近日，長(zhǎng)春清蒲中學(xué)一名打?qū)W生的班主任登上熱搜。但很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)他的做法出奇地一致地表示理解甚至支持。

原來(lái)，這位班主任王老師是因?yàn)榭吹綆讉€(gè)男生吸煙，情急之下，才動(dòng)手打人。按照相關(guān)規(guī)定，打?qū)W生的老師是要被開(kāi)除的，但經(jīng)過(guò)再三考慮，清蒲中學(xué)決定對(duì)這個(gè)班主任進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。

打?qū)W生班主任：“之前這幾個(gè)孩子被學(xué)校記錄吸煙有三四次了，這次更是帶煙來(lái)學(xué)校，在學(xué)校吸煙。我當(dāng)時(shí)情緒過(guò)激，就出現(xiàn)了動(dòng)手體罰學(xué)生這一情況。這次的錯(cuò)誤是不可原諒的，愿意接受學(xué)校任何處理，”

校長(zhǎng)：“按照師德師風(fēng)要求是必須要開(kāi)除的，我們也征求了學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，至于最后是什么樣的結(jié)果，我們之后再商討。”

校方的看法是，這位班主任已經(jīng)違反了正常的規(guī)章管理制度，包括師德師風(fēng)建設(shè)，正常情況是要給予開(kāi)除處分的。但是孩子們集體寫(xiě)了一封支持老師的聯(lián)名信，而且也陸續(xù)接到很多家長(zhǎng)的電話，校方才根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，給予班主任王桐老師處以個(gè)人人民幣罰款1000元，兩年內(nèi)不得參與學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)選，兩年內(nèi)不得參與職稱評(píng)定的處罰。

吸煙的學(xué)生和打人的老師都得到了相應(yīng)的處罰，但此事卻引起熱議。有網(wǎng)友表示：現(xiàn)在家長(zhǎng)都不打孩子了，還是應(yīng)該以思想教育為主吧。也有網(wǎng)友表示：不想因?yàn)檫@件事失去一位負(fù)責(zé)任的老師，以后老師再管教學(xué)生就會(huì)畏首畏尾了。

2019年11月22日，教育部發(fā)布關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)的通知。其中第四條 （職責(zé)要求）學(xué)生違反學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)、社會(huì)公序良俗、法律法規(guī)，或者有其他妨礙教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行、有害身心健康行為的，教師應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，并可以視情況予以適當(dāng)懲戒。

但是，適當(dāng)?shù)膽徒鋮s不等于任意體罰，《征求意見(jiàn)稿》中就有“不得以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦等行為”。《征求意見(jiàn)稿》對(duì)于違反校規(guī)校紀(jì)學(xué)生的教育懲戒分為3種：1、一般懲戒，2、較重懲戒，3、嚴(yán)重懲戒

長(zhǎng)春清蒲中學(xué)這位班主任的做法出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但打人卻是錯(cuò)誤的?？墒?，家長(zhǎng)舍不得打，老師不敢打，在越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子的教育責(zé)任都推給老師的時(shí)候，老師又該怎樣去做？

東胡闕鞏，百煉精鋼。如果一個(gè)年輕人做錯(cuò)了事連老師的幾下責(zé)打都承受不住，即使將來(lái)走向社會(huì)恐怕也難當(dāng)大任?？僧吘箛?guó)有國(guó)法、校有校規(guī)。

長(zhǎng)春這位班主任因?yàn)榭吹綄W(xué)生吸煙情急之下動(dòng)手教育，雖然是恨鐵不成鋼，可畢竟違反了相關(guān)的教育制度，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。但對(duì)于那些違反校規(guī)校紀(jì)且屢教不改的學(xué)生，光用思想去教育你覺(jué)得管用嗎？大家覺(jué)得這位老師該如何處理？屢教不改的學(xué)生，怎么管呢？歡迎到評(píng)論區(qū)發(fā)表您的看法?。ㄎ闹袌D片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪?。?/p>

謝謝邀請(qǐng)！

老師因體罰學(xué)生就被開(kāi)除，對(duì)此有以下看法:

1，老師不能體罰學(xué)生，體罰就意味著違規(guī)，違規(guī)就要受到處理，這是合情合理合規(guī)的，理所應(yīng)當(dāng)。

2，因體罰學(xué)生就被開(kāi)除，尤其是就以長(zhǎng)春學(xué)生吸煙老師拍肩懲戒這個(gè)案例，對(duì)老師的處理過(guò)于苛刻，或者說(shuō)有點(diǎn)過(guò)分。因?yàn)?，按照事情前因后果，按照教育部有關(guān)規(guī)定和要求，該老師‘’罪不至死‘’。除非，這是私立學(xué)校自定的規(guī)矩。

3，好哉，學(xué)校由開(kāi)除改為罰款，也算網(wǎng)開(kāi)一面，法外開(kāi)恩，既體現(xiàn)了規(guī)矩的威嚴(yán)，也算給當(dāng)老師的留了尊嚴(yán)。

4，慶哉，不少家長(zhǎng)和學(xué)生一致反對(duì)，說(shuō)明他們既通情達(dá)理，又體現(xiàn)了社會(huì)的公正之心，對(duì)老師的額外厚愛(ài)。

5，此事再次給老師敲了一次警鐘，自我克制，慎用懲罰權(quán)利。

6，此事也給那些好事，唯恐事小之人亮了亮底牌:社會(huì)還是公正的，尊師敬師還是大有人在的。

感謝您邀請(qǐng)我回答這個(gè)問(wèn)題。班主任管的是對(duì)的，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，只是管理辦法失當(dāng)，體罰了吸煙的學(xué)生。很多家長(zhǎng)和學(xué)生一致反對(duì)學(xué)校開(kāi)除這位老師，是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)和學(xué)生都是明事理的，都知道這位老師的管理是正確的，而管理辦法上出了問(wèn)題，老師也知道自己體罰學(xué)生的做法是做錯(cuò)了，以后不再這么做了，這就可以了。學(xué)校根據(jù)事情的過(guò)程和性質(zhì)，最后沒(méi)有開(kāi)除這位班主任，是合情合理的。

這是一起比較典型的學(xué)生違規(guī)案例，我們通常說(shuō)事不過(guò)三，對(duì)待如此不受教的學(xué)生，相信神仙都會(huì)無(wú)策，非常行為當(dāng)行非常手段！老師的做法無(wú)可厚非！

有人可能會(huì)馬上跳出來(lái)職業(yè)我：你還是個(gè)老師，你不知道體罰學(xué)生是犯法的嗎？我想說(shuō)的是誠(chéng)然體罰不對(duì)，但是我們說(shuō)的凡事都有個(gè)度，一般的學(xué)生行為不應(yīng)該體罰，說(shuō)服教育就可以了！但是在本案中的學(xué)生，他們是什么行為？又是什么性質(zhì)？從小不學(xué)規(guī)矩，難道指望他們長(zhǎng)大了突然轉(zhuǎn)變，學(xué)校教不了難道等著法律去教導(dǎo)嗎？

本人強(qiáng)烈建議區(qū)分出臺(tái)關(guān)于體罰的細(xì)則：學(xué)生一般違規(guī)不用體罰，對(duì)于同樣性質(zhì)切性質(zhì)惡劣并屢教不改者，可以體罰！

教育者教育孩子是他的天職！現(xiàn)在社會(huì)真是怪像茂盛，教師采取什么樣的教育手段都會(huì)被扣上無(wú)惡不赦的大帽子，一邊渴望嚴(yán)師出高徒，一邊又要求教師要像圣母瑪利亞一樣，如果愛(ài)能教化每個(gè)人，那教師就不需要稱作教育工作者了，從今往后更名：教學(xué)者！作為家長(zhǎng)當(dāng)捫心自問(wèn)，教你的娃育你的人老師求回報(bào)了嗎？說(shuō)到這，估計(jì)又有多少人會(huì)說(shuō)你領(lǐng)了工資！那么再問(wèn)家長(zhǎng)：投身教師就該像唐僧一樣化緣就可以了？

都想要給孩子找個(gè)好老師，為什么要找好老師，不就是希望好老師能教好你的孩子嗎？這下好了，把一個(gè)老師整瘋了，都失去理智了，你滿意了？老師是吃了你家飯沒(méi)還你家錢(qián)？何仇之有？

