• 謝邀請。有的靠父輩的能力與資源的人，很輕易地占據(jù)著重要崗位，讓一些優(yōu)秀的大學生，更高級的知識分子覺得很不公平，產(chǎn)生了，學好數(shù)理化，不如有個好爸爸的讀書無用的感慨。
• 八十年代，改革之初，下海經(jīng)商的人，曾一度在經(jīng)濟收入上超過知識份子，有一句話，形象地表達了這個差距：搞原子彈的不如賣茶葉蛋的。
• 我曾經(jīng)在88年，一年收入一萬倆千元，讓后來當上文化局長的初中同學羨慕不已，他在阿城師范畢業(yè)后，當年正在教委上班，工資才三十二元，所以多年后他都耿耿于懷，說：根據(jù)計算，你當年的一萬元，相當于如今的人民幣二百萬元呢。
• 但經(jīng)過改革的深入與完善，知識分子的份量與價值得到應有的承認與提高，如今大學生一畢業(yè)，都掙萬元以上甚至更高的工資。
• 讀書到什么時侯都是有用的，讀書到任何時，都能得到人們與時代，歷史的尊重與承認。
• 現(xiàn)代文明社會，做生意已經(jīng)跨入五湖四海，地球已經(jīng)是地球村，如果不能掌握幾種外語，又怎么能適應全球框架下的戰(zhàn)略與知識涵蓋呢？所以，具有全球戰(zhàn)略視野的知識儲備與知識涵蓋成為當今讀書，讀好書的基礎要求，要有海洋與世界視野，成為未來人才的一個基本素質(zhì)，基本技能的要就

掌握知識，放眼世界，時不我待！

現(xiàn)在是經(jīng)濟時代，讀書人受到的尊重比較小，能掙錢的反而更受大家歡迎，而且現(xiàn)在讀書也并不一定掙錢多，所以更多人是把高考作為一個跨越階層的跳板

關于"讀書無用論"，文革時期有過，那個讀書是指上學，幸虧撥亂反正以來，此論消失了。時至今日，我反而感覺校枉過正了，人們已經(jīng)達到"萬般皆下品，唯有讀書高"了，為了讀書其他的都不管不顧，只是可惜將讀書視為獲取文憑當敲門磚的不少。

題中的讀書，應該是泛指非學生的讀書，是為了不斷提升自己的讀書，是國人終生需要的讀書。認為這樣的讀書無用，雖非主流意識，但也占一定的市場份額，應當加以糾正。

這種意識的產(chǎn)生，原因很多。一是心態(tài)浮躁，在燈紅酒綠物欲橫流的世態(tài)影響下，靜不下心來，不肯坐冷板凳，于是覺得這讀書又不來錢，讀來何用呢？但是磋砣了歲月光陰。二是有些人讀書不少，卻受那些一夜暴富之類影響，反要去為不學無術者打工，于是慨嘆讀書無用，憤激不已，但是影響了自身提高。三是身處逆境，先要為生活奔波，抽不出時間讀書，也認同了讀書無用，因此碌碌碌無為，邁不過坎，沖不出逆境，機遇光顧了別人。

由此看來，讀書是有用的。

讀書能明理。多讀書能事理通達，明辯是非，校正人生方向，不至誤入歧途。讀書能明志。有志者事竟成，不受干擾，實現(xiàn)自己的人生價值。讀書能增能力。知識改變命運，幫助我們在順境中更快前進，在逆境中披荊斬棘。

平心而論，時間只要擠總是有的。與其患得患失，不如寧靜致遠，常找些適合自己的感興趣的書坐坐冷板凳，充實提升自己，才有抓住機遇的可能。

工作安穩(wěn)順心事業(yè)小有成就者也應努力讀書，不能小富即安，這樣才不致落伍，跟不上時代朝流，完善自我，貢獻國家人民。

努力讀書吧！腹有詩書氣自華，內(nèi)心強才是真強，個人強則國家強！書到用時方恨少，莫等閑，白了少年頭。

社會上萬般皆下品唯有讀書高與讀書無用論兩種截然不同的觀點長期存在，此起彼復時冷時熱。其實兩種觀點都是錯誤的，說唯有讀書高是封建剝削階級思想，與當今社會格格不合。說讀書無用論是糊涂愚蠢思想，在當今社會寸步難行。散布讀書無用論的有三種人:第一種是讀書不得志的人，這種人才能有限自視清高，當沒有實現(xiàn)心理期望值時怪罪讀書無用。第二種是有人書讀的好走正道混的差，有人書讀的差靠邊門左道混的好，心中有氣感嘆讀書無用。第三種是有人看到社會上確有低學歷的人取得的成就比高學歷的人大賺的錢多，因此以點概全偏面地認為讀書無用。此外物以稀為貴，現(xiàn)在滿大街都是大學生，身價顯然比過去有所下降，但絕不能因此說讀書無用。

一，現(xiàn)實太過于現(xiàn)實。錢權交易遠遠大于普通人的努力，有人從中獲得些許好處甚至很多好處，就覺得讀書無用了，可以用不正當?shù)囊?guī)則和手段大肆橫行了。作為管理者，作為統(tǒng)治階級，必須警惕，畢竟，從書本中脫穎而出的基本上是高素質(zhì)人才，這些人不好好利用，是統(tǒng)治階層的極大損失。

