自己一生確實讀了許多書，現(xiàn)在的確平庸，為什么還要讓孩子們多讀書呢？我們華夏子民，深受儒家傳統(tǒng)思想影響，萬般皆下品唯有讀書高，在人們的頭腦中根深蒂固。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，植根人心。即使是現(xiàn)代思想，讀書識字也是造就人才的最好途徑，書籍是人類進步的階梯！自己雖然讀了許多書，一生仍舊很平庸，但是如果不讀書，則一定會更平庸，其人生狀態(tài)一定不如現(xiàn)在。要想讓自己的孩子超越自己，光顯一生，左思右想別無他法，只有多讀書，認真讀書，才能青出于藍勝于藍，冰水為之而寒于水！一個農村的孩子，農民的后代，拿什么能改變自己的人生價值，只有多讀書，增長才干，從農村走向城市，或者學有所成再回到農村，改變農村的夲來面貌，干出一番事業(yè)來，從而脫離平庸，成為國之重器。
讀書多少與是否平庸沒有絕對關系，甚至有讀書讀癡了的，讀壞思想的，讀傷身子的。要看讀書為了什么，讀什么書，怎么樣讀書。
但不讀書，就是成人也成不了大才，對社會對國家和人民不會有大貢獻，對自己一生也沒有好前途，包括工作、收益等等。哪家不希孩子成龍成鳳，不讀書當然不行。
我們需要的是把讀書當做孩子成人成才的階梯，使孩子德智體美勞全面發(fā)展，堅持這一方針讓孩子多讀書，才是正確的方向。
讀書多肯定可以獲得豐富的知識，但并不一定使人擺脫平庸變得偉大。
能將讀書和平庸聯(lián)系起來？真是高手！
過去有一句話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>
將讀書和財富、地位、美女密切地、赤裸裸地聯(lián)系在一起。
今天，有人又將讀書和平庸聯(lián)系起來，讓人匪夷所思。
有位名人說，書是人類進步的階梯。
從個人角度來說，讀書可以陶冶情操、增長知識、提高個人素質。
從一個國家來說，讀書可以提高一個國家公民的整體素質。
每一個人都有自己生存的時代背景、社會環(huán)境、家庭環(huán)境。每一個人的工作崗位不同，每一個人的個人價值體現(xiàn)不同。不能簡單地鑒定某人是平庸的。某人是偉大的非凡的。
如果自己認為自己是平庸的，孩子更要好好讀書。開卷有益的書，會讓孩子超越自我，會讓孩子增長知識，會讓孩子的價值更好地體現(xiàn)。
在中國歷史上，為了讀書，有頭懸梁錐刺股的典故，還有鑿壁偷光的感人故事。從來沒有父輩平庸，孩子就沒有必要讀書的謬論。
好的書，滋養(yǎng)著一個民族的精神血脈；照亮了一個民族前行的道路。
這是很自然的??！除了某些天生睿智、慧根深植外，普通人要想獲得知識、增長見識、提高智慧，讀書是最好的途徑。
當然通過實踐、親力親為、老師長輩的言傳身教也能很好的獲得知識、增長見識和提高智慧，但一個人的腳能走多大地方？一對眼睛能看多少地方？耳鼻手及身體能接觸多少？都是很有限的，況且大部分人得不到好老師傳授啊。而讀書可以很有效的延伸人的視野、延伸觸覺、擴展心境，這是一個人成長的有效途徑。
至于上一輩人讀了很多書依然平庸，這也是很自然的事情，一個社會本來就是平庸者占大多數。普通的平庸者也用不著懊惱，實際上這些平庸者相比前輩也已經有了很大進步。我簡單舉個例子，聽父輩講爺爺的故事，當時村里只有爺爺一個人上過學讀書，結果村里的人要寫個字據或信函什么的，都要來找爺爺幫忙，現(xiàn)在還有這種情況嗎？基本上沒有了，而且很多都能承擔復雜工作，需要查資料，看圖紙等等。這難道不是讀書的作用嗎？
謝謝邀請。給大家講一個真實的案例：讀書的真正目的，是為自己，而不是為別人。不讀書的人很多道理是講不通也想不明白的。
就拿我媽來說吧，婆媳關系這個千古難題，估計是我媽一輩子的噩夢了。我奶奶已經死了28年，我媽每天只要一想起來就會嘮叨我奶奶的不是。
其實婆媳關系中我也受過很大的委屈：結婚第二年的時候，我做了個手術。我打電話希望我婆婆能夠陪我兩天，結果她一口回絕了，理由是她要照顧懷孕的小姑子。