做老師的同樣希望教到好學(xué)生，一個(gè)行為不端但是學(xué)習(xí)好和一個(gè)品行純良但學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，你猜老師會(huì)選哪一個(gè)？只要是老師，都會(huì)毫無(wú)懸念的選擇第二個(gè)，為什么？你懂的！

還有一個(gè)讓人痛心疾首的問(wèn)題，所有事情一出來(lái)，什么鍋都甩給老師，手無(wú)寸鐵，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的老師，想怎么捏就怎么捏？

強(qiáng)烈呼吁保護(hù)老師，保護(hù)教育者的尊嚴(yán)！

我們先回顧一下事情的經(jīng)過(guò)：

2020年6月24日，長(zhǎng)春市某中學(xué)，有4個(gè)男生抽煙被班主任老師逮著。老師對(duì)這4個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)。但是那4個(gè)孩子犟得很，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還說(shuō)抽煙人很多，為什么只管他們，老師情急之下，用巴掌在他們頭上接觸了幾下。

沒(méi)想到的是，6月29日。這段教育過(guò)程，被人拍成視頻發(fā)在了網(wǎng)上，并且發(fā)酵。

校長(zhǎng)大為惱火，決定啟動(dòng)校規(guī)校紀(jì)，將設(shè)施老師開(kāi)除。

事發(fā)后，涉事學(xué)生和家長(zhǎng)，覺(jué)得老師做得并沒(méi)有錯(cuò)誤，請(qǐng)求學(xué)校免除對(duì)老師的處罰。學(xué)校經(jīng)過(guò)再三協(xié)商，決定對(duì)老師處以1000元罰款，兩年之內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。

萬(wàn)幸的是，涉事老師沒(méi)有傷筋動(dòng)骨。

那么，對(duì)于學(xué)校開(kāi)除老師一事，為什么很多家長(zhǎng)學(xué)生一直反對(duì)呢？這是因?yàn)椋?/p>

01開(kāi)除老師的校規(guī)校紀(jì)，依據(jù)是什么？

按照該學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，老師是要被開(kāi)除的，這看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。但是該學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)制定的依據(jù)是什么？沒(méi)有上位法支持，該校規(guī)校紀(jì)就沒(méi)有什么法律效力。

學(xué)生抽煙，不僅違反校規(guī)校紀(jì)，而且是一種危害身體的不良習(xí)慣。作為老師，如果不加以制止，不去想辦法解決，那就是不作為，才應(yīng)該受處分。現(xiàn)在，老師為了糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，而采取了稍微嚴(yán)厲的手段。不管是出發(fā)點(diǎn)，還是處理方法都沒(méi)有多大問(wèn)題，哪來(lái)的違紀(jì)？

對(duì)于學(xué)生抽煙，校規(guī)校紀(jì)又怎么規(guī)定的？校長(zhǎng)是否有更好的辦法來(lái)解決學(xué)生抽煙的問(wèn)題？

02老師犯錯(cuò)，一定要弄清是什么性質(zhì)的

有個(gè)詞語(yǔ)叫做“擔(dān)當(dāng)”，下屬難免會(huì)犯錯(cuò)，但是一定要看犯什么錯(cuò)，出發(fā)點(diǎn)是怎樣的？這個(gè)事件中，老師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為而實(shí)施了過(guò)激行為，出發(fā)點(diǎn)是好的，而且也有作用。在這種情況下，校長(zhǎng)理應(yīng)站在老師這邊，而不是拿所謂的“校規(guī)校紀(jì)”來(lái)處理老師。否則，一定會(huì)冷了老師的心，弄得人心渙散。以后，老師們遇到學(xué)生違紀(jì)，誰(shuí)會(huì)去管？都會(huì)繞著走。這樣，校風(fēng)一定會(huì)越來(lái)越差。

一個(gè)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，必然會(huì)離心離德。

03及時(shí)糾正錯(cuò)誤，遠(yuǎn)勝于聽(tīng)之任之

一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，尤其學(xué)生是未成年人，三觀尚未確立。老師既需要循循善誘，又需要嚴(yán)厲管教。對(duì)學(xué)生教育，更應(yīng)該不拘一格。

