小兒多動癥主要表現(xiàn)有注意力不集中、不安靜、過分好動、不愛學(xué)習(xí)、脾氣暴躁、不受約束、容易打擾他人、在別人說話的時候胡亂插嘴，臨床檢查時可以發(fā)現(xiàn)腦電波異常，以及視覺和感覺統(tǒng)合功能不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)情緒和情感障礙，建議及時心理治療和家庭干預(yù)，必要時需要藥物治療。

你好！這個問題北京天使兒童醫(yī)院兒科主任王東記來回答，期待您的關(guān)注~

多動癥不能僅僅單憑一個癥狀表現(xiàn)就斷定，這過于草率。

多動癥又稱注意力缺陷多動癥，或腦功能輕微失調(diào)綜合癥，是一種常見的兒童行為異常疾病，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學(xué)習(xí)成績普遍較差。

從孩子的生長發(fā)育的這個特點上來分析，孩子多動調(diào)皮是他的天性之一，若這種多動在一個可控的范圍，那么就說明孩子多動是生理性。若孩子這種多動的情況已經(jīng)影響了他的正常的生活，說明孩子多動屬于病理性。家長一定要分清寶寶多動是生理性還是病理性，是好動調(diào)皮還是多動癥。

判斷寶寶是否患有多動癥，主要可以依據(jù)寶寶的自控能力、注意力是否集中、活動是否過多來判斷?？梢詮囊韵聨c初步判斷，是否活動過多，難以靜坐；注意力難以保持集中，容易被干擾；情緒是否易波動，缺乏自控力；語言是否過多；感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，動作是否笨拙，精巧動作是否較差；學(xué)習(xí)是否困難，與智商不成正比等等。

當(dāng)然多動癥的診斷還需要專業(yè)醫(yī)護(hù)人員通過注意力檢查、多動癥測評、腦電圖檢查等來確診。

多動癥的癥狀可延續(xù)至成年，治與不治，早治與晚治，在療效和預(yù)后上，可有顯著差異，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥的癥狀表現(xiàn)時，及時帶孩子去醫(yī)院檢查治療，選擇最優(yōu)的治療的方案，早干預(yù)早治療。

孩子多動癥的表現(xiàn)一般有這6個表現(xiàn)：

多動癥是一種常見的小孩慢性疾病，又稱兒童多動綜合征、注意力缺陷障礙(ADD)，男孩多于女孩，如果持續(xù)到成年階段，就有可能發(fā)展為精神障礙疾病，甚至?xí)K身帶病。那么，多動癥的癥狀有哪些呢?

1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，上課不能專心聽講;注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動; 做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。

2、活動過多：表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，在教室里不能靜坐，在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望，影響課堂紀(jì)律;下課后無目的地狂奔亂跑;話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，以引起別人注意;喜歡玩危險的游戲，常常丟失東西。

3、沖動性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，好發(fā)脾氣，任性，自我控制能力差;易受外界刺激而過度興奮，易受挫折;行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓(xùn);常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

4、學(xué)習(xí)困難：多動癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學(xué)習(xí)困難，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下，與注意力不集中、多動、病情程度等有關(guān)。

5、心理改變：情緒不穩(wěn)，性格倔強(qiáng)，有的興奮不安，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動作懶散，作業(yè)拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

6、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟(jì)活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細(xì)運(yùn)動不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動障礙、空間位置覺障礙等。

　　現(xiàn)實生活中，數(shù)不盡的多動癥兒童家長帶著孩子四處求醫(yī)，卻一直未能有效解決讓孩子擺脫多動癥的困擾，在醫(yī)學(xué)如此發(fā)達(dá)的社會，為何孩子一直無法擺脫多動癥的困擾。不同體質(zhì)、年齡的患兒，其癥狀、病因、免疫力、心理特征等都有所區(qū)別， 目前，采用綠色療法，穴位貼---瑞舒瓊肚臍貼，外敷方法，沒有副作用，對孩子多動癥有很大的幫助。

多動癥的表現(xiàn)形式：

　　一、注意力不集中

　　患兒常表現(xiàn)為做功課、工作或其他活動時不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯誤；在工作或游戲中難以保持注意集中；別人和他說話時常似聽非聽；常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作。

　　二、多動或沖動行為

　　患兒常表現(xiàn)為小動作不斷上身體不停扭動；孩子在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位；常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬；常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動。

　　三、活動過多

　　患兒經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能夠安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

　　四、行為沖動

　　患兒常會做出沖動的行為反應(yīng)，做事不顧及后果、只憑一時興趣行事，常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜冉獯?，不能夠耐心地排隊等候?/p>

　　五、學(xué)習(xí)困難

　　患兒常因為關(guān)注障礙，干擾其他同學(xué)在課堂上的聽課、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所必然達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。

　　如果您的孩子有以上癥狀，建議及時帶孩子去正規(guī)醫(yī)院接受診治。臨床上發(fā)現(xiàn)，多動癥不止會造成孩子學(xué)習(xí)上落后，更多的是身體上和心理上的影響。

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孩子多動癥的表現(xiàn)一般有這6個表現(xiàn)：

多動癥是一種常見的小孩慢性疾病，又稱兒童多動綜合征、注意力缺陷障礙(ADD)，男孩多于女孩，如果持續(xù)到成年階段，就有可能發(fā)展為精神障礙疾病，甚至?xí)K身帶病。那么，多動癥的癥狀有哪些呢?

