孩子在進去小學后，學會了更多的知識和生活經(jīng)驗，他感覺自己長大了，是個小大人兒了，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得喜歡處處跟大人“唱反調(diào)”。

那么針對一二年紀叛逆期的孩子家長應(yīng)該怎么做呢？

1.控制自己的情緒。

當遇到孩子學習態(tài)度不端正時，一定要控制自己的脾氣，在孩子面前要好好教導(dǎo)，不要被情緒所牽絆，在心理默念：親生的，親生的。

2.切記體罰

體罰容易給孩子造成心理陰影，不利于孩子接下來的學習，因此不管自己如何在生氣都不要體罰孩子。

3.保持耐心

教育孩子最重要的就是耐心，家長要慢慢的指正，幫助孩子改正過來。飯一口一口吃，習一點一點學。

4.保持溝通

家長要和孩子進行簡單的交流溝通，在溝通時要注意不要長篇大論，把你不能做什么什么換成你可以做什么或者是你怎么做會更好。

5.制定目標

對于一二年級的孩子來說，不用制定什么特別大的目標，由小到大。家長要督促孩子認真執(zhí)行。使孩子能夠堅持，落到實處。

我是育兒菌，教你正確育兒經(jīng)！

一二年紀的學生存在叛逆期的說法或許不是那么確切!

家長對這個時期的孩子比較頭疼。深著不是，淺著不是。因為這個時期的孩子表達不完整，不能完全表達自己的想法。有時只能用這種方式反抗!

家長這事不要著急，出現(xiàn)這種情況會有原因的。筆者就曾經(jīng)歷過這個階段的孩子死活不穿校服去學校的情況。家長急得沒有辦法，后來仔細詢問后得知，孩子認為男孩就不該穿花花綠綠的衣服。原因奇怪不？

那你認為女孩子就只需留長發(fā)吧？留短發(fā)就不是女孩子了嗎？孩子不言語了。再者校服是學校的統(tǒng)一規(guī)定，你能特殊化嗎？那不亂套了嗎？回家就換上別的衣服啊!

引導(dǎo)是多方面的。找到真實的原因才是根本。家長千萬不要不耐煩，小學的強制，有時會變成初中階段的爆發(fā)!許多不愛上學的學生，到了成年階段，和他們仔細交流，他們都會回憶到小學二年級到三年級就有過這個想法了。

有時媽媽引導(dǎo)不佳，需要爸爸及時配合，這不僅是教育的問題，也是夫妻如何交流的問題。大凡在青春期出現(xiàn)叛逆感過強的孩子，如果深入到家庭教育階段，一般都會找到真正的原因的!

你好，你是位責任心很強的人，是位不怕為孩子辛苦付出的家長，是位希望孩子將來很優(yōu)秀的父母。

叛逆，說明孩子不聽家長話了，家長想讓孩子努力學習，孩子偏不用心，這讓家長很頭疼。

孩子不聽家長話，是由于家長教育孩子所用的方法，讓孩子的心理發(fā)生了變化，即由滿意轉(zhuǎn)向了不滿意。

因為人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是指家長對待孩子的方式方法，孩子的心理隨家長方式方法的改變而改變。

從以上理論可以看出，要調(diào)整孩子叛逆的心理，需要先調(diào)整家長對待孩子的方式方法，由于家長對待孩子的方式方法，是家長在具體情況下與孩子互動時產(chǎn)生的。

所以，只有家長提出過去與孩子互動的具體情況，心理專家得到信息后，才能告知家長過去的方式方法是對的還是錯，如果是錯的，今后互動時換成對的，孩子的不滿叛逆心理就逐漸消失了。

我在親子教育方面比效內(nèi)行專業(yè)，如果你相信，在我這里，你可以知道你想知道的任何東西，前提是提供家庭人員組成和每位家人對待孩子的小互動事件。

個人觀點，僅供參考。

祝福你。

父母若發(fā)現(xiàn)孩子有逆反心態(tài)，可采用以下方法來化解：　　

第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就?！　?/p>

第二，保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通?！　?/p>

第三，尋求意見。管教孩子，有時應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現(xiàn)?！　?/p>

第四，開放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學的，什么是不應(yīng)該學的。只有進入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了?！　?/p>

第五，不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時改變方法，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法?！　?/p>

第六，實踐體驗。就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學?！备赣H一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家?！豹毶油饬耍鄣脻M頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊?！薄　?/p>

第七，將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了?！　?/p>

第八，分析說明。父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進行充分的說明，這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失?！　?/p>

總之，為了從根本上來化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。要做好溝通，

其一，父母必須很具體地說出不滿意孩子的某種行為；

其二，父母應(yīng)說出自己不滿意的心情；

其三，父母不要作無謂批語和推測；

其四，用提醒的語氣講出，孩子才能感受到父母的出發(fā)點是關(guān)心自己；

其五，以問題的方式，啟發(fā)孩子思考，是引導(dǎo)而非教導(dǎo)；

其六，父母要威嚴地做出要求，一定要注意語氣，并說明理由。

一、二年級的小學生還處于脫離幼兒園的適應(yīng)階段。小學和幼兒園完全不同，幼兒園主要培養(yǎng)生活技能，沒有作業(yè)，沒有壓力。小學階段以學習為主。沒有了老師細心照顧，除了課堂上的時間，其它時間都是孩子之間的相處。這個時候，孩子的不同性格開始明顯的體現(xiàn)出來，自我意識增強。父母覺得孩子不如幼兒園好管了，孩子開始對父母發(fā)表意見，不再像幼兒園時期基本都聽父母的。父母不能總想要控制孩子，越大越不能，要根據(jù)不同年齡階段的變化給予孩子不同的管教方式。一二年級就是要堅定的讓孩子養(yǎng)成學習習慣。

多點耐心，不要用命令的口氣要求孩子不能怎么做不要怎么做，多點親子交流時間，交流平時遇到的問題以期達成共同目標和一致協(xié)議