您好：對(duì)于孩子是不是得了多動(dòng)癥，父母通常從孩子的日常的行為上來判斷。
符合下述癥狀中至少6項(xiàng)，持續(xù)至少6個(gè)月
1、在學(xué)習(xí)、工作或其他活動(dòng)中，常常不注意細(xì)節(jié)，容易出現(xiàn)粗心所致的錯(cuò)誤；
2、在學(xué)習(xí)或游戲活動(dòng)時(shí)，常常難以保持注意力；
3、與他人說話時(shí)，常常心不在焉，似聽非聽；
4、往往不能按照指示完成作業(yè)、日常家務(wù)或工作（不是由于對(duì)抗行為或未能理解所致）；
5、常常難于完成有條理的任務(wù)或其他活動(dòng)；
6、不喜歡、不愿意從事那些需要精力持久的事情（如作業(yè)或家務(wù)），常常設(shè)法逃避；
7、常常丟失學(xué)習(xí)、活動(dòng)所必需的東西（如玩具、課本、鉛筆、書或工具等）；
8、很容易受外界刺激而分心；
9、在日?；顒?dòng)中常常丟三落四。
建議：這種方式過于主觀，并不能很好的幫助您來正確判斷。如果您懷疑孩子得了多動(dòng)癥，還是應(yīng)該去?？漆t(yī)院以醫(yī)生的診斷為準(zhǔn)。
【如何判斷孩子是否患有多動(dòng)癥？】寶寶多動(dòng)癥的五大表現(xiàn)：
1 注意力不集中孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長(zhǎng)反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有趣的電視時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，無法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。
2 活動(dòng)過多表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停扭動(dòng)，做小動(dòng)作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動(dòng)癥兒童似乎比較文靜、少動(dòng)，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內(nèi)容。
3 沖動(dòng)任性易激動(dòng)，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。
4 心理改變情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。5 學(xué)習(xí)困難多動(dòng)癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)①視運(yùn)動(dòng)障礙：如臨摹圖畫時(shí)，畫面安排無序，不按原形排列，文字書寫潦草;②聽覺障礙，辨音困難：不能將語音組成詞匯或句子;③認(rèn)知困難：分不清左右、顏色、地點(diǎn)、定向;④朗讀困難：容易念錯(cuò)，如78讀成87;武漢讀成漢武;⑤考試時(shí)會(huì)“上場(chǎng)暈”：平時(shí)能答的題全部忘記，成績(jī)下降，有明顯學(xué)習(xí)困難。
確診孩子有多動(dòng)癥后，建議家長(zhǎng)可以嘗試這樣做：
1、利用正強(qiáng)化多動(dòng)癥兒童常常會(huì)被負(fù)面語言困擾。試著“捕捉他們的良好表現(xiàn)”。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)您的孩子良好地完成任務(wù)或正確地遵循指令時(shí)，要在當(dāng)下表?yè)P(yáng)他們。例如“我看到你把你的外套掛起來了，非常棒！”
2、專注于行為不要經(jīng)常批評(píng)您的孩子的行為，而應(yīng)關(guān)注相關(guān)行為的負(fù)面后果。不要說，“我告訴過你不要推！試著說，“我不喜歡你推你的弟弟，他會(huì)受傷?！闭?qǐng)務(wù)必說出行為并且只針對(duì)行為。重要的是，即使您不喜歡他們的行為，您的孩子也會(huì)明白您愛他們
3、幫助他們放松放學(xué)后小朋友到家會(huì)經(jīng)常疲憊不堪或者情緒低落。他們?cè)趯W(xué)校一整天都努力控制他們的反應(yīng)并參于課程。通過給予他們渴望的東西以調(diào)節(jié)他們的覺醒水平來幫助您的孩子。到家后，可以讓他們?nèi)ヅ懿?，在戶外玩耍，或干一些家?wù)活，如用吸塵器打掃、提洗衣籃、往架子上放東西。這可以為他們整天渴望身體活動(dòng)提供大量的平靜放松。
4、提供感官食品吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的飲品，這可以為口腔提供繁重的工作，有助于多動(dòng)癥兒童平靜下來。脆脆的蔬菜、堅(jiān)硬的椒鹽脆餅干、堅(jiān)果和水果都是不錯(cuò)的選擇。盡最大的努力使他們保持健康，因?yàn)樘呛涂Х纫驎?huì)增加多動(dòng)癥。