二，讀書除了賺錢養(yǎng)家外，還有精神上的自由選擇和思想的深邃高遠，這才是社會不斷進步發(fā)展的取之不盡用之不竭的動力。而且，善于讀書者基本上善于表達和歸納總結。有了總結就可以找出不足，可以有目的前進。

三，真正讀書的人往往憂國憂民，大智大慧，在社會動蕩中也盡可能照顧普通百姓的情緒和利益，最大可能地迅速結束動蕩，還社會穩(wěn)定。

你好！高興的回答、讀書也是為了自己，學文化，沒有讀書的為什么用不了視頻圖片頭條，在解放前好多都沒有讀書，我是五零后的老阿姨，感謝父母送了我讀書，永遠記在我心里。

讀書無用論的說法很久就有了，一點也不奇怪。比如，賣茶葉蛋的抵得上大學教授，烙饃烙了一棟樓，撿破爛的也好得過拿工資的，這些論調(diào)一時間甚囂塵上。近年來，隨著我國經(jīng)濟下行，就業(yè)壓力加大，又加上我國大學每年的畢業(yè) 人數(shù)逐年增加，從18年到現(xiàn)在畢業(yè)人數(shù)已達九百萬之多，就業(yè)難度陡然加大。天之驕子們不得不放下身價，和農(nóng)民工們共同面對一個崗位。早期的一些頭腦活絡的，文化水平不高的，靠著聰明勁和別人的幫助早已成為了富裕階層，所以說，好多人說，讀書無用。

讀書真的無用嗎？其實這是偽命題。應該說，讀書少無用，讀書差無用，讀書不好無用等等。只要你讀對了書，讀準了書，讀了對別人對國家對人民有用的書，你就必定有用。俗話說，天生我才必有用，天不負有心人。縱觀歷史，古今中外，哪一個國家，哪一個朝代不是靠知識和人才推動歷史的發(fā)展，社會的進步。套用那句說爛了的話，21世紀最缺少的是什么？是人才。

知識改變命運，人才改變世界。讀萬卷書，胸有詩書氣自華。書讀多了不僅改變自己，而且影響世界。從比爾蓋茨，到馬云、馬化騰，哪一個沒有知識，哪一個不靠知識改變命運？

那么怎樣去讀書呢？首先按部就班的上好學，打好基礎，然后結合行業(yè)特點，自己情趣愛好，有選擇的讀書，最后要涉獵廣泛，博覽群書，抓緊一切可以抓緊的時間。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，天生我才必有用，希望我們都要不負韶華，好好地為祖國建功立業(yè)。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有好男兒頂天立地，書中還有好女子巾幗不讓須眉，書中更有家國情懷，書中更有愛國情報國志，所以朋友們還是好好讀書吧！

【很多人通過個人的努力，抓住時代機遇賺得了金錢，便說讀書無用是無知的】首先什么是讀書？讀書不僅僅是一把一本書看完，而是一種獲得知識的途徑。有些人可能他沒有什么知識文化，但并不代表他不學習。他的學習方式可能不在書本，但一定是從書本里來的。

有很多人他并沒有去好好的讀書，但是仍然在這個社會上取得了成功。那么有些人就開始吹捧哦，看那這個人不用讀書，他一樣獲得了成功。讀書是沒有用的。

我們所有的基礎學科都是無數(shù)的讀書人一點一點積累出來的。那么我們躺在前人的知識上面享受的生活的時候，我們難道就要摒棄掉知識嗎？要摒棄掉書本嗎？

現(xiàn)在我們生活在一個浮躁的社會里面。大家每個人都在著急匆忙的去達到目標，但是，我們這個時候更應該靜下心來的去讀書。

因為這種浮躁會讓我們迷失自己而在書里我們能找回自己。我是誰？我要去哪兒？我怎么去？我到底想過什么樣的人生？越來越多的人用最簡單的方式來獲得他需要的快感。但是時間久了變得越來越空虛無聊，越來越多的人患上了抑郁癥。

我們需要放空自己，讓自己安靜下來，暫時遠離手機和網(wǎng)絡，用書籍來充實自己。給自己一個固定讀書的時間和環(huán)境，列一個自己喜歡的書單，享受閱讀帶來的內(nèi)心平靜。@丁爸毛毛蟲 在生活的冒險中探尋真理，為你答疑解惑。

一共八十三個人回答了這個問題！我粗略的看了一下，決定我也回答一下。只是說一下我個人的意見，各位老師不要見笑，如有措辭不當那自然是我讀書讀的少說話沒有分寸！

我想說一個人你越是追求一個事情的不實用性，你越是能做好基礎的東西！

讀書真的無用嗎？退一萬步說，它真的無用，但是大家卻忽略了一個真理，越是咱們認為無用的東西它卻有著大用。就比如，咱們的肺，你真正感覺你的肺特別有用的時候，你的肺已經(jīng)不大好用了！