如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師不敢管，輕描淡寫(xiě)，學(xué)生就認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，或者認(rèn)識(shí)不到位。長(zhǎng)久下去，小錯(cuò)就會(huì)變成大錯(cuò)。小毛病就會(huì)變成大毛病。

這些道理，學(xué)生和家長(zhǎng)都明白，所以，他們才會(huì)為老師求情。

就是這個(gè)道理。

你說(shuō)呢？

既然家長(zhǎng)和學(xué)生支持老師，那說(shuō)明老師體罰學(xué)生是事出有因，情有可原的。

問(wèn)題中沒(méi)具體闡述為什么打人，但這位老師一定是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的好老師！一定是情急之下實(shí)非得已才動(dòng)了手，所以，在家長(zhǎng)和學(xué)生支持下，在學(xué)校的掂量下，老師免除校規(guī)處罰。這種處理相當(dāng)人性化，也給了該老師及其他老師警示及反思作用。

不過(guò)，任何情況下，還是希望老師把高高舉起的手輕輕落下較好。

長(zhǎng)春一位班主任老師因?yàn)閷W(xué)生吸煙屢教不改，掌摑學(xué)生，幸好這位老師平?？诒?，他因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)和孩子都不愿意他離開(kāi)，于是，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他十分支持，他們的求情才讓這位老師免遭開(kāi)除。

“嚴(yán)師出高徒”這是人們常掛在嘴邊的一句話，古時(shí)候私塾老師都是有戒尺的。所謂“嚴(yán)”可以是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以包含對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的態(tài)度。但是這個(gè)嚴(yán)千萬(wàn)不要出現(xiàn)體罰或變相體罰，這就讓廣大老師為難了。

1.“嚴(yán)”是必要的，但是度卻實(shí)在不好把握

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)班要想班分好，學(xué)風(fēng)濃，班紀(jì)班規(guī)是必不可少的，而要想執(zhí)行班級(jí)班規(guī)，肯定得有一定的處罰。

試想一下，如果一個(gè)班的學(xué)生整天想著抽煙喝酒，打游戲，還有什么心思來(lái)學(xué)習(xí)？于是乎，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，逃課等層出不窮，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師難道能袖手旁觀嗎？家長(zhǎng)朋友愿意把孩子放到這樣的班級(jí)中嗎？我想絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇不愿意。那么老實(shí)，能怎么辦呢？批評(píng)教育沒(méi)有效果，說(shuō)服教育也不起作用，最后只能有一個(gè)辦法，那就是責(zé)罰。

畢淑敏在《我為什么打你》這篇文章中談到她對(duì)孩子為什么會(huì)使用毆打這種手段，其心理和老師打?qū)W生的心理是非常一致的，他們都是在在說(shuō)服批評(píng)沒(méi)有效果的情況下，迫于無(wú)奈，只能用最后一種方式就是毆打。畢淑敏說(shuō):“要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。”老師何嘗不是這樣的心理呢？沒(méi)有一個(gè)老師愿意從孩子一開(kāi)始犯錯(cuò)就毆打?qū)W生，要知道打在學(xué)生身上，疼在老師心上，真正負(fù)責(zé)任的老師在打?qū)W生時(shí)，自己內(nèi)心更疼。

2.不要輕易對(duì)孩子動(dòng)手，最好讓家長(zhǎng)自己實(shí)施體罰

雖然老師打?qū)W生大多是因?yàn)楹⒆訉医滩桓?，老師著急心疼，生怕孩子走上邪路?/p>

這種心情我們做老師都能夠理解，但是外行人卻不一定，所以老師需要體罰學(xué)生時(shí)，最好聯(lián)系家長(zhǎng)，看家長(zhǎng)怎么處置。如果家長(zhǎng)要求老師責(zé)罰學(xué)生，老師可以象征性地實(shí)施體罰，但最好不要掌摑，臉是一個(gè)人的門(mén)面，打人不打臉，老師不要犯禁忌。

3.家長(zhǎng)實(shí)在不愿管，老師最好不要輕舉妄動(dòng)

部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事情，另外部分家長(zhǎng)忙于工作，忙于應(yīng)酬，現(xiàn)在留守孩子增加，單親家庭的孩子增加，都造成家庭教育的缺失。這時(shí)，老師最好的教育方式是說(shuō)服教育，家長(zhǎng)如果實(shí)在不愿意參與到管理學(xué)生的過(guò)程中，老師千萬(wàn)不可動(dòng)手。