5、使用有用的指令在給予指令之前，叫他的名字，以獲得孩子的注意力。使用命令句而不是疑問句，例如“請(qǐng)?jiān)诔鲩T前清理你的玩具”，而不是“你能清理你的玩具嗎？”指令應(yīng)盡量具體，如“請(qǐng)?jiān)谕聿颓暗估?。保持指令?jiǎn)短并且適合孩子的發(fā)展水平。
6、記錄每日?qǐng)D表
家庭日?qǐng)?bào)卡和學(xué)校日?qǐng)?bào)卡可以幫助孩子欣賞他們的進(jìn)步。當(dāng)孩子們能夠在日常生活中以可見的方式看到他們的成功時(shí)，對(duì)他們來說更有意義，也能讓他們根據(jù)進(jìn)步獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
7、采用中醫(yī)綠色方法--穴位貼，瑞舒瓊肚臍貼，每天一貼，晚上貼，第二天取，避免內(nèi)服的副作用，配合其他方法，能夠有效幫助孩子多動(dòng)癥。
8.制定積分或代幣制
當(dāng)您的孩子完成特定項(xiàng)目（如家務(wù)或家庭作業(yè)）時(shí)，他們可以獲得積分。短期獎(jiǎng)勵(lì)通常更有效，例如糖果或玩他們最喜歡的視頻游戲系統(tǒng)的時(shí)間。沒有完成某些任務(wù)也應(yīng)該導(dǎo)致積分被扣掉，正面強(qiáng)化對(duì)于孩子來說比負(fù)面強(qiáng)化或懲罰更具有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。
9.使他們的雙手忙碌
多動(dòng)癥小朋友通常可以從手上拿東西保持雙手忙碌中受益。在家里，可以讓他們幫助烹飪和廚房任務(wù)，如揉面團(tuán)或壓餅干模具。讓他們手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具。鼓勵(lì)他們?cè)诳诖锓判┩媾∥锛玑尫艍毫Φ臄D壓玩具或小豆袋。
下面4個(gè)方面，你可以對(duì)照參考一下：
1.注意力：注意力缺陷是多動(dòng)癥的一個(gè)重要癥狀。注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中，干什么都心不在焉，任何事情常常有始無終。
2.行為動(dòng)作：多動(dòng)沖動(dòng)是多動(dòng)癥的另一個(gè)癥狀。多動(dòng)癥兒童的行為動(dòng)作沒有目的性，行為動(dòng)作往往帶有沖動(dòng)性。
3.學(xué)習(xí)情況：多動(dòng)癥兒童由于存在明顯的注意力不集中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一般較差。
4.自制力：多動(dòng)癥的兒童自我約束能力明顯下降，難以控制自己的行為動(dòng)作，時(shí)間稍長(zhǎng)就坐不住，靜不下來，照樣手忙腳亂。
其次，如何解決兒童多動(dòng)癥？方法僅僅參考
1.飲食療法
越來越多的證據(jù)表明，多動(dòng)癥和食物遲發(fā)過敏反應(yīng)有關(guān)系，還是建議給孩子做一個(gè)食物不耐受的檢測(cè)，如果某種食物中度、重度過敏就要忌食，同時(shí)給予相應(yīng)的治療。
2. 采用敷臍方法，古代沿用至今，加上現(xiàn)代工藝制作的，穴位貼，瑞舒瓊肚臍貼，每天一貼，然后配合推拿按摩，效果還不錯(cuò)，對(duì)孩子多動(dòng)癥有幫助。
3.日常護(hù)理
多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情緒、自制力、意志等方面異常，會(huì)給周圍人帶來一定影響，所以要正確對(duì)待多動(dòng)癥患兒：
1）家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)所，對(duì)多動(dòng)癥兒童起著重要治療作用。家庭成員及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動(dòng)癥兒童理解、同情、溫暖、愛護(hù)和關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅(jiān)持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。
2）對(duì)一些輕癥，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)及行為上沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育、心理治療、行為矯正方面進(jìn)行糾正。
以上就是我的回答，希望有幫助！
你好，我是北京天使兒童醫(yī)院兒科醫(yī)生陳青，很高興回答你的問題。
小兒多動(dòng)癥是兒童期常見的一類心理障礙，由于小孩子本身就活潑，所以小兒多動(dòng)癥很容易被家長(zhǎng)所忽視，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)很嚴(yán)重了，那么該如何檢測(cè)孩子是不是有多動(dòng)癥呢？
寶寶有沒有多動(dòng)癥，大人多注意觀測(cè)就可以判斷。一般寶寶在嬰幼兒幼兒時(shí)期就表現(xiàn)易興奮，睡眠差，不易養(yǎng)成大小便定時(shí)的習(xí)慣。