我還是講個具體的例子，孩子都有好奇心，我的孩子從小問過我多次，咱們這里有多少錢叫發(fā)財，掙多少錢能叫致富！問念書能不能多掙錢，能不能發(fā)家致富？

我的回答很簡單，念書一定要好好念書，雖然念書多有可能趕不上念書少的掙錢多，但是為什么還要好好念書呢？因為接受高等教育是機會，一個念過很多書人在同樣的環(huán)境掙的錢比周圍的人都少，但這沒有關系！念過很多書的人一定有一個強大的內(nèi)心，人生觀價值觀世界觀是不一樣的，會過的比別人幸福！即便受到一些打擊，內(nèi)心的強大會給人無比的自信！

有用不如無用，無用之用即是大用！

讀書是為了做更好的自己，選好自己喜歡的科目，并且靈活應用在工作和生活中。

誰說的？說無用功的，我都懷疑是陰謀論了呵呵。

現(xiàn)在還是少年的你，要記得，讀書起碼是給未來自己的子女的，至少是比自己高的起點。

人為什么要讀書？

人的一生都在追求快樂，但是快樂有質(zhì)和量的區(qū)別。

煙民覺得吸煙很快樂，賭者會覺得賭博很快樂。

有人會覺得觀看喜劇或相聲很快樂，也有人會覺得讀書、旅行很快樂。

而快樂和快樂是不同的，一個是放縱的、感官的、低級的快樂；一個是節(jié)制的、高級的、心靈的快樂。

讀書帶給我們的就是一種高級的快樂感。

擁有高級的快樂并不影響我們享受低級快樂，讀莎士比亞并不妨礙我們讀郭德綱的相聲，但是如果我們眼光只關注于眼下低級，放縱的快樂，就永遠看不到的向上的高級的快樂。

我想，這就是讀書的真正意義吧。

如今，越來越多的父母重視對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，他們傾注大量的心血進行親子閱讀，目的也是想讓孩子擁有享受高級快樂的能力。

保持享受高級快樂的能力，同時持有獲得低級快樂的興趣，雅俗共賞，生活才會多姿多彩。

你好，我是一名科技領域創(chuàng)作者，很高興有機會回答你的問題。

讀書無用論的起源

據(jù)我觀察，讀書無用論的說法主要來源于社會上很多創(chuàng)業(yè)者的學歷可能并不高，但是生意做的很好，在這種情況下，就會有正經(jīng)大學畢業(yè)的學生或者學生家長說：“你看讀書有什么用，看人家誰誰誰，初中畢業(yè)，自己開公司當老板，一年整幾百W?！?/p>

但是讀書真的沒有用嗎？先放一張圖：

互聯(lián)網(wǎng)大佬的畢業(yè)院校

圖中各位都是當今互聯(lián)網(wǎng)大佬（順時針依次介紹，格式為“名字-公司-學?！保?/p>

1.“C位”馬化騰-騰訊-深圳大學

2.劉強東-京東-中國人民大學

3.張磊-高領資本-中國人民大學/耶魯大學

4.程維-滴滴-北京化工大學

5.宿華-快手-清華大學

6.王曉峰-摩拜-廈門大學

7.王慧文-美團-清華大學

8.周源-知乎-成都理工/東南大學

9.姚勁波-58同城-中國海洋大學

10.朱嘯虎-金沙江-上海交通大學

11.陳生強-京東金融-中歐國際商學院

12.楊元慶-聯(lián)想-上海交通大學

13.沈南鵬-紅杉資本-上海交通大學

14.張一鳴-字節(jié)跳動（今日頭條、抖音母公司）-南開大學

15.雷軍-小米公司-武漢大學

16.王興-美團-清華大學

讀書是普通家庭孩子的最大機會

讀書、考學是普通家庭孩子最大的機會，當你在大學中了解到了最前沿的研究方向、最超前的發(fā)展趨勢，這時再談創(chuàng)業(yè)相對來說要簡單的多。所以不管是學生自己，還是學生家長，千萬不要相信“讀書無用論”。

如果喜歡我的回答，可以關注我的頭條號“卡拉陽的科技生活”，這里有的不僅僅是科技。

讀書無用，是一種非主流聲音。我堅信讀好書，一定“開卷有益”。讀書可以陶冶情操，可以提高綜合素養(yǎng)，可以開闊眼界，可以提高技能，可以啟迪智慧；讀書又是一座橋梁，與古人神交，與今人交友，與事業(yè)鏈接，與人生天才有。如何讀書？各人各異，我的建議是：精讀對事有用、對人生有價值的書；泛讀感興趣的書。

感謝邀請，很高興回答這個問題:在當下為什么多次出現(xiàn)讀書無用論？為什么要讀書？要怎么讀？

因為大學括招了，學費漲了，大學畢業(yè)生畢業(yè)后工作難找了，農(nóng)民工的工資都高于大學生，但其實工地上農(nóng)民工的辛苦是一般人承受不了的。可是人們只是看到的表面……這種種的現(xiàn)象，導致了“讀書無用論”大行其道，很多人放棄高考，特別是農(nóng)村的人。非常的可惜。

