緊跟老師講課進(jìn)度，應(yīng)該記的單詞、句子都記住，老師講的知識點都懂得，應(yīng)該不會落后。

不知道你的孩子是在哪個城市上學(xué)，但現(xiàn)在確實是普遍都在外面報各種各樣的英語補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班。我在廣州讀大學(xué)，上了大學(xué)之后也只有大一有英語課，因為我們英語老師她兒子也上小學(xué)，所以當(dāng)時有一節(jié)課我們英語老師跟我們聊起來現(xiàn)在英語小學(xué)教學(xué)的環(huán)境真的是震驚到我了，她說現(xiàn)在廣州還好一點，北京上海的小學(xué)生的詞匯量就要有四級的量了，而且小學(xué)畢業(yè)還有詞匯量測試，作為初中的入學(xué)憑證。

這確實當(dāng)時頂?shù)轿伊?，我?dāng)時三年級才開始學(xué)的英語，但現(xiàn)在音標(biāo)有的都不會讀。。。

不過這確實說明去外面學(xué)英語越來越重要，不過隨著我現(xiàn)在讀的書，參與的活動越來越多，我感受最深刻的是不管你給孩子報不報班，他的口語和聽力我覺得要么你自己幫他規(guī)劃著學(xué)習(xí)，要么真的盡早報個班比較好。否則真的大學(xué)再補(bǔ)都來不及。

大學(xué)現(xiàn)在很多班都是二次選拔，要求就是英語聽力和英語口語，我們班就很多英語聽力口語不好的，現(xiàn)在甚至租房子出去住去補(bǔ)，而且一個學(xué)期6000塊起步，也挺貴的，更重要的是浪費時間呀，有這功夫考考別的證，做做實驗不更好嘛。

每門課外班其實都比學(xué)校進(jìn)度快，學(xué)得快，學(xué)的多也是開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在孩子面臨的競爭很激烈，你不學(xué)，別人學(xué)啊。

另外，我自己體會小學(xué)學(xué)的真的很少很慢，我們小時候更慢。所以兩方面考慮，第一，要想讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度快點，學(xué)習(xí)方面得到的鍛煉多點，第二，被迫要跟上大家的進(jìn)度，讓孩子在學(xué)習(xí)競爭方面不要落后或吃力，就要去課外班咯，不行還能自己教，但自己教很難的，孩子不會聽你的，一個人學(xué)習(xí)很苦的。

確實，學(xué)校只會教孩子聽說讀寫，你看像碩博少兒英語這樣的機(jī)構(gòu)就會從聽說讀寫四個維度去發(fā)展兒童學(xué)習(xí)英語的實用性，并且把兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力等方面能力滲入課程體系當(dāng)中