結(jié)束語(yǔ):在不知不覺(jué)中，肇事評(píng)論為高危職業(yè)，稍不注意就容易觸碰體罰學(xué)生的紅線，掉進(jìn)因體罰學(xué)生受處分的是非中，所以沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備之前，千萬(wàn)要手上拴一根無(wú)形的繩子。

學(xué)生以教育為主，為什么要開(kāi)除哪，學(xué)生很你一輩子

現(xiàn)在老師教學(xué)太難，學(xué)生不學(xué)習(xí)不敢管，學(xué)生打架不敢管，瞧:學(xué)生抽煙被老師體罰又被開(kāi)除，學(xué)生犯這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，不知錯(cuò)和老師大講情理，老師在激動(dòng)和生氣的情況下體罰打了學(xué)生卻把飯碗給丟了，這老師還怎么當(dāng)？學(xué)生犯錯(cuò)還能管嗎？任由不良之風(fēng)在學(xué)校泛濫嗎？班主任雖體罰有點(diǎn)重但也是在犯錯(cuò)學(xué)生語(yǔ)言的沖激下才做出的過(guò)激行為。學(xué)校對(duì)此事處理的太過(guò)份。好在被打?qū)W生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到抽煙是錯(cuò)誤的，老師教育學(xué)生是應(yīng)該的。這會(huì)可能保住了班主任老師的工作了。

對(duì)學(xué)校開(kāi)除體罰學(xué)生的老師，這種做法是不對(duì)的，我也當(dāng)過(guò)老師，對(duì)危害學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行體罰，不能放任自流，他影響其它學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我相信還是開(kāi)明的家長(zhǎng)比較多！隨著教育制度的改革，禁止體罰學(xué)生政策的出臺(tái)。學(xué)生的權(quán)利越來(lái)越受到保障。無(wú)論學(xué)生犯了多么大的錯(cuò)誤，但凡老師對(duì)其體罰，一律要得到嚴(yán)格的處罰，其實(shí)這種教育制度似乎也存在一定的弊端。

近期長(zhǎng)春的一名班主任的遭遇深受我們的反思。由于班內(nèi)的幾名學(xué)生抽煙被班主任當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，幾名學(xué)生態(tài)度十分囂張。這名班主任一氣之下失去了理智，對(duì)幾名學(xué)生動(dòng)了手。事情發(fā)生后，學(xué)校第一時(shí)間做出了反應(yīng)，對(duì)幾名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行道歉，對(duì)該名老師進(jìn)行開(kāi)除處理。令我們驚訝和欣慰的是:幾名家長(zhǎng)聯(lián)名為該名班主任求情，學(xué)生抽煙有錯(cuò)在先，替我們管教孩子我們沒(méi)有任何埋怨之意，希望學(xué)校不要開(kāi)除班主任，他是一位負(fù)責(zé)任的好老師！

隨著網(wǎng)絡(luò)上對(duì)老師體罰學(xué)生事件的放大，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)老師都充滿著敵意！而長(zhǎng)春市幾名家長(zhǎng)的表現(xiàn)令人非常的欣慰，為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？

第一:隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各種老師體罰學(xué)生的負(fù)面新聞鋪天蓋地，也被某些心存不善的人員無(wú)限放大！這也讓教育部門(mén)深感壓力之大，于是在制度上做出了嚴(yán)格的規(guī)定，無(wú)論學(xué)生犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一律不準(zhǔn)體罰。這也讓一些叛逆的學(xué)生越來(lái)越過(guò)分。而這位班主任雖然方式欠妥，但是其出發(fā)點(diǎn)令人贊揚(yáng)！為了學(xué)生的未來(lái)不畏懼自己的前途被毀，值得肯定！

第二:作為學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班主任違反了相關(guān)的制度。第一時(shí)間向其家長(zhǎng)進(jìn)行道歉，并且對(duì)涉事老師作出處罰。很好的避免了在社會(huì)上造成不好的影響，這也進(jìn)一步說(shuō)明了該校對(duì)待事情的決定和態(tài)度！雖然對(duì)老師的處罰過(guò)于嚴(yán)重，但是由于法律法規(guī)的制約，學(xué)校的做法也是沒(méi)有任何問(wèn)題的，值得認(rèn)可！