讀書成才，知識能改變命運同樣也是很多人的信仰。也是社會上的主流。那些鼓吹讀書無用論的人，不過是把片面的事物當成絕對的；把少數(shù)的現(xiàn)象當成了社會現(xiàn)實。犯了“短視”的毛病。短期來看讀書似乎是沒有多大用處，但是知識的力量巨大的。

那些掙到錢的人也是運用知識的結果，學會知識還要把它運用到生活中和工作上，讓它發(fā)揮應有的作用。

為什么要讀書？讀書的益處太多了:讀書能開拓視野，增長見識，能夠明白道理?！伴_卷有益”，“腹有詩書氣自華”，讀書能明理，知道怎樣做人做事。增長才智，學到技能，沒有技能，拿什么謀生？能陶冶情操，提高文化修養(yǎng)和文學素養(yǎng)，能夠增強文字和語言的表達能力。

讀書能明智，更要學以致用。增長智慧，開拓視野，遠離迷信，書是最好的老師，能夠為我們答疑解惑。還能愉悅心情，排解生活中的苦悶和憂愁。總之讀書是有百益而無一害。讀書學到知識和文化，運用到實踐中，是可以改變命運的。

要怎么讀書？不能為讀書而讀書，要有自己的看法和見解。要學以致用，把知識運用到實踐中去，在實踐中完善和提高。不能死讀書，讀死書。要善于發(fā)現(xiàn)有用的東西，而記住和掌握它。

“萬般皆下品，唯有讀書高”，知識的力量是無窮的，讀書能讓我們能站得更高，看得更遠，能幫助我們有更多的選擇。能從容面對生活，不被迫謀生。能夠過體面的生活，接觸更多的人，有更廣闊的平臺。希望我的回答，能對你有用。

我是穆瓣草籽，教育領域創(chuàng)作者，歡迎關注我，一起探討教育問題，喜歡可以點贊轉(zhuǎn)發(fā)，也可以下方留言點評。

如果我們帶著很現(xiàn)實的目的去讀書，那么讀書肯定是無用，讀書對人的影響是潛移默化的，想通過讀書達到立竿見影的目的，那還是別讀書了。

毋庸諱言，現(xiàn)在的社會很浮躁，道德滑坡，以成敗論英雄，不問過程。以知名度和財富的多寡來評價一個人，其它毋論，就是以非法手段達到上述目的，也常常得不到追究，凡此種種，造成當下讀書無用論。

但讀書真的就無用嗎？如果人人都不讀書，哪來的科學發(fā)展，哪來的社會進步，哪來的人類歷史的今天，讀書是人間正道。毛主席曾說過，讀書是打著燈籠走路，讀書能讓我們少走彎路。但讀書要有悟性，粗讀十本書，不如精讀一本書，要領悟書中的精華，理解書中的內(nèi)涵，這樣才能達到讀書的目的。悟性決定著一個人是否成功，決定這個人能走多遠，這就是有的人雖然讀書不多，但仍然在社會上取得了成功，因為他讀通了社會大學，而這靠的就是悟性。

人生在世，如果不讀書，就是白在世上走一遭，枉活一回。

讀書不是無用，可以這樣說，讀書對一部分人來說有用，這說的是那些智商高的人，自己的智能不行，死記硬背，這樣還勞人，即是出了大學門，也是普通的勞動者，社會需要各方面的人才，也就是說有智吃智，無智吃力，讀不進去書，何必強為，根據(jù)自己的能力，發(fā)揮自己的特長，這樣才有利于社會的發(fā)展。

很高興回答這個問題，出現(xiàn)讀書無用論主要是把讀書和掙錢混淆了，拜金主義的謬論。讀書不是讓你聰明而是讓你有智慧。老人多讀養(yǎng)生書籍，成人讀歷史書籍，讀勵志書籍才能讓自己活的明白，至于孩子們要踏踏實實學好文化課的同時多讀好書擴充自己的知識面?？傊嘧x書百利而無一害！

當人們都是想通過讀書去國外深造，最后因為美國等西方國家過度地追求個人財富的實現(xiàn)，使得人們的思想也越來越自私，越來越為我獨尊的時候，他們也就將個人的利益高于一切，國家的概念在他們腦海中也就淡化了，以致于有些人就不想回國，甚至改變了自己的國籍。我們每個人，出生的自己的國家，更要以為國家讀書為理念，只有這樣，您讀的書才有更高的人生意義。

讀書無用論一直都存在。當下讀書無用論的反應大致來自于兩個原因，一個是個人讀書意愿不強，讀書目的不明確，給自己的懈怠找一個借口；還有就是認為有些人看著不太讀書卻也取得了一定的成功。簡單的認為讀書與成功沒有必然聯(lián)系，采取機會主義態(tài)度。其實，讀書的“有用”并不僅僅指書本中有可以換取利益的技能和途徑。也指讀書可以開闊視野，獲取處理問題的方法，培養(yǎng)思考問題的思維，充實內(nèi)心與情感，改善心態(tài)和處事態(tài)度。有用與無用，是一個會用和善用的問題，也體現(xiàn)一個人的能力。當然，學習是隨時隨處的，不在書本中學，就在實踐中學。但書本是一個人學習最便利的工具。讀書無用的看法往往是暫時的。