隨著年齡的增加，做精細(xì)動(dòng)作如穿衣服，系紐扣或者是使用剪刀有困難，而且注意力不集中或者是集中時(shí)間比較短，行為無目的，情緒易激動(dòng)或者是缺乏控制?；蛘呤菍殞毶狭擞變簣@以后，上課時(shí)說話多，小動(dòng)作多。
容易激動(dòng)，而且容易和小朋友吵架打架。喜歡拿別人的東西，總之，寶寶見什么東西拿什么東西，反正手腳閑不下來。
家長(zhǎng)如果懷疑孩子有多動(dòng)癥，自己不確定也不要盲目給孩子下定義，家長(zhǎng)可以帶孩子去醫(yī)院做這些檢查。
。懷疑孩子有多動(dòng)癥時(shí)，除了做常用的心理行為評(píng)估，如神經(jīng)生理檢測(cè)、行為檢查、兒童圖形匹配測(cè)驗(yàn)。
還需要完善相關(guān)輔助檢查，包括頭部磁共振、動(dòng)態(tài)腦電圖、血鉛測(cè)定、甲狀腺功能等，排除抽動(dòng)癥、癲癇、錐體外系病變，以及由于鉛中毒或甲狀腺功能亢進(jìn)引起的多動(dòng)或行為異常。
如果想要判斷孩子是否是多動(dòng)癥，可以從三個(gè)方面來進(jìn)行判斷：
第一、看一下孩子的注意力是否能集中，如果孩子的注意力無法集中的話，那么這也是孩子出現(xiàn)多動(dòng)癥的一個(gè)預(yù)兆了。因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子注意力不容易集中，易受外界的干擾?；純簾o法從頭到尾完成一件事情，很難按照指定的要求去做一件事情。他們往往是事情做到一半，就換另外一件事情做。
第二、從孩子的行為，還有活動(dòng)方面來看了。多動(dòng)癥的孩子，往往手腳不停，無法安靜，坐不住，喜歡到處攀爬。他們是比較容易招惹他人的，這也是判斷孩子多動(dòng)癥的一個(gè)依據(jù)了。
第三、可以從他們的性格方面來進(jìn)行判斷。多動(dòng)癥的孩子沖動(dòng)任性，一激動(dòng)他們的自控能力是比較差的，情緒也不怎么穩(wěn)定。他們常常表現(xiàn)出沖動(dòng)，易怒的情緒，他們的個(gè)性比較固執(zhí)，這也是判斷多動(dòng)癥的一個(gè)依據(jù)了。
上述內(nèi)容希望對(duì)您判斷孩子是否有多動(dòng)癥有所幫助！如果您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了多動(dòng)癥的話，那就要帶孩子去醫(yī)院接受治療。同時(shí)，在平常的生活當(dāng)中，父母也要采取一定的措施，讓他們把不好的習(xí)慣改掉，久而久之就會(huì)有比較明顯的效果。
兒童多動(dòng)癥的診斷不難，確診難，應(yīng)全面分析，慎下診斷。作為家長(zhǎng)，可參照以下10條予以自測(cè)，若具備4條以上，請(qǐng)帶小孩到兒童心理衛(wèi)生門診檢查，以免貽誤。
1 需要其靜坐的場(chǎng)合難于靜坐，常常動(dòng)個(gè)不停。
2 容易興奮和沖動(dòng)。
3 常常干擾其他兒童的活動(dòng)。
4 做事粗心大意，常常有始無終。
5 很難集中思想聽課，做作業(yè)或其他需要持久注意的事情。
6 要求必須立即得到滿足，否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)。
7 經(jīng)常多話，好插話或喧鬧。
8 難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律。
9?學(xué)習(xí)困難，成績(jī)差，但不是由于智能障礙引起。
10不是由于精神發(fā)育遲滯，兒童期精神病，焦慮狀態(tài)，品行障礙或神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起。
如何辨別孩子是正常的好動(dòng)還是多動(dòng)癥呢？以下方法可自測(cè)：
一、注意力不集中行為
1.常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)問題或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯(cuò)誤。
2.在工作或游戲中難以保持注意力集中。
3.別人和他說話時(shí)常似聽非聽。
4.常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作（不是由于違抗行為或未能理解所致）。
5.常難以組織工作和學(xué)習(xí)。
6.常逃避、討厭或不愿做要求保持注意力集中的工作（如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè)）。
7.常常丟失學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)要用的物品（如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具）。
8.常常受外界刺激而分散注意力。
9.日常生活中容易忘事。
二、多動(dòng)或沖動(dòng)行為
