肯定能鍛煉孩子們的專注力，因?yàn)榫幊淌且豁?xiàng)需要細(xì)心耐心的事情！
我來說說孩子學(xué)編程吧。
就在這段時(shí)間我給孩子報(bào)了好幾個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)編程的課程。也了解了編程課程
我說說對(duì)少兒學(xué)習(xí)編程的看法。
現(xiàn)在的電腦編程其實(shí)就是一種邏輯思維游戲。我曾經(jīng)在課件休息的時(shí)候，做了一張圖片，啊(學(xué)習(xí)用的啊)被一些同學(xué)看到了說，老師你編程這么厲害？我都被說蒙了。我說這就是我想要的圖片，分好區(qū)域，這樣讓你們看起來更簡(jiǎn)單。也就是你把要做的事情，合理的安排好每一步，這對(duì)于成人來說就是，邏輯思維。
對(duì)于孩子來說，你講一個(gè)高大上的名詞，可能引起他的興趣。至于能提高學(xué)習(xí)的專注力個(gè)細(xì)心我覺得有點(diǎn)過了。
現(xiàn)在的孩子你讓他學(xué)習(xí)編程，對(duì)于他來說只是玩游戲，他是不可能體會(huì)到這個(gè)過程的。
想提高孩子專注力，和細(xì)心，去讓孩子多做數(shù)學(xué)題，肯定提高孩子的細(xì)心。至于專注力這個(gè)是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的。你不能去套用任何一個(gè)好孩子的案例，每個(gè)孩子培養(yǎng)方法不一樣，多去了解孩子，尋找適合教育自己孩子的方法，比去利用任何教學(xué)模式都管用。
我所群的了解孩子是，孩子的思維方式是什么，學(xué)那些知識(shí)比較快，為什快，學(xué)那些慢為什么慢，那些容易粗心，那些比較感興趣，這些作為一個(gè)家長(zhǎng)都必須知道。
了解了孩子的各種行為，做出應(yīng)對(duì)的方案，就沒有教不好的孩子，專注力細(xì)心，這些問題自然就解決了。
希望能幫到你。
謝謝邀請(qǐng)！
以下僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不足之處請(qǐng)大家多多指教，謝謝大家。
現(xiàn)在隨著少兒編程概念的普及，很多家長(zhǎng)為了提高孩子的各項(xiàng)能力，就會(huì)選擇給孩子報(bào)些課外活動(dòng)課程。
那么就如現(xiàn)在的兒童編程，它是可以鍛煉孩子的專注能力的，而已還能鍛煉多種能力，下面我們就一起來聊聊到底除了段練孩子的專注能力還有哪些。
1.邏輯思維的訓(xùn)練。
邏輯思維在編程學(xué)習(xí)中非常重要。邏輯是程序的基石，邏輯是程序的靈魂。遺憾的是在目前國(guó)內(nèi)的K12教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，邏輯思維方面的訓(xùn)練是非常缺乏的。
這方面的缺失帶來很多問題，比如學(xué)生在寫作中經(jīng)常會(huì)犯基本的邏輯錯(cuò)誤，在與別人的辯論中缺乏足夠的邏輯能力來支撐自己的論點(diǎn)，數(shù)學(xué)總是提升不上去等等，這些缺陷的影響比我們想象的更加深遠(yuǎn)。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儼l(fā)現(xiàn)，邏輯思維能力強(qiáng)的人，其學(xué)習(xí)能力和思考能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于邏輯一般的人，而這類人，在職場(chǎng)中的表現(xiàn)也更突出，更能獲得職場(chǎng)上的成功。
編程學(xué)習(xí)是邏輯思維訓(xùn)練的一個(gè)非常有效的方式，因?yàn)樵谶@個(gè)人造的，邊界清晰，自洽的環(huán)境中，邏輯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果非常清晰：就是程序沒有按照正確的方式運(yùn)行。這會(huì)給學(xué)生一個(gè)即時(shí)的反饋，學(xué)生會(huì)自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯(cuò)誤。通過這樣的反復(fù)練習(xí)和修正，學(xué)生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。
2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練
沒錯(cuò)，編程語(yǔ)言也是一門語(yǔ)言，不過相對(duì)于自然語(yǔ)言來說，它的規(guī)則要簡(jiǎn)單很多，語(yǔ)法也嚴(yán)格很多。
我們知道一門自然語(yǔ)言的學(xué)習(xí)周期是很長(zhǎng)的，而編程語(yǔ)言這些相對(duì)簡(jiǎn)單并且嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則，對(duì)孩子們來說，更像是在學(xué)習(xí)一門簡(jiǎn)化的新語(yǔ)言，一門可以與機(jī)器交流的語(yǔ)言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂趣，因?yàn)榭梢宰層?jì)算機(jī)聽自己指揮，看到自己的程序?qū)崿F(xiàn)了自己想要的效果。
3、敢于試錯(cuò)的勇氣
在編程世界里面，犯錯(cuò)是常態(tài)。可以說編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)，不斷 Debug ，最后終于讓程序按照自己的設(shè)想運(yùn)行的過程。相對(duì)于其他學(xué)科而言，編程的試錯(cuò)，修正，調(diào)試周期是非常短的，也就意味著試錯(cuò)成本是非常低的，低到學(xué)生們可能都意識(shí)不到自己是在不斷試錯(cuò)。這樣孩子們?cè)跐撘颇袃?nèi)心變得更加強(qiáng)大，能更加平和的面對(duì)挫折和失敗，并且能夠不斷嘗試各種可能，最終解決問題。[贊][贊][贊]
