記得救人是非常好的事。但我自認(rèn)為不能做到那樣。我可能不會(huì)不顧別人但也不會(huì)救人，因?yàn)槲易约阂呀?jīng)傻在那等死了。所以我羨慕能反應(yīng)出來(lái)自己逃跑，更羨慕能自己逃跑的同時(shí)又救人的人。因?yàn)樗麄兎磻?yīng)能力太棒了。一個(gè)自救不需要?jiǎng)e人救，一個(gè)自救同時(shí)救別人。雖然我最佩服后者，但我想做到能自救。不拖累別人就可以的最低要求。

老師是辛勤的園丁，也是學(xué)生的第二父母。

是怎么想出這樣問(wèn)題？這個(gè)班只有一個(gè)或兩個(gè)孩子？哪個(gè)大人在提著孩子跑路？5.12地震后，正規(guī)媒體反復(fù)宣傳自救或互救知識(shí)，許多學(xué)校還組織了演練。當(dāng)時(shí)，此老師至少也讀小學(xué)一年級(jí)了吧？他為什么不把小孩子一個(gè)一個(gè)地向外拋？真是，嘩眾取寵吧！

偉大的人民教師！

很有責(zé)任心的老師，地震來(lái)了，一個(gè)人的本能反應(yīng)是把孩子帶到安全的地方，不管是抱、提，都是本能反應(yīng)。必須給個(gè)贊

不要說(shuō)是提起走那怕是老師拖著走我先贊老師做的對(duì)，在那生命結(jié)束和延續(xù)的一時(shí)間你有先奏嗎？我要問(wèn)一下那個(gè)提起說(shuō)老師提孩子走的人，你是人嗎？那個(gè)是候我想你不要比別人走的還快！還有時(shí)間給你考慮嗎?。。。。?！

為老師點(diǎn)贊

這種事情，最正常應(yīng)該發(fā)生的是老師自己先跑，這是人的本能，反觀到咱們自己身上也是一樣，而現(xiàn)在發(fā)生了老師提起孩子就跑，你應(yīng)該感謝這位老師，更應(yīng)該慶幸遇到這樣的老師。

不管老師是有何種方法去救孩子，但這種舍生忘死的精神就值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。老師，人類(lèi)靈魂工程師，為您們點(diǎn)贊！[贊][贊][贊][祈禱][祈禱][祈禱][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

不知您想要什么感受？譴責(zé)老師？還是贊賞老師？不管誰(shuí)家孩子在幼兒園上學(xué)，突發(fā)地震，老師第一反應(yīng)想到的是孩子，這是一種職責(zé)，也是一種偉大！所以對(duì)于這樣的老師，我給他點(diǎn)贊！值得人們尊敬！

在我的感覺(jué)里，生命和被提起來(lái)就跑相比較的話，我覺(jué)得生命更重要，所以不管老師是怎么做？還是問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主人是怎么想的？那我覺(jué)得在任何時(shí)候保命要緊，我覺(jué)得老師做的很對(duì)，他作為一個(gè)老師保護(hù)學(xué)生，他做得非常好

為這些老師點(diǎn)贊！

母親偉大

老師第一反應(yīng)是自己學(xué)生～孩子，證明老師以孩子為第一，偉大值得尊敬，愿所有的老師都這樣

別他媽BB了！地震情況下，情勢(shì)危急，老師即便動(dòng)作不是很規(guī)范也是正常的！救人要緊，幼兒園里可不只有一個(gè)孩子！明白嗎?要不你去試試？！

這位老師在生死關(guān)頭冒著生命危險(xiǎn)救學(xué)生，非常偉大。至于采用什么方式就不要去糾纏了，在危急關(guān)頭，看那樣快就采用哪種方式。

最危險(xiǎn)關(guān)頭救人，難道還要選擇好姿勢(shì)嗎？

非常感謝這位老師！我們的孩子在大火中就因?yàn)樽岊I(lǐng)導(dǎo)先走，孩子們坐下，300多條生命就葬身火海。因此，救人不管什么方式，我看到的是她冒險(xiǎn)救人的舉動(dòng)，因此，感謝她，也崇敬他！

一個(gè)偉大的老師一個(gè)合格的老師。

一只手提一個(gè)，同時(shí)救二個(gè)。盡責(zé)了，就是過(guò)拖都是好樣的

老師好樣的，保護(hù)幼小兒童本來(lái)就是一中責(zé)任！