1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，上課不能專心聽講;注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動; 做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。

2、活動過多：表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，在教室里不能靜坐，在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望，影響課堂紀(jì)律;下課后無目的地狂奔亂跑;話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，以引起別人注意;喜歡玩危險的游戲，常常丟失東西。

3、沖動性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，好發(fā)脾氣，任性，自我控制能力差;易受外界刺激而過度興奮，易受挫折;行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓(xùn);常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

4、學(xué)習(xí)困難：多動癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學(xué)習(xí)困難，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下，與注意力不集中、多動、病情程度等有關(guān)。

5、心理改變：情緒不穩(wěn)，性格倔強(qiáng)，有的興奮不安，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動作懶散，作業(yè)拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

6、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟(jì)活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細(xì)運(yùn)動不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動障礙、空間位置覺障礙等。

　　現(xiàn)實生活中，數(shù)不盡的多動癥兒童家長帶著孩子四處求醫(yī)，卻一直未能有效解決讓孩子擺脫多動癥的困擾，在醫(yī)學(xué)如此發(fā)達(dá)的社會，為何孩子一直無法擺脫多動癥的困擾。不同體質(zhì)、年齡的患兒，其癥狀、病因、免疫力、心理特征等都有所區(qū)別， 目前，采用綠色療法，穴位貼---瑞舒瓊肚臍貼，外敷方法，沒有副作用，對孩子多動癥有很大的幫助。

很高興回答你的問題。

很多家長會覺得孩子這么好動。是不是得了多動癥？

多動癥有什么特征？

兒童多動癥有兩大主要的癥狀，即注意障礙和活動過多。

A、注意障礙：注意障礙一直被公認(rèn)為本癥最主要的表現(xiàn)之一。表現(xiàn)為上課不能認(rèn)真聽老師講授，易受外界的細(xì)微干擾而分心，做作業(yè)也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規(guī)則、要求去完成等等。

B、活動過多：活動過多為另一常見的主要癥狀。可表現(xiàn)為明顯的活動增多，或小動作嚴(yán)重增多?；純哼^分地不寧靜，如來回奔跑，在教室內(nèi)不能靜坐，常常在座位上扭來扭去，或站起等等。但如何評定一名兒童是否活動過多，首先應(yīng)結(jié)合患兒的年齡、性別及智商，與同齡兒童比較。其次，應(yīng)了解患兒活動的環(huán)境，如在操場上又跑又叫是正常的，而在教室內(nèi)上課時跑動或高聲大叫則應(yīng)考慮是否有問題。再者，應(yīng)了解活動的性質(zhì)，患兒的行為常常唐突、沖動、富于冒險性和破壞性等。其活動與正常兒童比較常常不僅有量的差異，還有質(zhì)的不同。不能單純覺得孩子好動就有多動癥，如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子有以上問題，應(yīng)該幾時去醫(yī)院檢查，給與相關(guān)的治療，多動癥不及時治療長期會影響孩子的學(xué)習(xí)，以及與人交流問題也會越加明顯，作為父母要時刻 注意孩子的行為。

您好！這個問題北京天使兒童醫(yī)院兒科主任陳青來回答，期待您的關(guān)注~謝謝~

多動癥又稱注意力缺陷綜合征，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

表現(xiàn)：

集中精力注意一個刺激的困難︰ 因為缺少神經(jīng)活動和前額葉皮質(zhì)發(fā)育不良造成的。這阻止了他們正確處理信息，妨礙他們理解行動、 開始行動，避免分心和恰當(dāng)?shù)貓?zhí)行任務(wù)所需的神經(jīng)機(jī)制。

不當(dāng)?shù)男袨椹U 他們的很難執(zhí)行日常維持秩序任務(wù)，開始一項任務(wù)就經(jīng)常分心。

他們經(jīng)常丟失或忘事情︰ 他們不記得他們的做過的事與他們的外套，錢，他們自己忘記了自己的家庭作業(yè)等

沖動癥狀︰

自控或不能控制自己行為的困難︰ 多動癥兒童受自發(fā)性影響。他們有控制自己的行為，思想和感情的麻煩。他們經(jīng)常一時沖動，說話或行動之前不思考。他們不能通過對其行為的后果進(jìn)行思考，他們?nèi)狈σ粋€允許他們分析情況的大腦結(jié)構(gòu)。這就是為什么他們做過的事或說過的話可能不大恰當(dāng)。