這樣的學(xué)習(xí)過程和應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)模式頗有不同，應(yīng)試教育從很多層面上來說是不鼓勵(lì)試錯(cuò)的，因?yàn)樵囧e(cuò)的成本很高，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的心理脆弱，不能正確的面對(duì)和處理挫折和失敗。相反編程學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)過程更接近成年后在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式，可以幫助學(xué)生在兒童時(shí)期就培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和習(xí)慣，而這些是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的必備技能。
4、專注力
編程學(xué)習(xí)是一個(gè)要求非常專注的學(xué)習(xí)過程，這對(duì)較低年齡的孩子來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。不過編程學(xué)習(xí)有一個(gè)有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢(shì)就是相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)。通過類似游戲的角色代入，關(guān)卡設(shè)置，勛章獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓學(xué)生更加沉浸在編程學(xué)習(xí)情境之中，更加專注的學(xué)習(xí)，無形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。所以對(duì)兒童編程學(xué)習(xí)而言，不論是由教師來現(xiàn)場(chǎng)授課，還是通過軟件工具來進(jìn)行引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，最好的教學(xué)方式就是游戲化教學(xué)方式。
所以，即使孩子以后不從事編程和人工智能行業(yè)，也可以幫助他培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才的能力和特性，只要苗扶正了，肥澆好了，蟲驅(qū)走了，長(zhǎng)成參天大樹是自然而然的事情。
以上僅為自己個(gè)人意見，希望對(duì)屏幕前的你有幫助，謝謝大家。[祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱]
是的，少兒編程提升孩子的邏輯思維能力，專注力和細(xì)心度，磨煉耐心意志力開發(fā)孩子的抽象思考能力
少兒編程能鍛煉孩子專注力嗎？
大家好，我是愛講故事的牛仔爸，很高興能回答這個(gè)問題。
我認(rèn)為，兒童編程對(duì)于孩子專注力有一定的鍛煉能力，但是同樣對(duì)孩子專注力能有提高的還有繪畫、搭積木、閱讀、拼圖、游泳、踢球、乒乓球......為什么一定要選擇兒童編程呢？
就兒童編程本身而言，無外乎是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住國(guó)家政策的核心，迎合家長(zhǎng)盼娃成才的心理進(jìn)行的洗腦式宣傳，提出諸如“學(xué)編程已成社會(huì)趨勢(shì)”、“培養(yǎng)未來競(jìng)爭(zhēng)力”、“幾乎每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，就像幾乎每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)讀書寫字一樣?！贝祟愓D心般的宣傳口號(hào)。
那么兒童編程教育真有那么神奇？真有這個(gè)必要嗎？
現(xiàn)在的兒童編程與90年代初期風(fēng)行大陸的學(xué)習(xí)機(jī)的區(qū)別在于：現(xiàn)在的兒童編程在是基于某個(gè)平臺(tái)或者某種語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，獨(dú)立開發(fā)了一個(gè)“適合孩子”的軟件，這些“編程軟件”具有更友好的界面，能夠吸引孩子的注意力。
也就是說所謂的“少兒編程軟件”就是用來簡(jiǎn)單編程操作的一款游戲軟件！可以通過簡(jiǎn)單的操作，可以實(shí)現(xiàn)一些諸如燈光閃爍、音箱發(fā)聲此類操作。簡(jiǎn)單粗暴地說，這簡(jiǎn)直就是90年代初學(xué)習(xí)機(jī)的升級(jí)模式！
我承認(rèn)這樣的“少兒編程軟件”容易激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于后期深入學(xué)習(xí)有一定幫助，但是完全達(dá)不到宣傳中所說“培養(yǎng)未來競(jìng)爭(zhēng)力”、“培養(yǎng)邏輯能力”、“提升數(shù)理思維”的效果?。?/p>
換句話說，兒童編程不能通過簡(jiǎn)單的可視化、圖形化的操作就能夠掌握代碼，也不能認(rèn)為學(xué)會(huì)所謂的兒童編程就能學(xué)會(huì)代碼！這就和會(huì)用學(xué)習(xí)機(jī)編馬里奧，但是未必能夠用電腦安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件一樣的道理！
我們可以把兒童編程視作一個(gè)新穎的、先進(jìn)的開發(fā)孩子邏輯思維、鍛煉孩子思考和動(dòng)手能力的工具，注意只是工具，又或者是一種興趣和愛好，但不能把它作為孩子必備的技能或者必須掌握的學(xué)科。孩子喜歡、愿意學(xué)，同時(shí)也能夠?qū)W到東西，那自然很好。但是如果學(xué)不到有用的東西（我認(rèn)為大部分孩子學(xué)不到，或者學(xué)到后沒用），就當(dāng)帶孩子做了一個(gè)新的嘗試，或是買了一臺(tái)新的學(xué)習(xí)機(jī)，沒什么需要緊張。
而對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)販賣的焦慮，大可充耳不聞！