第三:更讓人欣慰的也有家長(zhǎng)的行為。由于生育觀念的變化，很多家庭基本上都是獨(dú)生子女，也出現(xiàn)了很多家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的溺愛(ài)。如果發(fā)現(xiàn)有老師體罰自己的孩子，恨不得立馬去學(xué)校討要說(shuō)法。而這幾名家長(zhǎng)能夠認(rèn)清事情的原由，能夠認(rèn)識(shí)到老師體罰孩子是為了孩子著想，并且聯(lián)名學(xué)校不要開(kāi)除該名老師，其做法令人感動(dòng)！值得肯定！

看似很?chē)?yán)重的一件事，看似學(xué)生以及班主任都犯了錯(cuò)誤。而幾名家長(zhǎng)的行為巧妙的化解了這一矛盾。不僅展現(xiàn)了自己偉岸的素質(zhì)形象，更為自己的孩子改正錯(cuò)誤爭(zhēng)取了一次機(jī)會(huì)，也挽救了一個(gè)老師的前途。也許這就是開(kāi)明家長(zhǎng)的魅力！

什么叫中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？什么叫中國(guó)美德？看來(lái)中國(guó)人大立法機(jī)構(gòu)出面說(shuō)明白，也只有全國(guó)人大委員會(huì)能解釋清楚。

社會(huì)高度發(fā)展，物質(zhì)生活豐富多彩，人們更應(yīng)該自覺(jué)規(guī)范自己言行舉止，體現(xiàn)出文明社會(huì)做文明人?？上КF(xiàn)在一部分人接受西方思想方式在中國(guó)搗亂，胡說(shuō)八道，造成危害是當(dāng)前各行各業(yè)刻不容緩必須徹底清除。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上幸福生活，西方勢(shì)力絕對(duì)是眼中有刺!妄想顛覆中國(guó)政府，它們才會(huì)從方方面面滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?為此，來(lái)一場(chǎng)大掃除，除四害。

國(guó)家應(yīng)當(dāng)立法，未成年人吸煙，家長(zhǎng)按吸毒販毒罪判處

那咋辦，老師看到孩子抽煙，假裝沒(méi)看見(jiàn)嗎？還是輕描淡寫(xiě)說(shuō)幾句，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。這么處理老師感覺(jué)過(guò)份了襖！

學(xué)校應(yīng)該是上面給壓力了，按理來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該罰這么重，學(xué)生有錯(cuò)在先，而且惡習(xí)不改，將來(lái)會(huì)更難以管教。哎，老師這樣做，為了誰(shuí)呢，孩子的家長(zhǎng)捫心自問(wèn)一下吧！

班主任老師體罰學(xué)生，曝光后學(xué)校執(zhí)意開(kāi)除老師，但最終結(jié)局卻大反轉(zhuǎn)，這是怎么回事？

近日，長(zhǎng)春市清浦中學(xué)高一年級(jí)四名學(xué)生在校內(nèi)吸煙，結(jié)果被其班主任抓個(gè)現(xiàn)行，班主任一怒之下動(dòng)手打了這幾個(gè)學(xué)生，事情本身其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生此前曾多次在校內(nèi)偷偷吸煙被抓了，屬于屢教不改的類型，其班主任也是覺(jué)得再不管教可能就徹底沒(méi)轍了。

可不幸的是，辦公室的攝像頭將整個(gè)打?qū)W生過(guò)程拍了下來(lái)，估計(jì)是學(xué)校內(nèi)部人員偷偷將視頻傳到了網(wǎng)絡(luò)，瞬間引爆輿論，要知道很多網(wǎng)友對(duì)于老師體罰學(xué)生是非常敏感的，基本上不問(wèn)青紅皂白肯定把責(zé)任怪罪到老師身上。學(xué)校得知此事后，只能根據(jù)相關(guān)規(guī)定開(kāi)除老師，這個(gè)處理結(jié)果合法合規(guī)，而讓人詫異的是這位老師居然欣然接受了這個(gè)處罰結(jié)果。

