昨天剛閱完卷回來，電腦閱卷，盯著電腦看了一天，著實累的要死！

要問中學生電腦閱卷，老師會不會摻雜個人情緒，我覺得肯定會有吧，而且不只是電腦閱卷，其他方式也是難以避免的！

情緒是有，但并非徇私舞弊！無論哪種方式的閱卷，能從千萬份試卷中憑字跡找出自己學生的試卷，那也不叫個人情緒了，是超能力！

那么，我所說的個人情緒是什么呢？有三種:

1. 卷面特別豐滿整潔卻又沒有一個正確答案！這樣的學生認認真真、勤勤懇懇，總覺得不應該不得分?。∮谑钦伊艘槐橛忠槐?，失望??！
2. 卷面特別潦草，字很少，不多寫一個，但又找不到扣分點，很是不相信！
3. 經(jīng)常強調(diào)的知識點，被這幫熊孩子們(不管是誰家的)寫的亂七八糟，忍不住的惱火！

其實，統(tǒng)一閱卷的時候，沒有人會想著徇私舞弊，但作為教師的那些“專有小情緒”總還是會有的！

我縣使用電腦閱卷好幾年了，作為語文教師都會摻雜個人情緒的。之所以如此，主要來源于兩個因素：一個是卷面分，一個是作文內(nèi)容。下面我簡要說一說。

一、卷面分

卷面分主要針對作文，占10分，按照字體潦草、工整、美觀、規(guī)范等不同情況酌情打0至10分。你看，不同的分值是摻雜個人情緒的。另外，古詩文默寫、回答問題的字體往往也是摻雜個人情緒的。字體潦草得難以辨認，與一手規(guī)范美觀的字體是不可能得一樣分數(shù)的。錯別字多、把一個合體字寫成兩個字甚至三個獨體字，能夠得分嗎？

二、作文內(nèi)容

老師們看到一篇選材新穎、內(nèi)容翔實、語言生動形象、運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法（像以小見大、抑揚、襯托、對比、巧合、誤會、象征等）、綜合運用幾種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）、文章寫得波瀾起伏、有情有趣、外加上一手規(guī)范美觀的字體的文章，會情不自禁打高分的。而面對那些只寫了三五行、字體潦草得難以辨認的“作文”，你也給他打滿分？打滿分對得起寫得好的學生嗎？你看，這不是摻雜了個人情緒嗎？

所以，如果說老師閱卷不摻雜個人情緒那是騙人的。

電腦閱卷，指的是將試卷掃瞄后，教師在電腦上批試卷。除了選擇題、判斷題等客觀題機器直接判分外，其他的主觀題由教師閱卷。中考、高考，甚至中學統(tǒng)考的期末試卷、模擬試卷，教師閱卷都看不見學生個人信息，只批閱統(tǒng)一安排的答題（一份試卷要安排不少老師閱卷，各有一份閱卷任務）。同一個答題，一般由兩名教師背對背獨立閱卷打分，分數(shù)取兩人的平均分，兩人打分差距大，超過規(guī)定，則交總閱卷人把關認定。統(tǒng)一閱卷，有統(tǒng)一的閱卷要求、原則，有具體的得分點要求，閱卷前要培訓，重要的會試批一部分隨機抽的試卷，以更好地把握和統(tǒng)一閱卷口徑?？傊瑫M量減少人為因素，使閱卷客觀公正，符合實際。當然，因為閱卷教師之間存在文化水平高低、思想認識差異、個人喜好不同，所以不同的教師對同一題答案的評分必然會有差異，這種差異與閱卷教師對某個考生有意評高分或有意評低分無關，不同的人做同一件事總會有差異，這是客觀規(guī)律。

不會的，網(wǎng)上閱卷，只有學號，老師不知道學生，即使知道和試卷上閱一樣的網(wǎng)上閱卷的弊端是中下等學生錯在哪里不知道，好學生的話那兒有問題自己知道。

我覺得電腦閱卷，作為老師不摻雜個人情緒。

我們這里小學生期末考試高年級的學生試卷都用電腦閱卷了。老師們電腦閱卷是分題目的，不是所有老師都參與，所以電腦閱卷時一天要閱幾千份卷子，我們這里是市里統(tǒng)一在一起閱卷。老師哪有功夫照顧個人情緒。

我個人覺得每個老師在批卷子時多數(shù)都會公正評價每個學生，有可能個別學生的書寫太差，批卷子不是那么清晰，有點偏差。就總體來說，是不會出現(xiàn)摻雜個人情緒問題的。

這是我個人的觀點，當然在批卷的過程中可能會有這樣或那樣的偏差。

我認為不會摻雜個人情緒的。因為老師們的覺悟比較高，并且在改卷前都接受了培訓，都學習了閱卷紀律，老師們不會也不敢摻雜情緒。

其次閱卷平臺很先進，有復查功能，有誰改錯了題一查便知，誰也不想讓自己出丑。

三是老師們閱卷時題量大，時間緊，根本沒有時間摻雜情緒。

客觀題不會受什么影響，主觀題多少會受到一些影響。

其實不論是否電腦閱卷老師都難免受到影響，不過我認為大多數(shù)老師都能做到客觀公正。

會不會摻雜個人情緒？我想會因人因題而異。雖然是電腦閱卷，但判分的還是人。是人他就有自己的喜好和情感的。一般來講，理科的題或者是客觀性的題，固定答案的題。閱卷老師的個人情感傾向性會少一些。每個老師也都希望能公平公正的對待每個學生。所以理科的客觀性題固定答案的題。理論上來講，老師是不會摻雜任何個人情緒的。因為一就是一二就是二?？墒怯行┩瑢W在書寫的時候，他把一寫的像2，2寫的像一。你就算讓電腦來識別電腦也不可能達到百分之百的準確性。所以書寫美觀很重要！文科的題主觀性的題，那些沒有固定答案的題更多就帶有老師的情感傾向性。需要強調(diào)的是這種傾向性它的方向是一致的。那些回答越深刻越全面，越接近于標準答案的，書寫越整齊越美觀的肯定會得到高分。并且如果是一個老師來閱卷的話，它的標準和尺度一定會是相同的。就算是多個老師來閱卷的話，如果他們的學科背景是相同的，經(jīng)過培訓的，那么他們的閱卷的尺度和標準也一定會是大致相同的。如果是少量試卷來比對的話，可能老師的閱卷尺度會有所不同，但如果拿大量的試卷來比對的話，老師的閱卷尺度一定也會是大致相同的。每個學生的綜合素質，他考慮問題的角度，他思考問題的深度，他的書寫，他的審美。都會有所差異。所以在主觀題的判斷當中，老師一定會有情感傾向性的。這種傾向性是一種正常的傾向性。對于學生來說不用去質疑這種傾向性。更多地是要不斷地完善自身。讓自己的頭腦更清晰，思維更敏捷。考慮問題更有深度廣度。書寫更加美觀！

客觀題應該是沒有問題的，主觀題可能會有影響吧

這個一定不會，我們先弄清楚電腦閱卷是怎么操作的：學生考試過后，通過一臺機器把學生的答題卷掃描進電腦，然后由管理人員把答題卷上的題目分成幾個板塊，分配給閱卷老師。

老師閱卷時，只能看到自己批改的那一道題，其他的題是看不到的，而且老師批改時只能看到自己批改的那一道題，其他的內(nèi)容都看不到，包括學生的姓名。所以，完全不用擔心電腦閱卷時教師帶私人感情。

會的，對于文科而言，字跡整潔清晰，能拉開很多分