讀書分為廣義和狹義的概念，狹義往往指學堂讀書，考取文憑，這個不再做討論了，下文主要談談廣義的讀書。

當代人的閱讀更多的趨向于碎片化的閱讀，比如閱讀今日頭條的這種短文，這是快餐文化下的產(chǎn)物。

其實讀書是人這一生必須不斷持續(xù)的一件重要的事情。

讀書最大的作用在于吸收汲取前人的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己為人處世的重要參考。有時你會發(fā)現(xiàn)當你歷經(jīng)艱難，或者苦嘗教訓后得到的經(jīng)驗，其實早有前人寫在書里了。

讀書這個事兒偶一為之并不困難。難在長期堅持。假設一年讀一本書，一生能讀七八十本書?？此凭徛悄汶S便找個人，他未必能說出七十本書名。

培養(yǎng)自己的興趣愛好，讀與自己興趣愛好相關的書籍。

讀書分為粗讀和精讀。精讀的話，需要反復閱讀，做好讀書筆記。每個章節(jié)的讀書筆記都可以掛到頭條這種短文上去，還不浪費。

精讀對于閱讀能力的提高是有相當幫助的，長期閱讀短文會導致閱讀能力下降，文章過目即忘，逐漸喪失邏輯歸納，條理推導，綜合分析的能力，這種能力可以培養(yǎng)，前提就是精讀配合讀書筆記。

讀書是天理每人必認無用論是因為大學畢業(yè)后難就業(yè)有權有錢家的好安排反之只有苦勞動所以說是讀書無用論

為什么會出現(xiàn)讀書無用論？

這話要分開看。讀書其實指的是對知識的輸入，而有沒有用指的是知識輸出是否對現(xiàn)實有幫助。不管是“讀書無用論”還是“讀書有用論“其實都是把2個問題雜糅在了同一個命題里。那么想要從“讀書”到“有用”，那就必須為這2個詞下定義：1、什么是“讀書”？讀自然科學算讀書，那讀詩歌、讀小說這種人文作品算不算“讀書”?2、什么是“有用”？對衣食住行，對升職加薪有幫助算“有用”，那對理解世界和生命的意義算不算“有用”？大多數(shù)持“讀書無用論”的人，可能都沒有對“讀書”和“有用”的定義達成一致。就比如說讀A書，作用是A+；讀B書，作用是B+。在含糊不清或者刻意歪曲的人那里，如果把讀A書定義為讀書，B+作為有用，那么讀A書肯定不會有用，因為A書推不出來B+?！榜R云爸爸”就是個反例，他讀的是英語專業(yè)，拿的是文學學士，按道理說他讀書出來當個英語老師才是有用的，但是在世人把升官發(fā)財定義為有用后，他就突然變成了一個讀書有用的典范。

以上這是定義上的，再一個就是實質(zhì)上的，這也是大多數(shù)說“讀書無用論”的出發(fā)點，大多數(shù)人說的“讀書無用論”是指，在學校里接受教育并沒有辦法讓這個人獲得比其他沒有接受教育的人更好的物質(zhì)水平和生活條件。這里也要分兩點來論。

第一，接受教育既然是在學校里，那就要看“讀書”這個行為是否產(chǎn)生了知識輸入的效果。先不論個人理解能力和老師的教授水平，就算教室里大家都捧著書，可有的是在知識的海洋遨游，有的充其量在幻想的澡堂里裸泳，這個知識輸入的程度差別就大了。所以“讀書”不等于“知識輸入”。再看知識輸出到“有用”之間，是否就一帆風順，暢通無阻？并不見得，而且可以說是困難重重。知識要產(chǎn)生用處，首先要有知識發(fā)揮的平臺和條件，還是拿“馬云爸爸”來舉例子，比方說馬云掌握了發(fā)展電子商務的知識，如果沒有當時的大環(huán)境和其他朋友的相信和支持，他后來也不會“悔創(chuàng)阿里”。而且一直到阿里盈利前，他也在讀書無用論的說教范圍內(nèi)。就算你有點擊就送的“屠龍寶刀”,就算你深入學習了“弗洛爾的屠龍技術綱要”，如果沒有“龍”的存在，那你充其量就是菜市場擁有憂郁眼神和唏噓胡碴子的凌凌漆。

第二，在狹義的將“有用”定義為更好的物質(zhì)水平和生活條件后，那么“讀書無用論”還一個立足點，就是夸大了讀書對物質(zhì)生活的作用，而刻意回避了家庭對個人帶來的幫助。這里可以是在北上廣努力打拼5年，依靠省吃儉用換來的100萬底薪加上父母給的1000萬買房的年輕人，也可以是在公司月薪低薄，僅靠年底1%股票分紅的高管子女。

總而言之，你對自己知識積累產(chǎn)生的滿足感以及對人生目標方向前進時的產(chǎn)生的獲得感才是你幸福的源泉。我的人生不被誰定義，在我的世界里，我才是主人（在我的BGM里，不可能有人打敗我^_^），加油！