大家以為這件事就這么收尾了，其實(shí)還沒(méi)有完。這幾位學(xué)生家長(zhǎng)在得知老師因?yàn)轶w罰自己孩子，而被開(kāi)除后，立即趕到學(xué)校找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求取消這一處罰決定，因?yàn)樗麄円舱J(rèn)為吸煙這種行為一定是不對(duì)的，老師打的好，換做自己發(fā)現(xiàn)了也會(huì)打他們。

最后，學(xué)校經(jīng)過(guò)重新研討后決定不開(kāi)除老師，但是給與罰款1000元和兩年內(nèi)不得評(píng)先樹(shù)優(yōu)、不得參與職稱評(píng)審的處罰結(jié)果。不管怎么樣，這個(gè)結(jié)局算是皆大歡喜的，學(xué)生家長(zhǎng)的深明大義幫了老師一把，也說(shuō)明這幾位家長(zhǎng)是通情達(dá)理的，沒(méi)有一味地偏向自己的孩子，看來(lái)他們也知道自己孩子平時(shí)就有吸煙的惡習(xí)。

【事件反思】在校學(xué)生吸煙，屬于違規(guī)和不良嗜好，家長(zhǎng)是第一監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)管好自己的孩子，而學(xué)生在校吸煙肯定會(huì)影響其他學(xué)生，甚至可能讓其他學(xué)生跟著學(xué)這個(gè)壞毛病，家長(zhǎng)不教育，老師體罰他們合情合理，我們不敢說(shuō)這幾個(gè)孩子將來(lái)能感激自己的老師，但至少他替家長(zhǎng)們盡到義務(wù)了。

而另一方面，社會(huì)的眼光也是過(guò)分偏向?qū)W生，只要出現(xiàn)這種問(wèn)題，網(wǎng)友會(huì)在沒(méi)有完全了解內(nèi)情的情況下批判老師，所以現(xiàn)在很多老師都不怎么管學(xué)生了，因?yàn)楣芏嗔巳菀妆慌e報(bào)、被處理，家長(zhǎng)不知情的還會(huì)找學(xué)校，有些事解釋不清楚，我們應(yīng)該站在理性的角度去看待老師體罰學(xué)生這件事，在查清真相之前，不偏激不偏袒，理解老師的不容易吧。

人生來(lái)大多懶散，什么時(shí)候都得管。如果學(xué)校老師不敢管學(xué)生，一出問(wèn)題拿負(fù)責(zé)任的老師過(guò)問(wèn)，這學(xué)校還能好嗎？適當(dāng)體罰是必要的，堅(jiān)決支持教師對(duì)違規(guī)學(xué)生有體罰權(quán)

一、這些抽煙的學(xué)生太搗蛋了，不處以體罰，以后會(huì)帶壞其他同學(xué)。

二、老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，如果不負(fù)責(zé)任，他才不管你們抽不抽煙。若是我小孩，我體罰得更厲害。

三、現(xiàn)在的小孩太放肆了，確實(shí)需要嚴(yán)厲的老師來(lái)管教。

四、老師平時(shí)教授認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小題大作，拿著雞毛當(dāng)會(huì)箭。班主任處罰違紀(jì)學(xué)生，這題在履行其工作職責(zé)，即使有不當(dāng)辶處，也不致于被開(kāi)除，除非班主任還有什么其他過(guò)錯(cuò)，或者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于私人恩怨，借機(jī)打擊報(bào)復(fù)！相關(guān)部門(mén)應(yīng)介入處理，糾正學(xué)校的不當(dāng)做法，維護(hù)教師的合法權(quán)益

現(xiàn)在的老師真不好干，不管不行，管也不行，成績(jī)上不去不行，說(shuō)服教育不管用，讓老師怎么管？我覺(jué)得對(duì)違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾?，只要是抱著教育孩子，而不是故意摧殘孩子的行為是可以原諒的?/p>

按照教師法只有嚴(yán)重體罰學(xué)生或造成嚴(yán)重影響的才開(kāi)除，而且教師編制在人事局，不是說(shuō)學(xué)校開(kāi)除就開(kāi)除了，一切都要按照法律辦事，不能一出事就甩鍋教師，這個(gè)校長(zhǎng)也要開(kāi)除或降職，按照他們的邏輯，教師出現(xiàn)體罰，首先是校長(zhǎng)沒(méi)有管理好！