我的月子是我婆婆照顧的，但是我的月子餐只有方便面和稀飯。坐起月子以后，我就開始便血。每次上廁所都像來例假一樣。
我38歲的時候，我老公因為一場意外身故了。我老公剛走的頭7晚上，我婆婆就開始又哭又鬧又下跪地作賤我。這一樁樁一件件的事情，想起來就讓人感覺無比惡心。
要說我對我婆婆沒有絲毫的怨恨，那肯定是假的。但轉念一想：我媽再好，我的月子她沒有照顧過一天，哪怕就是方便面和稀飯，她都沒有給我做過一口。
婆婆固然有婆婆的不是，但我不想一輩子都活在怨恨之中。所以婆媳矛盾我漸漸地就釋懷了：寬恕別人，放過自己。
我媽因為沒有上過學，所以她始終想不明白這個道理。表面上看來，她是在發(fā)泄自己心中的憤懣?？蛇@樣的發(fā)泄真的有意義嗎？二者相比，我們很容易就能看出讀書的重要性了。
謝邀，讀書與平庸沒有直接關系，您讀了很多書，說明，您是個有知識，有文化，的聰明人。不是，每個讀書人都必須大富大貴，但是不讀書是萬萬不可的。
您說為什么讓孩子讀那么多書？這個問題很淺薄，您都讀了那么多書還沒悟出這個道理，就說明您為啥平庸了。
孩子不讀書，怎么健全自己的人格？孩子不讀書，怎么了解這個社會？孩子不讀書怎么豐富自己的人生？
“書中自有黃金屋，書中自有金如玉”，這個道理人人都懂。所以不管平庸也好，不管富貴也罷，讀書是孩子成長過程中的必經之路。
謝邀！讀書多少？不能純粹決定人的才能大小和人生命運，也要看你讀的什么書？有人讀書讀成癡呆，讀成神經病的人也有，說明他心沒有用于正道，在封建時代，孔老二說過，萬般皆下品，唯有讀書高，古代人讀書，為了生官發(fā)財，沒有學問就是奴隸，那是指封建時代，過去識字的都是有錢人，窮人讀不起書，讀書多少？也不能純粹與人的才能大小平庸和國家貢獻大小扯上關系！在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，那些老革命家和先烈前輩們，不識幾個大字，他們舍生忘死，為了中國革命解放事業(yè)，付出了不可磨滅的偉大貢獻。
當今社會，：隨著科學時代的發(fā)展進步，不學習讀書是不行，所以，教育下一代，要好好讀書，不讀書是吃不開，現(xiàn)在都是科學現(xiàn)代化，全國進行普通話教育，普及掃盲文化教育為本。
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會帶給你快樂。
——這是龍應臺寫給安德烈的一段話，很好地詮釋了學習的意義!
致給千千萬萬學子們，加油！
你的平庸與讀書沒有多大關系。以我的經歷而言，你的平庸也許正如我一樣，因為我們讀的書還不夠多或者還不夠精。
但你讓孩子多讀書，倒是因為你真的讀過一些書，內心認為多讀書對孩子的成長肯定是有益的。
我讀過一些書，但讀得不精，專業(yè)性不夠深入，所以我沒有在某一領域起到引航作用。但正因為我讀過一些書，才能清晰地看到我的成長和我的不足。也正是因為讀過一些書，才使我能擁有獨立的思想，冷靜地思考能力，不人云亦云。
我從哪里來，我做了哪些事，我最終要到哪里去？這三個問題，我搞明白了，我就達到了我今生讀書的目的。
現(xiàn)在，我人生已過半，書讀的少了些，思考的多了些。一直在努力地讓自己成為一個真正的唯物主義者，只有如此，才能解決我最終要到哪里去的問題。
工作中，確實感覺到，讀書多的人，獨立性強，考慮問題全面，確實有膽量不足的個別現(xiàn)象，可能是腦子里條條框框太多，受了限制。但領軍引航類靈魂人物，哪一個不是讀萬卷書走萬里路的呢？
工作或生活中，有膽量，肯吃苦，敢打敢拼，快速“成功”的人也確實大有人在，這些人并非不讀書，只是因為讀書起點低，但實踐中他們能快速地撲捉到有用的章節(jié)，在需要時如吃快餐一樣，短平快的惡補一下，或者，他們能使用好會讀書的人來為其所用，這也是會讀書的一種方式，人家這叫“讀活書”。
“讀活書”是“讀書多但卻平庸之人”應該活學活用的地方，只是這種東西怕你一輩子也學不會。因為，你沒有“讀活書”的本事，少了情商！