現(xiàn)在說讀書無用論我認為只能說是一個片面的說法，是一種心理安慰湯，實際上誰都想讓自已的孩子多讀書讀好書，考取好的院校。

關于讀書無用論與讀書做官論，在我讀中學時，就宣起個批判熱潮，錯與對是時代的需求，也是針對某一事例，從社會發(fā)展，進步，沒文化肯定是不行的，文化層次越高文明程度也就越高，科技發(fā)展更是不可沖日。

人類發(fā)展到二十一世紀，社會在發(fā)展也在不斷進步，愚昧落后的東西終將被拼棄，看好未來，多讀書讀好書是不可阻擋的潮流，要想有好的前程請君多讀書吧。

有一句俗語，人，一輩子活到老學到老。

所謂無風不起浪。

讀書無用，是人們“摸著石頭過了河”給出的定論，有普遍和廣泛性。究其因，讀書的幾個不對稱所至。

一，社會讀書觀的偏彼

1，世人勻認為：讀書，等于賺大錢，過豐足生活。

2，讀書是踏著“前人的腳印”，糾正自己前進的方向，少走彎路和失誤，擴展和提升自己認知和修養(yǎng)。

當工作收入與載培投入及期望值不對稱時，讀書無用成定論。

二，社會和個人的需求目標矛盾

1，打小，父母不認可甚至不讓孩子動手干活，唯讀著書是上進的好孩子

2，物與事是做出來的，社會需要動手務實的人。

當有事沒人做而有人沒事做時，人們動搖了“書中自有黃金屋”的誘導。

三，教育方針和個性差異的矛盾

1，出于就業(yè)壓力，部分人的青春“關”在學?！翱辙D(zhuǎn)”幾年，美名提高素質(zhì)。

2，教學模式上“一群傻冒陪幾個秀才”。沒因材施教，因人施教。

當讀書人沒得社會認可時，反省讀書路是錯誤的選擇。

其實，讀書為了更好營生，讀書和營生方式有多樣性，條條大道通羅馬。

一，營生的路只有二條：

-------憑手---技術；

-------憑腦---理論。

1，基本知識必須有，書讀到高中

2，讀大學，是選擇立足社會的營生路

4，度量營生路標準：

-----講究“成王敗寇”，無關文憑。

-----講究業(yè)務和技術的“精益求精”，無關專業(yè)。

-----講究思想和行動與時俱進，無關年齡

有讀書興趣，天分和條件的人，該多讀書本上的書；更多的人讀完高中，該考慮技能學習。

二，人（類）是在相互模仿中前進的

1，最實用的學習是參悟社會和他人的經(jīng)驗，他山石可攻玉。

2，最有效果的學習是邊做邊學。

3，最有前途的學習是跟著國家的發(fā)型需要

4，最保穩(wěn)的學習是圍繞人的需求---油鹽醬醋，生老病死。

無論你怎樣學，肯定要學以致用，活著學著。

你的進步若講述，就是中國故事。

• 讀書無用論其實也就是在中國科技高速發(fā)展的這幾年，當自己代替很多東西的時候，人們可以從電子屏上獲得很多東西的時候，他就不會在現(xiàn)實中花時間去安靜的讀書。他會通過網(wǎng)絡快速獲得自己想知道的，這樣不僅節(jié)省時間，還可以通過最直接的方式視頻和圖片，來了解最前沿的信息。所以人們都放棄花時間去讀書。所以很多人認為讀書無用。
• 咱們再來說說為什讀書。人的基礎認知都是書本教給你的。靜靜的讀本書，會讓你凈化心靈，會讓你忙碌的精神得到充實和休息，會讓你有種遠離塵囂的精神洗禮。會讓你的大腦遠離燈紅酒綠，會讓你心靈得到慰藉。
• 要怎么讀，首先我覺得按照每個人的愛好去讀。因為每本書都是一個人幾十年的經(jīng)驗和思考。所以只有你能盡快從別人的經(jīng)理和思考中，感悟出自己的東西，你才會更快的成長。每天讀一本書你會有想不到的收獲。

反復出現(xiàn)這樣的論調(diào)無非就是賺錢能力和社會地位出現(xiàn)的一時偏差，作為一名70后，第一次聽到這樣的說法是八十年代，改革開放之初，有一部分下海經(jīng)商的人在短短的時間迅速積累了一定的財富，社會地位明顯提升了，而其中相當一部分人學歷普遍不高，但是敢想敢干，趕上了風口，所以他們的收入遠遠高過上過大學的普通上班族。

其后我國南方地區(qū)，北方的少數(shù)地區(qū)富二代，官二代，官三代，，三代由于各方面的因素，輕易地獲得了超越大多數(shù)人的社會資源，地位，而同時絕大多勤奮努力的寒門學子則辛苦卻總是很難達到人生目標，所以這種論點又出現(xiàn)了。

現(xiàn)實生活中確實存在著十年寒窗，不如一介文盲混的好，由于存在著各種各樣的問題，于是出現(xiàn)了讀書無用論。有好多俗語在說明這個問題，搞原子彈的，不如賣茶葉蛋的。學好數(shù)理化，不如有個好爸爸。揀破爛的蓋起了大別墅，賣饅頭的在城里賣下了幾百萬的房子。蓋樓工人的工資，遠遠高于技工的工資。凡此等等情況，由于存在著沒有讀書或文化程度低的人群的收入水平，遠遠高于高學歷人群的工資，這樣給人們造成了錯覺，讀書是沒有用的。事實是如此嗎？答案是否定的。一個民族要振興，一個國家要富強，要有一定的物質(zhì)財富為基礎，要有強大的科技力量做堅強的后盾。