做日常任務(wù)缺乏規(guī)劃︰ 沖動使他們沮喪。他們發(fā)現(xiàn)很多他們的經(jīng)驗是令人沮喪，因為所需的結(jié)果和結(jié)果是非常不同的。

多動癥的癥狀可延續(xù)至成年，治與不治，早治與晚治，在療效和預(yù)后上，可有顯著差異，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥的癥狀表現(xiàn)時，及時帶孩子去醫(yī)院檢查治療，選擇最優(yōu)的治療的方案，早干預(yù)早治療。

您好，這個問題由兒科醫(yī)生李樹珍來回答！期待您的關(guān)注！

多動癥是兒童在青少年時期出現(xiàn)的一種情緒行為問題，多動癥孩子的一些表現(xiàn)是跟這個年齡段不符的。有些孩子只是調(diào)皮一些，跟多動癥是掛不上鉤的。如果不及時治療是會持續(xù)到成年的。

那么，孩子多動癥的表現(xiàn)有哪些？

1、孩子上課不聽課，很多小動作，注意力也不集中。在教室里不能安靜的坐著，在座位上不斷的扭動，病情厲害了可能會離開座位甚至離開教室。

2、沖動任性、愛捉弄同學(xué)、愛打架，不遵守學(xué)校紀(jì)律。不分地點、不分場合的做出一些不合規(guī)矩的事情。

3、喜歡吵鬧、愛插嘴、經(jīng)常打擾別人，沒一刻能安靜下來。東西也常常丟失。

4、寫作業(yè)特別慢，學(xué)習(xí)成績差、脾氣也差。

孩子的情緒不容易穩(wěn)定，反應(yīng)也遲鈍。孩子的注意力不集中，直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，成為孩子升學(xué)之路的障礙。這樣的孩子喜歡打架，孩子就會變得自卑敏感，越來越不合群。

所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥的表現(xiàn)時，一定要及時帶孩子去醫(yī)院治療，盡早的醫(yī)治才會避免影響孩子的未來。

希望我的回答對您有所幫助！

很高興回答你的問題。

很多家長會覺得孩子這么好動。是不是得了多動癥？

多動癥有什么特征？

兒童多動癥有兩大主要的癥狀，即注意障礙和活動過多。

A、注意障礙：注意障礙一直被公認(rèn)為本癥最主要的表現(xiàn)之一。表現(xiàn)為上課不能認(rèn)真聽老師講授，易受外界的細(xì)微干擾而分心，做作業(yè)也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規(guī)則、要求去完成等等。

B、活動過多：活動過多為另一常見的主要癥狀?？杀憩F(xiàn)為明顯的活動增多，或小動作嚴(yán)重增多?；純哼^分地不寧靜，如來回奔跑，在教室內(nèi)不能靜坐，常常在座位上扭來扭去，或站起等等。但如何評定一名兒童是否活動過多，首先應(yīng)結(jié)合患兒的年齡、性別及智商，與同齡兒童比較。其次，應(yīng)了解患兒活動的環(huán)境，如在操場上又跑又叫是正常的，而在教室內(nèi)上課時跑動或高聲大叫則應(yīng)考慮是否有問題。再者，應(yīng)了解活動的性質(zhì)，患兒的行為常常唐突、沖動、富于冒險性和破壞性等。其活動與正常兒童比較常常不僅有量的差異，還有質(zhì)的不同。不能單純覺得孩子好動就有多動癥，如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子有以上問題，應(yīng)該幾時去醫(yī)院檢查，給與相關(guān)的治療，多動癥不及時治療長期會影響孩子的學(xué)習(xí)，以及與人交流問題也會越加明顯，作為父母要時刻 注意孩子的行為。

多動癥即注意缺陷多動障礙，開始于12歲以前，患者表現(xiàn)為明顯的注意缺陷和活動過多，常見癥狀如下：

　　第一注意力不集中：多動癥后期診斷分為注意力缺陷為主型、多動、沖動為主型、混合型。注意力缺陷為主型患兒注意力持續(xù)時間、持續(xù)強(qiáng)度，與同齡孩子明顯不相稱，有意注意能力差?；颊咭驗樽⒁馊毕莺投鄤影Y狀常常會影響患者在課堂上聽課效率、完成作業(yè)速度和質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的水平，而且患者在精細(xì)動作、協(xié)調(diào)運(yùn)動、空間位置覺等方面發(fā)育較差；第二多動、沖動：包括軀體活動及語言活動等增多;容易興奮和沖動，缺乏忍耐等。