如果我是孩子家長(zhǎng)，這樣的孩子犯錯(cuò)（抽煙），老師打的不過(guò)分，照肉厚的地方打幾下我可以接受，不會(huì)怪老師，并鼓勵(lì)老師我家孩子可以打，只要孩子不聽(tīng)話，揍就完了，支持老師，媽的現(xiàn)在孩子難管啊，幾個(gè)家庭的皇帝，揍都不好使??！

這種制度就容易讓人養(yǎng)成不求有功但求無(wú)過(guò)的心態(tài)。該說(shuō)就說(shuō)，該管就管，至于學(xué)生怎么做老師又能管多少？又不是三歲小孩子了。當(dāng)老師也是上班的，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，拿個(gè)工資而已，自己該盡的責(zé)任到位就行，其他就讓他隨便吧！自己不是救世主，拯救不了所有人??！

法外留情，既然家長(zhǎng)都求情，就不要開(kāi)除老師了，必競(jìng)老師的出法點(diǎn)是好的。

小知識(shí)分子 只會(huì)自己整自己

說(shuō)明了學(xué)生比老師更加包容、寬宏。

一日為師，當(dāng)此生尊之。受罰是父輩都愛(ài)護(hù)和關(guān)心，不知者乃無(wú)知者。

學(xué)校的魯莽做法，助長(zhǎng)了學(xué)生的歪風(fēng)邪氣，要不得，如果每個(gè)老師，都是看著自己學(xué)生，膽小怕事，不聞不問(wèn)，管我屁事，我上我的課，至于你聽(tīng)不聽(tīng)，與我無(wú)關(guān)，……、這種不負(fù)責(zé)任的老師，你要嗎？

只要不傷到筋骨，適當(dāng)?shù)捏w罰是必要的，調(diào)皮的學(xué)生光靠語(yǔ)言教導(dǎo)是沒(méi)用的，

能管，敢管，這位老師是想讓當(dāng)今的太子生將來(lái)有好的習(xí)慣走正道。這位老師絕對(duì)不是不好的老師，感覺(jué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)教條主義

長(zhǎng)春學(xué)校在處理教師這問(wèn)題上欠脫，對(duì)敢于做為老師應(yīng)給于支持，記得我上學(xué)時(shí)，那時(shí)中學(xué)都不敢抽煙，上課交頭接耳傳紙條，在學(xué)校打架等等違犯校規(guī)行為，一旦被班主任和學(xué)校發(fā)現(xiàn)寫(xiě)檢查罰站，后來(lái)想起老師做的對(duì)，是對(duì)學(xué)生一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，后來(lái)文革開(kāi)始?，F(xiàn)在學(xué)校這樣負(fù)責(zé)任的老師少了，混日子賺錢(qián)得過(guò)切過(guò)的多了，所以長(zhǎng)春某校對(duì)老師錯(cuò)誤的處理應(yīng)糾正，將這樣的老師請(qǐng)回學(xué)校。

動(dòng)手打?qū)W生是無(wú)能的表現(xiàn)，是絕對(duì)不允許的。開(kāi)除符合學(xué)校規(guī)定，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。否則規(guī)定形同虛設(shè)，以后還怎么處理別人？

怕事，最好啥也別干！回家抱孩子最好！但你也要小心些: 抱緊了，孩子生痱子，抱松了，孩子會(huì)摔掉下來(lái)！兒媳婦可不答應(yīng)！

明確反對(duì)，學(xué)校做法非常不當(dāng)，以后哪個(gè)老師還敢去管學(xué)生，這么下去學(xué)生教育質(zhì)量太差，如何讓國(guó)家強(qiáng)大，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的后代，國(guó)家哪里有發(fā)展，民族如何生存！

應(yīng)該開(kāi)除!這個(gè)老師太認(rèn)真了，竟然把職業(yè)當(dāng)事業(yè)了。

教師沒(méi)有威嚴(yán)，管不了學(xué)生是最大的損失學(xué)校竟瞎整沒(méi)有正義感不堅(jiān)持正義學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)怕事的班子，不擔(dān)責(zé)真是教育的悲哀