現(xiàn)在是市場經(jīng)濟時代，一切向錢看，抓經(jīng)濟沒有錯，但是，經(jīng)濟要持續(xù)穩(wěn)定的高速發(fā)展，離不開科技力量的支撐。要想發(fā)展科技，必須的要有高水平的人才。而人才來源于學校的培養(yǎng)，而讀書可以學到許多的知識和文化。如果是把學到的知識運用到實踐中去，做到學以致用，把知識運用到實踐中去，在實踐中完善和提高。知識創(chuàng)造的財富，是無法用金錢衡量的，只有提高知識人才的待遇，相信會改變?nèi)藗儗ψx書無用論的看法。

知識改變命運，人才改變世界。你看世界百強企業(yè)家，世界首富，那一個不是名牌大學畢業(yè)，擁有高學歷。盡管目前存在著讀書少的人掙大錢，但是，這是暫時的現(xiàn)象，隨著社會結構的不斷改革與深化，讀書人會有好結果的。

凡事無絕對，辯證法認為一分為二，但凡有人認為讀書無用，那么也就是一定會有人認為讀書有用！這是絕對的！

謝謝邀請：讀書無用論，是沒有頭腦的人說的話，是每個人的關點不同，是每個人的價值觀不同，是個別現(xiàn)象，父輩有錢，兒子當然說讀書沒用，因為他有江山可做，對于大多數(shù)，寒門學子，還是有用的，因為讀書能改變命運，只有讀書才能過上更好的生活，我還是那種觀點，萬般皆下品，為有讀書高，只有你有知識，有文化，有能力，才能改變生活的命運，才能讓我們的國家更加強大，更加富強，我的祖國才能繁榮昌盛。

有這樣論調(diào)的是家里有礦，沒出來社會打過工的。知識就是力量。

讀書無用論不僅是當下存在，一直都和知識有用論，相伴而行，此起彼伏。

至于為什么要讀書 其實和讀書無用論，可以放在一起，一并回答。

大致來說，對讀書的作用結果，就兩個觀點，一是站在功利主義的角度，認為讀書就要有回報，沒有回報或看不到結果，就會認為竹籃打水一場空。就認為讀書無用干嘛讀它?

還有一個就是看到有不太多的個例，學習不好，不愛讀書的人，長大后混的風生水起，甚至有博士生，研究生，給初中畢業(yè)的老板打工的現(xiàn)象，由此更斷定讀書不如不讀書。

以上這些是讀書的硬實力比較。就是說讀書就為了成功，不成功就沒有必要讀書。實際此觀點是比較幼稚可笑的。 因為一個人的事業(yè)有成，是由各種因素綜合的結果，有個人能力，性格特點。內(nèi)向外向，有知識儲備，還有稍縱即逝的機會，個人素質(zhì)等等 ;你不能把所有責任，都怪罪到讀書無用，導致沒有干出成就的。就像同樣是大學生創(chuàng)業(yè)，成千上萬年輕人都在拼命努力，可只有馬云，張朝陽，劉強東取得了舉世矚目的成功。但其他人也在自己的能力范圍之內(nèi)，做出了一些成績或者還努力了還一事無成的大有人在，你總不能說"創(chuàng)業(yè)無用論"的。一個道理。

所以說讀書是成功的必要條件，并不能要求讀書就一定保證一定事業(yè)有成。

所以說，讀書除了上面多說的功利主義外，讀書更主要的是為了活的更有力量，做事幫助你更有主見。讀書是為了提高一個人整體的素質(zhì)。就如同那句名言——"生活中不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的目光"。讀書就是幫助你提高品味生活，學會生活的最好提升方式。

讀書有時就像是海綿，像潤滑油，像靠墊，會幫助我們及時調(diào)整思路，情緒，不會走極端。能讓人更從容得去看待世界和周圍的人。通過讀書汲取力量，從而使現(xiàn)實的生活變得不是你想象的冷漠無情。

在這一方面來說，除了求學期間有目的功利性的應試，應聘，為了干大事的讀書外。讀書時的好處也恰恰在于沒有目的的，只為提高個人，孩子，家人修養(yǎng)素質(zhì)，享受生活的無用之用。

——把讀書作為一種生活習慣，這也是將要回答的要怎樣讀書?就是帶著享受讀書是最好的讀書辦法。比如，每個人都有自己感興趣的愛好，關心的事情 ，養(yǎng)成讀書習慣，開始最好選自己有興趣的書，如關心減肥，購買一些減肥健身書籍，喜歡美容就看美容的書，……養(yǎng)成讀書習慣，就可以深入到文學名著，文史知識的領域，逐步讓讀書和吃飯逛街一樣，成為伴隨自己一生的生活方式，讓自己活的有趣活的更能適應時代的發(fā)展，正是常說句話"知識給予我們力量"。

