1.多多鼓勵激發(fā)自信。

在教育心理學(xué)中有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無助感”，指的是孩子經(jīng)歷多次失敗后，便將失敗的原因歸結(jié)于自己。

2.增強(qiáng)專注力，從家庭教育開始。

所謂的學(xué)習(xí)專注力，其實就是指上課不溜號，不開小差。孩子專注力的培養(yǎng)是一個周期過程，家庭教育環(huán)境在其中起到了決定性的作用。

3.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升求知欲。

學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片，需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光，給予更鮮明，更長久的照耀。

孩子成績不好，需要讓孩子有一個明確的學(xué)習(xí)方法，有一個學(xué)習(xí)興趣與動力才是重要的。否則再怎么樣也是沒辦法的，晉級教育有一套自己的教導(dǎo)方式，能讓孩子成績提升，也能讓孩子對學(xué)習(xí)不厭倦，喜歡學(xué)習(xí)。

找問題要找病根。個人經(jīng)驗從以下觀察中解決:1，是不是不理解題目？解決:針對同樣問題反復(fù)解釋并出同樣題目多次驗證解決。2，是不是身體原因？解決:視力聽力去檢查一下。3，是不是真的不懂做還是故意做錯？解決:有時候父母的過分關(guān)心限制了孩子的自由空間，嘗試著讓他自己一個人做作業(yè)。4，不要對孩子咆哮，咆哮訓(xùn)斥會讓孩子厭倦學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。解決：應(yīng)該給孩子一點空間，切記不要讓孩子覺得這是你的作業(yè)，只能給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他明白你只是在幫助他?，可以適當(dāng)?shù)暮屠蠋熃涣鞑⒃跅l件允許的情況下去學(xué)?？纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。

首先我覺得你關(guān)注的“點”太直接了，也太較真兒啦。

成績不一定是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)！目前成績好不好，更不能決定孩子以后成績就不會好！

提高成績有幾個方向需要注意：

1.培養(yǎng)閱讀：

多晚開始培養(yǎng)閱讀都不晚，只要能靜下心來閱讀的孩子，以后學(xué)習(xí)的道路上都不會有太大的差錯。而且閱讀會讓孩子順利度過青春期，不會過于叛逆，性格上也會柔和很多，不會太暴躁。

2.鼓勵+引導(dǎo)為主：

鼓勵會讓孩子認(rèn)可自己并且增加自信，輔助正確的引導(dǎo)相信孩子會跟著你的節(jié)奏一點一點進(jìn)步的。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成適合你家生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不用仿造和拷貝別人家孩子的方法套用給你的孩子，這樣你累他也累。每個家庭不一樣，每個孩子也各不相同，所以不要模仿別人來逼迫孩子。

我們就是孩子3點多放學(xué)直接回家不在外面逗留，回去洗漱吃飯（早吃晚上睡前喝奶也不會餓對脾胃好）飯后看書30分鐘之后寫作業(yè)。

這個模式我們從一年級一直延續(xù)到現(xiàn)在三年級，孩子現(xiàn)在可以獨立安靜寫作業(yè)1個小時。

4.陪伴

我說的陪伴不是坐旁邊監(jiān)督+指點。是默默的不看手機(jī)陪著。一年級可以陪寫，他寫作業(yè)你練字。不會的講一講，再以后慢慢脫手。

5.取得進(jìn)步就獎勵，考的不好也鼓勵

總之成績不是衡量一個孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人品和德行才是最重要的，成績固然重要，但是進(jìn)入社會人品更重要。所以家庭環(huán)境，父母言傳身教都很重要。