1.手或腳常常動(dòng)個(gè)不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?dòng)。
2.在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位。
3.常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬（成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安）
4.常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動(dòng)。
5.經(jīng)常忙個(gè)不?；蛳瘛把b上了發(fā)動(dòng)機(jī)”似的不停地動(dòng)。
6.經(jīng)常說話過多。
7.常常別人問話未完就搶著回答。
8.經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊(duì)。
9.常打斷或干擾別人的活動(dòng)（如插話或干擾別人的游戲）。
結(jié)果分析：第一項(xiàng)中孩子符合6項(xiàng)以上，可考慮“注意力缺陷障礙”；第二項(xiàng)中孩子符合6項(xiàng)以上，可考慮“多動(dòng)障礙”；兩方面均符合6項(xiàng)以上，可考慮“注意力缺陷多動(dòng)障礙”。如果確診是多動(dòng)癥，也不要擔(dān)心，著急，目前還是可以慢慢調(diào)理好的，可以采用綠色的療法，瑞舒瓊肚臍貼，穴位貼，希望我的回答能夠幫助你和孩子，希望孩子不是多動(dòng)癥，希望孩子快樂健康成長(zhǎng)！??！
（一）好動(dòng)貪玩的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的兒童幾乎沒有興趣愛好，無論對(duì)待任何事情幾乎不能注意力集中，坐不住，靜不下來。最簡(jiǎn)單的方法判斷，一般的孩子都是喜歡看動(dòng)畫片 玩游戲，平時(shí)很貪玩的孩子，一看見自己喜歡的動(dòng)畫片，就認(rèn)認(rèn)真真的觀看，大人在旁邊干擾他，他還討厭你，完全的沉入欣賞動(dòng)畫片之中。這說明孩子不是多動(dòng)癥，因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子幾乎無法認(rèn)真做任何事情，都是不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。
（二）貪玩的兒童做事經(jīng)常具有一定的目的性，并有計(jì)劃及安排，比如回家后先看動(dòng)畫片，然后做作業(yè)，雖然他看電視很認(rèn)真，但只要?jiǎng)赢嬈ネ辏€是會(huì)有意識(shí)想做作業(yè)，但有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的孩子不想做作業(yè)，但家長(zhǎng)督促，他還是會(huì)做作業(yè)的。而多動(dòng)癥的孩子卻無此特點(diǎn)，他們的行動(dòng)常是沖動(dòng)式，雜亂的。他們看動(dòng)畫片好動(dòng)，做作業(yè)好動(dòng)。
（三）頑皮兒童在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧；比如我曾經(jīng)接待一位好動(dòng)孩子的咨詢，他的媽媽帶他到我的咨詢中心，他對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，加上我又是嚴(yán)肅的男老師，所以他表現(xiàn)的很乖，安靜的很，但是后來幾天后，他熟悉了這個(gè)環(huán)境和老師，就調(diào)皮了。而多動(dòng)癥兒童則沒有自我控制能力，經(jīng)常在一些陌生和嚴(yán)肅的場(chǎng)合做出越軌的事情來。他到陌生的地方去，不是不會(huì)安靜下來的。
（四）好玩的孩子喜歡玩耍，好奇心強(qiáng)，頭腦靈活，反映快，做事很快速，大家覺得好玩的孩子聰明。但是少數(shù)具有多動(dòng)癥傾向的孩子動(dòng)作反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不靈活。比如扣紐扣、系鞋帶動(dòng)作緩饅，跑步常摔跤，寫字、用剪刀動(dòng)作慢；頑皮的孩子卻沒有這些運(yùn)動(dòng)缺陷。
好動(dòng)的孩子由于好動(dòng)，對(duì)于單調(diào)的學(xué)習(xí)沒有興趣，坐不住，靜不下心，老師是不喜歡的，經(jīng)常向家長(zhǎng)告狀，家長(zhǎng)就為孩子感到擔(dān)憂，畢竟影晌學(xué)習(xí)，一般的好玩的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還是可以的，但就是老師認(rèn)為他做小動(dòng)作，如果改掉這些毛病，學(xué)習(xí)就大有進(jìn)步。
兒童的時(shí)期是接受能力最強(qiáng)的時(shí)期，好奇心很強(qiáng)，貪玩是孩子的天性，他們?cè)谕嫠Ｖ兄饾u獲得新知識(shí)，他們漸漸聰明起來，這也就是說，好動(dòng)、頑皮是兒童的特點(diǎn)。