不可能吧?，F(xiàn)在的家長很注重孩子們的學習成績考分多少。其關鍵是比學習成績考分多少更重要的是，學習習慣、學習方法、學習能力的養(yǎng)成。

只有掌握正確的學習方法如書寫方法，課堂學習方法，寫作方法，考試方法以及學好"數(shù)理化生"的觀察方法和掌握"口才、英語、書法、繪畫、音樂″等特長學習的關鍵性方法。才能取得好成績，才能真正決定學生的未來…

謝平臺邀約！

新讀書無用論，當下出現(xiàn)可謂是沉渣泛起。因其危害顯而易見，不能不予辨析，以正視聽。

歷史上首次對讀書提出質(zhì)疑者，恐非孔子得意門徒子路為“始祖”莫屬。他說，“以此言之，何學之有”？他首次提出了對學習的質(zhì)疑……

文革時期，極左盛行，許多有知識人員，被打成反動學術權威，“讀書越多越反動”，于是導致了"讀書無用論"流行。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼即到上世紀80一90年代。改革開放春潮涌動，許多文化并不高人員，下海經(jīng)商者迅速富裕起來，讀書無用論于是有了新“依據(jù)”。

當下，由于就業(yè)形勢嚴峻，一般學校畢業(yè)本科、?？疲ㄖ袑．厴I(yè)生，就業(yè)十分困難。于是農(nóng)村出現(xiàn)了很多成績一般高中生，自動放棄參加高考，投入進城打工掙錢行列。

讀書無用再次流行，不僅毒害青年一代，而且對提高全體公民文化素養(yǎng)，推進社會文明進步也是十分有害的。

當下社會之所以出現(xiàn)讀書無用論，除上述客觀、現(xiàn)實原因外，深層原因是對讀書真正作用，缺乏正確認知。

書是人類朋友，是社會文明進步的階梯。中華文明上下五千年，讀書，意在學習我國優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍，學習文明禮儀，以及做人道理，繼承古人優(yōu)秀思想、智慧，為中華民族偉大復興貢獻一份力量?，F(xiàn)在社會上把讀書作為掙錢，發(fā)家致富的工具，這是極為膚淺有害的。

如何讀書?讀書人有著自己的體驗。個人認為，首先選擇好書讀是前提;其次、精讀細研相結合，好書精讀，一般書籍粗讀;其三、讀萬卷書，行萬里路。即不讀死書，讀書應與實踐相結合，服務社會。

總之，要讓書籍，讓知識，讓學習伴隨我們終生。

。

多謝悟空小秘書的邀請。

原因無非：

（1）陰謀者

把敵人忽悠瘸了，自己的孩子考上大學的幾率機會更高些。

你看家里那些說著讀書無用論的大人是不是都把自己的孩子送到學校去上學的。

（2）眼界不夠開闊者

他們看到有的老板發(fā)財了，認為這個人沒上過什么學就成功了，就比上學讀書的人厲害。因為他們的眼界認識不到讀書上學的人成功的不勝枚舉。

他們的環(huán)境只能讓他們接觸幾個沒上過學的道聽途說得到成功的人案例。

（3）個人受教育程度低

個人受教育程度低，沒有獲得過高學歷的紅利，所以并不覺得讀書有什么好。

這是我認為的三個讀書無用論出現(xiàn)的原因。

為什么要讀書呢？

因為你沒有辦法經(jīng)歷所有人的人生，但是讀書能讓你經(jīng)歷很多人的人生。

怎么讀書？

經(jīng)典的多讀，不經(jīng)典的泛讀。

可以關注我，看我給你推薦的書，或許是一條思路。

以上。

讀書有沒有用，還得看每一個人讀書的收獲成果，有了好的理論知識，還得有人生智慧，有很強的執(zhí)行力去落實你的想法，做到知行合一，讀書不能脫離社會，要把書本知識、社會知識與自身悟性融合貫通，形成一套科學的自身理論體系，閱書、閱人與閱事不能分離，否則就是不科學空洞的，不可持續(xù)的紙上談兵。

千萬別信什么讀書無用論，沒有知識的人成功案例只是少數(shù)。

我就是沒讀書悲慘下場其中的一個。

讀書無用論.原因之一.文憑太爛.絕技沒有.看看研究生.博士.碩士..讀書后有用嗎

這就是人性的弱點，有句俗話老虎追拐子不走也得走，這是最恰當比喻，心寒。

誰說“讀書無用”那是無知。讀書是為了開智，踏著前人的經(jīng)驗走向人生巔峰。更好的為自己，家庭，家族，國家作貢獻。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。學習是人一生遇到問題的解決方式，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讀書，進取之路矣，我從來不反對讀書，但書是死的，人是活的，不能光理論而不聯(lián)系實際，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

我不反對讀書，但我反對唯文憑論。因為它讓多少優(yōu)秀的人才沒入荒野。文憑成就的是精英，而精英往往很弱智。不！利己。這是違反自然之道的。每個人都有優(yōu)點和缺點，就像萬物?？资ト诉€拜兒童為師，因為人不可能通曉萬物。所以唯文憑論才是阻礙發(fā)展的因素。